Modul IPA

“Sistem Pernafasan Manusia”

Pengembangan Pembelajaran IPA SD

Disusun Oleh :
 Ratna Okvisari 159
 Septi Dian Saputri 072
 Tri Lailatul Hasanah 174

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung
Kelas 6A PGSD
 Kata Pengantar

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat dan

karunia-Nya kepada kita semua, sehingga penulis dapat menyelesaikan modul

yang berjudul Pengembangan IPA SD “Sistem Pernafasan Manusia”.

Modul yang ditulis penulis ini berbicara mengenai pengembangan IPA SD.

Penulis menuliskannya dengan mengambil beberapa sumber baik dari buku

maupun dari internet dan membuat gagasan dari beberapa sumber yang ada.

Penulis dalam menyelesaikan modul ini banyak dibantu oleh berbagai pihak,

antara lain:

1. Ibu Deny Apriyani Juhri, M.Pd selaku Dosen mata kuliah pengembangan

pembelajaran IPA SD.

2. Rekan-rekan yang telah membantu hingga terselesaikannya modul ini.

Semoga amal baik tersebut daat dibalas oleh Allah SWT dengan pahala yang

setimpa. Penulis berharap mudah-mudahan modul ini dapat bermanfaat

khususnya bagi penulis dan bagi pembaca umumnya.

Pringsewu, 12 Mei 2023

Penyusun

Kelompok 16
 "INFORMASI UMUM"
A. Identitas Modul
1. Nama Penyusun : Kelompok 16
2. Instansi : Universitas Muhammadiyah Pringsewu
3. Tahun : 2022/2023
4. Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD)
5. Fase : C
6. Kelas : 5 / Lima
7. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
(IPAS)
8.Materi : Sistem Pernafasan Manusia
9. Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 35 Menit)
10. Moda : Pembelajaran Tatap Muka

B. Kompetensi Awal
Peserta didik dapat menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi
bagian tubuh manusia (panca indera).
Peserta didik dapat mendeskripsikan struktur, fungsi, dan proses kerja
organ utama dalam sistem pencernaan menggunakan model yang dibuat
sendiri.

C. Profil Pelajar Pancasila

Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia. (Meraw
Mandiri (Mengembangkan refleksi diri)
BernalarKritis(Mengajukanpertanyaan,merefleksi proses berpikir)
 D. Sarana Prasarana
1. LKPD 4. Proyektor
2.Laptop 5. Video Pembelajaran
3.Media dan alat peraga

E.Model Pembelajaran
Model : Problem Based Learning (PBL)
Pendekatan : Student centered
Metode : Diskusi

F.Target Peserta Didik

Peserta didik tipikal atau regular (umum), tidak ada
kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.

Jumlah Peserta Didik : 25 siswa

G. Karakteristik peserta didik

Peserta didik dalam hal ini memiliki karakteristik yang dilihat dari gaya belajar,
minat, dan kemampuan awal yang dimiliki peserta didik. Dilihat dari gaya belajar,
banyak peserta didik yang bergaya belajar audio visual dan kinestetik. Dimana
peserta didik suka belajar dengan melihat dan mendengarkan serta suka belajar
dengan menyentuh objek atau praktek.
Dilihat dari minat belajar ada yang memiliki minat belajar tinggi, sedang dan
rendah. Minat yang dilihat dari ketertarikan peserta didik dan keterlibatan
dalam pembelajaran. Dilihat dari kemampuan awal peserta didik yang bersifat
individual, artinya setiap peserta didik memiliki kemampuan awal yang berbeda-
beda. Hal ini dapat diketahui dengan melakukna tes awal dengan pertanyaan mendasar.
Disimpulkan bahwa karakteristik peserta didik yang dimiliki suka bergerak, bergaya
belajar audio vidual dan suka memperagakan sesuatu.
 "KOMPONEN INTI

A.Tujuan Pembelajaran

5.2. Siswa mendeskripsikan struktur, fungsi, dan proses kerja organ utama dalam
sistem pernapasan menggunakan model yang dibuat.
Siswa mengidentifikasi penyakit yang berhubungan dengan sistem organ
tubuh manusia dan usaha pencegahannya.

Indikator Tujuan Pembelajaran :

1. Melalui video pembelajaran, siswa mampu menjelaskan pengertian
bernafas
2. Melalui video pembelajaran dan dijelaskan oleh guru, siswa mampu
menyebutkan dan menjelaskan organ pernafasan manusia dan fungsinya
3. Melalui praktik dan penjelasan guru, siswa mampu mendekripsikan
proses pernafasan pada manusia

B. Pemahaman Bermakna
Peserta didik melakukan simulasi pernapasan manusia me
 C. Pertanyaan Pemantik
Apa yang dimaksud Bernafas?
Tahukah kalian apa saja organ yang digunakan dalam pernafasan?

