Modul Ajar Kurikulum Merdeka 2022

MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA 2022

IPAS SD KELAS 5

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Dadang Hendar Rismawandi
Instansi : SDN Cibadak
Tahun Penyusunan : Tahun 2022
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
Fase / Kelas : C/5
Tema : 2 Udara Bersih Bagi Kesehatan
Topik : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
Alokasi Waktu 2 x 35 menit

B. KOMPETENSI AWAL
 Mengidentifikasi system pernapasan pada manusia .
 Merinci organ pernapasan pada manusia
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
1) Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia,
2) Berkebinekaan global,
3) Bergotong-royong,
4) Mandiri,
5) Bernalar kritis, dan
6) Kreatif.
D. SARANA DAN PRASARANA
 Sumber Belajar : (Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik
Indonesia, 2021 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas IV, Penulis: Amalia
Fitri, dkk dan Internet), Lembar kerja peserta didik

Pengenalan Tema
 Buku Guru bagian Ide Pengajaran
 Persiapan lokasi: Lingkungan sekitar sekolah

Perlengkapan yang dibutuhkan peserta didik:

 Lembar kerja (Lampiran 3.1-3.2)
 Perlengkapan Peserta didik: alat tulis; lem uhu,gnting,lilin,korek
api,spidol,penggaris,sedotan,paku,karet gelang,toples,kain lap .
 Persiapan lokasi: area kelas; halaman sekolah

Topik Proyek Belajar

 Material sesuai produk yang dibuat oleh peserta didik
 Persiapan lokasi: area kelas untuk demonstrasi.
E. TARGET PESERTA DIDIK
 Peserta didik reguler.
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu
mencapai keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan memimpin
F. MODEL PEMBELAJARAN
 Pembelajaran Tatap Muka dan Problem Based Learning
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui kegiatan mengamati video peserta didik mampu mengidentifikasi organ
pernapasan pada manusia dan fungsinya dengan benar.(C4)
2. Melalui kegiatan membuat model percobaan sederhana sitem pernapasan manusia, peserta

Modul Ajar IPAS SD Kelas 4

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka 2022

didik dapat mempresentasikan system pernapasan manusia dengan benar.(C6)

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Pengenalan tema
 Meningkatkan kemampuan siswa dalam mengidentifikasi organ pernapasan pada manusia dan
cara mengolah udara bersih dalam kehidupan sehari-hari

C. PERTANYAAN PEMANTIK

1. Udara terdapat di mana?

2. Apa pengaruh udara terhadap tubuh?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan

1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.(Religius)

2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
3. Peserta didik menyanyikan lagu “Garuda Pancasila”.( Nasionalis)
4. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Pendidik mengecek alat tulis dan alat-alat untuk kegiatan praktik
Kegiatan Inti
Fase : 1 Kegiatan Orientasi Peserta didik pada masalah
1. Peserta didik diminta untuk menghirup udara dalam-dalam dan ditanyakan apa yang
dirasakan,misalnya :
- Apa yang Ananda rasakan pada saat menghirup udara?
- Apa yang Ananda rasakan ketika mengeluarkan udara?
- Apa yang terjadi ketika Ananda bernapas?
Fase :2 Mengorganisir peserta didik
2.Peserta didik membentuk kelompok dengan heterogen (Kerjasama)
3.Peserta didik dibagikan LKPD dan diberi penjelasan Langkah-langkah pengerjaannya
4.Peserta didik mengamati video yang ditayangkan dan dapat mengidentifikasi organ-organ
Pernapasan pada manusia dan fungsinya,serta mengemukakan hasil identifikasinya secara
Bergantian ,kemudian mengerjakan LKPD yang berkaitan dengan materi. (Critical Thingking
And Problem Solving)
5.Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang telah mampu menjawab dan mengemu-
Kan pendapatnya

Fase : 3 Membimbing Penyelidikan individu kelompok

6.Peserta didik ditugaskan membuat model sederhana organ pernapasan manusia dengan alat-alat
yang telah disediakan sebelumnya.( Creativity ang Innovation)
7.Peserta didik secara perkelompok mempresentasikan hasil percobaan yang mereka lakukan
Secara bergantian (Critical Thingking and Problem Solving)
Fase : 4 Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
8.Peserta didik membaca teks bacaan Organ Pernapasan Manusia dan dapat merinci alat
Pernapasan pada manusia
Kegiatan Penutup
1. Guru mereflesi kegiatan pembelajaran
2. Siswa dapat menyimpulkan isi materi pada pembelajaran hari ini.
3. Siswa mengkomunikasikan kendala yang dihadapi dalam mengikuti pembelajaran hari ini.
4. Guru meminta peserta didik untuk melakukan Tugas lembar kerja peserta didik (LKPD).
5. Guru Bersama siswa menutup kegiatan dengan doa dan salam.

