RANCANGAN HARIAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN SIVIK DALAM MATAPELAJARAN SEJARAH

MINGGU 35 SELASA 29 NOV. 2022

PENDIDIKAN SIVIK 1 UPM 12.00-12.30 PM 10
SEJARAH
Nilai Teras HORMAT MENGHORMATI Tema
SEJARAH KITA DAN DUNIA
Standard Kandungan
Tajuk 4. TAMADUN DUNIA DAN SUMBANGANNYA 4.3 TAMADUN ISLAM DAN
SUMBANGANNYA
Standard Pembelajaran
4.3.1 - 4.3.5 - Menyatakan latarbelakang
masyarakat Arab sebelum
kedatangan Islam, menerangkan
Diri, keluarga, sekolah, masyarakat, negara
kemunculan tamadun Islam,
dan global
menjelaskan ketokohan Nabi
Konteks
Muhammad SAW sebagai
K4.3.6 Merumuskan kepentingan menghargai
pemimpin unggul, menganalisis
sumbangan Tamadun Islam
sumbangannya terhadap politik,
ekonomi dan sosial dan
menganalisis sumbangannya
terhadap seni bina.( Bab 8.1-8.5)
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat:
P. Menghuraikan latarbelakang masyarakat Arab sebelum Islam, kemunculan dan
perkembangan tamadun Islam, ketokohan Nabi Muhammad SAW, sumbangan
tamadun Islam kepada dunia, sumbangannya kepada bidang seni bina.
S. Mengekpresikan perasaan gembira kerana tamadun yang telah lama, pernah wujud
di sekeliling kita dan pengaruhnya kepada Alam Melayu khususnya dan
keberuntungan kita kerana mendapat hidayah Islam
T. Mengamalkan sikap rela berkorban untuk mempertahankan warisan peninggalan
tamdun awal yang masih ada dan jadikan contoh dan tauladan daripada setiap
tamadun tersebut serta sentiasa mengingati keagungan Islam yang pernah agung
sebelum ini.
Aktiviti P&P Set induksi: Guru menceritakan tentang kehebatan dunia Islam di zaman Nabi Muhammad SAW
dan cabarannya.
☐ Aktiviti 1: Murid menjalankan aktiviti PAK 21 (Brainstroming). .
☒ Sila tanda aktiviti yang ☐ Aktiviti 2: Murid di diceritakan berkaitan tamadun Islam serta kehebatannya, cabarannya,
dilaksanakan oleh guru ketokohan pemimpinnya serta seni binanya.
Rumusan: Murid membuat rumusan. Murid mengetahui hak setiap warganegara untuk menikmati
keamanan, memiliki ketamadunan, kepimpinan berkualiti bagi menjamin kesinambungan
perjuangan. Murid bertanggungjawab menanamkan jati diri yang mantap sebagai
warganegara yang berwibawa dan bertamadun serta mencipta tamadun seterusnya
berlandaskan syariah agama.
Guru membuat penegasan tentang kewajiban setiap rakyat Malaysia hidup saling hormat
menghormati serta bertanggungjawab menjaga nama baik negara dengan menjaga maruah
dan identiti negara di persada dunia. Setiap warganegara perlu mempunyai jati diri unggul dan
sentiasa gembira menjadi rakyat Malaysia walaupun di mana berada serta meneruskan
ketamadunan seiring dengan tuntutan syariah Islamiah dan sentiasa berkasih sayang.
KBAT Bincangkan konsep syura dalam masyarakat ( menilai)

Refleksi
 RANCANGAN HARIAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN SIVIK DALAM MATAPELAJARAN SEJARAH

MINGGU 35 RABU 23 SEPTEMBER 2019

PENDIDIKAN SIVIK 1 DURAH 8.30-9.30 AM 3-4
SEJARAH
Nilai Teras KEGEMBIRAAN Tema
SUMBANGAN TAMADUN ISLAM
Standard Kandungan
SUMBANGAN MASYARAKAT ISLAM DARI 8.4 SUMBANGAN MASYARAKAT
Tajuk
SUDUT POLITIK, EKONOMI DAN SOSIAL ISLAM DARI SUDUT SOSIAL

Standard Pembelajaran
Diri, keluarga, sekolah, masyarakat, negara K5.1.6 Menerangkan kepentingan
Konteks
dan global kebijaksanaan pemimpin untuk
kemajuan negara
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat:
P. Menyatakan 2 sumbangan tamadun islam terhadap perkembangan sosial
masyarakat Islam
S. Mengekpresikan perasaan gembira kerana menjadi rakyat Malaysia yang unik
dengan pelbagai agama, kaum dan bangsa
T. Mengamalkan sikap rela berkorban untuk negara
Aktiviti P&P Set induksi: Guru menceritakan keadaan sosial masyarakat Arab sebelum kedatangan islam

☐ Aktiviti 1: Murid menjalankan aktiviti PAK 21 (Brainstroming). .

