RENCAN A PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Percobaan Palangkaraya

Tema : 3 (Makanan Sehat)
Sub Tema : 1 (Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan)
Kelas / Semester : V / 1 (satu)
Muatan : IPA, B. Indonesia, SBdP
Pembelajaran :5
Alokasi Waktu : 1 hari

A.Kompetensi Inti ( KI )
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disipilin, santun, percaya diri, peduli dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
tetangga dan negara.
3. Memahami pengetahuan factual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkann keterampilan berfikir, dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kaloboratif, dan komunikatif. Dalam Bahasa yang jelas, sistematis,
logis,dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam Gerakan yang
mencerminkan anak sehat dengan tahap perkembangannya.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Muatan : IPA
Kompetensi Dasar
3.3 Menjelakan organ pencernaan dan
fungsinya pada hewan dan
manusia serta cara memelihara
kesehatan organ pencernaan
manusia. (C2)
4.3 Menyajikan karya tentang konsep
organ dan fungsi pencernaan pada
hewan atau manusia. (P3)
Muatan : B. Indonesia
Kompetensi Dasar
4.4 Menganalisis informasi yang 4.4.1
disampaikan paparan iklan dari
media cetak dan elektronik. (C4)
4.4 Memeragakan kembali informasi 4.4.1
yang disampaikan paparan iklan
dari media cetak dan elektronik
dengan bantuan lisan, tulis, dan
visual. (P3)
Muatan : SBdP
Kompetensi Dasar
3.2 Memahami tangga nada (C2)
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam
berbagai tangga nada dengan
iringan music. (P3)
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 Menganalisis organ pencernaan
pada manusia. (C4)
4.3.1 Membuat nama dan fungsi organ
pencernaan pada manusia. (P3)
Indikator Pencapaian Kompetensi
Menguraikan kesimpulan isi teks
iklan tentang gaya hidup sehat
dari media cetak. (C4)
Mengembangkan informasi yang
disampaikan paparan iklan
tentang gaya hidup sehat terdapat
dalam media cetak. (P4)
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 Membuat kreasi sederhana alat
musik ritmis. (C3)
4.2.1 Mempraktekan menyanyi lagu
dengan bertangga nada. (P3)
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan diskusi kelompok, siswa dapat menganalisis organ pencernaan pada
manusia dengan benar.
2. Dengan diskusi kelompok, siswa dapat membuat nama dan fungsi organ
pencernaan pada manusia dengan tepat.
3. Dengan mengamati iklan tentang gaya hidup sehat, siswa dapat
menguraikan kesimpulan isi teks iklan dari media cetak dengan tepat.
4. Dengan mengamati iklan tentang gaya hidup sehat, siswa dapat
mengembangkan informasi yang disampaikan paparan iklan terdapat dalam
media cetak dengan tepat.
5. Dengan berlatih dalam kelompok, siswa dapat membuat kreasi sederhana
alat musik ritmis dengan benar.
6. Dengan berlatih dalam kelompok, siswa dapat mempraktekan menyanyi
lagu dengan bertangga nada dengan percaya diri.
`
D. Materi Pembelajaran
1. IPA : Organ Pencernaan Pada Manusia
2. B. Indonesia : Paparan Iklan Dari Media Cetak
3. SBdP : Lagu Bertangga Nada

E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik, TPACK
2. Metode Pembelajaran : Mengamati,Tanya Jawab,Diskusi, dan Penugasan.

