RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PROJECT BASED LEARNING

DOMAIN NAME SERVER (DNS)

DISUSUN OLEH :
AHMAD OKTRI WAHYU SUSANTO, S.KOM

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
DALAM JABATAN
TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Guru : Ahmad Oktri Wahyu Susanto, S.Kom

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Demak
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas/Semester : XI TKJ 1 / 1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Domain Name Server
Alokasi Waktu : 2 Pertemuan ( @ 2 JP x 45 Menit )

A. KOMPETENSI INTI:
1. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup Teknik Komputer dan Jaringan
(TKJ) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
2. Melaksanakan tugas spesifik mengkonfigurasi DNS Server dengan
menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Teknik
Komputer dan Jaringan (TKJ). Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KD 3
3.6 Mengevaluasi DNS Server (C5)
IPK 3
3.6.1 Menjelaskan pengertian DNS
Server
3.6.2 Mengidentifikasi konsep
DNS Server
3.6.2 Memilih solusi perbaikan
yang tepat untuk mengatasi
masalah DNS Server
KD 4
4.6 Mengkonfigurasi DNS Server (P4)
IPK 4
4.6.1 Memeriksa paket instalasi DNS
Server
4.6.2 Memodifikasi konfigurasi DNS Server
4.6.3 Menguji hasil modifikasi konfigurasi
pada DNS Server

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan I
a. Peserta didik dapat menjelaskan cara kerja DNS Server melalui
menggali informasi dari bahan literasi digital, video
pembelajaran dan slide powerpoint berbasis web serta diskusi
dengan benar sesuai kaidah – kaidah DNS Server
b. Peserta didik dapat membandingkan server tanpa menggunakan
dns server dan menggunakan DNS Server melalui menggali
informasi, literasi digital, video pembelajaran, dan sumber bahan
ajar serta diskusi dengan telitu, tepat, dan akurat
c. Peserta didik dapat memilih solusi perbaikan yang dapat untuk
mengatasi kekurangan pada DNS Server melalui menggali
informasi, literasi digital, video pembelajaran, dan bahan ajar
serta slide power point dengan tepat dan akurat
Fokus karakter : religious, percaya diri, kerjasama, tanggung jawab, teliti,
menghargai sesame dan rasa ingin tahu

2. Pertemuan II
a. Peserta didik dapat memeriksa paket instalasi DNS Server
melalui praktik sesuai prosedur dengan teliti dan disiplin
b. Peserta didik dapat mengkonfigurasi dan memodifikasi DNS
Server melalui praktik dengan menggunakan komputer
virtualisasi, LKPD, video tutorial, dan diskusi dengan baik sesuai
prosedur DNS Server
c. Peserta didik dapat menguji hasil modifikasi konfigurasi DNS
Server melalui praktik menggunakan komputer virtualisasi,
video tutorial, dan diskusi sesuai prosedur dengan teliti dan
disiplin.
Fokus karakter : religious, percaya diri, kerjasama, tanggung jawab, teliti,
menghargai sesame, kreatif dan rasa ingin tahu
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Pertemuan 1
 Konsep Kerja DNS Server
 Fungsi dan Manfaat DNS Server
 Kelebihan dan Kekurangan DNS Server
 Struktur DNS Server

b. Pertemuan 2
 Konfigurasi DNS Server Debian 10 basis virtualisasi
menggunakan Virtual Box
 Pengujian DNS Server Debian 10 dengan Client Windows 10
berbasis virtual
 Pelaporan hasil modifikasi konfigurasi DNS Server Debian 10
dengan Google Form dan Canva untuk media presentasi

2. Materi Pembelajaran Pengayaan

a. Pertemuan 1
 Konsep dan cara kerja Dynamic Domain Name Server (DDNS)
b. Pertemuan 2
 Pengujian DNS Server dengan Client Windows 10
 Penerapan subdomain pada DNS Server Debian 10

3. Materi Pembelajaran Remedial

a. Pertemuan 1
• Konsep Kerja DNS Server
• Fungsi dan Manfaat DNS Server
• Kelebihan dan Kekurangan DNS Server
• Struktur DNS Server
b. Pertemuan 2
• Konfigurasi DNS Server Debian 10 basis virtualisasi
menggunakan Virtual Box
• Pengujian DNS Server Debian 10 dengan Client Windows 10
berbasis virtual
• Pelaporan hasil modifikasi konfigurasi DNS Server Debian 10
dengan Google Form dan Canva untuk media presentasi

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

Pertemuan Pendekatan Model Metode
Diskusi, tanya
Project Based jawab,
1 Saintifik
Learning Penugasan
Esperimen
Project Based Diskusi, Praktik
2 TPACK
Learning kelompok ,
 Eksperimen,
Demonstrasi

