RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS 5 TEMA 2 SUB TEMA 1 PEMBELAJARAN 2

Disusun oleh :
Nama : Maria Derci Niscaya Madut
No Peserta : 201699807893
Prodi PPG : PGSD
Kelas : 002

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NUSA

CENDANA
TAHUN 2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Katholik Lawi

Masalah yang diidentifikasi : Rendahnya hasil belajar siswa
pada materi tentang cara
memelihara organ pernapasan
manusia kelas V SDK Lawi.
Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Udara Bersih Bagi Kesehatan (Tema 2)
Sub Tema : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 2 x 35 Menit

A. KOMPETENSI DASAR
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI, DAN TUJUAN

PEMBELAJARAN

IPA
Kompetensi Dasar Indicator Pencapaian Kompetensi
3.2. Menjelaskan organ pernapasan dan 3.2.1 Menemukan informasi tentang
fungsinya pada hewan dan manusia, serta organ pernapasan pada manusia (C4)
cara memelihara kesehatan organ
pernapasan manusia

3.2.2 Menemukan informasi tentang

fungsi organ pernapasan pada manusia
(C4)
4.2 Membuat model sederhana organ 4.2.1 Membuat bagan sederhana
pernapasan manusia sistem pernapasan manusia (P5)

BAHASA INDONESIA
Kompetensi Dasar Indicator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengklasifikasi informasi yangdidapat 3.2.1 Menganalisis informasi pada teks
dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, terkait dengan pertanyaan apa, dimana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. kapan dan siapa, mengapa dan
bagaimana. (C4)

4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi
yang didapat dari buku yang dikelompokkan
dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana
menggunakan kosakata baku.
4.2.1 Merumuskan kalimat tanya dengan
kata tanya ADIKSIMBA berdasarkan teks
bacaan (P4)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati gambar pada power point tentang organ pernapasan pada manusia, siswa
dapat menemukan informasi tentang organ pernapasan manusia dengan benar.
2. Setelah mengamati gambar pada powerpoint, siswa dapat menemukan informasi tentang
fungsi organ pernapasan pada manusia dengan benar.
3. Seteah mengamati gambar pada powerpoint, siswa dapat membuat bagan sederhana tentang
system pernapasan pada manusia dengan benar.
4. Setelah membaca teks bacaan, siswa dapat Menyusun informasi terkait dengan pertanyaan,
apa, dimana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.
5. Setelah membaca teks bacaan, siswa dapat merumuskan kalimat tanya berdasarkan teks
bacaan dengan benar.
D. MATERI PEMBELAJARAN
 Sistem oragan pernapasan manusia
 Kata tanya
E. MODEL, PENDEKATAN, DAN METODE
 Model : Discovery Learning
 Pendekatan : TPACK
 Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab
F. MEDIA DAN BAHAN
a. Media
 1. File Presentation Power Point
b. Bahan
1. LKPD
2. Teks Bacaan
c. Sumber
1. Materi ajar : Sistem pernapasan manusia
2. Buku Pedoman Siswa Tema 2 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017)

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu
KEGIATAN 1. Guru memberikan salam pembuka di awal 10 menit
PENDAHULUAN pelajaran dan menanyakan kabar.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik
3. Kelas dilanjutkan dengan do’a yang
dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
4. Menyanyikan lagu satu nusa satu bangsa.
Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Guru melakukan apersepsi dengan
mengaitkan dengan materi sebelumnya
 yaitu tentang organ pernapasan pada hewan.
7. Guru menyampaikan tema pembelajaran
yang akan dipelajari
8. Guru menginformasikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
KEGIATAN INTI Tahap 1 Memberi Rangsangan 45 menit

a) Guru menampilkan gambar tentang

sistem pernapasan pada manusia
b) Siswa mengamati gambar yang
disajikan.
c) Guru bertanya jawab dengan siswa
terkait gambar yang sudah diamati.
Apakah yang kamu ketahui tentang
bernapas?
d) Guru menampilkan teks bacaan tentang
cara memelihara organ pernapasan
manusia
e) Guru menampilkan macam-macam kata
tanya

Tahap 2 Mengidentifikasi masalah

f) Guru menampilkan gambar bagan sistem

pernapasan manusia pada Power point,
kemudian guru mengajukan pertanyaan.
g) Guru bertanya jawab dengan siswa terkait
gambar yang disajikan.

