PERENCANAAN PEMBELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM

SISTEM PERNAPASAN MANUSIA

OLEH :
DEVI RAHMATUL AZIZA, S.Pd.

SMP NEGERI 2 WONOAYU

TAHUN AJARAN 2022/2023
 Perencanaan Pembelajaran
SMP Negeri 2 Wonoayu

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi : Sistem pernapasan
Alokasi Waktu : 10 JP ( 10 X 40 menit)

A. Tujuan Pembelajaran
8.4 Menganalisis keterkaitan fungsi , kelainan pada system pernafasan
B. Langkah Pembelajaran
Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam dan membaca doa dipimpin seorang peserta
didik.
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran dikaitkan dengan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari.
3. Kelas terbagi menjadi dua kelompok besar yakni (b) kelompok cukup mahir (paham
sebagian/B), dan (c) kelompok terdampingi/C ( kurang baham). Pembagian
kelompok ini didasarkan hasil asesmen diagnosis yang telah dilakukan.
Pertemuan ke-1 (2 X 40’)
Kegiatan Inti
(Penerapan model saintifik: mengamati/membaca, menanya, mencoba/mengumpulkan
informasi, menalar/mengasosiasi, dan mengomunikasikan).

Tahap Deskripsi
Mengamati Peserta didik mengamati gambar organ manusia

Menanya Peserta didik diharapkan bertanya organ sistem pernapasan.

(Guru memberikan sedikit informasi mengenai organ sistem
pernapasan)
Mengumpulkan 1. Guru membagikan Lembar Kerja kepada setiap kelompok
informasi  Kelompok B
Mengidentifikasi macam-macam organ sistem
pernapasan, struktur dan fungsinya dengan bantuan
gambar sesuai dengan LK 1.1
 Kelompok C
Mengidentifikasi struktur dan fungsi organ sistem
pernapasan sesuai dengan yang sudah disediakan sesuai
dengan LK 1.2
2. Peserta didik dapat mencatat hasil diskusi dalam tabel yang
sudah disediakan oleh guru.
Menalar Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya tentang struktur
dan fungsi organ sistem pernapasan
Mengomunikasikan 1. Peserta didik melakukan presentasi tentang struktur dan
fungsi organ sistem pernapasan
2. Peserta didik melaksanakan tanya jawab antar kelompok
dengan bimbingan guru
 Penutup
1. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang struktur dan fungsi
organ sistem pernapasan
2. Peserta didik melakukan refleksi tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan
3. Guru meminta peserta didik untuk mempelajari materi mekanisme pernapasan
4. Guru menutup pembelajaran dengan salam

Pertemuan ke-2 (2 X 40’)

Kegiatan Inti
(Penerapan model saintifik: mengamati/membaca, menanya, mencoba/mengumpulkan
informasi, menalar/mengasosiasi, dan mengomunikasikan).

Tahap Deskripsi
Mengamati Peserta didik mengamati teman sebangkunya yang sedang
bernapas
Menanya Peserta didik diharapkan bertanya jenis pernapasan yang sudah
dilakukan oleh teman sebangkunya. (Guru memberikan sedikit
informasi mengenai mekanisme pernapasan)
Mengumpulkan 1. Guru membagikan Lembar Kerja kepada setiap kelompok
informasi  Kelompok B
Menganalisis jenis mekanisme pernapasan, menjelaskan
proses mekanisme pernapasan beserta gambar
mekanisme pernapasan sesuai dengan LK 1.1
 Kelompok C
Mengidentifikasi dan menjelaskan proses mekanisme
ekspirasi dan inspirasi sesuai dengan yang sudah
disediakan sesuai dengan LK 1.2
2. Peserta didik dapat mencatat hasil diskusi dalam tabel yang
sudah disediakan oleh guru.
Menalar Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya tentang
mekanisme pernapasan
Mengomunikasikan 1. Peserta didik melakukan presentasi tentang mekanisme
pernapasan
2. Peserta didik melaksanakan tanya jawab antar kelompok
dengan bimbingan guru

Penutup
1. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang mekanisme pernapasan
2. Peserta didik melakukan refleksi tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan
3. Guru meminta peserta didik untuk mempelajari materi pemuaian
4. Guru menutup pembelajaran dengan salam

Pertemuan ke-3 (2 X 40’)

Pendahuluan
1. Guru melakukan pembukaan dengan salam dan membaca doa dipimpin seorang
peserta didik.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dikaitkan dengan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari.
 3. Peserta didik berkumpul dengan kelompok yang sesuai dengan kelompok
dipembelajaran sebelumya.