F. Media / Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Media / Alat : 1.Buku Tematik Terpadu.
2.Gambar Iklan Dari Media Cetak
3.PPT
4.Laptop
5.LCD proyektor
 Sumber Belajar :
1. Fransiska Susilawati, 2017. Makanan Sehat Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Tema 3 Buku Siswa SD/MI Kelas V. Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Fransiska Wahyu Ari Susilawati, 2017. Makanan sehat Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Tema 3 Buku Guru SD/MI Kelas V. Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Salam 15
2. Sebelum kegiatan belajar mengajar dimulai baiknya menit
memeriksa kebersihan dan kelengkapan kelas agar pada
saat pembelajar berlangsung peserta didik atau guru
merasa nyaman di dalam kelas.
3. Guru menyuruh salah satu peserta didik maju di depan
kelas untuk memimpin doa.
4. Menyanyikan salah satu lagu wajib “Satu Nusa Satu
Bangsa”.
5. Guru mengecek kehadiran peserta didik dengan
mengabsen.
6. Guru menyampaikan apersepsi tentang pembelajaran
sebelumnya dengan menanyakan “anak-anak pada
pembelajaran sebelumnya apakah kalian pernah
mempelajari materi tentang pencernaan manusia?
7. Menginformasikan tujuan pembelajaran.
8. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilakukan.
“Pada kegiatan pembelajaran kita hari ini, kalian akan
mengamati, berdiskusi, tanya jawab, dan penugasan”
Inti 1. Guru mulai menayangkan PPT lewat LCD proyektor. 210
2. Guru memberikan beberapa pertanyaan pancingan menit
kepada peserta didik : 1. Apa yang kamu ketahui
tentang organ pencernaan manusia? 2.Apakah organ
pencernaan itu penting bagi kita manusia? Mengapa? 4.
Menurutmu, apakah organ pencernaan yang kita miliki
sama dengan yang dimiliki oleh hewan?
3. Setelah itu peserta didik memperhatikan penjelasan
yang ditayangkan oleh guru melalui PPT lewat LCD
Proyektor.
4. Lalu peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok
tiap kelompok terdiri dari 4-5 orang dalam satu
kelompok.
5. Peserta didik bersama dengan teman anggota
kelompok, berdiskusi, saling tanya jawab dengan
teman anggota kelompok masing-masing tentang organ
pencernaan pada manusia.
6. Masing-masing kelompok peserta didik membuat
nama-nama organ dan fungsi pencernaan pada
manusia.
7. Peserta didik melakukan tanya jawab bersama anggota
kelompok untuk membahas tiap fungsi dari organ
pencernaan manusia.
8. Peserta didik mempersentasikan hasil kelompoknya
didepan kelas.
9. Setelah itu peserta didik kembali memperhatikan PPT.
10. Peserta didik mengamati gambar iklan media cetak,
mengidentifikasikan kalimat iklan dan makna gambar
iklan.
11. Peserta didik mencoba menganalisis iklan dari media
cetak yang disajikan.
 12. Peserta didik menulis fungsi dari iklan media cetak
yang disajikan.
13. Peserta didik kembali memperhatikan PPT.
14. Guru bertanya kepada peserta didik “ada yang tau alat
musik ritmis itu seperti apa, coba sebutkan”
15. Peserta didik mengamati disekitar lingkungan sekolah
apa ada yang bisa dijadikan alat musik ritmis
sederhana.
16. Peserta didik menunjukkan alat musik ritmis
sederhana.
17. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi yang
dibagikan oleh guru.

Penutup 1. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi 10

2. Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang menit
telah dipelajari.
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah “Potong Bebek
Angsa”
4. Berdoa dan Salam

H. Penilaian proses dan hasil belajar:

1.Penilaian sikap : observasi

2. Penilaian pengetahuan : tes tertulis
3. Penilaian keterampilan : unjuk kerja

Pengayaan :Jika peserta didik sudah bisa memahami isi teks, maka guru dapat
memberikan acuan yang memberi semangat terus dalam belajar.

Remedial : Jika peserta didik belum bisa memahami apa yang telah disampaikan
maka guru dapat mengulangi lagi inti- inti dari materi yang diajarkan
 Palangka Raya, 27 September 2022
Mahasiswa Yang Bersangkutan

Dinira
NIM. 193030212113

Disahkan Oleh

Dosen Pembimbing, Guru Pamong

Prof. Dr. Joni Bungai, M.Pd Annae Purwaty Kamin,S.Pd, M.Pd

NIP. 19610701 198403 1 002 NIP. 19870512 201101 2 051

Diketahui Oleh
Kepala Sekolah SDN
Guru Koordinator Pamong, Percobaan,

Annae Purwaty Kamin, S.Pd, M.Pd Mulyati, S.Pd., M.M

NIP. 19870512 201101 2 051 NIP. 19700509 199301 2 001
LAMPIRAN

LAMPIRAN 1
BAHAN AJAR /MATERI

LAMPIRAN 2

MEDIA PEMBELAJARAN
 LAMPIRAN 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

LKPD 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

IPA KD. 3.3

Nama Peserta didik : ...................................................
Kelas : ...................................................
Hari/tanggal : ...................................................
Langkah mengerjakan latihan soal:
➢ Bacalah soal terlebih dahulu.
➢ Diskusikan hasil jawabanmu bersama dengan kelompokmu.

Jawablah pertanyaan berikut ini !