Tahap 3 Mengumpulkan data

h) Siswa diminta menggali informasi

tentang organ-organ pernapasan beserta

fungsinya dari gambar yang telah dilihat
i) Siswa menyusun beberapa pertanyaan
berdasarkan bacaan.
j) Siswa dalam kelompok secara bergantian
menuliskan hasil diskusinya dalam lembaran
jawaban (LKPD)

4. Tahap 4 Mengolah data

k) Siswa dalam kelompok menyusun jawaban

untuk melengkapi bagan tentang organ
pernapasan manusia
l) Siswa menganalisis informasi-
 informasi penting yang terdapat dalam
teks bacaan.
m) Siswa mengerjakan LKPD yang sudah
dibagikan.

Tahap 5 Pembuktian
n) Salah seorang siswa dalam kelompok
mempresentasikan hasil diskusi yang telah
tersusun di depan kelas.
o) Siswa yang lain mendangarkan dan
menanggapi

Tahap 6 Menyimpulkan
p) Guru memberikan konfirmasi dan kesimpulan
terhadap hasil eksplorasi dan suatu yang belum
di ketahui siswa
q) Guru memberikan penguatan kepada siswa
r) Guru memberikan motivasi kepada
peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasiaktif dalam proses diskusi
PENUTUP 1. Guru dan siswa sama-sama melakukan 15 menit
refleksi kegiatan di hari ini..
2. Guru dan siswa menyimpulkanmateri.
3. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi
4. Guru menyampaikan informasi tentang
materi selanjutnya
5. Menyanyikan salah satu lagu daerah
6. Salam dan do’a penutup dipimpin oleh salah
satu peserta didik.

H. PENILAIAN
Jenis Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

Penilaian Sikap (Afektif) Pengamatan Pengamatan

Penilaian Pengetahuan Tes Tes Tertulis

(Kognitif)
Penilaian Keterampilan Pengamatan Produk
(Psikomotor)
I. PEMBELAJARAN REMEDIAL
Pembelajaran remidial dan pengayaan merupakan tindak lanjut setelah dilaksanakan evaluasi atau
penilaian pembelajaran. Remidial berlaku bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar
 sesuai hasil analisis penilaian atau analisis kesulitan belajar. Untuk itu, perlu dicari penyebab mengapa
peserta didik tersebut tidak mencapai kompetensi sebagaimana termuat dalam capaian
pembelajarannya. Adapun bentuk kegiatan pembelajaran remedial antara lain:
• Pembelajaran ulang
• Bimbingan perorangan
• Belajar kelompok
• Pemanfaatan tutor sebaya
J. PENGAYAAN
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi
kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan atau pendalaman materi (kompetensi) antara lain
dalam bentuk:
• Tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan lebih tinggi
• Meringkas buku-buku referensi dan atau
• Mewawancarai narasumber.
K. LAMPIRAN
 Bahan Ajar
 LKPD
 Instrumen Penilaian
 Media Pembelajaran

Mengetahui
Kepala Sekolah Mahasiswa PPG

Yuvenalis Arki, S. Ag Maria Derci N. Madut, S. Pd

NIP: 196610272005011002 NIP:
 LAMPIRAN 1

KISI-KISI SOAL
N Indicator Indicator Soal Bentuk Skor Butir Soal Kunci Jawaban
Pencapaian Soal Soal
o Kompetensi
3.2.1 Memerinci Memerinci organ Uraian 4 Perhatikan gambar berikut! hidung, faring,
organ pernapasan pernapasan pada laring, trakea,
manusia (C4) manusia. bronkus, bronkiolu,
(C4) dan paru-paru
(alveolus).

1. Berdasarkan gambar
diatas, jelaskan dengan
kata-katamu sendiri
proses pernapasan pada
manusia!
3.2.2 Mengana Menentukan funsi 3 Fungsi faring dalam
2. Jelaskan fungsi faring
lis fungsi organ salah satu organ sistem pernapasan
pada organ pernapasan
pernapasan pada pernapasan pada manusia adalah
manusia!
manusia (C4) manusia. (C4) menyalurkan aliran
udara dari hidung dan
mulut ke trakea.
3.2.1 Menganalisis Perhatikan teks bacaan Karena oksigen
Menganalisis informasi yang ada berikut! dibutuhkan sel-sel
informasi pada dalam teks bacaan tubuh sebagai bahan
teks terkait (C4) untuk mendapatkan
dengan energi.
pertanyaan apa, Berdasarkan teks bacaan
dimana, kapan diatas, jelaskan mengapa
dan siapa, manusia membutuhkan
mengapa dan oksigen!
bagaimana. (C4)

Bentuk Instrumen Penilaian

a) Sikap
Sikap siswa yang muncul ketika proses pembelajaran.

