RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Kelas : V (Lima)

Tema : 2. Udara Bersih Bagi

Kesehatan

Subtema : Cara Tubuh

Mengolah Udara Bersih

Pembelajaran : 2

Disusun Oleh:

DEWI ROHANIYATUL ISLAM

PENDIDIKAN PROFESI GURU

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JEMBER
2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK TERPADU

Sekolah : UPTD SDN BANYUATES 1

Kelas/Semester : V/ I
Tema : 2. Udara Bersih Bagi Kesehatan
Subtema / Pembelajaran : 1. Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih / 2 (Dua)

Materi Pokok : Sistem pernapasan pada manusia, Kalimat Tanya dan

Menyanyikan lagu yang menggunakan tangga nada
diatonis mayor
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

MUATAN INDIKATOR PENCAPAIAN

NO KOMPETENSI DASAR
PELAJARAN KOMPETENSI
3.2 Menjelaskan organ 3.2.1 Menguraikan organ pernapasan
pernapasan dan fungsinya pada manusia. (C4 – Konseptual)
pada hewan dan manusia, 3.2.2 Menganalisis proses pernapasan
serta cara memelihara pada manusia. (C4 – Konseptual)
1. IPA kesehatan organ

4.2. Membuat model sederhana 4.2.1 Membuat bagan fungsi organ

organ pernapasan manusia pernapasan pada manusia. (P3
– Konseptual)
Bahasa 3.2 Mengklasifikasi informasi 3.2.1 Mengemukakan pengertian
2.
Indonesia yang didapat dari buku ke kata tanya. (C3 –
 dalam aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi
informasi yang didapat dari
buku yang dikelompokkan
dalam aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana menggunakan
kosakata baku
3.2 Memahami tangga nada
3. SBdP
4.2 Menyanyikan lagu-lagu
dalam berbagai tangga nada
dengan iringan musik
Konseptual)
3.2.2 Menguraikan berbagai jenis
kata tanya. (C4 – Faktual)
4.2.1 Membuat klasifikasi informasi
yang didapat dari teks bacaan yang
dikelompokkan dalam berbagai
jenis kalimat tanya. (P3
– Konseptual)
3.2.1 Mengemukakan pengertian
tangga nada diatonis mayor.
(C3 – Konseptual)
3.2.2 Mengemukakan ciri-ciri tangga
nada diatonis mayor. (C3 –
Konseptual)
4.2.1 Menyanyikan lagu “Hari
Merdeka” sesuai dengan tangga
nada.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati video yang ditayangkan melalui slide power point , peserta didik
dapat menguraikan organ-organ pernapasan pada manusia dengan tepat
2. Melalui pengamatan video, peserta didik dapat membuat bagan cara kerja organ pernapasan
manusia dengan teliti.
3. Melalui kegiatan membaca teks bacaan pada bahan ajar yang dibuat oleh guru , peserta dapat
menganalisis informasi terkait dengan pertanyaan apa, di mana, kapan, bagaimana, mengapa
dan siapa dengan tepat.

4. Melalui diskusi , peserta didik dapat membuat pertanyaan dan jawaban berdasarkan kata
tanya dari informasi terkait dengan tepat

5. Melalui kegiatan menyimak dan mencermati teks informasi yang ada pada slide power
point, peserta didik mampu mengevaluasi ciri-ciri lagu bertangga nada mayor dengan tepat.
6. Melalui kegiatan mengikuti teks lagu ditayangkan dalam slide power point , siswa dapat
menyanyikan lagu “Hari Merdeka” dengan percaya diri.
 Karakter siswa yang diharapkan :

Religius
Nasionalis
Mandiri
Percaya Diri
Gotong Royong
Integritas
D. MATERI AJAR
1. Organ pernapasan pada manusia
2. Kata tanya pada kalimat pertanyaan
3. Lagu yang menggunakan tangga nada diatonis mayor

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran : Scientific Dan Tematik
Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, dan Demonstrasi.

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Media dan Alat:
 Video cara kerja Organ  Power point
Pernapasan Manusia  Layar Proyektor
 Video Teks lagu “ Hari  Speaker Aktif
Merdeka “
 LKPD (Terlampir)
 Gambar

2. Sumber :
 Buku Siswa Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia Kelas V (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
 Buku guru Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia Kelas V (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
 Teks bacaan
 Bahan ajar yang dibuat oleh guru
 Video pembelajaran https://youtu.be/AKW3Zen8DD4)
G. Langkah-langkah Pembelajaran.

Langkah-
Alokasi
Kegiatan Langkah Deskripsi
Waktu
Dalam PBL
Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan salam, menanyakan 20
kabar dan mengecek kehadiran peserta didik. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah
seorang peserta didik.
3. Peserta didik difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya
mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa,
guru dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Menyanyikan Garuda Pancasila. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat
kebangsaan.
5. Guru melakukan apersepsi :
Guru memberi pertanyaan seperti:”Coba
perhatikan saat kamu bernapas,Bagaimanakah
caranya?”

6. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang

tujuan, manfaat dan aktivitas pembelajaran yang akan
dilakukan.
7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
pentingnya sikap rasa ingin tahu, percaya diri, dan
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Menyegarkan suasana kembali dengan tepuk
semangat.

