RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD MAARIF NU 01 PANDANSARI

Kelas/Semester : IV (EMPAT)/I (Ganjil)
Tema : 2. Udara Bersih bagi Kesehatan
Subtema : 3. Memelihara Kesehatan Organ
Pernapasan Manusia
Pembelajaran ke 5
Hari, Tanggal Pelaksanaan: Selasa, 11 Oktober 2022
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Oleh:
Sefudin (857561131)

PROGRAM STUDI S1 PGSD

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN
UNIVERSITAS
TERBUKA UPBJJ
PURWOKERTO 2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD MAARIF NU 01 PANDANSARI
Kelas/Semester : IV/I (Ganjil)
Tema : 2 (Udara Bersih bagi Kesehatan)
Subtema : 3 (Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan
Manusia) Pembelajaran ke- 5
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, SBdP, dan IPA
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
dan tetangga, dan negara.
KI 3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya,
dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah,
di sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang
jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan
perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
SBdP
Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Memahami gambar cerita 3.1.1 Memahami langkah-langkah
membuat gambar cerita
4.1 Membuat gambar cerita 4.1.1 Membuat gambar cerita
tentang cara merawat organ
pernapasan pada manusia.
 IPA
Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Menjelaskan organ 3.2.1 Mengidentifikasi organ
pernapasan dan fungsinya pernapasan manusia dan
pada hewan dan manusia, fungsinya
serta cara memelihara
kesehatan
organ
4.2 Membuat model sederhana 4.2.1 Membuat model sederhana
organ pernapasan manusia organ pernapasan manusia