Contoh Format Jurnal untuk Penilaian Sikap

 Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) pada sikap setiap siswa yang terlihat.
Tanggung Percaya
Jujur Disiplin Santun Peduli
No Nama Siswa Jawab Diri
T BT T BT T BT T BT T BT T BT
1
2
3
Keterangan:
T : Terlihat
BT : Belum Terlihat

b) Penilaian Pengetahuan

SOAL

1. Perhatikan gambar berikut!

Berdasarkan gambar diatas, jelaskan dengan kata-katamu sendiri proses pernapasan pada manusia!

2. Jelaskan fungsi faring pada organ pernapasan manusia!

3. Perhatikan teks bacaan berikut!

Berdasarkan teks bacaan diatas, jelaskan mengapa manusia membutuhkan oksigen!

 KUNCI JAWABAN

1. Hidung, faring, laring, trakea, bronkus, bronkiolu, dan paru-paru (alveolus).

2. Fungsi faring dalam sistem pernapasan manusia adalah menyalurkan aliran udara dari hidung dan mulut ke
trakea.

3. Karena oksigen dibutuhkan sel-sel tubuh sebagai bahan untuk mendapatkan energi

c) Penilaian keterampilan

Membuat bagan sederhana tentang system pernapasan manusia (P5)

No Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

4 3 2 1

1 Pegetahuan Bagan dibuat Bagan dibuat Bagan kurang Bagan tidak tepat,
tentang organ dengan tepat dengan tepat, tepat, penjelasan kurang
pernapasan disertai penjelasan penjelasan kurang penjelasan lengkap dan kurang
manusia yang lengkap dan lengkap namun kurang benar
benar benar lengkap namun
benar
Kemampuan Bagan sangat Bagan mudah Bagan mudah Bagan agak sulit dibaca
dalam mengasah mudah dibaca dan dibaca dan mudah dibaca namun dan dimengerti
informasi dalam sangat mudah dimengerti agak sulit
bentuk bagan dimengerti dimengerti
 Membuat Pertanyaan Dan Jawaban Berdasarkan Teks
Contoh pertanyaan dan jawaban

Kata Tanya Pertanyaan Jawaban

1. Apa nama organ pernapasan 2. Organ pernapasan manusia yang
Apa manusia yang terlihat? terlihat adalah hidung.

2. 2.

1. 1.
bagaimana 2. 2.
1. 1.
mengapa
2. 2.
di mana 1. Di mana letak laring? 1. Laring terletak di bagian belakang
faring.
2. 2.
Kapan 1. Kapan manusia membutuhkan 1. Setiap saat manusia
oksigen? membutuhkan oksige
2. 2.
Siapa 1. Siapa membutuhkan oksigen 1. Atlet yang sedang bertanding
lebih banyak, atlet yang sedang membutuhkan oksigen lebih
bertanding atau seseorang yang banyak untuk mendapatkan
sedang tidur? energi dari makanan.
2. 2.
Rubrik
 Rubrik Penilaian

Perlu Bimbi-
Aspek Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2)
ngan
(1)
Pengetahuan Dapat membuat Dapat membuat Dapat membuat Dapat membuat
tentang lebih dari 2 8 pertanyaan lebih dari 6 masing-masing
Membuat pertanyaan dan dan jawaban pertanyaan dan 1 pertanyaan
Pertanyaan jawaban untuk dengan jawaban dengan dan jawaban
dengan setiap kata tanya sekurang- sekurang- untuk setiap
kata Apa, Di apa, di mana, kurangnya kurangnya kata tanya apa,
mana, Kapan, kapan, dan siapa 1 1 di mana, kapan,
dan Siapa dengan benar pertanyaan dan pertanyaan dan dan siapa
Berdasarkan jawaban untuk jawaban untuk dengan benar
Teks Bacaan setiap kata tanya setiap kata tanya
apa, di mana, apa, di mana,
kapan, dan siapa kapan, dan siapa
dengan benar dengan benar