Langkah-
Alokasi
Kegiatan Langkah Deskripsi
Waktu
 Dalam PBL
Inti Orientasi 1. Peserta didik mengamati video 175
permasalahan menit
(https://youtu.be/AKW3Zen8DD4) yang ditayangkan
pada peserta guru melalui slide power point ( saintific-mengamati,
didik Mandiri
2. Peserta didik dan guru bertanya jawab menguraikan organ
pernapasan pada manusia. (Menanya, Menalar)
3. Peserta didik mengamati gambar sistem pernapasan pada
manusia yang ditampilkan di power point. (Mengamati)
4. Peserta didik dan guru bertanya jawab menganalisis
proses pernapasan pada gambar sistem pernapasan pada
manusia. (Menanya, Menalar)
5. Peserta didik mengamati contoh kalimat tanya yang
ditampilkan di power point. (Mengamati)
6. Peserta didik dan guru bertanya jawab mengemukakan
pengertian kalimat tanya. (Menanya, Menalar)
7. Peserta didik dan guru bertanya jawab menguraikan
berbagai jenis kata tanya. (Menanya, Menalar)
8. Peserta didik mengamati not angka lagu “Hari Merdeka”
yang ada pada power point. (Mengamati)
9. Peserta didik dan guru bertanya jawab mengemukakan
pengertian tangga nada diatonis mayor berdasarkan lagu
“Hari Merdeka” yang telah ditampilkan di power point.
(Menanya, Menalar)
10. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang
mengemukakan ciri-ciri tangga nada diatonis mayor.
(Menanya, Menalar)
11. Peserta didik dan guru bersama-sama menyanyikan
lagu “Hari Merdeka”. (Mencoba)
 Langkah-
Alokasi
Kegiatan Langkah Deskripsi
Waktu
Dalam PBL
Mengorganisa 12. Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri dari 4 175
sikan peserta orang. menit
didik untuk 13. Guru menjelaskan aturan dalam berkelompok.
penyelidikan 14. Peserta didik diberikan LKPD oleh guru.
15. Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri dari 4
orang.
16. Guru menjelaskan aturan dalam berkelompok.
17. Peserta didik diberikan LKPD oleh guru
Pelaksanaan 18. Tiap kelompok mendiskusikan membuat bagan fungsi
investigasi organ pernapasan pada manusia. (Menalar,
Mengumpulkan Data)
19. Tiap kelompok diminta untuk membuat klasifikasi
informasi yang didapat dari teks bacaan yang
dikelompokkan dalam berbagai jenis kalimat tanya yang
ada di LKPD . (Menalar, Mengumpulkan Data)
20. Tiap kelompok diminta untuk mendiskusikan lagu “Hari
Merdeka” sesuai dengan tangga nada diatonis mayor yang
ada di LKPD . (Menalar, Mengumpulkan Data)
Mengembang 21. Peserta didik menuliskan hasil diskusi di buku catatan.
kan dan 22. Peserta didik dengan bimbingan guru mempresentasikan
menyajikan hasil kerja. (Mengkomunikasikan)
karya
Analisis dan 23. Peserta didik perwakilan kelompok mempresentasikan
evaluasi bagan fungsi organ pernapasan pada manusia. (Menalar,
proses Mengkomunikasikan)
penyelidikan 24. Kelompok yang lain mendengarkan serta menaggapi hasil
kerja kelompok temannya. (Menalar, Mengkomunikasi
25. Peserta didik perwakilan kelompok mempresentasikan
klasifikasi informasi yang didapat dari teks bacaan yang
dikelompokkan dalam berbagai jenis kalimat tanya..
(Menalar, Mengkomunikasikan)
26. Kelompok yang lain mendengarkan serta menaggapi hasil
kerja kelompok temannya. (Menalar,
Mengkomunikasikan)
27. Peserta didik menyanyikan lagu “Hari Merdeka” sesuai
dengan ciri-ciri tangga nada diatonis mayor.
(Mencoba)
 28. Peserta didik menuliskan hasil kesimpulan tersebut di
buku catatannya untuk bahan belajar di rumah (Menalar)
29. Peserta didik mengerjakan soal latihan terkait dengan
pelajaran yang telah dilakukan (Menalar)
Penutup 1. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi dengan jujur dan
teliti secara mandiri.
2. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi atas
pembelajaran yang telah berlangsung ;
 Apa saja yang telah dipahami peserta didik?
 Apa yang belum dipahami peserta didik?
 Bagaimana perasaan selama pembelajaran?.
3. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
aktivitas pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orangtua.
5. Peserta didik melakukan operasi semut untuk menjaga
kebersihan kelas.
6. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama dipimpin
salah seorang peserta didik.

H. Penilaian
1. Sikap : Menggunakan lembar jurnal
2. Pengetahuan : Tes
3. Keterampilan : Kinerja

Mengetahui Sampang, 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas V

KARTINAH,S.Pd DEWI ROHANIYATUL ISLAM, S.Pd.

NIP. 196504211987032011 NIP. 198412012019032006