RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP YPM 7 Sidoarjo

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semeter : VIII/Genap
Materei : Sistem Ekskresi pada Manusia
Alokasi Waktu : 5 x 40’
Tahun Pelajaran : 2022-2022

KOPETENSI DASAR: INDIKATOR: TUJUAN:

3.10 Menganalisis sistem 1. Menganalisis struktur sistem Setelah mengukuti kegiatan
ekskresi pada manusia eksresi manusia. pembelajaran, siswa dapat:
dan memahami 2. Menganalisis fungsi sistem 1. Menganalisis struktur
eksresi manusia sistem eksresi manusia
gangguan pada sistem
2. Menganalisis fungsi sistem
ekskresi serta upaya eksresi manusia
menjaga kesehatan
sistem ekskresi

LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan 1.Guru melakukan pengecekan fisik dan psikis peserta didik kemudian membuka
pembelajaran dengan salam, dan berdo’a.
2.Guru memberi semangat pada siswa dan meminta siswa utuk melakukan persensi
dengan mengangkat tangan
3. Apersepsi materi yang akan disampaikan :
- Mengkaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan di pelajari; Makhluk
hidup bernafas memasukkan oksigen dan mengeluarkan karbondioksida,
Bagaimana seandainya karbondioksida tidak bisa dikeluarkan?
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini tentang sistem ekskresi
pada manusia
5. Guru Menyampaikan manfaat mempelajari materi alat-alat pernafasan manusia
Inti 1. Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik materi : alat-alat ekskresi pada manusia.
2. Mengamati dengan seksama materi : alat-alat ekskresi pada manusia dalam
bentuk gambar yang disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
3. Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna
menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi alat-alat ekskresi pada
manusia.
4. Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : alat-alat ekskresi pada
manusia.
5. Berdiskusi tentang data dari materi : alat-alat ekskresi pada manusia.
6. Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : alat-alat
pernafasan pada manusia.
7. Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : alat-alat ekskresi pada manusia
berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan/ tertulis, atau media
lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
8. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi : alat-
alat ekskresi pada manusia.
9. Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi :
alat-alat ekskresi pada manusia dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan
Penutup 1.Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
 2.Guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah di pelajari
3.Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
4.Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa.

Alat dan bahan Metode Penilaian/ Assesment

Laptop, Hp android, Discovery Learning 1. Sikap (Jujur, Tanggung
internet ,buku referensi siswa, jawab dan disiplin)
buku tulis siswa 2. Pengetahuan (penugasan)

Teknik Penilaian :
a. Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait
dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru.
Berikut contoh instrumen penilaian sikap
Aspek Perilaku yang
Jumlah Skor Kode
No Nama Siswa Dinilai
Skor Sikap Nilai
JJ TJ DS
1
2
3
4
5
Keterangan :
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin
Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75

b. Pengetahuan : - Penugasan ,Terlampir dalam LKPD identifikasi organ ekskresi

- Uji kompetensi dalam buku siswa

Mengetahui Sidoarjo , 26 Desember 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. M.Ali, MM. Titin Agustin N, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP YPM 7 Sidoarjo

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semeter : VIII/Genap
Materei : Sistem Ekskresi pada Manusia
Alokasi Waktu : 5 x 40’
Tahun Pelajaran : 2022-2022

KOPETENSI DASAR: INDIKATOR: TUJUAN:

3.10 Menganalisis sistem 1. Menganalisis fungsi sistem
ekskresi pada manusia
dan memahami
gangguan pada sistem
ekskresi serta upaya
menjaga kesehatan
sistem ekskresi
Setelah mengukuti kegiatan
eksresi manusia pembelajaran menggunakan
model Daring dengan metode
literasi, siswa dapat:
1. Menganalisis gangguan pada
system ekskresi pada manusia
2. Membuat karya tulis tentang
menjaga kesehatan sistem
ekskresi

LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan 1.Guru melakukan pengecekan fisik dan psikis peserta didik kemudian membuka
pembelajaran dengan salam, dan berdo’a.
2.Guru memberi semangat pada siswa dan meminta siswa utuk melakukan persensi
dengan mengangkat tangan
3. Apersepsi materi yang akan disampaikan :
- Mengkaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan di pelajari;
Makhluk hidup bernafas memasukkan oksigen dan mengeluarkan
karbondioksida, Bagaimana seandainya karbondioksida tidak bisa
dikeluarkan?
4.Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini tentang sistem ekskresi
pada manusia
5.Guru Menyampaikan manfaat mempelajari materi alat-alat pernafasan
manusia
Inti 1.Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
topik materi : gangguan dan upaya menjaga kesehatan system ekskresi pada
manusia
2.Mengamati dengan seksama materi : gangguan dan upaya menjaga kesehatan
system ekskresi pada manusia dalam bentuk gambar yang disajikan dan
mencoba menginterprestasikannya
3.Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna menambah
pengetahuan dan pemahaman tentang materi gangguan dan upaya menjaga
kesehatan system ekskresi pada manusia.
4.Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : gangguan dan upaya
menjaga system ekskresi pada manusia.
5.Berdiskusi tentang data dari materi : gangguan dan upaya menjaga kesehatan sis
tem ekskresi pada manusia.
6.Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : gangguan dan upaya
menjaga kesehatan system eksktresi pada manusia.
7.Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : gangguan dan upaya menjaga
system ekskresi pada manusia berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis/data
secara lisan/ tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
 dengan sopan
8.Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :
gangguan dan upaya menjaga kesehatan system ekskresi pada manusia.
9.Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi :
gangguan dan upaya menjaga kesehatan system ekskresi pada manusia dan
ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
Penutup 1.Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
2.Guru dan siswa menyimpulkan materi sajian
3.Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
4.Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap
semangat belajar dan diakhiri dengan berdoa.

Alat dan bahan Metode Penilaian/ Assesment

Laptop, Hp android,Internet buku Discovery Learning 1. Sikap (Jujur, Tanggung
referensi siswa, buku tulis siswa Jawab, disiplin)
2. Pengetahuan (Penugasan)
3. Keterampilan (Karya tulis)

Teknik Penilaian :
a. Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait
dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru.
Berikut contoh instrumen penilaian sikap
Aspek Perilaku yang
Jumlah Skor Kode
No Nama Siswa Dinilai
Skor Sikap Nilai
JJ TJ DS
1
2
3
4
5
Keterangan :
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin
Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75

b. Pengetahuan : - Penugasan ,Terlampir dalam LKPD

c. Keterampilan : tugas proyek membuat karya tulis tentang upaya menjaga kesehatan system
ekskresi.
Instrumen Penilaian
Sangat Kurang Tidak
N Baik
Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
o (75)
(100) (50) (25)
1 Upaya menjaga kesehatan ginjal
2 Upaya menjaga kesehatan paru-paru
3 Upaha menjaga kesehatan kulit
 Sangat Kurang Tidak
N Baik
Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
o (75)
(100) (50) (25)
4 Upaha menjaga kesehatan hati

Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal dikali skor ideal
(100)

Mengetahui Sidoarjo , 26 Desember 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. M.Ali, MM. Titin Agustin N., S.Pd