D. Kegiatan Pengayaan dan Perbaikan

a. Kegiatan perbaikan dilaksanakan pada peserta didik yang hasil
belajarnya belum mencapai target. Guru melakukan pengulangan
bahan dengan individu dan memberi tugas tambahan untuk
memperbaiki hasil belajar
b. Kegiatan Pengayaan dilaksankan pada peserta didik yag hasil
belajarnya sudah memenuhi target. Guru memberikan tugas
tambahan dengan tingkat kesulitan yang lebih tinggi dari yang
sebelumnya

E. Asesmen / Penilaian
Penilaian Pengetahuan Teknik : TesPenilaian Sikap
Bentuk : Soal Latihan Individu Teknik : Observasi
Bentuk :Jurnal Penilaian
Sikap

Penilaian Keterampilan Teknik : Observasi

Bentuk : Pengamatan dan Hasil Karya
Uraian materi
"SISTEM PERNAFASAN MANUSIA"
Untuk memahami sistem penafasan sebaiknya mengetahui terlebih dahulu organ-
organ yang terlibat dalam proses pernafasan. Organ pernafasan manusia yang
terdiri dari ;
1. Hidung
Hidung merupakan organ pertama yang dilalui udara dalam proses
pernapasan. Awalnya, udara masuk melalui lubang hidung. Lalu, di dalam rongga
hidung terdapat rambut-rambut tebal dan pendek. Rambut- rambut ini berfungsi
untuk menyaring udara dan kotoran yang masuk ke lubang hidung. Setelah itu,
udara melewati selaput hidung. Selaput hidung berfungsi untuk melembapkan
udara yang masuk ke hidung.
Selain melewati hidung, udara juga bisa masuk lewat mulut. Biasanya kita akan
bernafas menggunakan mulut ketika kita membutuhkan banyak udara
. Contoh : ketika sedang berolahrga dan ketika sedang pilek/hidung mampet.
2. Faring
Faring sering juga disebut sebagai tenggorokan bagian atas manusia. Faring
ini bentuknya seperti tabung dan letaknya di belakang rongga hidung. Fungsi
dari faring ini adalah sebagai penyalur. Jadi udara yang masuk ke tubuh
disalurkan lewat faring ke trakea.
3. Laring
1. adalah rumah bagi pita suara Anda. Letaknya tepat di bawah
persimpangan saluran faring yang membelah menjadi trakea dan
kerongkongan.
Laring memiliki dua pita suara yang membuka saat kita bernapas dan menutup
untuk memproduksi suara. Saat kita bernapas, udara akan mengalir
melewati dua pita suara yang berimpitan sehingga menghasilkan getaran. Getaran
inilah yang menghasilkan suara.
 4. Trakea
Tenggorokan dengan panjang kurang lebih 10 cm. Di paru-paru trakea
bercabang dua membentuk bronkus. Pada dinding tenggorokan
terdapat 3 lapisan yaitu lapisan paling luar, lapisan tengah dan lapisan
terdalam.
5. Bronkus
Bonkus merupakan cabang batang tenggorokan. Jumlahnya sepasang yng
satu menuju paru-paru kanan dan yang satu menuju paru-paru kiri. Bronkus
kanan bercabang 3 bronkiolus dan bronkus kiri bercabang 2
bronkiolus.
6. Bronkiolus
Bronkiolus adalah cabang dari bronkus yang berfungsi untuk menyalurkan
udara dari bronkus ke alveoli. Selain itu bronkiolus juga berfungsi untuk
mengontrol jumlah udara yang masuk dan keluar saat proses bernapas
berlangsung.
7. Paru-paru
Peran utama paru-paru dalam sistem pernapasan adalah menampung udara
beroksigen yang kita hirup dari hidung dan mengalirkan oksigen tersebut ke
pembuluh darah untuk disebarkan ke seluruh tubuh.
8. Alveolus
Alveolus adalah kantung-kantung kecil dalam paru yang terletak di ujung
bronkiolus. Dalam sistem pernapasan, alveoli berfungsi sebagai tempat
pertukaran oksigen dan karbon dioksida.
Alveoli kemudian menyerap oksigen dari udara yang dibawa oleh bronkiolus
dan mengalirkannya ke dalam darah.
9. Diafragma
Diafragma 1.adalah dinding otot kuat yang memisahkan rongga dada dari
rongga perut. Saat melakukan pernapasan perut, diafragma akan bergerak ke
bawah dan menciptakan rongga kosong untuk menarik udara. Ini juga bisa
membantu memperluas paru-paru.
 PERTEMUAN 1
Tujuan Pembelajaran
5.2. Siswa mendeskripsikan struktur, fungsi, dan proses kerja organ utama dalam sistem
pernapasan menggunakan model yang dibuat.
5.5. Siswa mengidentifikasi penyakit yang berhubungan dengan sistem organ tubuh
manusia dan usaha pencegahannya.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan 1.Peserta didik menjawab salam yang disampaikan oleh Alokasi
Wakti
guru
2.Salah satu peserta didik memimpin doa sebelum belajar
dan seluruh peserta didik berdoa’a sesuai agama dan
kepercayaannya masing-masing
3.Peserta didik mendengarkan dan menyimak saat guru
Kegiatan sedang mengecek kehadiran
Pendahuluan
4.Peserta didik ikut serta dalam kegiatan ice
breaking yang dilakukan guru untuk membangkitkan
Kegiatan semangat
Pendahulua 5.Peserta didik memperhatikan ketika guru
melakukan apersepsi 10 Menit
6. Peserta didik mendengarkan dan memperhatikan ketika
guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai pada proses pembelajaran tersebut.

