INFORMASI UMUM

A. IDENTITAS PENULIS

Penyusun : Sintia Natasah

Instansi : SD Negeri Sembungan
Tahun Penyusunan : 2023/2024
Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar
Fase / Kelas : C/ V (Lima)
Semester : 2 (Genap)
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Mata Pelajaran : IPAS/ 5/ Bagaimana Kita Hidup
dan Tumbuh
Topik A : Bagaimana Bernapas
Membantuku Melakukan Aktivitas
Sehari-hari?

B. KOMPOTENSI AWAL

 Memahami konsep hidup dan ciri-ciri makhluk hidup.

 Mengetahui bahwa manusia dan hewan membutuhkan udara untuk
bernapas.
 Mengenal organ tubuh bagian luar yang terlibat dalam proses
pernapasan, seperti hidung, mulut, dan paru-paru.
 Memahami konsep pernafasan masuk dan pernafasan keluar.

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME

 Bernalar Kritis
 Bergotong royong

D. SARANA DAN PRASARANA

 Buku siswa
 LKPD
 Laptop
 Video pembelajaran sistem pernapasan
  Proyektor dan audio

E. TARGET PESERTA DIDIK

 Siswa regular
 Jumlah kehadiran 29 peserta didik
 Siswa dengan kemampuan tinggi, sedang, dan rendah.

F. MODEL PEMBELAJARAN

 Problame Based Learning

G. METODE PEMBELAJARAN

 Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan

KOMPONEN INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Setelah menyaksikan video pernapasan pada manusia, peserta didik

mampu menjelaskan proses pernapasan manusia.
 Setelah menyaksikan video pernapasan pada manusia, Peserta didik
mampu menjelaskan fungsi-fungsi organ pernapasan
 Setelah mengerjakan LKPD, peserta didik diharapkan mampu
mengetahui penyakit system pernapasan dan cara menjaga system
pernapasan

B. ASSESMENT
 Peniliaian Kognitif
Teknik Penilaian:
Lembar kerja
 Peniliaian Afektif
Teknik Penilaian:
Observasi
 Peniliaian Afektif
Teknik Penilaian:
Observasi
Kinerja
 C. PEMAHAMAN BERMAKNA

 Meningkatkan kemampuan siswa dalam mengidentifikasi organ

pernapasan pada manusia dan cara mengolah udara bersih dalam
kehidupan sehari-hari

D. PERTANYAAN PEMANTIK

 Apa yang terjadi pada tubuhmu ketika kamu tidak bernapas?

 Sebutkan organ-organ pernapasan manusia!
 Apa fungsi paru-paru?

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Keterangan

Pembuka 1. Peserta didik menjawab salam yang disampaikan

guru.
2. Peserta didik diminta guru untuk berdoa terlebih
dahulu sebelum belajar. Salah satu peserta didik
memimpin doa.
3. Peserta didik dan guru bertanya jawa tentang
kabar.
4. Mengecek presensi kehadiran peserta didik dan
mengecek kesiapan peserta didik untuk mengikuti
pembelajaran.
5. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
“ Sistem Pernapasan Pada manusia”, Peserta didik
dan guru melakukan tanya jawab melalui
pertanyaan pemantik sebelum memasuki materi.
Sebutkan organ-organ pernapasan manusia!
Apa fungsi paru-paru
6. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru
mengenai tujuan, manfaat dan aktivitas
pembelajaran yang akan dilakukan.
INTI
Sintaks: Orientasi
Peserta didik 1. Peserta didik mengamati video yang ditayangkan
pada masalah oleh guru mengenai “Sistem pernapasan pada
manusia” secara seksama.
2. Peserta didik memahami bagian organ pernapasan
pada manusia beserta fungsinya
3. Peserta didik Bersama guru melakukan tanya
jawab/ diskusi mengenai video pembelajaran
yang telah ditayangkan.
4. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru
mengenai pernapasan dada dan pernapasan perut.
Sintaks: 1. Peserta didik dibagi menjadi 6 kelompok. Dimana
Mengorganisasi setiap kelompok terdiri dari 4-5 peserta didik
peserta didik secara heterogen dengan berhitung 1 sampai 6
dalam dari peserta didik lakilaki terlebih dahulu, begitu
pembelajaran juga peserta didik perempuan.
2. Kemudian peserta didik dibagikan LKPD
mengenai pemecahan masalah terkait Sistem
pernapasan pada manusia.
3. Peserta didik diberikan waktu untuk
mendiskusikan soal dan peta konsep terkait
pernapasan pada manusia yang telah diberikan.