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator
3.2 Mengklasifikasi informasi yang 3.2.1 Menceritakan kembali tentang
didapat dari buku ke dalam cara membuat model sederhana
aspek: apa, di mana, kapan, organ pernapasan pada
siapa, mengapa, dan bagaimana manusia
menggunakan kosakata baku
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi 4.2.1 Mempresentasikan hasil
informasi yang didapat dari menceritakan kembali tentang
buku yang dikelompokkan cara membuat model sederhana
dalam aspek: apa, di mana, organ pernapasan pada
kapan, siapa, mengapa, dan manusia dengan menggunakan
bagaimana menggunakan kosakata baku
kosakata baku
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan membaca teks tentang langkah membuat gambar cerita,
siswa dapat memahami langkah-langkah membuat gambar cerita dengan
benar.
2. Melalui kegiatan penugasan membuat gambar cerita tentang cara merawat
organ pernapasan pada manusia, siswa dapat membuat gambar cerita
tentang cara merawat organ pernapasan pada manusia dengan benar.
3. Melalui kegiatan menyimak penjelasan guru tentang organ pernapasan
pada manusia dan fungsinya, siswa dapat mengidentifikasi organ
pernapasan manusia dan fungsinya dengan benar.
4. Melalui kegiatan menyimak video cara membuat sistem organ pernapasan
pada manusia, siswa dapat membuat model sederhana sistem organ
pernapasan pada manusia dengan benar.
 5. Melalui kegiatan membuat model sederhana organ pernapasan pada
manusia, siswa dapat menceritakan kembali cara membuat model
sederhana organ pernapasan pada manusia menggunakan kosakata baku
dengan benar.
6. Melalui penugasan kelompok, siswa dapat mempresentasikan hasil
menceritakan kembali cara membuat model sederhana organ pernapasan
pada manusia menggunakan kosakata baku dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Bahasa Indonesia : Menjelaskan informasi tentang langkah-langkah
membuat gambar cerita
2. IPA : Cara merawat organ manusia dan membuat model
sederhana organ pernapasan manusia
3. SBdP : Membuat gambar sketsa
Langkah-langkah membuat gambar cerita
E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik, 4C (Keterampilan Abad-21),
TPACK Model : Cooperative learning
Metode : Menyimak, mengamati, membaca, penugasan
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
NO KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU
1 Pendahuluan 1. Guru memberikan salam untuk 10 menit
memulai pembelajaran.
2. Salah satu siswa untuk
memimpin doa. (PPK-Religius)
3. Guru menanyakan kabar siswa
dan mengecek kehadiran siswa
4. Siswa bersama guru
menyanyikan lagu “Garuda
Pancasila” (PPK-
Nasionalisme)
5. Guru meminta siswa
menyiapkan diri untuk belajar.
(PPK-Mandiri)
6. Guru melontarkan pertanyaan
tentang materi pertemuan
sebelumnya kepada siswa untuk
kegiatan apersepsi (4C-
Critical Thinking)
 Sudah belajar tentang apa
pada pertemuan
sebelumnya?
 Coba bagaimana cara
merawat organ pernapasan
pada manusia?
7. Guru mengaitkan materi
pertemuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari
(4C- Communication,
Collaboration)
 Sekarang mari kita hirup
udara bersama-sama?
 Organ manaka yang sedang
berfungsi?
 Apakah kalian tahu
bagaimana organ itu
bekerja?
8. Guru menyampaikan tujuan
dan kegiatan pembelajaran
9. Guru memberikan motivasi
kepada siswa untuk
 bersemangat dan berkonsentrasi
saat pembelajaran berlangsung
2 Inti 1. Siswa menyimak informasi 150 menit
tentang gangguan pernapasan
pada manusia yang disajikan
oleh guru
2. Kemudian siswa bersama guru
menyebutkan penyebab
gangguan pernapasan pada
manusia bersama-sama (4C-
Communication,
Collaboration)
3. Siswa diminta berkelompok
sesuai pembagian kelompok
yang telah ditentukan
4. Siswa diarahkan oleh guru
untuk membagi tugas kelompok
secara merata kepada setiap
anggota (4C- Collaboration)
5. Siswa diminta untuk membaca
teks tentang langkah-langkah
membuat gambar cerita. pada
buku tema halaman 113
6. Kemudian, siswa diminta untuk
memahami langkah-langkah
membuat gambar cerita dengan
benar (4C- Collaboration)
7. Setelah itu siswa diminta untuk
membuat gambar cerita tentang
cara merawat organ pernapasan
pada manusia (4C-Creativity)
8. Kemudian siswa diajak guru
untuk bernyanyi sistem organ
pernapasan pada manusia
bersama-sama (4C-
Collaboration)
9. Setelah itu, siswa bersama guru
membahas alur sistem organ
pernapasan pada manusia (4C-
Communication,
Collaboration)
10. Siswa mengamati gambar
sistem organ pernapasan pada
manusia (5M-Mengamati)
11. Kemudian siswa diminta untuk
menyimak penjelasan guru
tentang fungsi organ
pernapasan pada
manusia (4C-
Collaboration)
12. Setelah itu siswa diminta untuk
mengidentifikasi organ manusia
pernapasan manusia dan
fungsinya pada LKPD (4C-
Critical Thinking,
Collaboration,
Communication, 5M-
Mencoba)
13. Siswa menyimak video tentang
cara membuat model sederhana
sistem organ pernapasan pada
manusia (5M-Mengamati)
 14. Setelah itu siswa diminta guru
untuk membuat model
sederhana organ pernapasan
pada manusia (5M-Mencoba,
4C-Collaboration, Creativity)
15. Kemudian siswa diminta untuk
menceritakan kembali cara
membuat model sederhana
organ pernapasan pada manusia
menggunakan kosakata (4C-
Communication, 5M-
Mengomunikasikan)
16. Lalu siswa diminta untuk
mempresentasikan hasil
menceritakan kembali cara
membuat model sederhana
organ pernapasan pada manusia
dengan menggunakan kosa kata
baku (4C-Communication,
5M-
Mengomunikasikan)
3 Penutup 1. Siswa bersama guru 15 menit
menyimpulkan materi pada
pembelajaran (Collaboration,
Communication-4C)
2. Siswa diberikan kesempatan
untuk bertanya terkait hal-hal
yang belum dipahami (5M-
Menanya)
3. Guru memberikan soal evaluasi
pada siswa (5M-Mencoba)
4. Siswa bersama guru melakukan
refleksi bersama mengenai
pembelajaran (Collaboration,
Communication-4C)
 Apa yang kalian pelajari
hari ini setelah
melaksanakan seluruh
kegiatan pembelajaran?
 Kegiatan apa yang paling
kalian sukai?
 Apa yang ingin anak-anak
ketahui lebih lanjut?
 Apa manfaat yang kamu
dapatkan dari pembelajaran
hari ini?
5. Guru menyampaikan rencana
tindak lanjut
 Bagi siswa yang nilainya di
bawah KKM mengerjakan
remidial
 Bagi siswa yang nilainya di
atas KKM melaksanakan
pengayaan
6. Guru menyampaikan amanat
kepada siswa untuk selalu
menjaga dan merawat organ
pernapasan (4C-
Communication)
 7. Guru meminta salah satu siswa
untuk memimpin doa (PPK-
Religius)
8. Guru menutup pembelajaran
dengan memberikan salam

G. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media
a. LCD dan Proyektor
b. Video tentang cara membuat model sederhana organ pernapasan pada
manusia
c. LKPD
2. Sumber Belajar
a. Buku Guru
Buku Guru Kelas 1V, Tema 2: Udara Bersih bagi Kesehatan, Subtema
3: 3 Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia, Pembelajaran
5. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (Halaman:108-111)
b. Buku Siswa
Buku Siswa Kelas 1V, Tema 2: Udara Bersih bagi Kesehatan, Subtema
3: Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia, Pembelajaran
5.. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (Halaman: 112-114)
H. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT
1. Penilaian
No Aspek Instrumen Penilaian Bentuk
1 Sikap 1. Observasi Observasi
2. Rubrik penilaian
2 Pengetahuan 1. Kisi-kisi 1. Benar-Salah
2. Soal dan kunci jawaban 2. Isian singkat
3. Pedoman penilaian
3 Keterampilan 1. Lembar penilaian 1. Produk
 2. Rubrik penilaian
2. Tindak Lanjut
a. Remidial
Siswa yang nilainya di bawah KKM diberikan program remidial.
1) Guru memberikan bimbingan lebih lanjut kepada siswa yang
belum mampu memahami langkah-langkah membuat gambar
cerita.
2) Guru memberikan bimbingan lebih lanjut kepada siswa yang
belum mampu membuat model sederhana sistem organ pernapasan
pada manusia.
3) Guru memberikan bimbingan lebih lanjut kepada siswa yang
belum mampu menceritakan kembali cara membuat model
sederhana organ pernapasan pada manusia menggunakan kosakata
baku. (Instrumen terlampir)
b. Pengayaan
Siswa yang nilainya di atas KKM diberikan program pengayaan berupa
tugas. (Instrumen terlampir)
Analisis hasil belajar siswa dilakukan pada waktu akhir pembelajaran.

Pandansari, 11 Oktober 2022

Supervisor 2 Mahasiswa yang di nilai

Dedi Sulaiman, S.Pd Sefudin

Kepala Sekolah

Dedi Sulaiman, S.Pd

 LAMPIRAN

1. Materi
a. Bahasa Indonesia
Cara Menceritakan Kembali suatu
Peristiwa Cara menceritakan kembali cerita
yaitu:
1) Membaca atau mengingat terlebih dahulu peristiwa yang telah dialami
2) Memahami dan menemukan hal-hal yang perlu diceritakan
3) Merangkum dan meringkas peristiwa
4) Menceritakan kembali minimal dua paragraf
5) Memastikan menggunakan kosakata yang baku
6) Menambahkan kalimat amanat/ajakan/dan lain sebagainya
b. IPA
Organ pernapasan adalah bagian tubuh manusia yang berfungsi
sebagai tempat lintasan dan tempat pertukaran udara selama proses
pernapasan.
Sistem pernapasan manusia ini penting untuk menyediakan asupan
oksigen yang konsisten agar seluruh fungsi tubuh bekerja dengan baik.
Urutan organ pernapasan dimulai dari rongga hidung - faring - laring
- trakea - bronkus - bronkiolus - alveolus.

1) Hidung

Udara yang kita hirup akan masuk melalui lubang hidung ke dalam rongga
hidung kita, teman-teman.

Di dalam rongga hidung, terdapat rambut-rambut pendek dan tebal untuk

menyaring dan menangkap kotoran yang masuk bersama udara.

Rongga hidung juga memiliki selaput lendir yang berfungsi untuk

menangkap benda asing yang masuk melalui saluran pernapasan.

2) Faring
Faring merupakan organ sistem pernapasan yang terletak di belakang
rongga hidung dan mulut.
Faring merupakan organ pernapasan tersusun dari otot lurik dengan
panjang kurang lebih 4 sentimeter.
Faring merupakan persimpangan antara saluran pencernaan dengan saluran
pernapasan.
3) Laring

Laring terdapat di belakang faring. Laring terdiri atas sembilan susunan

tulang rawan berbentuk kotak.

Laring memiliki katup yang disebut epiglotis yang berfungsi mengatur

jalannya makanan dan udara pernapasan agar sesuai saluran.

Selain itu, di laring juga terdapat pita suara yang merupakan organ
penghasil suara pada manusia.

4) Trakea

Trakea atau batang tenggorokan adalah organ pernapasan yang berupa

pipa degan panjang sekitar 10 sentimeter.

Pada trakea terdapat jaringan yang disebut silia yang berfungsi untuk
menyaring debu dan bakteri yang masuk ke saluran pernapasan.