Modul Ajar IPAS SD Kelas 4

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka 2022

E. REFLEKSI

Kegiatan apa yang paling ananda senangi pada pembelajaran ini?

Menurut ananda perlukah manusia menjaga alat alat pernapasannya?
Refleksi Guru
Agar proses belajar selanjutnya lebih baik lagi, mari lakukan refleksi diri dengan menjawab
pertanyaan berikut.
1. Apa yang sudah berjalan baik di dalam kelas? Apa yang guru sukai dari kegiatan pembelajaran
kali ini? Apa yang tidak guru sukai?
2. Pelajaran apa yang guru dapatkan selama pembelajaran?
3. Apa yang ingin guru ubah untuk meningkatkan/memperbaiki pelaksanaan/hasil pembelajaran?
4. Dengan pengetahuan yang guru dapat/miliki sekarang, apa yang akan Guru lakukan jika harus
mengajar kegiatan yang sama di kemudian hari?
5. Kapan atau pada bagian mana guru merasa kreatif ketika mengajar? Mengapa?
6. Pada langkah keberapa peserta didik paling belajar banyak?
7. Pada kegiatan apa peserta didik menemui kesulitan saat mengerjakan tugas akhir mereka?
8. Bagaimana mereka mengatasi masalah tersebut dan apa peran saya pada saat itu?
Guru dapat menambahkan pertanyaan refleksi sesuai dengan kebutuhan.
9. ……………...
10. ………………
F. ASESMEN / PENILAIAN
Penilaian
Contoh Rubrik Penilaian Produk
Perlu
Kriteria Penilaian Sangat Baik Baik Cukup
Perbaikan
Hasil karya Produk Produk cukup Produk Produk belum
berfungsi berfungsi berfungsi berfungsi sesuai
sesuai dengan sesuai sesuai dengan tujuan.
tujuan dengan dengan tujuan namun
sangat baik. tujuan. masih perlu
perbaikan.

Kreativitas dan Memenuhi Memenuhi 2 Memenuhi 1 Seluruh kriteria

estika: semua kriteria yang kriteria yang tidak terpenuhi
1.memanfaatkan kriteria yang diharapkan. diharapkan.
penggunaan bahan diharapkan.
yang ada;
2. siswa membuat
modifikasi atau
pengembangan
sendiri di luar
arahan;
3. tampilan produk
menarik, rapi, dan
tersusun dengan
baik.
Penyelesaian Aktif mencari Bisa mencari Memerlukan Pasif jika
masalah dan ide atau mencari solusi namun bantuan setiap menemukan

Modul Ajar IPAS SD Kelas 4

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka 2022

kemandirian solusi jika ada dengan arahan menemukan kesulitan.

hambatan. sesekali. kesulitan
namun
ada inisiatif
bertanya.

Contoh Rubrik Penilaian Presentasi Produk

Perlu
Kriteria Penilaian Sangat Baik Baik Cukup
Perbaikan
Isi presentasi: Memenuhi Memenuhi 3-4 Memenuhi 1-2 Seluruh kriteria
1. Judul Proyek semua kriteria. kriteria isi yang kriteria isi tidak terpenuhi
2. Tujuan Proyek baik. yang
3. Cara Pembuatan baik.
4. Demo Produk
5. Kesimpulan
Sikap presentasi: Memenuhi Memenuhi 3-4 Memenuhi 1-2 Seluruh kriteria
semua tidak terpenuhi
1. Berdiri tegak. kriteria isi yang kriteria isi
2. Suara terdengar kriteria. baik. yang baik.
jelas.
3. Melihat ke arah
audiens .
4. Mengucapkan
salam pembuka.
5. Mengucapkan
salam penutup.
Pemahaman konsep 1. Saat 1. Melihat bahan 1. Sering 1. Membaca
menjelaskan presentasi melihat terus selama
tidak melihat sesekali. bahan presentasi.
bahan. 2. Penjelasan presentasi. 2. Penjelasan
presentasi. bisa dipahami 2. penjelasan tidak dapat
2. Penjelasan kurang bisa dipahami.
bisa dipahami dipahami