Kegiatan Inti
(Penerapan model saintifik: mengamati/membaca, menanya, mencoba/mengumpulkan
informasi, menalar/mengasosiasi, dan mengomunikasikan).
Tahap Deskripsi
Mengamati Peserta didk mengamati gambar kelainan pada organ sistem
pernapasan
Menanya Peserta didik diharapkan bertanya tentang penyebab kelainan
pada organ sistem pernapasan. (Guru memberikan sedikit
informasi mengenai kelainan pada organ sistem pernapasan).
Mengumpulkan Guru membagikan Lembar Kerja kepada setiap kelompok
informasi  Kelompok B
Membuat poster digital mengenai penjelasan kelainan
pada sistem pernapasan, penyebab kelainan, ciri-ciri
terserang kelaianan, cara pengobatan, dan cara
pencegahan agar tidak terserang kelainan pada sistem
pernapasan.
 Kelompok C
Membuat powerpoint mengenai penjelasan kelainan pada
sistem pernapasan, penyebab kelainan, ciri-ciri terserang
kelaianan, cara pengobatan, dan cara pencegahan agar
tidak terserang kelainan pada sistem pernapasan.
Menalar Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya tentang kelainan
pada sistem pernapasan

Penutup
1. Guru meminta peserta didik untuk melanjutkan produk di pertemuan selanjutnya
2. Guru menutup pembelajaran dengan salam

Pertemuan ke-4 (2 X 40’)

Pendahuluan
1. Guru melakukan pembukaan dengan salam dan membaca doa dipimpin seorang
peserta didik.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dikaitkan dengan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Peserta didik berkumpul dengan kelompok yang sesuai dengan kelompok
dipembelajaran sebelumya.

Kegiatan Inti
(Penerapan model saintifik: mengamati/membaca, menanya, mencoba/mengumpulkan
informasi, menalar/mengasosiasi, dan mengomunikasikan).
Tahap Deskripsi
Menanya Peserta didik diharapkan bertanya mengenai hasil produk yang
sedang dikerjakan
Mengumpulkan Peserta didik melanjutkan kembali membuat poster digital dan
informasi powerpoint yang sudah ditugaskan oleh guru sesuai dengan
bagian masing-masing
 Penutup
1. Peserta didik dengan bimbingan guru menyelesaikan produknya
2. Guru meminta peserta didik untuk mempersiapkam diri untuk mempresentasikan hasil
produk dipertemuan selanjutnya
3. Guru menutup pembelajaran dengan salam

Pertemuan ke-5 (2 X 40’)

Pendahuluan
1. Guru melakukan pembukaan dengan salam dan membaca doa dipimpin seorang
peserta didik.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dikaitkan dengan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari.

Kegiatan Inti
Tahap Deskripsi
Mengomunikasikan 1. Peserta didik melakukan presentasi tentang kelainan pada
organ sistem pernapasan
2. Peserta didik melaksanakan tanya jawab antar kelompok
dengan bimbingan guru

Penutup
1. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang kelainan pada organ
sistem pernapasan
2. Peserta didik melakukan refleksi tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan
3. Guru meminta peserta didik untuk mempelajari materi sistem peredaran darah
4. Guru menutup pembelajaran dengan salam

Mengetahui, Wonoayu, 18 Juli 2022

Kepala sekolah, Guru Ilmu Pengetahuan Alam,

Dra. Siti Fatimah, M.Pd.I. Devi Rahmatul Aziza, S.Pd.