5) Bronkus

Bronkus merupakan percabangan dari trakea serta terdiri atas bronkus kiri
dan bronkus kanan.

Bronkus atau cabang tenggorokan merupakan saluran penghubung antara

rongga hidung, rongga mulut, dan paru-paru

6) Bronkiolus

Bronkiolus merupakan percabangan dari bronkus. Bronkiolus memiliki

fungsi sebagai penyalur udara dari bronkus ke alveoli dan mengontrol
jumlah udara yang masuk dan keluar saat proses bernapas.

Tanpa adanya bronkiolus, maka paru-paru pada manusia akan mengalami

gangguan bahkan kerusakan.

7) Alveolus

Alveolus adalah struktur yang berbentuk bola-bola kecil atau gelembung

paru-paru yang diliputi oleh pembuluh-pembuluh darah.

Alveolus terdapat di dalam paru-paru dan berfungsi sebagai tempat

terjadinya pertukaran oksigen dan karbon dioksida.
c. SBdP
Langkah-Langkah Membuat Gambar Cerita

1) Persiapan Alat dan Bahan

Sebelum menyiapkan bahan dan alat, sebaiknya kamu tentukan
dahulu jenis teknik yang akan kamu gunakan, teknik basah atau teknik
kering. Setelah itu, persiapkan alat dan bahannya sesuai teknik yang
digunakan.
2) Pembuatan Sketsa
Setelah menentukan tema langkah, selanjutnya adalah membuat sketsa.
Sketsa sebaiknya dibuat lebih dari satu agar kita dapat memilih yang
terbaik.
3) Penyempurnaan Gambar
Dari beberapa sketsa yang dibuat dapat dipilih satu sketsa yang
menurutmu paling baik. Kemudian, sempurnakan dengan menghapus
garis-garis yang tidak perlu dan menambah garis atau coretan yang
dirasa perlu agar gambar tampak lebih hidup. Jika sudah mantap
warnai gambarmu dengan baik.
2. LKPD
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK KEGIATAN 1

Satuan Pendidikan : SD Negeri 02 Karangsari

Kelas/Semester : V/I Kelas :
Tema : 2 (Udara Bersih bagi Kelompok :
Kesehatan Anggota Kelompok
1) 4)
Sub Tema : 2 (Pentingnya Udara
Bersih bagi Pernapasan) 2) 5)
Muatan Terpadu : IPA dan bahasa 3) 6)
Indonesia Pembelajaran ke 5

KD bahasa Indoensia
3.1 Memahami gambar cerita
4.1 Membuat gambar cerita
KD IPA
3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia,
serta cara memelihara kesehatan organ.
4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia
Tujuan:
1. Mampu mengidentifikasi organ pernapasan pada manusia dan fungsinya
2. Mampu membuat model sederhana sistem organ pernapasan pada manusia.
3. Mampu menceritakan kembali cara membuat model sederhana organ
pernapasan pada manusia menggunakan kosakata baku.
Petunjuk:
1) Buatlah kelompok yang beranggotakan 4-5 orang!
2) Simaklah perintah guru mu!
Langkah:
1. Identifikasikanlah gambar berikut
Keterangan:

a. ....
b. ....
c. ....
d. ....
e. ....
f. ....
g. ....
2. Isilah tabel berikut bersama teman kelompokmu!
Nama Organ Fungsi Organ
a.

b.

c.

d.

e.

f.

3. Simaklah video yang diputar oleh gurumu

4. Buatlah model sederhana sistem organ pernapasan pada manusia!
5. Ceritakan secara singkat proses sistem pernapasan pada manusia dari
model sederhana yang telah kalian buat!
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK KEGIATAN 1

Satuan Pendidikan : SD Negeri 02 Karangsari

Kelas/Semester : V/I Kelas :
Tema : 2 (Udara Bersih bagi Kelompok :
Kesehatan Anggota Kelompok
1) 4)
Sub Tema : 2 (Pentingnya Udara
Bersih bagi Pernapasan) 2) 5)
Muatan Terpadu : SBdP 3) 6)
Pembelajaran ke 5

KD:
3.1 Memahami gambar cerita
4.1 Membuat gambar cerita
Tujuan:
1) Memahami langkah membuat gambar
cerita
2) Membuat gambar cerita dilengkapi kalimat ajakan
Petunjuk:
1) Buatlah kelompok yang beranggotakan 4-5 orang!
2) Simaklah perintah guru mu!
Langkah:
1. Bacalah teks pada buku siswa halaman!
2. Kemudian, tuliskan tahapan membuat gambar cerita di bawah ini!