1. Coba jelaskan fungsi dari mulut?

2. Jelaskan fungsi organ pencernaan pada kerongkongan?
3. Coba anda jelaskan fungsi dari lambung sebagai pencernaan manusia?
4. Jelaskan fungsi usus halus sebagai pencernaan manusia?
 LKPD 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

B. Indonesia KD. 3.4

Nama Peserta didik : ...............................................
Kelas : ...............................................
Hari/tanggal : ...............................................
Langkah mengerjakan latihan soal:
➢ Bacalah perintah soal dengan teliti.
➢ Tuliskan jawabanmu dengan jelas dan rapi di buku tulismu.

Jawablah pertanyaan di bawah ini.

Coba mengamati iklan di atas dengan seksama! Coba jelaskan apa fungsi dari
iklan yang diatas?
LKPD 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

SBdP KD. 3.2

Nama Peserta didik : ...............................................
Kelas : ...............................................
Hari/tanggal : ...............................................
Langkah mengerjakan latihan soal:
➢ Bacalah perintah soal dengan teliti.
➢ Tuliskan jawabanmu dengan jelas dan rapi di buku tulismu.

Amatilah sekelilingmu apa sajakah yang dapat kita pergunakan sebagai alat
musik ritmis sederhana?
 LAMPIRAN 4

PERANGKAT INSTRUMEN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap ( Observasi selama pembelajaran )

a. Rubrik penilaian sikap spiritual ( KI-1 )

Berilah tanda centang ( √ ) pada kolom yang sesuai !

Berdoa
Toler
Sebelum
ansi
dan
Ketaatan Berprilaku Dala
Sesudah
Nama Peserta Beribadah Syukur m
No Kegiatan
didik Berib
Pembelaj
adah
aran
S M P S M P S M P S M
M B B M B B M B B M B
1
2
3
dst

Keterangan :
SM : Sudah Membudaya
MB : Mulai Berbudaya
PB : Perlu Bimbingan
b. Rubrik penilaian sikap sosial
Berilah tanda centang ( √ ) pada kolom yang sesuai
Tanggung
Nama Disiplin Kerjasama Percaya Diri
No Jawab
Siswa
SM MB PB SM MB PB SM MB PB SM MB PB
1
2
3
Dst

Keterangan :
SM : Sudah Membudaya
MB : Mulai Berbudaya
PB : Perlu Bimbingan

Jurnal Penilaian Sikap Spiritual dan Sikap Sosial

Hari Tindak
No Nama Perilaku/sikap Peristiwa/kejadian Hasil
Tanggal lanjut

2. Penilaian Pengetahuan

Teknik : Tes
Jenis tes : Tertulis
Bentuk tes : Essay
3. Penilaian Keterampilan
Teknik : Praktik
Instrumen : Rubrik Penilaian

a. IPA KD 3.3
Rubrik kegiatan menjelaskan sistem pencernaan manusia.

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Menjelakan Siswa mampu Siswa mampu Siswa cukup Siswa Belum
sistem menggambar menggambar menggambar mampu dan
pencernaan diagram diagram diagram belum dapat
manusia pencernaan pencernaan pencernaan menguasi
dan dapat dan dapat dan dapat materi dan
menyebutkan menyebutkan menyebutkan menggambar
nama bagian nama bagian nama bagian diagram serta
oragan oragan oragan menjelaskan
pencernaan pencernaan pencernaan system organ
hinggga dapat hinggga dapat hinggga dapat pencernaan
membedakan membedakan membedakan dengan bailk.
fungsi dari fungsi dari fungsi dari
tiap organ tiap organ tiap organ
pencernaan pencernaan, pencernaan
dengan benar walaupun di walaupun
dan tepat sebutkan masih ada
masih ada kesalahan
sedikit didalamnya
kesalahan
 Lembar penilaian menjelaskan sistem pencernaan.manusia

Nama Menjelaskan Sistem Pencernaan Manusia

No Peserta Sangat Perlu
Baik Cukup
didik baik Pendampingan
1
2
3
Dst

b. Bahasa Indonesia KD 3.4

Rubrik kegiatan mengamati iklan dari media cetak

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Menganalisis Siswa sangat Siswa Siswa Siswa belum
informasi mampu mampu mampu mampu
yang menganalisis menganalisis menganalisis menganalisis
disampaikan informasi informasi informasi informasi yang
paparan yang yang tetapi tidak disampaikan
iklan dari disampaikan disampaikan bisa paparan iklan
media cetak paparan iklan paparan iklan menganalisis dari media
dan dari media dari media paparan iklan cetak dan
elektronik. cetak dan cetak dan dari media elektronik
elektronik elektronik cetak dan dengan benar
dengan benar. dengan benar elektronik
dengan tidak
benar.
Lembar penilaian kegiatan Rubrik mengamati gambar iklan dari media cetak