1. Sebutkan 7 organ pernapasan manusia!

2. Di mana udara pernapasan pertama kali masuk ke dalam tubuh manusia?
3. Kapan terjadinya pertukaran oksigen dengan karbondioksida?
4. Mengapa manusia bernapas?
5. Bagaimana cara udara masuk ke dalam tubuh manusia?
G. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan
 Peserta didik dengan nilai rata-rata dan nilai diatas rata-rata mengikuti pembelajaran dengan
pengayaan.

Remedial
 Diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk memahami materi atau
pembelajaran mengulang kepada siswa yang belum mecapai CP.
LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Lampiran 3.1

Nama : .............................................................................

Modul Ajar IPAS SD Kelas 4

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka 2022

Kelas : .............................................................................
Petunjuk!

Nilai Paraf Orang Tua

B. BAHAN BACAAN GURU & PESERTA DIDIK

Materi Pembelajaran
Pernapasan adalah proses pengambilan oksigen dan pengeluaran karbondioksida
Oksigen dalam udara masuk ke dalam hidung, kemudian di dalam hidung mengalami
penyaringan oleh rambut hidung dan selaput lender. Udara semakin masuk ke dalam organ
pernapasan lain di dalam tubuh manusia sampai ke paru-paru dan terjadi pertukaran oksigen
dengan karbondioksida.
Adapun organ-organ di dalam tubuh manusia yang berperan dalam sistem pernapasan
adalah rongga hidung, faring, laring, trakea, paru-paru, bronkus, bronkiolus, diafragma, dan
otot perut. Berikut ini merupakan fungsi-fungsi dari organ pernapasan manusia :
1. Rongga hidung, untuk menyaring udara yang masuk dibantu rambut hidung dan
selaput lendir
2. Faring, sebagai saluran yang meneruskan udara menuju laring
3. Laring, sebagai saluran yang menghubungkan faring dan trakea
4. Trakea, untuk menyaring udara dengan bantuan rambut getar
5. Bronkus, untuk mengalirkan udara ke paru-paru
6. Bronkiolus untuk mengalirkan udara dari bronkus ke alveolus
7. Alveolus untuk termpat pertukaran oksigen dan karbondioksida

C. GLOSARIUM
Peserta didik akan belajar tentang apa itu system pernapasan manusia, pengaruh serta manfaat
dari system pernapasan manusia pada kehidupan sehari-hari. Peserta didik akan melakukan
eksplorasi dalam bentuk Percobaan, serta membuat suatu produk yang memanfaatkan benda -
benda yang ada di lingkungan sekitar.. Pada bab ini, diharapkan peserta didik menunjukkan
kreativitasnya dalam membuat produk serta mencari solusi dari permasalahan yang dihadapi.
Bab ini juga akan banyak melibatkan peserta didik dalam kegiatan berdiskusi baik dalam
kelompok besar maupun kecil yang diharapkan bisa melatih sikap peserta didik untuk menyimak
saat berdiskusi (akhlak mulia).

Modul Ajar IPAS SD Kelas 4

 Modul Ajar Kurikulum Merdeka 2022

D. DAFTAR PUSTAKA
Ash, Doris. 1999. The Process Skills of Inquiry. National Science Foundation, USA.
Loxley, Peter, Lyn Dawes, Linda Nicholls, dan Babd Dore. 2010. Teaching Primary Science.
Pearson Education Limited.
Murdoch, Kath. 2015. The Power of Inquiry: Teaching and Learning with Curiosity, Creativity,
and Purpose in the Contemporary Classroom. Melbourne, Australia. Seastar Education.
Pearson Education Indonesia. 2004. New Longman Science 4. Hongkong: Longman Hong Kong
Education.
Tjitrosoepomo, Gembong. 2016. Morfologi Tumbuhan. Yogyakarta: Gadjah Mada University
Press.
Winarsih, Sri. 2019. Seri Sains Perkembangbiakan Makhluk Hidup. Semarang: Alprin.

Modul Ajar IPAS SD Kelas 4