NIP 196505041987032010 NIP. -
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

A. Tujuan : Mengidentifikasi struktur dan fungsi sistem organ pernapasan

B. PROSEDUR KERJA
1. Lengkapilah tabel 1 berdasarkan gambar bagan organ sistem pernapasan, kemudian
carilah struktur dan fungsi dari masing-masing organ!
2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dalam LKPD !
3. Gunakanlah buku siswa atau internet yang relevan sebagai sumber studi pustaka
dalam proses pengamatan!

Tabel 1. Pengamatan Struktur Organ Pernapasan dan Fungsinya

No Nama Organ Struktur Organ Fungsi Organ
.
1
2
3
4
5
6
7

C. PERTANYAAN
1. Di bagian manakah suara diproduksi/dihasilkan?
2. Manakah bagian dari sistem pernapasan yang menghubungkan antara mulut
dengan hidung?
3. Dimanakah tempat terjadinya pertukaran udara di dalam paru-paru?
4. Jelaskan perbedaan antara bronkus dan bronkeolus!
5. Jelaskan perbedaan antara faring dan laring!
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

A. Tujuan : Mengidentifikasi struktur dan fungsi sistem organ pernapasan

B. PROSEDUR KERJA
1. Lengkapilah tabel 1 berdasarkan gambar bagan organ sistem pernapasan, kemudian
carilah struktur dan fungsi dari masing-masing organ!
2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dalam LKPD !
3. Gunakanlah buku siswa atau internet yang relevan sebagai sumber studi pustaka
dalam proses pengamatan!

Faring
Bronkus Hidung

Laring Trakea Diafragma Bronkeolus

Tabel 1. Pengamatan Struktur Organ Pernapasan dan Fungsinya

No Nama Organ Struktur Organ Fungsi Organ
.
1
2
3
4
5
6
 7

C. PERTANYAAN
1. Di bagian manakah suara diproduksi/dihasilkan?
2. Manakah bagian dari sistem pernapasan yang menghubungkan antara mulut
dengan hidung?
3. Dimanakah tempat terjadinya pertukaran udara di dalam paru-paru?
4. Jelaskan perbedaan antara bronkus dan bronkeolus!
5. Jelaskan perbedaan antara faring dan laring!
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1.1
MEKANISME PERNAPASAN
Nama Kelompok/No. Absen : 1.
2.
3.
dst.
Kelas : .................

Tujuan :
- Menganalisis mekanisme pernapasan
Petunjuk:
Bersama dengan kelompokmu, isilah tabel di bawah ini dengan benar dan kerjakan dilembar
kertas folio bergaris!

No. Mekanisme Pernapasan Gambar Proses Mekanisme Pernapasan

Pertanyaan
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan mekanisme pernapasan!
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan mekanisme inspirasi!
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan mekanisme ekspirasi!
4.
Berdasarkan gambar di samping,
jelaskan antara fase inspirasi dan
ekspirasi pada mekanisme
pernapasan perut!

5.
Berdasarkan gambar di
samping, jelaskan antara fase
inspirasi dan ekspirasi pada
mekanisme pernapasan dada!

Kesimpulan

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1.2
MEKANISME PERNAPASAN
Nama Kelompok/No. Absen : 1.
2.
3.
dst.
Kelas : .................

Tujuan :
- Menganalisis mekanisme pernapasan
Petunjuk:
Bersama dengan kelompokmu, isilah tabel di bawah ini dengan benar dan kerjakan dilembar
kertas folio bergaris!

No. Mekanisme Pernapasan Gambar Proses Mekanisme Pernapasan

1

Pertanyaan
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan mekanisme pernapasan!
2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan mekanisme inspirasi!
3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan mekanisme ekspirasi!
4.
Berdasarkan gambar di samping,
jelaskan antara fase inspirasi dan
ekspirasi pada mekanisme
pernapasan perut!
 5.
Berdasarkan gambar di
samping, jelaskan antara fase
inspirasi dan ekspirasi pada
mekanisme pernapasan dada!

Kesimpulan

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
................................................................................................................................................