RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

(RPPKR)

Nama Sekolah : SDIT Darul Abidin

Mata Pelajaran : 1. IPA / Kelas 5
2. SBdP / Kelas 6
Kelas / Semester : 1. V (Lima) / I ( satu)
2. VI ( Enam) / I (satu)
Hari / Tanggal : Selasa / 20 Oktober 2020
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Model : 221
A. Kompetensi Inti
Kelas 5 & Kelas 6
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator

1. IPA / Kelas 5

Kompetensi Dasar (KD)

1. IPA
3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara
memelihara kesehatan organ pernapasan manusia.
4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia

2. SBdP/Kelas 6
3.2 Memahami reklame
4.2 Membuat reklame
Indikator :
1. IPA/Kelas 5

3.2.1 Mengidemtifikasi organ pernapasan pada manusia dan proses yang terjadi.
4.2.1 Membuat bagan organ pernapasan pada manusia

2. SBdP
3.1.1 Mengidentifikasi reklame (poster) berdasarkan ciri-ciri reklame
4.1.1 Membuat poster dengan tema lingkungan dan sosial
C. Tujuan Pembelajaran
1. IPA /Kelas 5
- Dengan mengamati gambar dan informasi dari sebuah teks , siswa mampu mengidentifikasi
urutan organ pernafasan pada manusia dan fungsinya
- Dengan men, siswa mampu mendeskripskan organ pernapasan dan proses yang terjadi

2. SBdP/Kelas 6
- Setelah mengamati poster teman, siswa mampu mengidentifikasi reklame (poster)
berdasarkan ciri-ciri reklame yang baik.
- Setelah mengamati poster teman, siswa mampu memberikan penilaian atas reklame
yang dibuat teman dengan terperinci.

D. Pokok Materi

1. IPA / Kelas V
Organ – Organ Pernapasn
2. SBdP
Reklame

E. Metode Pembelajaran & Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Strategi : Cooperative Learning
Metode : Ceramah ,Tanya Jawab, Diskusi dan Penugasan

F. Langkah Pembelajaran

No Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Kelas 5 (Lima) Kelas 6 (Enam ) Waktu
I. Kegiatan Pendahuluan
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa
5 Menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang
diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.

3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan
menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.

4. Memberikan motivasi kepada siswa berupa “ Ice Breaking “ berkelompok

pura-pura jadi patung
5. Menginformasikan materi dan tujuan pembelajaran yang akan diajarkan.
6. Bertanya kepada siswa berkaitan dengan materi yang akan disampaikan
kepada siswa
II Kegiatan Inti Kegiatan Inti
1. Siswa mengamati gambar udara dari 1. Siswa akan duduk secara
hutan berkelompok. Satu kelompok terdiri 55 Menit
atas 4 siswa. Dalam kelompok, siswa
 2. Siswa menggali informasi tentang mengamati 4 gambar yang ada di
organ-organ pernapasan ;pada manusia buku
melalui teks bacaan yang disediakan.
2. Siswa mengamati sebuah poster
3. Dengan bimbingan guru, siswa bergambar hutan Siswa mendiskusikan
menentukan organ- organ pertanyaan berdasarkan gambar.
pencernaan - Apa pesan yang disampaikan dalam
gambar tersebut?
4. Guru memberikan penjelasan tentang 3. Siswa diberikan penjelasan tentang
organ-organ pernapasan manusia poster
dan fungsinya, 4. Siswa dalam kelompok
mengidentifikasi beberapa bagian
5. Siswa dengan bimbingan guru poster yang ada dalam buku
mencermati gambar organ-organ
pernapasan manusia dan membaca 5. Siswa memprestasikan hasil diskusi
proses yang terjadi tiap-tiap organ dari identfikasi poster
dengan rinci.
6. Siswa diberikan kesempatan untuk
6. Siswa membuat catatan kecil tentang menanggapai hasil presentasinya
organ-organ pernapasan manusia dan
proses yang terjadi 7. Siswa membuat poster dengan tema
lingkungan
7. Siswa membuat gambar model organ
pernapasan manusia dengan
keterangan fungsi dan alur prosesnya
III. Kegiatan Penutup
10 Menit
1. Siswa mengerjakan tes tertulis dan membahas hasil tes serta memberikan balikan
2. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan dari hasil pembelajaran.
3. Melakukan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari sebagai refleksi
dari kegiatan yang sudah dilakukan.
4. Siswa,mendengarkan cerita motivasi tentang Syukur atas nikmat sehat
6. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
7. Guru mengajak siswa untuk berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-
masing.