☒ Sila tanda aktiviti yang

dilaksanakan oleh guru ☐ Aktiviti 2: Murid di diceritakan mengenai perubahan sosial masyarakat Arab selepas
kedatangan Islam.

Murid membuat rumusan. Murid mengetahui hak setiap warganegara untuk menikmati
Rumusan:
keamanan. Murid bertanggungjawab menanamkan jati diri yang mantap sebagai warganegara
yang berwibawa .
Guru membuat penegasan tentang kewajiban setiap rakyat Malaysia hidup saling hormat
menghormati serta menjaga nama baik negara dengan menjaga maruah dan identiti negara di
persada dunia. Setiap warganegara perlu mempunyai jati diri unggul dan sentisa gembira
menjadi rakyat Malaysia walaupun di mana berada.
Refleksi
 RANCANGAN HARIAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN SIVIK DALAM MATAPELAJARAN SEJARAH

MINGGU 35 RABU 23 SEPTEMBER 2019

PENDIDIKAN SIVIK 1 RK 1 11.00-12.00 PM 8-9
SEJARAH
Nilai Teras KEGEMBIRAAN Tema
SUMBANGAN TAMADUN ISLAM
Standard Kandungan
SUMBANGAN MASYARAKAT ISLAM DARI 8.4 SUMBANGAN MASYARAKAT
Tajuk
SUDUT POLITIK, EKONOMI DAN SOSIAL ISLAM DARI SUDUT SOSIAL

Standard Pembelajaran
Diri, keluarga, sekolah, masyarakat, negara K5.1.6 Menerangkan kepentingan
Konteks
dan global kebijaksanaan pemimpin untuk
kemajuan negara
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat:
P. Menyatakan 2 sumbangan tamadun islam terhadap perkembangan sosial
masyarakat Islam
S. Mengekpresikan perasaan gembira kerana menjadi rakyat Malaysia yang unik
dengan pelbagai agama, kaum dan bangsa
T. Mengamalkan sikap rela berkorban untuk negara
Aktiviti P&P Set induksi: Guru menceritakan keadaan sosial masyarakat Arab sebelum kedatangan islam

☐ Aktiviti 1: Murid menjalankan aktiviti PAK 21 (Brainstroming). .

☒ Sila tanda aktiviti yang

dilaksanakan oleh guru ☐ Aktiviti 2: Murid di diceritakan mengenai perubahan sosial masyarakat Arab selepas
kedatangan Islam.

Murid membuat rumusan. Murid mengetahui hak setiap warganegara untuk menikmati
Rumusan:
keamanan. Murid bertanggungjawab menanamkan jati diri yang mantap sebagai warganegara
yang berwibawa .
Guru membuat penegasan tentang kewajiban setiap rakyat Malaysia hidup saling hormat
menghormati serta menjaga nama baik negara dengan menjaga maruah dan identiti negara di
persada dunia. Setiap warganegara perlu mempunyai jati diri unggul dan sentisa gembira
menjadi rakyat Malaysia walaupun di mana berada.
Refleksi
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 2019
MINGGU 35 HARI RABU TARIKH 23/09//2019

MATA PELAJARAN
SEJARAH
PETA PEMIKIRAN
KEMAHIRAN PEMIKIRAN (I-THINK)BBM
SEJARAH
Peta BulatanKronologi
Memahami Buku teks CATATAN:
Peta Buih bukti Modul/edaran
Meneroka TINGKATAN
Peta Buih Berganda
Membuat Power point
Interpretasi 3 MELEWAR MASA : 1.00-2.00 PM
Peta PokokImaginasiInternet
Membuat
Peta DakapRasionalisasi
Membuat Video/CD TOPIK PERBINCANGAN
Peta Alir Model/Carta/Gambar/Realia Soalan Struktur dan esei BAB 1 hingga BAB 8 Tingkatan 2
Peta Pelbagai Alir .
Peta Titi Lain-lain
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
i.dapat mengetahui strategi menjawab soalan struktur
ii.meningkatkan kemahiran bab yang dipelajari

AKTIVITI
Pelaksanaan aktiviti program peningkatan akademik
Perbincangan latihan soalan struktur bab 1 – bab 8 tingkatan 2
Penerangan berkenaan Teknik menjawab soalan KBAT soalan struktur dan esei

REFLEKSI/TINDAK SUSUL