RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP YPM 7 Sidoarjo

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semeter : VIII/Genap
Materei : Sistem Pernapasan pada Manusia
Alokasi Waktu : 5 x 40’
Tahun Pelajaran : 2022-2023

KOPETENSI DASAR: INDIKATOR: TUJUAN:

3.9 Menganalisis sistem 1. Mengidentifikasi organ Setelah mengukuti kegiatan
pernapasan pada manusia pernapasan pembelajaran siswa dapat:
dan memahami gangguan 2. Memahami mekanisme 1. Mengidentifikasi organ
pernapasan pernapasan
pada sistem pernapasan
2. Memahami mekanisme
serta upaya menjaga pernapasan
kesehatan sistem
pernapasan

LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan 1. Melakukan pengecekan fisik dan psikis peserta didiki,kemudian mengucapkan
salam,dan berdoa.
2. Apersepsi materi yang akan disampaikan :
- Setiap saat makhluk hidup bernafas, makhluk hidup bernafas memasukkan
apa?
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini tentang alat-alat
pernapasan manusia.
4. Guru Menyampaikan manfaat mempelajari materi alat-alat pernafasan manusia

Inti 1. Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik materi : alat-alat pernafasan pada manusia
2. Mengamati dengan seksama materi : alat-alat pernafasan pada manusia
dalam bentuk gambar yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
3. Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna
menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi alat-alat pernafasan
pada manusia.
4. Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : alat-alat pernafasan
pada manusia.
5. Berdiskusi tentang data dari materi : alat-alat pernafasan pada manusia.
6. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : alat-alat
pernafasan pada manusia.
7. Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : alat-alat pernafasan pada
manusia berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan/ tertulis,
atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
8. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :
alat-alat pernafasan pada manusia.
9. Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi :
alat-alat pernafasan pada manusia dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
Penutup 1. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
2. Guru dan siswa menyimpulkan materi sajian
3. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
 semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa.

Alat dan bahan Metode Penilaian/ Assesment

buku referensi siswa dan buku Discovery Learning 1.Sikap (Jujur,Tanggung
guru, Internet , gambar alat jawab, dan disiplin)
pernafasan manusia. 2.Pengetahuan (Penugasan)

Teknik Penilaian :
a. Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait
dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru.
Berikut contoh instrumen penilaian sikap
Aspek Perilaku yang
Jumlah Skor Kode
No Nama Siswa Dinilai
Skor Sikap Nilai
JJ TJ DS
1
2
3
4
5
Keterangan :
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin
Catatan :
Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75

b. Pengetahuan : - Penugasan ,Terlampir dalam LKPD system pernapasan.

Mengetahui Sidoarjo , 26 Desember 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 Drs. H. M.Ali,MM. Titin Agustin N., S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP YPM 7 Sidoarjo

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semeter : VIII/Genap
Materei : Sistem Pernapasan pada Manusia
Alokasi Waktu : 5 x 40’
Tahun Pelajaran : 2022-2023

KOPETENSI DASAR: INDIKATOR: TUJUAN:

3.9 Menganalisis sistem 1. Memahami berbagai Setelah mengukuti kegiatan
pernapasan pada manusia gangguan pada sistem pembelajaran, siswa dapat:
dan memahami gangguan pernapasan 1. Memahami berbagai
2. Menjelaskan upaya menjaga gangguan pada sistem
pada sistem pernapasan
kesehatan sistem pernapasan pernapasan
serta upaya menjaga 3. Menyajikan karya tentang 2. Menjelaskan upaya menjaga
kesehatan sistem upaya menjaga kesehatan kesehatan sistem pernapasan
pernapasan sistem pernapasan 3. Membuat poster tentang
bahaya merokok bagi
kesehatan.

LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan 1. Melakukan pengecekan fisik dan psikis peserta didik, kemudian mengucapkan
salam dan berdoa.
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini tentang
3. Apersepsi materi yang akan disampaikan :
- Mengkaitkan materi sebelumnya tentang alat-alat pernafasan dengan materi
yang akan di pelajari tentang gangguan yang mungkin terjadi pada system
pernafasan manusia, Sebutkan salah satu contoh gangguan yang mungkin
terjadi pada system pernafasan!
4. Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran tentang materi gangguan pada system
pernafasan dan upaya menjaga kesehatan system pernafasan pada manusia.

Inti 1. Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik materi : gangguan pada system pernafasan dan upaya menjaga
kesehatan system pernafasan.
2. Mengamati dengan seksama materi : gangguan pada system pernafasan dan
upaya menjaga kesehatan system pernafasan. dalam bentuk gambar yang
disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
3. Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna
menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi gangguan pada
system pernafasan dan upaya menjaga kesehatan system pernafasan.
4. Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : gangguan pada system
pernafasan dan upaya menjaga kesehatan system pernafasan.
5. Berdiskusi tentang data dari materi : gangguan pada system pernafasan dan
upaya menjaga kesehatan system pernafasan.
6. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : gangguan pada
system pernafasan dan upaya menjaga system pernafasan
7. Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : gangguan pada system
pernafasan dan upaya menjaga kesehatan system pernafasan berupa
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan/ tertulis, atau media lainnya
untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir
sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
8. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :
gangguan pada system pernafasan dan upaya menjaga system pernafasan.
 9. Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi :
gangguan pada system pernafasan dan upaya menjaga kesehatan system
pernafasan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
Penutup 1.Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
2.Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah di pelajari
3.Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
4.Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa.

Alat dan bahan Metode Penilaian/ Assesment

Buku siswa dan buku guru, Discovery Learning 1.Sikap (Jujur, Tanggung
internet . jawab dan disiplin )
2.Pengetahuan (Penugasan)
3.Keterampilan (Membuat
poster)

Teknik Penilaian :
a. Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait
dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru.
Berikut contoh instrumen penilaian sikap
Aspek Perilaku yang
Jumlah Skor Kode
No Nama Siswa Dinilai
Skor Sikap Nilai
JJ TJ DS
1
2
3
4
5
Keterangan :
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin
Catatan :
Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75

b. Pengetahuan : - Tes tertulis Uji kompetensi dalam buku siswa.

c. Keterampilan : - Tugas Portofolio membuat poster tentang bahaya merokok bagi kesehatan.
Instrumen Penilaian
Sangat Kurang Tidak
Baik
No Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
(75)
(100) (50) (25)
1 Kesesuaian poster dengan tema
Keserasian warna yang di pakai dalam
2
poster
3 Kerapian gambar poster
4 Kreativitas poster
Kriteria penilaian (skor)
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal dikali skor ideal
(100)

Mengetahui Sidoarjo , 26 Desember 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. H. M.Ali,MM. Titin Agustin N., S.Pd