ORIENTASI SISWA PADA MASALAH :

1. Peserta didik memperhatikan video tentang sistem
pernafasan yang ditampilkan oleh guru
2. Guru menjelaskan tentang sistem pernafasan manusia.
 2. Peserta didik diberikan kesempatan bertanya
tentang video sistem pernafasan yang ditampilkan guru
dan guru memberikan penjelasan
MENGORGANISASIKAN SISWA UNTUK BELAJAR :
1. Peserta didik dibagi menjadi 5 Kelompok untuk
berdiskusi dalam mengerjkan tugas berupa LKPD
yang diberikan oleh guru
MEMBIMBING PENYELIDIKAN INDIVIDU MAUPUN
KELOMPOK
1. Setiap kelompok membuat bagan
pernafasan dan alat peraga sistem pernafasan
manusia
2. Peserta didik dipandu oleh guru dalam
pembuata bagan pernafasan dan alat peraga
MENGEMBANGKAN DAN MENYAJIKAN HASIL KARYA
50 Menit
1. Peserta didik dalam kelompok dipantau oleh
guru dalm pembutaan karya sehingga karya
setiap kelompok siap untuk dipresentasikan
2. Peserta didik mempresentasikan hasil
karyanya di depan kelas
MENGANALISIS DAN MENGEVALUASI PROSES
PEMECAHAN MASALAH
1. Hasil diskusi setiap kelompok dan karya
peserta didik di analisis dan diberikan komentar
oleh guru
2. Peserta didik mendengarkan ketika
guru memberikan penambahan penjelasan materi
pelajaran
3. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi
yang diberikan oleh guru

1. Peserta didik dibimbing

oleh guru untuk menyimpulkan
Kegiatan pembelajaran pada hari ini
2. Peserta didik mendengarkan saat guru
10 Menit
Penutup memberikan penguatan terhadap hasil yang
dilakukan
3. Peserta didik bersama guru membaca doa
bersama- sama
 LAMPIRAN
A. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Lembar Penilaian Pengetahuan

Jumlah Soal : 10
Skor Maksimal : 100
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang paling benar pada soal dibawah ini yang memberi
tanda silang (x) pada huru A,B atau C!

1.) Bagian tubuh yang tidak bergerak seiring dengan ketiga bagiann
lainnya ketika kita menarik nafas adalah ...
a. Jantung
b. Paru-Paru
c.Perut

2.) Sistem pernafasan pada manusia disusun oleh beberapa organ.

Bagian yang paling efektif untuk tempat terjadinya pertukaran antara
oksigen dan karbondioksida adalah ...
a. Trakea
b. Laring
c.Alveolus

3.) Pernafasan dada dan perut pada dasarnya memiliki perbedaan pada ...
a. Volume Paru-Paru
b. Bentuk kontraksi rongga dada dan rongga perut
c.Otot yang berkontraksi
 4.) Berikut ini yang termasuk organ atau alat dalam sistem pernafasan
manusia kecuali ...
a. Tenggorokan
b. Kerongkongan
c.Rongga Hidung

5.)

