IPAS SD
FASE A – KELAS 1 Modul ajar
FUNGSI ANGGOTA TUBUH DAN PANCA INDERA MANUSIA
Nama Sekolah
Fase/Kelas
Domain Mapel
Kata Kunci
Pengetahuan/Keterampilan
Prasyarat
Alokasi waktu (menit)
Jumlah Pertemuan (JP)
Moda Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Sarana Prasarana
Target Peserta Didik
Karakteristik Peserta Didik
SDN PLOMPONG 01
A/1
IPAS SD
Fungsi Anggota Tubuh Dan Panca Indera Manusia
Anggota Tubuh, Panca Indera
Fungsi Anggota Tubuh Dan Panca Indera
35 Menit
2 JP (1 JP = 35 menit)
Tatap Muka (TM)
Discovery learning
Ruangan dengan tempat duduk yang dipersiapkan untuk
kelompok dan lapangan yang di dimana satu kelompok
terdiri dari 5 peserta didik
25 peserta didik
Regular/tipikal
Gambaran Umum Modul (rasionalisasi, urutan materi pembelajaran, rencana asesmen):

Rasionalisasi

Peserta didik menyebutkan anggota tubuh manusia, dan menyebutkan anggota tubuh
yang termasuk panca indera dengan menunjukan bagian yang termasuk panca indera.
Peserta didik juga mengerjakan soal-soal tentang anggota tubuh manusia dan panca
indera dengan menggunakan alat peraga. Pembelajaran yang dilakukan menggunakan
metode discovery learning sehingga membuat peserta didik terlibat secara aktif dalam
mendapatkan pemahaman mengenai fungsi anggota tubuh manusia dan panca indera
dalam mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran dilakukan setiap kali kegiatan
dengan kriteria yang telah ditentukan. Evaluasi yang digunakan adalah soal essay yang
diberikan di akhir kegiatan yang dilakukan dalam mencapai tujuan pembelajaran.
Urutan materi pembelajaran
1. Menyebutkan anggota tubuh manusia
2. Menyebutkan anggota tubuh yang termasuk panca indera
3. Menyebutkan fungsi anggota tubuh manusia
4. Menyebutkan fungsi panca indera
Rencana asesmen
1) Asesmen individu

2) Asesmen
kelompok jenis
asesmen
Performa
(presentasi)
tertulis (esai)

Langkah-Langkah Pembelajaran
Topik Menyebutkan anggota tubuh dan panca indera manusia

Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat menyebutkan fungsi anggota tubuh dan
panca indera manusia

Pemahaman Bermakna Meningkatkan pemahaman mengenai fungsi anggota tubuh dan

panca indera manusia
 Pertanyaan Pemantik 1) Apa yang kalian tau tentang anggota tubuh manusia?
2) Apa yang kalian tau tentang panca indera manusia?
Profil Pelajar Pancasila Bernalar Kritis
Bergotong
royong

Urutan Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama

A. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktivitas rutin kelas, sesuai kesepakatan kelas
(menyapa, berdoa, dan mengecek kehadiran).
2. Guru melakukan tanya jawab tentang materi anggota tubuh manusia

3. Guru menunjukkan gambar di bawah ini

Coba kalian sebutkan dari gambar yang pertama?
Guru memberikan umpan balik verbal seperti “pintar, bagus, luar biasa, good job!”

4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

B. Kegiatan Inti

Peserta didik secara berkelompok melakukan kegiatan

1. Siapkan kertas kemudian kalian tulis macam-macam anggota tubuh beserta fungsinya

2. Kemudian jika sudah kalian presentasikan di depan secara berkelompok dengan

menyebutkan anggota tubuh manusia beserta fungsinya
3. Bersama-sama membahas hasil presentasi masing-masing kelompok
4. Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja peserta didik dengan
menyampaikan materi anggota tubuh manusia beserta fungsinya