3. Setelah itu buatlah gambar cerita dengan dilengkapi kalimat ajakan

dengan benar!
3. Alat Evaluasi Pembelajaran
a. Penilaian Pengetahuan
Kisi-kisi
No dan
Jenjang Kunci
No Kompetensi Dasar Indikator Soal Bentuk
Kognitif Jawaban
Soal
1 Bahasa Indonesia
3.2 Mengklasifikasi informasi yang Disajikan pernyataan, siswa C6 Pilihan A
didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mampu mengurutkan langkah Ganda
mana, kapan, siapa, mengapa, dan menceritakan kembali suatu
bagaimana peristiwa dengan tepat
2 3.2 Mengklasifikasi informasi yang Disajikan pernyataan, siswa C4 Pilihan A
didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mampu menganalisis kalimat Ganda
mana, kapan, siapa, mengapa, dan yang menggunakan kosa kata
bagaimana baku yang paling tepat.
3 IPA
3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan Disajikan pertanyaan, siswa C3 Pilihan C
fungsinya pada hewan dan manusia, serta mampu menentukan faktor Ganda
cara memelihara kesehatan organ penyebab organ pernapasan
manusia terganggu dengan benar.
4 3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan Disajikan penyatan tentang cara C4 Pilihan B
fungsinya pada hewan dan manusia, serta merawat organ pernapasan Ganda
cara memelihara kesehatan organ manusia, siswa mampu
menganalisis pernyatan yang
benar dengan benar.
5 3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan Disajikan gambar organ C3 Pilihan C
fungsinya pada hewan dan manusia, serta pernapasan manusia, siswa Ganda
cara memelihara kesehatan organ mampu menentukan salah satu
 bagian dari organ pernapasan
manusia dengan benar.
6 3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan Disajikan gambar organ C4 Isian Tempat
fungsinya pada hewan dan manusia, serta pernapasna manusia, siswa Singkat jalur
cara memelihara kesehatan organ mampu menganalisis fungsi salah udara dari
satu dari organ pernapasan trakea
manusia dengan benar. menuju
paru-paru
7 3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan Disajikan pernyataan fungsi salah C3 Isian Alveolus
fungsinya pada hewan dan manusia, serta satu organ pernapasan pada singkat
cara memelihara kesehatan organ manusia, siswa mampu
menentukan organ pernapasan
yang dimaksud dengan benar.
8 SBdP
3.1 Memahami gambar cerita Disajikan gambar, siswa mampu C3 Pilihan D
mengategorikan gambar dengan Ganda
benar.
9 3.1 Memahami gambar cerita Disajikan daftar alat teknik C3 Pilihan C
pewarnaan, siswa mampu Ganda
mengategorikan alat teknik
pewarnaan dengan benar.
10 3.1 Memahami gambar cerita Disajikan suatu peristiwa, siswa C3 Uraian (Rubrik
mampu menentukan langkah yang penilaian
harus dilakukan dalam membuat terlampir)
gambar cerita
Soal
SOAL EVALUASI
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPA,
SBdP Kelas/Semester : V/I
Hari, Tanggal :
Waktu : 15 Menit

Nama : .........................................
Kelas : .........................................
No . : .........................................
Bahasa Indonesia KD 3.2
1. Perhatikan langkah berikut
(i) Memahami dan menemukan hal-hal yang perlu diceritakan
(ii) Membaca atau mengingat terlebih dahulu peristiwa yang
telah dialami
(iii) Menceritakan kembali minimal dua paragraf
(iv) Merangkum dan meringkas peristiwa
(v) Mengecek kembali dan memastikan menggunakan
kosakata yang baku
Urutan langkah menceritakan kembali suatu peristiwa yang benar
adalah...
a. (ii) – (i) – (iv) – (iii) – (v)
b. (ii) – (i) – (iv) – (v) – (iii)
c. (ii) – (iii) – (v) – (iv) – (i)
d. (ii) – (i) – (v) – (iv) – (iii)
2. Perhatikan kalimat berikut!
(i) Andi sangat ingin pergi ke rumah sakit karena sesak napas.
(ii) Andi sangat ingin pergi ke rumah sakit karena sesak nafas.
(iii) Ika mengalami ISPA (Infeksi Saluran Pernapasan Akut).
(iv) Ika mengalami ISPA (Infeksi Saluran Pernafasan Akut).
Dari kalimat di atas, kalimat yang menggunakan kosakata baku paling
tepat adalah...
a. (i) dan (iii)
b. (i) dan (iv)
c. (ii) dan (iv)
d. (ii) dan (iii)
IPA KD 3.2
3. Kesehatan organ pernapasan manusia dapat terganggu oleh beberapa
faktor, di bawah ini yang termasuk faktor lingkungan adalah …
a. Gaya hidup
b. Makanan yang dikonsumsi
c. Kabut asap
d. Kelangkaan air
4. Perhatikan pernyataan berikut!
(i) Menggunakan masker hidung
(ii) Berolahraga dengan teratur
(iii) Membiasakan merokok sejak kecil
(iv) Membiasakan makan makanan yang bergiizi
Dari pernyataan di atas yang merupakan cara merawat organ
pernapasan pada manusia yang benar adalah...
a. (i), (ii), dan (iii)
b. (i), (ii), dan (iv)
c. (ii), (iii), dan (iv)
d. (i), (iii), dan (iv)
5. Perhatikan gambar berikut!

