LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI

PROSES PEMBELAJARAN

NAMA : ROFIK,S.Pd.SD
NIP : 19840506 2019 03 1 004
TUGAS : GURU

UPTD SDN TAMBAAN 3

TAHUN PELAJARAN 2020/2021
 REFLEKSI DIRI
CATATAN MASALAH DALAM MENGAJAR
No Hari/tanggal Masalah Penyebab Rencana Solusi
1 Rabu, 2 masih rendahnya hasil masih dominannya skill Dalam proses
September belajar Siswa menghafal pembelajaran
2021 memberikan
stimulus serta
penerapan
pembelajaran
kontekstual
(Contextual
Teaching and
Learning) 
selama mengikuti proses metode mengajar yang Penerapan Metode
pembelajaran tidak fokus digunakan guru masih pelajaran Problem
dan ramai sendiri konvensional based Learning
(PBL) dengan
Pendekatan Saintifik
dapat dijadikan
alternatif untuk
menyelesaikan
segala permasalahan
yang menghambat
siswa Ketika belajar
Pembelajaran masih Menerapkan
berpusat pada guru Metode-Metode
sehingga proses belajar pembelajaran yang
mengajar tidak efektif. Inovatif dalam KBM

Teknik penyampain materi Memanfaatkan

membosankan sehingga Media IT dalam
kurang menarik siswa pembelajaran, video,
untuk belajar. ptt dan sebagainya

Interaksi pembelajaran Memberikan

yang terjadi hanya satu feedback (umpan
arah karena guru yang balik) dalam setiap
dominan aktif sementara pembelajara
siswanya pasif

Guru belum sepenuhnya Perlu adanya

menerapkan model-model Revolusi dalam
pembelajaran yang Teknik mengajar
kontekstual dalam proses dengan
pembelajaran, kegiatan menggunakan
belajar mengajar yang berbagai macam
dilakukan kurang menarik, model
berlangsung monoton dan pembebelajaran serta
membosankan. metode2
pembelajaran yang
lebih menekankan
pembelajaran pada
siswa
Siswa hanya dituntut menerapkan model-
untuk menghafal materi model pembelajaran
sehingga sulit dalam yang kontekstual
menerapkan ke dalam agar anak mudah
kehidupan sehari-hari dalam memahami
pembelajran dan bisa
menerapkan dalam
kehidupan sehari-
harinya
Siswa kurang trampil Memberikan
berkomunikasi kegiatan literasi
menyampaikan minimal 10 menit
pemikirannya dalam dalam setiap awal
menanggapi suatu topik pembelajaran dan
yang sedang dibahas. proses pembelajaran
serta menanyakan
informasi penting
apa yang diperoleh
dari tiap-tiap teks
yang di baca oleh
peserta didik
 LEMBAR EVALUASI GURU
OLEH SISWA
Nama guru : Rofik,S.Pd.SD
Intsruksi. Dengarkan guru membacakan pertanyaan. Berikan tanda centang (√) pada kolom
pilihan jawaban
Jawaban
Tidak Kadang-
No Pertanyaan Selalu
pernah kadang
1 2 3
1 Saya merasa nyaman untuk belajar di √
sekolah Bersama guru
2 Guru membuat saya termotivasi dan merasa √
ingin tahu tetang materi yang akan
dipelajarai
3 Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk √
di pahami
4 Saya menguasai meteri pelajaran yang √
diajarkan oleh guru
5 Guru mengunakan media / alat peraga yang √
menarik dalam pembelajaran
6 Guru membimbing saya ketika saya √
mengalami kesulitan dalam memahami
pelajaran
7 Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang √
membuat saya aktif dan menyenangkan
8 Guru memberi kesempatan kepada saya √
untuk tampil di depan kelas
9 Saya selalu mengerjakan tugas yang √
diberikan oleh guru dengan sungguh-
sungguh
10 Guru memberikan kesempatan untuk √
bertanya jika ada materi yang belum
dipahami
 REKAP KUESIONER EVALUASI
RESPONDEN PESERTA DIDIK

NAMA GURU : Rofik,S.Pd.SD

Nilai Dari Responden Jumlah Rata-

No Pertanyaan rata
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama √ 18 0.9
guru
2 Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu √ 12 0.6
tetang materi yang akan dipelajarai
3 Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami √ 13 0.65
4 Saya menguasai meteri pelajaran yang diajarkan oleh √ 10 0.5
guru
5 Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik √ 14 0.7
dalam pembelajaran
6 Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan √ 15 0.75
dalam memahami pelajaran
7 Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat √ 13 0.65
saya aktif dan menyenangkan
8 Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di √ 14 0.7
depan kelas
9 Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru √ 9 0.45
dengan sungguh-sungguh
10 Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada √ 15 0.75
materi yang belum dipahami