5. Guru memberikan kesempatan untuk peserta didik tanya jawab

6. Guru secara acak membacakan satu soal dan secara rebutan kelompok peserta
didik menjawab hasilnya
7. kelompok dengan jawaban yang cepat dan tepat Guru memberikan reward

C. Kegiatan Penutup
1. Menyimpulkan pembelajaran hari ini bahwa anggota tubuh manusia masing-
masing mempunyai fungsi.
2. Guru menyampaikan materi esok yang akan disampaikan

3. Guru bersama peserta didik menutup kegiatan dengan doa dan salam
 Pertemuan kedua

A. Kegiatan pendahuluan
1. Guru membuka kegiatan dengan aktivitas rutin kelas, sesuai kesepakatan
kelas (menyapa, berdoa, dan mengecek kehadiran).
2. Guru melakukan tanya jawab tentang materi anggota tubuh manusia
3. Guru mengajukan permasalahan berikut Mengingat kembali
Bagian tubuh yang fungsinya untuk mengambil sesuatu dan untuk menulis
disebut apa anak-anak..?
Bagian tubuh manusia yang fungsinya untuk mencium bau disebut apa anak-
anak..?
Guru memberikan umpan balik verbal seperti “pintar, bagus, luar biasa, good job!”

4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan inti

1. Peserta didik secara berkelompok melakukan kegiatan

2. Guru membagikan lembar kertas kosong

3. Guru menunjukan gambar di bawah ini

4. Siswa diminta menuliskan apa saja alat panca indera manusia kemudian apa
kegunaan dari masing-masing panca indera tersebut

5. Kemudian jika sudah kalian presentasikan di depan secara berkelompok dengan

menyebutkan panca indera manusia beserta fungsinya
 6. Bersama-sama membahas hasil presentasi masing-masing kelompok
7. Guru memberikan penguatan terhadap hasil kerja peserta didik dengan
menyampaikan materi panca indera manusia beserta fungsinya

8. Guru memberikan kesempatan untuk peserta didik tanya jawab

9. Guru secara acak membacakan satu soal dan secara rebutan kelompok peserta
didik menjawab hasilnya
10. kelompok dengan jawaban yang cepat dan tepat Guru memberikan reward
C. Kegiatan Penutup
1. Menyimpulkan pembelajaran hari ini bahwa panca indera manusia masing-
masing mempunyai fungsi.
2. Guru menyampaikan materi esok yang akan disampaikan

3. Guru bersama peserta didik menutup kegiatan dengan doa dan salam
Refleki Guru
Pertanyaan Jawaban
1 Apakah 100% peserta didik mencapai
tujuan pembelajaran?jika tidak, berapa
persen kira-kira peserta didik yang
mencapai tujuan pembelajaran?
2 Apa kesulitan yang dialami peserta
didik yang tidak mecapai tujuan
pembelajaran? Apa yang akan anda
lakukan untuk membantu peserta
didik?
3 Apakah terdapat peserta didik yang tidak
fokus?Bagaimana cara guru agar mereka
bisa fokus pada kegiatan
berikutnya?

Refleksi untuk Peserta Didik

Pertanyaan Jawaban
1 Bagian mana dari materi ini yang
kalian rasa paling sulit?
2 Apa yang kalian lakukan untuk dapat
lebih memahami materi ini?
3 Apakah kalian memiliki cara sendiri
untuk memahami materi ini?
4 Kepada siapa kalian akan meminta
bantuan untuk memahami materi ini?
5 Jika kalian diminta memberikan
bintang dari 1 sampai 5, berapa bintang
yang akan kalian berikan pada usaha
yang kalian lakukan untuk
memahami materi ini?
Lampiran Lembar Kerja Peserta Didik
Lembar kegiatan peserta didik 1

Tujuan pembelajaran:

Peserta didik dapat memahami anggota tubuh dan panca indera manusia dan memahami
masing-masing fungsinhya.

Materi: anggota tubuh manusia dan fungsinya

Nama kelompok :................................................