G. Media dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Gambar/Model Sistem Pencernaan Manusia
Gambar Poster tentang Lingkungan
2. Sumber Belajar : Buku tematik kelas 5 Terpadu
Buku tematik kelas 6 Terpadu

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian ( kelas 5 dan 6)
a. Penilaian Sikap : Disiplin, tanggung jawab, percaya diri , teliti.
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis ( Soal Uraian ) , dan Lembar Observasi
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Penilaian Sikap ( Kelas 5 dan 6 )
 Aspek yang Dinilai
No Nama Peserta Didik Tanggung Percaya
jawab Disiplin diri Teliti
1
2
3
4
5

Keterangan : 1. Kurang 2. Cukup 3.Baik 4. Baik Sekali

b. Penilaian Pengetahuan

1. Kelas V ( Lima )

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini !

1. Manusia yang bernapas memasukan udara ke dalam tubuh yang

mengandung…
2. Pada trakea tredapat silia yang berfungsi mendorong debu dan … yang masuk
3. Pertukaran CO 2 dan O2 terjadi pada
4. Bronkiolus adalah cabang dari ….
5. Laring terdapat sembilan susun tulang rawan yang berbentuk…

2. Kelas VI ( Enam )

Tuliskan minimal 5 ciri-ciri poster berikut ini!

No Hal yang diamati Komentar

1 Tulisan
2 Bahasa yang digunakan
3 Susunan Kalimat
4 Pemilihan warna
5 Gambar dalam poster
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja dengan menggunakan rubrik

1. IPA /Kelas V

Teknik Penilaian : Penugasan

Instrumen Penilaian : Rubrik
Buatlah gambar/ model Organ Pencernaan Manusia
Gambar Organ Pencernaan Manusia

Kriteria Sangat Baik Baik ( 3 ) Cukup ( 2 ) Kurang ( 1 )

(4)
Kelengkapan Organ Organ Organ Organ
Organ Pencernaan Pencernaan Pencernaan Pencernaan
Pencernaan dituliskan dituliskan yang dituliskan dituliskan tidak
secara lengkap secara lengkap kurang lengkap secara
tetapi ada 2-3 lengkap ada keseluruhan
organ yang lebih 3 organ
kurang tepat yang kurang
tepat
Ketepatan Urutan organ Sebagian besar Sebagian kecil Keselutuhan
urutan organ pernapasan urutan organ urutan organ urutan organ
Pernapasan dengan lengkap pernapasan pernapasan pernapasan
dari awal ditulis dengan ditulis dengan ditulis tidak
sampai akhir tepat dari awal tepat dari awal tepat dengan
sampai akhir sampai akhir tepat awal
sampai akhir

Catatan : Centang (√ ) pada bagian yang memenuhi kriteria.

Keterangan : 1. Kurang 2. Cukup 3.Baik 4. Baik Sekali

2. SBdP/ Kelas VI ( Enam )

Teknik Penilaian : Penugasan

Instrumen Penilaian : Rubrik

Buatlah sebuah poster dengan tema lingkungan!

 Catatan : Centang (√ ) pada bagian yang memenuhi kriteria.
Keterangan : 1. Kurang 2. Cukup 3.Baik 4. Baik Sekali

J. Refleksi

Depok, 19 Okober 2020

Tutor / Kepala Sekolah Mahasiswa

(……………………..) ( Farid Rachman )

NIP. NIM. 857309297
Lampiran

Penilaian Sikap Kelas 5

Aspek yang Dinilai

No Nama Peserta Didik Tanggung Percaya
Disiplin Teliti
jawab diri
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Keterangan : 1. Kurang 2. Cukup 3.Baik 4. Baik Sekali

 Penilaian Sikap Kelas 6

Aspek yang Dinilai

No Nama Peserta Didik Tanggung Percaya
jawab Disiplin diri Teliti
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Keterangan : 1. Kurang 2. Cukup 3.Baik 4. Baik Sekali

 Penilaian Pengetahuan

NAMA : ……………………..
KELAS : V (Lima )
MATA PELAJARAN : IPA

Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini !

1. Manusia yang bernapas memasukan udara ke dalam tubuh yang

mengandung…
2. Pada trakea tredapat silia yang berfungsi mendorong debu dan … yang masuk
3. Pertukaran CO 2 dan O2 terjadi pada …
4. Bronkiolus adalah cabang dari ….
5. Laring terdapat sembilan susun tulang rawan yang berbentuk…
 Penilaian Pengetahuan

NAMA : ……………………..
KELAS : VI ( Enam )
MATA PELAJARAN : SBdP

Tuliskan minimal 5 ciri-ciri poster berikut ini!