Mengetahui Camplong, 4 September 2020

Kepala UPTD SDN Tambaan 3 Guru

AKH. FAUZAN,S.Pd ROFIK,S.Pd.SD

NIP. 19690605 199403 1 008 NIP. 19840506 201903 1 004
 LEMBAR OBSERVASI
PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT
IDENTITAS
  1. Nama Sekolah
  2. Nama Guru
  3.Matapelajaran/Kls
  4. Hari dan tanggal
No
Aspek Yang diamati
. Tidak
A PENDAHULUAN
1 Memotivasi
2 Memberi acuan
3 Melaksanakan apersepsi
B KEGIATAN INTI
1 Penjelasan/konsep/
materi/contoh/ilustrasi
2 Pemberian penguatan
3 Pengunaan media
4 Pemberian tugas/latihan
5 Umpan balik
 
: UPTD SDN Tambaan 3  
: Anas Yusro,S.Pd.SD  
: IPS/5  
: 4 September 2020  
Kesesuaian
dengan RPP
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
Sesuai
Sesuai
Dalam pelakasanaan kegiatan belajar
mengajar nanti, guru mampu
√ melakasanakan kegiatan belajar
mengajar yang lebih Inovatif.
√ Hasil diskusi yang diperoleh dari
kegiatan ini Bersama teman sejawat
√ yaitu guru diharapakan mampu
membuat perangkat pembelajaran yang
mengandung unsur-unsur Hots dan
TPACK dengan menggunakan model
pembelajaran PBL/PJBL sehingga guru
tidak lagi menjadi sumber pembelajaran
akan tetapi menjadi Fasilitator dalam
kegiatan dengan pemanfatan model-
model pembelajaran yang menekankan
pada ke aktifan sisiwa yang nantinya
peserta didik dapat menghasilkan
sebuah karya di akhir pembelajaran
Penjelasan materi pembelajaran dalam
kegiatan pembelajaran, guru melakukan
√ pembukaan dengan salam, mengecek
kehadiran siswa, kedisiplinan/kerapian,
doa bersama, nasionalisme kemudian
apersepsi, literasi, stimulus, pedalaman
√ materi, pengkondisian siswa sesuai
Model pembelajaran, kegiatan siswa,
evaluaisi dalam proses (memonitor),
√
feedback, kesimpulan (siswa),
penguatan, penutup dan doa.
√
Dalam hal ini, setelah melakukan
apersepsi ,Guru menginformasikan
√
tujuan pembelajaran kemudian siswa
diminta untuk menggali informasi-
informasi yang berkaitan dengan materi
dengan melakukan kegiatan literasi,
kemudian guru memberikan feedback
 tentang informasi penting apa yang
telah dibaca oleh peserta didik
selanjutnya guru menanayangkan materi
pembelajaran dengan pemanfatan
media IT, dalam hal ini peserta didik
menyimak dengan baik dan mencatat
hal-hal yang di anggap penting, setelah
kegiatan selesai guru menanyakan ha-
hal yang belum dimengerti atau
dipahami sehingga terjadi komunikasi 2
arah, pada akhir kegiatan guru
menanyakan kesimpulan materi yang
telah dipelajari kepada peserta didik dan
memberikan penguatan.

C PENUTUP Setelah melakukan pembelajaran, dan

1 Menyimpulkan
2 Evaluasi
3 Pemberian tugas
memberikan umpan balik, guru
√ meminta siswa membuat kesimpulan
atas materi yang telah disampaikan.
Selanjutnya guru melakukan evaluasi
√
terhadap kesimpulan-kesimpulan yang
terlah siswa paparkan. Serta
√ memberikan apresiasi kepada siswa atas
kesimpulan yang telah dIbuat siswa
dilanjutkan guru memberi penguatan.
Terakhir, guru memberikan tuga (lkpd)
seputar materi sebagi tugas rumah.

Saran Tindak Lanjut secara Umum :

Dalam upaya meningkatkan Profesionalisme, diharapkan guru untuk selalu meningkatkan kualitas
pembelajaran yang berkaitan dengan peningkatan motivasi dan penguasaan siswa terhadap materi
pembelajaran.

Penilai Camplong, 4 September 2020

Guru

ANAS YUSRO,S.Pd.SD ROFIK,S.Pd.SD

19770726 200604 1 014 19840506 201903 1 004

Mengetahui
Kepala UPTD SDN Tambaan 3

AKH. FAUZAN,S.Pd
NIP. 19690605 199403 1 008
 BAHAN PAPARAN DISEMINASI

Hasil temuan masalah yang sering terjadi dari catatan guru saat mengajar
1. Rendahnya daya serap siswa akan materi
2. Kedisiplinan siswa masih rendah
3. Motivasi belajar yang masih rendah (faktor eksternal dan internal)
4. Penerapan model pembelajaran yang cocok dengan karakter anak
5. Pengkondisian dalam ruang kelas saat kegiatan berlangsung (Ramai)
6. Kurangnya rasa percaya diri siswa
7. Siswa kurang terbiasa mengembangkan penalaran atau proses berpikir dalam
menyelesaikan soal-soal essay yang menuntut analisis penjelasan.