Keterampila Menyusun Menyusun Menyusun Menyusun

n Menyusun pertanyaan dan pertanyaan pertanyaan dan pertanyaan
Pertanyaan jawaban dengan dan jawaban jawaban dengan dan jawaban
dan Jawaban runtut dan dengan runtut kosakata baku tidak runtut
dengan kosakata baku tetapi masih ada tetapi tidak dan dengan
Runtut dan dengan benar. kosakata tidak runtut. kosakata tidak
Kosakata baku. baku.
Baku
 LAMPIRAN 2

BAHAN AJAR

1. System Pernapasan Pada Manusia

Perhatikan gambar berikut!

Bernapas adalah salah satu ciri makhluk hidup, yang artinya hanya makhluk hidup yang melakukan
aktivitas bernapas. Manusia bernapas untuk memasukkan udara ke dalam tubuh. Udara yang mengandung oksigen.
Oksigen dibutuhkan untuk mendapatkan energi dari makanan. Proses oksidasi makanan bertujuan untuk
menghasilkan energi. Energi yang dihasilkan digunakan untuk aktivitas hidup, misalnya pertumbuhan,
mempertahankan suhu tubuh, pembakaran sel-sel tubuh, dan kontraksi otot. Selain menghasilkan energi,
pernapasan juga menghasilkan karbon dioksida, dan uap air. Sistem pernapasan pada manusia memiliki struktur
dan fungsi yang sangat kompleks.
Organ pernapasan manusia terdiri atas hidung, faring, laring, trakea, bronkus, bronkiolus, dan
paru-paru (alveolus).
Berikut adalah bagian – bagian organ pernapasan manusia :
1. Hidung
Hidung adalah gerbang utama masuknya udara ke dalam tubuh manusia. Oleh karena itu, peran hidung
sangatlah penting dalam sistem pernapasan. Di dalam rongga hidung, terdapat rambut-rambut halus yang
berfungsi menyaring kotoran yang masuk bersama oksigen yang kita hirup. Hidung juga memiliki cairan
lendir yang berfungsi untuk mengatur suhu dan kelembapan udara yang masuk saat bernapas
2. Faring
Faring adalah pangkal tenggorokan bagian atas, berupa tabung yang terletak di belakang mulut dan rongga
hidung, dan menghubungkan keduanya ke trakea (batang tenggorokan). Fungsi faring dalam sistem
pernapasan manusia adalah menyalurkan aliran udara dari hidung dan mulut ke trakea.
3. Epiglotis
Epiglotis merupakan lipatan tulang rawan yang terletak di belakang lidah, tepatnya di atas laring atau kotak
suara. Epiglotis seperti katup yang akan terbuka lebar saat kita bernapas untuk memungkinkan udara masuk
ke laring menuju paru-paru. Ketika makan, epiglotis akan menutup untuk mencegah makanan dan minuman
masuk ke saluran pernapasan dan akan menyebabkan tersedak.
4. Laring (kotak suara)
Laring terletak di bawah persimpangan saluran faring yang membelah menjadi trakea dan kerongkongan.
Laring memiliki dua bagian pita suara yang membuka saat bernapas dan menutuk untuk memproduksi
suara. Umumnya akan ada udara yang keluar dari mulut saat kita berbicara. Udara ini lewat melalui pita
suara yang saling berimpitan sehingga mengakibatkan timbulnya getaran.
5. Trakea (batang tenggorokan)
Trakea berbentuk tabung berongga lebar yang terdiri dari tulang-tulang rawan berbentuk cincin yang
menghubungkan laring ke bronkus. Trakea berfungsi untuk mengalirkan udara dari dan menuju paru-paru.
6. Bronkus
Bronkus berbentuk tabung dengan silia atau rambut-rambut halus yang bergerak seperti gelombang.
Gerakan gelombang tersebut akan membawa dahak, lendir, atau cairan ke atas hingga ke luar tenggorokan.
Fungsi lendir atau dahak pada bronkus adalah untuk mencegah masuknya debu, kuman, atau zat asing lain
agar tidak sampai masuk ke paru-paru.
7. Paru-Paru
Manusia memiliki sepasang paru-paru yang terletak di dalam tulang rusuk. Fungsi utama paru-paru dalam
sistem pernapasan manusia adalah untuk menampung udara yang kaya akan oksigen dan mengalirkannya
ke pembuluh darah, untuk disebarkan ke seluruh tubuh.
8. Alveolus
Alveolus adalah kantong-kantong kecil di dalam paru-paru yang terletak di ujung bronkiolus. Fungsinya
adalah sebagai tempat pertukaran oksigen dan karbon dioksida dalam proses pernapasan. Pada alveolus
juga terdapat kapiler pembuluh darah. Alveolus akan menyerap oksigen dari udara yang dibawa oleh
bronkiolus dan mengalirkannya ke dalam darah. Selanjutnya, karbon dioksida dari sel-sel tubuh mengalir
bersama darah ke alveolus untuk dibawa keluar tubuh.
9. Diafragma
Diafragma adalah otot yang terletak di antara rongga dada dan perut. Ketika melakukan pernapasan perut,
diafragma akan bergerak ke bawah dan menciptakan rongga untuk menarik udara. Gerakan diafragma juga
bisa membantu memperluas paru-paru.
 2. Kata Tanya
Kata tanya: Kata yang digunakan untuk menanyakan sesuatu dan disertakan di dalam kalimat tanya.
Macam-macam kata tanya, antara lain:
Apa
Kata tanya apa digunakan
untuk mengetahui peristiwa atas
kejadian yang terjadi atau hal ini
yang menjadi permasalahan
Mengapa
Mengapa kata tanya mengapa
digunakan untuk mengetahui
alasan suatu permasalahan atau
kejadian
Siapa
Siapa Kata tanya siapa digunakan
untuk mengetahui tokoh dalam
suatu peristiwa
Bagaimana
Bagaimana Kata tanya
bagaimana digunakan untuk
mengetahui proses atau cara
Kapan
Kapan Kata tanya kapan
digunakan untuk mengetahui
waktu suatukejadian atau
peristiwa
Dimana
Di mana Kata tanya di mana
digunakan untuk menanyakan
tempat suatu peristiwa
 LAMPIRAN 3