No Hal yang diamati Komentar

1 Tulisan
2 Bahasa yang digunakan
3 Susunan Kalimat
4 Pemilihan warna
5 Gambar dalam poster
 PENSKORAN / PENILAIAN

KELAS V ( Lima )

NO JAWABAN SKOR/
NILAI
1 Oksigen 2
2 Bakteri 2
3 Alveolus 2
4 Bronkus 2
5 Kotak 2
JUMLAH 10

RUMUS :SKOR YANG DIPEROLEH

10 X 100

KELAS VI ( Enam )

NO JAWABAN SKOR/
NILAI
1 Tulisan jelas dan mudah terbaca 0-2
2 Bahasa mudah dipahami 0-2
3 Susunan Kalimat singkat, padat dan jelas 0-2
4 Pemilihan warna sudah tepat 0-2
5 Gambar sudah menarik dan sesuai tema 0-2
JUMLAH 10

RUMUS :SKOR YANG DIPEROLEH

10 X 100
 PENILAIAN KETERAMPILAN
TUGAS KELOMPOK
KELAS : V (Lima)

NAMA :…………………………..

Buatlah gambar/ model Organ Pencernaan Manusia

Buatlah gambar/ model Organ Pencernaan Manusia
Gambar Organ Pencernaan Manusia

Kriteria Sangat Baik Baik ( 3 ) Cukup ( 2 ) Kurang ( 1 )

(4)
Kelengkapan Organ Organ Organ Organ
Organ Pencernaan Pencernaan Pencernaan Pencernaan
Pencernaan dituliskan dituliskan yang dituliskan dituliskan tidak
secara lengkap secara lengkap kurang lengkap secara
tetapi ada 2-3 lengkap ada keseluruhan
organ yang lebih 3 organ
kurang tepat yang kurang
tepat
Ketepatan Urutan organ Sebagian besar Sebagian kecil Keselutuhan
urutan organ pernapasan urutan organ urutan organ urutan organ
Pernapasan dengan lengkap pernapasan pernapasan pernapasan
dari awal ditulis dengan ditulis dengan ditulis tidak
sampai akhir tepat dari awal tepat dari awal tepat dengan
sampai akhir sampai akhir tepat awal
sampai akhir

Catatan : Centang (√ ) pada bagian yang memenuhi kriteria.

Keterangan : 1. Kurang 2. Cukup 3.Baik 4. Baik Sekali
 PENILAIAN KETERAMPILAN
TUGAS KELOMPOK
KELAS : VI (Enam)

NAMA : …………………………..

Buatlah sebuah poster dengan tema lingkungan!

Catatan : Centang (√ ) pada bagian yang memenuhi kriteria.

Keterangan : 1. Kurang 2. Cukup 3.Baik 4. Baik Sekali
 TUGAS KELOMPOK
KELAS : VI (Enam)
NAMA KELOMPOK : …………………………..
……………………………

Diskusikan dengan kelompok pertanyaan berikut ini!

1. Apa yang kalian ketahui tentang hak ?

2. Tuliskan contoh hak yang kalian dapatkan di lingkungan rumah , sekolah dan masyarakat !
masing minimal 2!

No Keluarga Sekolah Masyarakat

Rubrik penilian

Kriteria Sangat Baik Baik ( 3 ) Cukup ( 2 ) Kurang ( 1 )

(4)
Pengertian hak Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum
pengertian pengertian pengertian memenuhi
tentang hak tentang hak tentang hak kriteria
dengan benar, memenuhi 2 memenuhi 1
terperinci dan kriteria yang kriteria yang
mudah diharapkan diharapkan
dimengerti
Contoh hak Menuliskan 6 Menuliskan 4-5 Menuliskan 2-3 Menuliskan 1
contoh hak ke contoh hak ke d contoh hak ke contoh hak ke
dalam tabel lam tabel dalam tabel da lam tabel
(rumah, (rumah, (rumah, (rumah,
sekolah dan sekolah dan sekolah dan sekolah dan
masyarakat) masyarakat) masyarakat) masyarakat)

Catatan : Centang (√ ) pada bagian yang memenuhi kriteria.

Keterangan : 1. Kurang 2. Cukup 3.Baik 4. Baik Sekali