Gambaran umum dari hasil kuesioner dari peserta didik

Responden peserta didik akan kegiatan belajar mengajar rata-rata masih rendah, beberapa
siswa merasa belum puas dalam mengikuti kegiatan belajar, merasa bosan dan tidak
menyenangkan, sehingga perlu adanya perubahan metode pembelajaran dalam menghadapi
permasalahan yang terjadi pada peserta didik, tentunya guru harus lebih kreatif untuk
meningkatkan hasil pembelajaran yang lebih baik.

Gambaran umum dari hasil observasi peroses pembelajaran dari temen sejawat
dari hasil observasi proses pembelajaran dari teman sejawat guru di harapkan untuk lebih
meningkatkan profesionalismenya tentunya dalam hal yang berkaitan dengan KBM dengan
pemanfaatan media IT dan Model-model pembelajaran serta metode pembelajaran yang
inovatif dan yang tak kalah pentingnya menggali informasi-informasi tentang pembelajaran
di media sosial untuk menambah wawasan dan pengetahuan serta gambaran bagaimana
menghadapi tantangan-tantangan permasalahan yang guru hadapi.

Masalah utama yang akan di tindak lanjuti

Dalam hal ini, guru lebih menekankan perubahan metode pembelajaran (inovatif) agar
kegiatan pembelajaran lebih menarik tidak membosankan, sehingga peserta didik
termotivasi dan senang dalam mengikuti kegiatan belajar.

Rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan

1. mendeskripsikan kecakapan belajar para siswa secara berjenjang sehingga dapat
diketahui kelebihan dan kekurangannya dalam berbagai bidang studi atau mata
pelajaran yang ditempuhnya,
2. Mempersiapkan media pembelajaran yang akan digunakan dalam proses
pembelajaran.
3. Mempersiapkan perangkat pembelajaran
4. Mempersiapkan Lembar Kerja Siswa
5. Mempersiapkan lembar observasi.
6. melakukan perbaikan dan penyempurnaan dalam hal program pendidikan dan
pengajaran serta strategi pelaksanaannya.
 DOKUMEN DISEMINASI
1. Surat Undangan
2. Notulen
3. Berita Acara
4. Daftar Hadir
5. Foto
 PEMERINTAH KABUPATEN SAMPANG
DINAS PENDIDIKAN
UPTD SDN TAMBAAN 3

Alamat. Dusun Tambas Desa Tambaan Kec. Camplong

SAMPANG Kode Pos :69281

Camplong, 19 Oktober 2020

Nomor : 005/ 41 / 434.201.200.96 / 2022

Lampiran :-
Hal : Undangan
Diseminasi Evaluasi dan refleksi Proses pembelajaran

Yth, Bapak/Ibu Dewan Guru

1. Pengawas SD/MI
2. Dewan Guru

di -
Camplong

Dengan hormat,
Sehubungan dengan Diseminasi terkait Evaluasi dan refleksi peroses pembelajaran ,
maka dari itu kami bermaksud mengundang Bapak/Ibu Dewan Guru dan Staf untuk dapat
menghadiri deseminasi yang akan dilaksanakan pada :

Hari/Tanggal : Rabu, 21 Oktober 2020

Waktu : 08.00 wita – selesai
Acara : Diseminasi Evaluasi dan refleksi Proses Pembelajaran
Tempat : Ruang Rapat SD Negeri Tambaan 3

Demikian surat undangan ini kami sampaikan, mengingat pentingnya acara rapat dan
sosialisasi ini maka kami sangat mengharapkan kehadiran Bapak/Ibu. Atas perhatian dan
kedatangannya kami ucapkan terimakasih.

Camplong, 19 Oktober 2020

AKH. FAUZAN,S.Pd
NIP. 19690605 199403 1 008
 PEMERINTAH KABUPATEN SAMPANG
DINAS PENDIDIKAN
UPTD SDN TAMBAAN 3

Alamat. Dusun Tambas Desa Tambaan Kec. Camplong

SAMPANG Kode Pos :69281

NOTULEN
A. Pelaksanaan
Hari/Tanggal : Rabu, 21 Oktober 2020
Waktu : 08.00 s.d 11.00
Tempat : Ruang Kelas SD Negeri mediaeducations.com
Pokok Bahasan : Diseminasi Evaluasi dan Refleksi Proses Pembelajaran
Pemimpin Rapat : AKH. FAUZAN,S.Pd
Disseminator : ROFIK,S.Pd.SD