Nama Mengamati Gambar Dari Media Cetak

No Peserta Perlu
Sangat baik Baik Cukup
didik Pendampingan
1
2
3
Dst

Keterangan :
SB : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
PP : Perlu Pendampingan

3. Penilaian Keterampilan
Teknik : Praktik
Instrumen : Rubrik Penilaian
 c. SBDP KD 3.2

Rubrik kegiatan lagu bertangga nada

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek Pendamping
(4) (3) (2)
an (1)
Memahami Sangat mampu Mampu Masih belum Belum
tangga memahami Memahami terlalu mampu mampu
nada tangga nada. tangga nada memahami Memahami
dengan tepat. tangga nada. tangga nada.

Lembar penilaian kegiatan lagu bertangga nada.

No Nama Kegiatan Lagu Bertangga Nada

Peserta Perlu
Sangat baik Baik Cukup
didik Pendampingan
1
2
3
Dst
 LAMPIRAN 5

EVALUASI

KISI SOAL EVALUASI

level
Indikator Bob
No. Muatan KD Butir Soal Cogn
Soal ot
itive
1 IPA 3.3.Menjelas Disajikan 1.Tulislah nama-nama organ C4 70
kan organ soal, peserta pencernaan pada manusia
pencernaan didik dapat beserta fungsinya pada gambar
dan menganalisis berikut ini.
fungsinya tentang
pada hewan nama-nama
dan manusia organ
serta cara pencernaan
memelihara pada
kesehatan manusia
organ beserta
pencernaan fungsinya
pada
gambar.
Disajikan 2. Coba sebutkan organ C3 30
soal, yang berfungsi menyerap
peserta sari-sari makanan hasil
didik pencernaan….
dapat
menentuka
n organ
mana yang
berfungsi
menyerap
sari-sari
makanan.
2. B. 3.4Menga Disajikan C4 50
Indonesia nalisis soal,
informasi peserta
yang didik
disampaik dapat
an menganali
paparan sis gambar 3.Perhatikan gambar-
iklan dari iklan yang gambar iklan diatas !
media disajikan. a. Apakah kedua
cetak dan gambar tersebut
elektronik. termasuk iklan ?
jelaskan alasanmu.

Disajikan b. Apa perbedaan dari C4 50

soal, iklan tersebut ?
peserta jelaskan.
didik Jawaban :
dapat
menganali
sis gambar
iklan yang
disajikan
3 SBdP KD.3.2 Disajikan 4.Sebutkan 3 macam alat C3 40
Memaham soal, musik ritmis….
i tangga peserta
nada didik
dapat
memilih 3
macam
alat musik
ritmis.
Disajikan 5.Perhatikan alat musik C4 60
soal ritmis dibawah.
peserta Sebutkan nama alat musik
didik tersebut dan cara
dapat memainkannya bagaimana
menganali ?
sis alat
musik
ritmis dan
bagaimana
cara
memainka
n alat
musik
tersebut.
 Soal Evaluasi

IPA KD 3.3
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Tulislah nama-nama organ pencernaan pada manusia beserta fungsinya
pada gambar berikut ini.
Tulislah jawabanmu di kolom ini !

Nama bagian A : Nama bagian B :

Fungsinya : Fungsinya :

Nama bagian C : Nama bagian D :

Fungsinya : Fungsinya :

Nama bagian E : Nama bagian F :

Fungsinya : Fungsinya :
B.Indonesia KD 3.4

2. Coba sebutkan organ yang berfungsi menyerap sari-sari makanan hasil

pencernaan….
Jawaban :

3. Perhatikan gambar-gambar iklan diatas !

a. Apakah kedua gambar tersebut termasuk iklan ? jelaskan alasanmu.
Jawaban :
b. Apa perbedaan dari iklan tersebut ? jelaskan.
Jawaban :

SBdP KD 3.2
4. Sebutkan 3 macam alat musik ritmis….
Jawaban :

5. Perhatikan alat musik ritmis dibawah.

Sebutkan nama alat musik tersebut dan cara memainkannya bagaimana ?

Jawaban :