MEDIA
PEMBELAJARAN

Media gambar

1.

2.
3.

4.

Teks Bacaan

System Pernapasan Pada Manusia

5. Bernapas adalah salah satu ciri makhluk hidup, yang artinya hanya makhluk hidup
yang melakukan aktivitas bernapas. Manusia bernapas untuk memasukkan udara
ke dalam tubuh. Udara yang mengandung oksigen. Oksigen dibutuhkan untuk
mendapatkan energi dari makanan. Proses oksidasi makanan bertujuan untuk
menghasilkan energi. Energi yang dihasilkan digunakan untuk aktivitas hidup,
misalnya pertumbuhan, mempertahankan suhu tubuh, pembakaran sel-sel tubuh,
dan kontraksi otot. Selain menghasilkan energi, pernapasan juga menghasilkan
karbon dioksida, dan uap air. Sistem pernapasan pada manusia memiliki struktur
dan fungsi yang sangat kompleks.

Organ pernapasan manusia terdiri atas hidung, faring, laring, trakea,

bronkus, bronkiolus, dan paru-paru (alveolus).
Power Point
 LEMBAR KERJA PESERTA
DIDIK

Kelas/semester : V/I
Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan
(Tema 2)
Sub Tema : Cara Tubuh Mengolah Udara
Bersih (Sub Tema 1)
Pembelajaran :2

A. KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI, DAN

TUJUAN PEMBELAJARAN

a. Muatan IPA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN
4.2 Membuat model 4.2.1 Membuat bagan
sederhana organ pernapasan sederhana system pernapasan 1. Setelah melihat gambar
manusia manusia (P5) pada power point peserta
didik dapat membuat bagan
sederhana sistem pernapasan
manusia dengan benar.

b. Muatan Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Tujuan Pembeljaran
Kompetensi
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi 4.2.1 Merumuskan kata tanya Setelah membaca teks
informasi yang didapat dari menjadi kalimat tanya bacaan, siswa dapat
buku yang dikelompokkan menggunakan kosakata baku merumuskan kata tanya
dalam aspek: apa, di mana,
berdasarkan teks bacaan (P4) menjadi kalimat tanya
kapan, siapa, mengapa, dan
berdasarkan teks bacaan
bagaimana
dengan benar
menggunakan kosakata baku.