simbol d menunjukkan bagian organ

pernapasan pada manusia yaitu...
a. Faring
b. Laring
c. Trakea
d. Bronkus
6. Pada gambar nomor 3, fungsi dari organ yang ditunjukkan dengan
simbol e yaitu...
7. Struktur yang berbentuk bola-bola kecil atau gelembung paru-paru
yang diliputi oleh pembuluh-pembuluh darah. Organ ini berfungsi
sebagai tempat pertukaran oksigen dan karbondioksida. Organ ini
disebut sebagai...
SBdP
8. Perhatikan gambar berikut!
 Nafiza membuat gambar rumah dan pohon disekelilingnya, gambar
yang Nafiza buat di atas masih berupa bentuk...
a. Gambar sempurna
b. Gambar lukisan
c. Gambar dimensi
d. Gambar sketsa
9. Perhatikan daftar alat pewarna berikut!
(i) Crayon
(ii) Pastel
(iii) Oil pastel
(iv) Cat minyak
(v) Pensil warna
Alat-alat di atas yang merupakan teknik pewarna kering yaitu...
a. (i), (ii), dan (iii)
b. (i), (ii), dan (iv)
c. (i), (ii), dan (v)
d. (ii), (iii), dan (iv)
10. Nugraha ingin membuat gambar cerita dengan teknik kering tentang
menjaga organ pernapasan pada manusia. Jelaskan langkah yang harus
dilakukan Nugraha!

Rubrik penilaian
SBdP
3.1 Memahami gambar cerita
Indikator 3 2 1
Langkah membuat Menyebutkan Hanya Hanya benar
gambar cerita dengan 4 langkah menyebutkan menyebutkan
teknik kering dengan benar 3-2 langkah 1 langkah
1) Mempersiapkan alat dengan benar dengan benar
dan bahan
2) Menyebutkan alat dan
bahan teknik kering
dengan benar
3) Membuat sketsa
 4) Menyempurnakan
gambar

b. Penilaian keterampilan
1) Bahasa Indonesia
Instrumen Penilaian
Kompetensi Dasar Indikator Teknik
Penilaian
4.2 Menyajikan hasil 4.2.1 Mempresentasikan hasil Praktik
klasifikasi informasi yang menceritakan kembali tentang cara
didapat dari buku yang membuat model sederhana organ
dikelompokkan dalam pernapasan pada manusia dengan
aspek: apa, di mana, kapan, menggunakan kosakata baku
siapa, mengapa, dan
bagaimana menggunakan
kosakata baku
Rubrik penilaian
Sangat Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan
Kriteria
(4) (3) (2) (1)
1) Peristiwa yang diceritaka Memenuhi Hanya Hanya Hanya
secara umum sama 5 kriteria memenuhi memenuhi memenuhi 1
2) Peristiwa yang diceritakan 4-3 kriteria 2 kriteria kriteria
kembali lengkap
3) Telah merangkum dan
meringkas peristiwa
4) Menceritakan kembali
minimal dua paragraf
5) Menggunakan kosakata
yang baku

2) IPA
4.2.1 Membuat model sederhana organ pernapasan
manusia Instrumen Penilaian
Kompetensi Dasar Indikator Teknik Penilaian
4.2 Membuat model 4.2.1 Membuat model sederhana Produk
sederhana organ organ pernapasan manusia
pernapasan manusia
Rubrik penilaian
Sangat Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan
Kriteria
(4) (3) (2) (1)
1) Membawa alat dan bahan Memenuhi Hanya Hanya Hanya
2) Memiliki komponen yang 5 kriteria memenuhi memenuhi memenuhi 1
sama dengan yang sudah 4-3 kriteria 2-1 kriteria
dicontohkan kriteria
3) Mengikuti langkah sesuai
dengan arahan
4) Hasil model sederhana
sesuai dengan yang
dicontohkan
5) Hasil model sederhana
dapat berfungsi dengan
baik