Bagian yang ditunjuk oleh nomor 3 dan 4 secara berurutan adalah ...
a. Laring dan Trakea
b. Laring dan Bronkus
c.Faring dan Bronkus

6.) Alat pernafasan yang menghubungkan rongga hidung dengan batang

tenggorokan (trakea) adalah ...
a. Laring
b. Kerongkongan
c.Alveolus

7.) Urutan jalannya udara pada proses pernafasan manusia adalah ...
a. Hidung-Laring-Tenggorokan-Trakea-Bronkus-Alveolus-Bronkiolus
b. Hidung-Faring-Laring-Trakea-Bronkus-Bronkiolus-Alveolus
c.Hidung-Faring-Trakea-Laring-Bronkiolus-Bronkus-Alveolus
8.)

Bagian yang ditunjukan oleh nomor 2 dan 3 secara berurutan adalah ...
a. Bronkiolus dan Alveolus
b. Bronkus dan Bronkiolus
c.Bronkus dan Alveolus

9.) Proses menghirup udara pada pernafasan dada diawali dengan ...
a. Otot diafragma kontraksi
b. Otot antar tulang rusuk kontraksi
c.Otot antar tulang rusuk

10.) Proses menghirup udara pada pernafasan perut diawali dengan ...
a. Otot antar tulang rusuk kontraksi
b. Otot antar tulung rusuk relaksasi
c.Otot diafragma kontraksi
KUNCI JAWABAN
1. A
2. C
3. C
4. B
5. A
6. A
7. B
8. C
9. B
10. C
B. Instrumen Penilaian Sikap
C. Instrumen Penilaian Keterampilan

NILAI : Skor yang diperoleh X 100 =

Skor Maksimal
Ayo Kita Belajar!

SISTEM PERNAFASAN MANUSIA

LEMBAR KERJA PESERTA DIDI
K

Nama Kelompok :
Kelas
:Anggota :

Semangat!
 Ayo Diskusi
A. TUJUAN
Siswa mendeskripsikan struktur, fungsi, dan proses kerja organ
utama dalam sistem pernapasan menggunakan model yang dibuat.

B. ALAT DAN BAHAN

1. Kardus 6.2 Buah Balon

Bekas
7.2 Buah Sedotan
2. Alat Tulis
8. 1 Buah Botol Bekas
3. Gunting
9.Spidol Warna
4. Penggaris
10.Lakban
5. Double
Tape

C. LANGKAH KERJA
1. Peserta didik membuat bagan atau gambar
organ pernafasan beserta keterangan nama organ
pernafasan
2. Peserta didik membuat alat peraga pernafasan
dari botol bekas
3. Botol bekas dipotong dan bagian tutup dibolongi
4. Pasangkan sedotan menggunakan lakban, asang
2 buah Balon pada sedotan yang sudah ditempelkan.
Kemudian sedotan tersebut dipasangkan di tutup
botol
5. Tempelkan botol yang telah dibuat pada
gambar organ pernasan
6. Diskusikan bersama teman sekelompokmu
mengenai bagaimana proses pernafasan manusia!
D. Hasil Pengamatan

1. Apa yang terjadi saat balon ditiup?

2. Apa yang terjadi saat balon tidak ditiup?

3. Bagaimana proses pernafasan manusia berdasarkan alat

peraga sistem pernafasan yang kalian buat?
Hubungkan aku sesuai fungsi ku!
Terdapat rambut yang berfungsi untuk menyaring ud

Tempat pertukaran antara oksigen dan karbo

Saluran udara dibelakang hidung

Cabang Tenggorokan yang merupakan penghubung tenggorokan d

Cabang bronkus yang membantu proses kel

Penghubung laring dan bronkus

Sekat yang membatasi perut dan dada yang memudahkan udara m

Jalur keluar masuknya udara dan Penyaring

KUNCI JAWABAN
Hubungkan aku sesuai fungsi ku!
Terdapat rambut yang berfungsi untuk
menyaring udara kotor dan selaput lendir agar
tidak masuk ke tenggorokan

Tempat pertukaran antara oksigen dan

karbondioksida

Saluran udara dibelakang hidung

Cabang Tenggorokan yang merupakan

penghubung tenggorokan dengan paru-
paru

Cabang bronkus yang membantu

proses keluar masuknya udara

Penghubung laring dan bronkus

Sekat yang membatasi perut dan

dada yang memudahkan udara
masuk ke paru-paru

Jalur keluar masuknya udara dan

Penyaring masuknya benda asing