B. Susunan Acara
1. Pembukaan
2. Pemaparan Hasil Evaluasi dan Refleksi
3. Dskusi /Tanya Jawab
4. Kesimpulan
5. Penutup

A. Acara
Pembukaan
Rapat di buka dengan Pembacaan Surat Al-Fatihah oleh Kepala Sekolah yang
sekaligus bertindak sebagai pemimpin rapat

Pemaparan
Pemaparan disampaikan oleh Rofik, S.Pd.SD.
Pada kesempatan pagi hari ini kita adakan deminasi Evaluasi dan Refleksi guru dalam
rangka saling berbagi gagasan antar teman sejawat dan mencari solusi yang terbaik
dari permasalahan yang ada di sekolah pada masing-masing guru oleh teman sejawat
yang meliputi 3 komponen, yaitu ;
1. Rendahnya hasil belajar siswa
2. Kedisiplinan siswa
3. Metode pembelajaran
Diskusi
Tanya Jawab dan Solusi bersama
1. Nama Guru : Hoiriyah,S.Pd
Metode apa yang tepat untuk menyelesaikan permasalahan yang ada.
Solusi:
Dalam praktek pembelajaran, guru harus lebih Inovatif tentunya bisa
memanfaatkan berbagai macam media pembelajaran untuk meningkatkan minat
belajar peserta didik, selain itu Guru menerapakan pembelajaran berbasis masalah
( PBL / PJBL )

Kesimpulan
Di harapkan untuk semua Guru untuk lebih meningkatkan kompetensinya
dengan berbagai cara antara lain melalui kualifikasi akademik guru, Pendidikan
dan pelatihan serta perbaikan perangkat pembelajaran yang mengarah pada
pembelajaran yang inovatif, salah satunya menggunakan model pembelajaran
Discovery Learning, Problem Based Learning (PBL) maupun Project Based
Learning (PjBL), hal ini untuk untuk meningkatkan hasil pembelajaran yang
lebih baik.

Penutup
Acara ditutup dengan pembacaan Do’a yang dipimpin oleh Bpk. Yakup, S.Ag
 PEMERINTAH KABUPATEN SAMPANG
DINAS PENDIDIKAN
UPTD SDN TAMBAAN 3

Alamat. Dusun Tambas Desa Tambaan Kec. Camplong

SAMPANG Kode Pos :69281

BERITA ACARA
Nomor : 422.7/ /434.201.100.96/2020

Pada hari ini Rabu, 21 Oktober 2020 di SD Negeri Tambaan 3 Telah dilaksanakan
Diseminasi Evaluasi dan refleksi Proses pembelajaran dengan hasil pembahasan sebagai
berikut :
1. Permasalah utama yang di alami oleh guru (Rendahnya hasil belajar siswa) selama
proses pembelajaran peserta didik dalam proses pembelajaran tidak fokus dan ramai
sendiri
2. Rencana Tindak Lanjut yang akan dilaksanakan adalah
Guru berkeinginan untuk melanjutkan kerjasama dengan teman sejawat untuk terus
mengembangkan pembelajaran yang inovatif.

Dalam Diseminasi tersebut di atas dihadiri oleh seluruh dewan guru UPTD SDN Tambaan 3
(Daftar hadir Terlampir)

Demikian berita acara ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Camplong, 21 Oktober 2020

Kepala SD Negeri Tambaan 3

AKH. FAUZAN,S.Pd
NIP. 19690605 199403 1 008
 PEMERINTAH KABUPATEN SAMPANG
DINAS PENDIDIKAN
UPTD SDN TAMBAAN 3

Alamat. Dusun Tambas Desa Tambaan Kec. Camplong

SAMPANG Kode Pos :69281

DAFTAR HADIR
Hari / Tanggal : Sabtu, 13 Juli 2019
Jumlah yang hadir : 10
Acara : Diseminasi Evaluasi dan refleksi Proses pembelajaran

NO NAMA JABATAN TANDA TANGAN

1 AKH. FAUZAN, S.Pd.SD Kepsek/Ketua

2 ANAS YUSRO, S.Pd.SD Guru

3 ROFIK, S.Pd.SD Nara Sumber

4 H. ABDULLAH MUSLIM, M.Pd Pengawas

5 FASILAH HASJIM, S.Pd Guru

6 HOIRIYAH, S.Pd Guru

7 YAKUP, S.Ag Guru

8 RATNA KEMALASARI, S.Pd Guru

9 LAILATUL FITRIYAH, S.Pd.SD Guru

10 USWATUN HASANAH,S.Pd.SD Guru

Camplong, 21 Oktober 2020

Kepala SD Negeri Tambaan 3

AKH. FAUZAN,S.Pd
NIP. 19690605 199403 1 008