3) SBdP
4.1.1 Membuat gambar cerita dilengkapi kalimat ajakan
Instrumen Penilaian
Kompetensi Dasar Indikator Teknik Penilaian
4.1 Membuat gambar cerita 4.1.1 Membuat gambar cerita Produk
dilengkapi kalimat ajakan

Rubrik penilaian
Sangat Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan
Kriteria
(4) (3) (2) (1)
1) Gambar cerita runtut tidak Memenuhi Hanya Hanya Hanya
loncat ceritanya 5 kriteria memenuhi memenuhi memenuhi 1
2) Gambar dibuat dengan 4-3 kriteria 2 kriteria kriteria
rapi dan menarik
3) Penataan gambar sesuai
4) Diberi warna yang sesuai
5) Dilengkapi dengan kalimat
ajakan

c. Penilaian sikap
Instrumen Penilaian
Sikap sosial
Perubahan Tingkah Laku
Kerja Sama Percaya Diri
No Nama Siswa
BT MT MB SM BT MT MB SM
1 2 3 4 1 2 3 4
1
 2
3
Dst
Keterangan:
BT: Belum Terlihat (1), MT: Mulai Terlihat (2), MB: Mulai Berkembang
(3), SM: Sudah Membudaya (4)

Rubrik penilaian
Percaya Diri
Indikator BT (1) MT (2) MB (3) SM (4)
1) Yakin akan Tidak ada Hanya 1 Ada 2-3 Seluruh
kemampuan yang indikator indikator indikator indikator
dimiliki yang yang terpenuhi terpenuhi
2) Optimis dalam terpenuhi terpenuhi
mengeluarkan
pendapat
3) Yakin dengan
pendapat yang
dikeluarkan
4) Mampu
bertanggung jawab
atas yang
disampaikan

Kerja sama
Indikator BT (1) MT (2) MB (3) SM (4)
1) Bersedia Tidak ada Hanya 1 Ada 2-3 Seluruh
menerima indikator indikator indikator indikator
tanggung jawab yang yang terpenuhi terpenuhi
2) Ringan tangan terpenuhi terpenuhi
membantu teman
satu kelompok
dalam
melaksanakan
tugasnya
3) Menghargai
pendapat teman
satu kelompok
4) Menghargai
pekerjaan teman
satu kelompok
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP SOSIAL
Satuan Pendidikan : SD Negeri 02 Karangsari
Kelas/Semester : V/I (Ganjil)
Tema : 2 (Udara Bersih bagi Kesehatan)
Subtema : 3 (Memelihara Kesehatan Organ
Pernapasan Manusia)
Pembelajaran ke- 5

Perubanan Tingkah Laku

S
Kerja Sama Percaya Diri K
No Nama NILAI
BT MT MB BT MT MB BT MT O
1 2 3 1 2 3 1 2 R
1 Adilla Azizah Husna
2 Ananda Ayu Restia
3 Ardina Meysha Alfiani
4 Cantika Ayu Novianti
5 Citra Kartika Wahyudi
6 Fathya Nasywa Sakina
7 Ika Novita Sari
8 Kharida Febry Zharifa
9 Mohamad Azmu Fatikhan
10 Muhammad Arvan A.
11 Nadia Zahwa Aqilla
12 Naqib Fathurrohman
13 Nazwa Dhiyaul Aulia
14 Nurul Fatimah Azzahra
15 Putra Rendiansyah Yusuf
16 Refan Ebryan Zamzami
17 Restu Febrian
18 Revan Fernandes
19 Tabah Harun Surwanto
20 Umaamul Hikam
Assyadiid
21 Yoga Satria Saputra
22 Yuda Wiyanto
23 Zayyan Alfa Arfillah
 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri 02 Karangsari
Kelas/Semester : V/I (Ganjil)
Tema : 2 (Udara Bersih bagi Kesehatan)
Subtema : 2 (Memelihara Kesehatan Organ
Pernapasan Manusia)
Pembelajaran ke- 5

