Modul Ajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial

Nama Sekolah : SD Negeri 163080

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
Kelas/Semester : V/Ganjil
Materi Pelajaran : Sistem Pencernaan Manusia Alokasi
Waktu : 2 JP x 35 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik yang mampu memenuhi kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran sangat baik dan baik
serta mampu menjawab seluruhpertanyaan lisan dengan benar maka akan diberikan kegiatan mencari
informasi lain tentang sistem pencernaan dari berbagai sumber seperti perpustakaan atau internet dan
menuliskan informasi baru yang didapatkan terkait sistem pencernaan pada buku tulis.
2. Peserta didik yang belum mampu memenuhi kriteria cukup dan perlu bimbingan serta hanya mampu
sedikit menjawab pertanyaan secaralisan akan diberikan pendampingan khusus.

B. Profil Pelajar Pancasila

Bernalar Kritis. Peserta didik mampu menghubungkan gagasan yang ia miliki dengan informasi atau
gagasan baru untuk menghasilkan kombinasi gagasan baru dan imajinatif untuk mengekspresikan
pikiran dan/atau perasaannya
Kritis, Kreatif, Inovatif, Dan Mandiri. Peserta didik mampu berfikir sistematis, berani mengambil
keputusan, serta mengembangkan gagasan baru yang berdaya saing untuk kemanfaatan yang lebih tinggi..

C. Pemahaman Bermakna
Menyelesaikan masalah serat mencari informasi terkait organ pencernaan manusia.

D. Langkah-langkah
Kegiatan Kegiatan Awal
 Membaca do’a sebelum memulai pelajaran
 Check kehadiran peserta didik
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Ice breaker / motivasi
 Melaksanakan rencana asesmen awal
 Ice breaker / motivasi

Kegiatan Inti
 Peserta didik membaca bahan bacaan yangdisarankan tentang sistem pencernaanmanusia.
 Peserta didik dibagi menjadi beberapakelompok.
 Peserta didik diberikan lembar LKPDkelompok.
 Peserta didik mengamati gambar organ tubuh.
 Peserta didik berdiskusi dengankelompoknya terkait gambar yang diamati.
 Guru memastikan setiap annggotamemahami tugas masing-masing.
 Peserta didik secara berkelompok memberinama organ pencernaan danmenghubungkan gambar
organ pencernaandengan fungsinya pada lembar LKPD(terlampir).
 Peserta didik dapat mencari informasiuntuk melengkapi LKPD melalui buku IPAS,bahan bacaan
yang diberikan pada masing-masing kelompok, atau media internet.
 Peserta didik mempresentasikan hasildiskusinya dan kelompok lain memberikanapresiasi.
 Peserta didik menjawab pertanyaan yangdiberikan oleh guru secara lisan.
 Kegiatan Akhir
 Peserta didik membuat rangkuman
 Peserta didik membuat refleksi
 Peserta didik melakukan penilaian
 Peserta didik diberikanpenugasan untuk mencarireferensi membuat media danmembawa
perlengkapan/peralatannya pada pertemuanberikutnya.
 Guru dan peserta didikmengulas kembali kegiatan yangsudah dilakukan.
 Penutup (doa dan salam)

E. Rencana
Asesmen Formatif

1. Organ yang berfungsi untuk menyerap sari-sari makanan adalah ...

2. Jika makanan yang dimakan tidak dikunya denganbaik, maka organ yang bekerja sangat keras
adalah ...
3. Organ yang berperan sebagai jalan masuk makanandari mulut menyju kelambung adalah ...
4. Makanan dapat terdorong kelambung karena adanyagerakan dari kerongkongan yang disebut gerak ...
5. Urutan jalannya makanan yang kalian makan padasistem pencernaan adalah ...

F. Media
 Lembar Kerja
 Media ppt
 LCD Proyektor
 Alat Peraga Organ Pencernaan Manusia

Mengetahui Tebing Tinggi, Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas V

FARIDA HANIM, S.Pd. SD, M.Pd CHAIRA SALMAH, S.Pd

NIP. 19800531 200801 2 003 NIP. 19990306 202221 2 003
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Langkah kegiatan :
Amatilah gambar sistem pencernaan manusia di bawah ini!
Carilah informasi tentang nama-nama alat pencernaan manusia beserta fungsinya!
Diskusikanlah dengan teman sekelompok mu!
Isilah pada kolom nama sistem pencernaan dan pasangkanlah gambar sistem pencernaan beserta fungsinya!

Nama Kelompok :
Anggota Kelompok :
1.
2.
3.
4.