Sintaks: 1. Peserta didik dalam kelompok dibimbing guru

Membimbing dalam mengerjakan LKPD.
penyelidikan 2. Peserta didik diberikan kesempatan untuk
individu dan
bertanya kepada guru apabila belum paham terkait
kelompok
materi.
3. Peserta didik dipantau guru dalam mengerjakan
LKPD dengan berkeliling ke masing-masing
kelompok.
Siintaks: 1. Peserta didik bersama Guru membahas bersama
Mengembangkan mengenai hasil diskusi kelompoknya.
dan menyajikan (Mengkomunikasikan)
hasil
2. Peserta didik bersama kelompok maju kedepan
untuk mempresentasikan hasil diskusi LKPD
kelompoknya.
3. Peserta didik dan kelompok lainnya menyimak
dan diberikan kesempatan untuk memberikan
pertanyaan/tanggapan atau masukan.
 4. Peserta didik diberikan umpan balik dan
penguatan terhadap presentasi yang sudah
dilakukan.
5. Peserta didik dan guru memberikan apresiasi
terhadap kelompok yang telah presentasi.
6. Setiap kelompok mengumpulkan hasil pekerjaan
LKPD kepada guru.
7. Peserta didik diberikan kesempatan untuk
bertanya mengenai hal yang belum dipahami.
Penutup 1. Peserta didik dan guru melakukan kegiatan
refleksi.
Guru memberikan beberapa pertanyaan berikut:
a. Apa yang kamu pelajari hari ini?
b. Bagaimana perasaanmu saat kegiatan
pembelajaran?
c. Bagian mana dari materi pembelajaran ini
yang kalian rasa paling sulit?
2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan
pembelajaran yang telah berlangsung.
3. Peserta didik diberikan tindak lanjut berupa tes
evaluasi yang dikerjakan dirumah. (Mandiri)
4. Kegiatan kelas diakhiri berdoa bersama sesuai
dengan agama dan kepercayaan masing-masing.
(Religius)
5. Guru memberikan salam penutup.

F. REFLEKSI PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK

Refleksi Peserta Didik

a. Bagian mana yang menurutmu paling sulit dari pelajaran ini?

b. Apa yang kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
c. Jika kamu diminta untuk memberikan tanda bintang 1 sampai 5,
berapa bintang akan kamu berikan

Refleksi Pendidik

a. Bagaimana antusiasme siswa dalam pembelajaran hari ini?

b. Dalam kegiatan pembelajaran apa siswa banyak mengalami
kesulitan?
 c. Apakah pembelajaran hari ini sudah bisa menumbuhkan profil
pelajar Pancasila aspek gotong royong?
d. Apa yang perlu diperbaiki untuk pembelajaran hari ini?

G. LAMPIRAN

1. LKPD
2. PENGAYAAN DAN REMIDIAL
3. BAHAN BACAAN PESERTA DIDIK
4. PENILAIAN/ASESMENT
5. MEDIA DAN REWARD

LAMPIRAN

A. LKPD
B. PENGAYAAN DAN REMIDIAL
Kegiatan Remedial:
Remidial diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan
untuk memahami materi atau pembelajaran mengulang kepada siswa yang
belum mencapai CP
Kegiatan Pengayaan:
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang sudah mencapai nilai rata-
rata atau diatas rata rata dengan diberikan soal-soal yang lebih bervariasi
dan lebih menantang dan memperkuat daya serap terhadap materi yang
telah dipelajari.

C. BAHAN BACAAN PESERTA DIDIK

D. PENILAIAN
E. MEDIA DAN REWARD

MEDIA
1. Poster pernapasan dada dan perut
2. Poster Sistem Pernapasan Manusia
3. Video Pernapasan Manusia
F. SUMBER

Amalia F.G, Anggayudha A. Rasa, Ati H. Oktora, Mirandha Yasella. Ilmu

Pengetahuan Alam dan Sosial SD KELAS V. Pusat Perbukuan : Jakarta
Selatan