No B.INDO IPA SBDP

Nama Siswa
KD 3.2 KD 3.2 KD 3.1
1 Adilla Azizah Husna
2 Ananda Ayu Restia
3 Ardina Meysha Alfiani
4 Cantika Ayu Novianti
5 Citra Kartika Wahyudi
6 Fathya Nasywa Sakina
7 Ika Novita Sari
8 Kharida Febry Zharifa
9 Mohamad Azmu Fatikhan
10 Muhammad Arvan A.
11 Nadia Zahwa Aqilla
12 Naqib Fathurrohman
13 Nazwa Dhiyaul Aulia
14 Nurul Fatimah Azzahra
15 Putra Rendiansyah Yusuf
16 Refan Ebryan Zamzami
17 Restu Febrian
18 Revan Fernandes
19 Tabah Harun Surwanto
20 Umaamul Hikam Assyadiid
21 Yoga Satria Saputra
22 Yuda Wiyanto
23 Zayyan Alfa Arfillah
 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri 02 Karangsari
Kelas/Semester : V/I (Ganjil)
Tema : 2 (Udara Bersih bagi Kesehatan)
Subtema : 2 (Memelihara Kesehatan Organ
Pernapasan Manusia)
Pembelajaran ke- 5

KD bahasa Indonesia 4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat

dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku
Kriteria
No Nama Siswa Skor Nilai
4 3 2 1
1 Adilla Azizah Husna
2 Ananda Ayu Restia
3 Ardina Meysha Alfiani
4 Cantika Ayu Novianti
5 Citra Kartika Wahyudi
6 Fathya Nasywa Sakina
7 Ika Novita Sari
8 Kharida Febry Zharifa
9 Mohamad Azmu Fatikhan
10 Muhammad Arvan A.
11 Nadia Zahwa Aqilla
12 Naqib Fathurrohman
13 Nazwa Dhiyaul Aulia
14 Nurul Fatimah Azzahra
15 Putra Rendiansyah Yusuf
16 Refan Ebryan Zamzami
17 Restu Febrian
18 Revan Fernandes
19 Tabah Harun Surwanto
20 Umaamul Hikam Assyadiid
21 Yoga Satria Saputra
22 Yuda Wiyanto
23 Zayyan Alfa Arfillah
 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri 02 Karangsari
Kelas/Semester : V/I (Ganjil)
Tema : 2 (Udara Bersih bagi Kesehatan)
Subtema : 2 (Memelihara Kesehatan Organ
Pernapasan Manusia)
Pembelajaran ke- 5

KD IPA 4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia

Kriteria
No Nama Siswa Skor Nilai
4 3 2 1
1 Adilla Azizah Husna
2 Ananda Ayu Restia
3 Ardina Meysha Alfiani
4 Cantika Ayu Novianti
5 Citra Kartika Wahyudi
6 Fathya Nasywa Sakina
7 Ika Novita Sari
8 Kharida Febry Zharifa
9 Mohamad Azmu Fatikhan
10 Muhammad Arvan A.
11 Nadia Zahwa Aqilla
12 Naqib Fathurrohman
13 Nazwa Dhiyaul Aulia
14 Nurul Fatimah Azzahra
15 Putra Rendiansyah Yusuf
16 Refan Ebryan Zamzami
17 Restu Febrian
18 Revan Fernandes
19 Tabah Harun Surwanto
20 Umaamul Hikam Assyadiid
21 Yoga Satria Saputra
22 Yuda Wiyanto
23 Zayyan Alfa Arfillah
 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
Satuan Pendidikan : SD Negeri 02 Karangsari
Kelas/Semester : V/I (Ganjil)
Tema : 2 (Udara Bersih bagi Kesehatan)
Subtema : 2 (Memelihara Kesehatan Organ
Pernapasan Manusia)
Pembelajaran ke- 5

KD SBdP 4.1 Membuat gambar cerita

Kriteria
No Nama Siswa Skor Nilai
4 3 2 1
1 Adilla Azizah Husna
2 Ananda Ayu Restia
3 Ardina Meysha Alfiani
4 Cantika Ayu Novianti
5 Citra Kartika Wahyudi
6 Fathya Nasywa Sakina
7 Ika Novita Sari
8 Kharida Febry Zharifa
9 Mohamad Azmu Fatikhan
10 Muhammad Arvan A.
11 Nadia Zahwa Aqilla
12 Naqib Fathurrohman
13 Nazwa Dhiyaul Aulia
14 Nurul Fatimah Azzahra
15 Putra Rendiansyah Yusuf
16 Refan Ebryan Zamzami
17 Restu Febrian
18 Revan Fernandes
19 Tabah Harun Surwanto
20 Umaamul Hikam Assyadiid
21 Yoga Satria Saputra
22 Yuda Wiyanto
23 Zayyan Alfa Arfillah