Anggota :................................................

Pertanyaan

1. Sebutkan 5 anggota tubuh manusia yang kamu ketahui ?

2. Apa fungsi kedua tangan kita ?

3. Bagian tubuh yang gunanya untuk mendengar disebut?

4. apa kegunaan gambar di bawah ini ?

5. Apa kegunaan jari jari tangan kita ?

Lampiran Lembar Kerja Peserta Didik
Lembar kegiatan peserta didik 1

Tujuan pembelajaran:

Peserta didik dapat memahami anggota tubuh dan panca indera manusia dan memahami
masing-masing fungsinhya.

Materi: anggota tubuh manusia dan fungsinya

Nama kelompok :................................................

Anggota :................................................

Pertanyaan

1. Sebutkan panca indera pada manusia?

2. Panca indera yang kegunaanya untuk melihat di sebut?

3. Indera pembau memiliki fungsi untuk?

4. Anggota tubuh yang termasuk indera pendengaran di sebut?

5. Indera peraba yang di dalamnya terdapat ujung-ujung saraf peraba di sebut?

Evaluasi individu

Nama:............................

Kerjakan soal berikut

1. Dodi sedang belajar menulis menggunakan ?

2. Nina menghirup udara dengan menggunakan?

3. Anita mendengarkan musik menggunakan indera?

4. Siti dan dodi makan permen yang manis menggunakan indera ?

Lampiran asesmen
A. Rubrik pemahaman konsep dan penyelesaian masalah
Observasi unjuk kerja selama proses pembelajaran melalui lembar kegiatan
peserta didik
1 2 3
Dapat memahami Mengisi Mengisi Mengisi semua
anggota tubuh dan kurang dari 6 antara 8 jawaban
panca indera manusia jawaban jawaban
beserta fungsinya

Tes tertulis di akhir pembelajaran melalui lembar tes formatif

Nilai ≥70 menunjukkan peserta didik mencapai tujuan pembelajaran

Plompong, .....................
Mengetahui, Guru Kelas 1

Neni Verawati, S.Pd.SD Mukastirotun Nikmah, S.Pd

NIP. 19800529 200904 2 001 NIP. -
B. Lembar pengamatan Ketercapaian Profil Pancasila
belum
Karakter terlihat
terlihat
peserta didik dapat menerima pendapat
(jawaban/sanggahan) dari teman
Peserta didik mampu menjawab dengan
Mandiri
lugas dan sistematis
peserta didik dapat mengapresiasi prestasi
teman
peserta didik aktif dalam mencari
informasi lebih baik bertanya kepada guru
Berpikir Kritis maupun
teman
peserta didik dapat mengaplikasikan
materi dengan kehidupan sehari-hari
peserta didik dapat menyimpulkan
kegiatan yang dilakukan

Peserta didik menerima peran yang

diberikan kelompok
Peserta didik memahami informasi dan
Gotong royong menyampaikan kepada teman lain

Peserta didik melakukan aktivitas

kelompok sesuai dengan kesepakatan
bersama
Menggabungkan beberapa gagasan
menjadi ide atau gagasan imajinatif yang
bermakna untuk mengekspresikan pikiran
dan/atau perasaannya
Mengidentifikasi gagasan-gagasan kreatif

Kreatif untuk menghadapi situasi dan

permasalahan
Menggabungkan beberapa gagasan
menjadi ide atau gagasan imajinatif yang
bermakna untuk mengekspresikan pikiran
 dan/atau perasaannya

Pengayaan dan Remedial

Pengayaan
1. Panca indera yang berfungsi untuk meraba disebut......
2. Mendengarkan sesuatu termasuk panca indera ....
Remedial
Jika masih kesulitan kalian boleh melihat gambar di bawah ini

1. Gambar di bawah ini termasuk indera......

2. Gambar di bawah ini menunjukan alat indera manusia yang di Sebut....

3. Gambar di bawah ini termasuk alat indera yang disebut.....