B. PETUNJUK BELAJAR
 1. Siapkan alat tulis!
2. Biasakanlah selalu berdoa sebelum dan sesudah belajar!
3. Tulislah nama dan nomor presensi pada kolom yang telah disediakan!
4. Bacalah dengan cermat setiap petunjuk kegiatan!
5. Bertanyalah kepada gurumu jika terdapat petunjuk maupun pertanyaan yang
belum kamu pahami!
6. Lakukanlah kegiatan sesuai langkah-langkah sesuai petunjuk!
7. Kerjakanlah tugasmu dengan sungguh-sungguh dan penuh tanggung jawab!
8. Periksalah pekerjaanmu sebelum diserahkan kepada gurumu!

C. ALAT DAN BAHAN

Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 untuk SD/MI Kelas V Tema 2
(Udara Bersih Bagi Kesehatan
Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 untuk SD/MI Kelas V Tema 2 (udara
bersih bagi kesehatan)

Power point untuk pembelajaran

D. LANGKAH/PROSEDUR KERJA
1. Muatan IPA Petunjuk Mengerjakan!
a) Tuliskan namamu pada kolom yang telah disediakan!
b) Perhatikan gambar bagan yang disajikan!
c) Lengkapi gambar tersebut dengan sistem organ pernapasan manusia!
2. Muatan Bahasa Indonesia
a) Tuliskan namamu pada kolom yang telah disediakan!
b) Bacalah teks bacaan yang tersedia pada LKPD!
c) Buatlah kalimat tanya berdasarkan teks bacaan dengan kata tanya mengapa
dan bagaimana!

Muatan IPA
 Kelompok : ……
1. ………………………
2. ………………………
3. ………………………
4. ………………………

Kelas/ Semester :V /1
Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan
Sub Tema 2 : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
Pembelajaran :2

Petunjuk Mengerjakan:
1. Tuliskan namamu pada kolom yang telah disediakan!
2. Perhatikan gambar bagan yang disajikan!
3. Lengkapi gambar tersebut dengan sistem organ pernapasan manusia!
4. Buatlah garis panah yang tepat untuk organ pernapasan berikut!
5. Jelaskan fungsi dari masing-masing organ pernapasan!

Organ pernapasan Fungsinya

Alveolus

Bronkiolus

Diafragma

Rongga hidung

Laring

Trakea
 Muatan Bahasa
Indonesia

Kelompok : ……
1. ………………………
2. ………………………
3. ………………………
4. ………………………

Kelas/ Semester :V /1
Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan
Sub Tema 2 : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
Pembelajaran :2

Petunjuk Mengerjakan:
1. Tuliskan namamu pada kolom yang telah disediakan!
2. Bacalah teks bacaan berikut!
3. Rumuskan 1 buah kalimat tanya dari aspek apa, kapan, mengapa, bagaimana,
dimana berdasarkan bacaan tersebut!
4. Tulislah jawabanmu dalam format yang disediakan!
Bacalah teks bacaan berikut!
System Pernapasan Pada Manusia

Bernapas adalah salah satu ciri makhluk hidup, yang artinya hanya makhluk hidup yang
melakukan aktivitas bernapas. Manusia bernapas untuk memasukkan udara ke dalam tubuh.
Udara yang mengandung oksigen. Oksigen dibutuhkan untuk mendapatkan energi dari
makanan. Proses oksidasi makanan bertujuan untuk menghasilkan energi. Energi yang
dihasilkan digunakan untuk aktivitas hidup, misalnya pertumbuhan, mempertahankan suhu
tubuh, pembakaran sel-sel tubuh, dan kontraksi otot. Selain menghasilkan energi, pernapasan
juga menghasilkan karbon dioksida, dan uap air. Sistem pernapasan pada manusia memiliki
struktur dan fungsi yang sangat kompleks.
Organ pernapasan manusia terdiri atas hidung, faring, laring, trakea, bronkus,
bronkiolus, dan paru-paru (alveolus).
Tulislah kalimat tanya yang sudah kalian rumuskan dalam table berikut ini!
No Kata Tanya Kalimat Tanya

1 Apa

2 Kapan

3 Mengapa

4 Bagaimana

5 Di mana
Powerpoint RPP 4