F. MEDIA DAN BAHAN

Pertemuan Media Pembelajaran Alat dan Bahan

Pembelajaran
1 a. Gambar contoh perusahaan  Smartphone
implementasi DNS Server  Komputer All in
b. Lembar Kerja Peserta Didik One
c. Video tutorial konfigurasi  Koneksi Hotspot
DNS Server dari Channel Laboratorium
Youtube  LCD Projector
 Google Form
 Qr-Code
 WorldWall
 Wearpack
 Quizizz
 Google Classroom
2 a. Slide PPT pada Canva  Smartphone
tentang DNS Server  Komputer All in
b. Video tutorial konfigurasi One
DNS Server dari Channel  Koneksi Hotspot
Youtube laboratorium
c. Video tutorial konfigurasi  LCD Projector
DNS Server dari Channel  Virtual Box
Youtube  Iso Image Debian
10 DVD 1 dan DVD
2
 VHD Windows 10
 VHD Debian 10
 Google Form
 Qr-Code
 WorldWall
 Wearpack

G. SUMBER BELAJAR
1. Sumber untuk Guru
a. Novianto, Andi. 2017. Administrasi Sistem Jaringan.Jakarta:
Erlangga

2. Sumber untuk Peserta Didik

a. LKPD DNS Server
 b. Novianto, Andi. 2017. Novianto, Andi. 2017. Administrasi Sistem
Jaringan. Jakarta: Erlangga

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan ke 1 (2 X 45 menit )
Tahap Sintak Model Deskripsi Kegiatan Alokasi
Pembelajaran Project Based Waktu
Learning (menit)
Pendahuluan a. Guru membuka 15
pembelajaran dengan menit
salam dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
(Menumbuhkan nilai
religious)
b. Guru mengucapkan zel –
zel “Semangat Pagi !!” dan
dijawab peserta didik
“Pagi – pagi luar biasa
tetap semangat TKJ
rumah kita” dilanjutkan
tepuk tangan.
c. Guru memeriksa
kehadiran peserta didik
melalui QR Code presensi
dengan google form dan di
rekap pada google
spreadsheet (TPACK)
d. Guru menanyakan kabar
peserta didik secara
menyeluruh dan
menanyakan kondisi
apabila terdapat peserta
didik yang tidak
berangkat
e. Guru mengkondisikan
peserta didik, pembagian
kelompok dan pemberian
motivasi
f. Guru memberikan
ilustrasi secara
kontekstual sesuai
manfaat dan aplikasi
materi ajar dalam
kehidupan sehari – hari
 g. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran dan
kompetensi dasar yang
akan dicapai dengan slide
powerpoint (TPACK)
h. Guru menyampaikan
metode pembelajaran
dan garis besar kegiatan
yang akan dilakukan
i. Guru menyampaikan
teknik penilaian yang
akan digunakan
j. Guru memberikan pretest
dengan menggunakan
materi penunjang dengan
Quiziz
Inti A. Pertanyaan a. Peserta didik mengamati 60
Mendasar tayangan slide menit
powerpoint terkait materi
DNS Server dan
permasalahan pada
Server yang memiliki ip
address public yang lebih
dari satu seperti google,
facebook, dan yahoo.com
(TPACK)
b. Peserta didik
memperhatikan topik
yang disampaikan oleh
guru
c. Peserta didik
mengajukan pertanyaan
mendasar apa yang harus
dilakukan peserta didik
terhadap topik /
pemecahan masalah
tersebut (Menanya)
d. Peserta didik bersama
guru menentukan project
“Membangun DNS Server
menggunakan Debian
Server berbasis CLI dan
virtualisasi”
B. Mendesain a. Peserta didik dalam
Perencanaan kelompok memilih dan
Produk mengetahui prosedur
 pembuatan proyek yang
akan dihasilkan dan
dipastikan oleh guru
b. Peserta didik berdiskusi
menyusun rencana
pembuatan proyek
pemecahan masalah
c. Peserta didik melakukan
observasi dan kajian
terkait rancangan
langkah – langkah
penyelesaian project
dengan menentukan :
alat dan bahan yang akan
digunakan, mode
konfigurasi, langkah –
langkah konfigurasi, dan
pengujian hasil
konfigurasi
d. Peserta didik membagi
tugas masing – masing
anggota kelompok
didalam kegiatan proyek
(kerjasama, saling
menghargai)
(mengumpulkan informasi)
e. Peserta didik mencari
bahan modifikasi yang
akan digunakan dari
sumber internet : video
youtube, website (TPACK)
f. Peserta didik secara
berkelompok menyusun
konfigurasi dalam
membangun DNS Server
pada Debian 10 basis CLI
Virtualisasi
(Menalar/Mengasosiasi)

C. Menyusun a. Peserta didik bersama

Jadwal guru menyepakati jadwal
Pembuatan penyelesaian project
berdasarkan langkah –
langkah yang ada
(tahapan dan
 pengumpulan) dengan
rincian : menyiapkan alat
dan bahan yang
digunakan, menentukan
mode konfigurasi yang
akan diterapkan,
melakukan langkah –
langkah konfigurasi DNS
Server, melakukan
pengujian hasil
konfigurasi DNS Server
b. Peserta didik menyusun
jadwal penyelesaian
proyek dengan
memperhatikan batas
waktu yang telah
ditentukan bersama
(Menalar / Mengasosiasi)
Penutup a. Guru memberikan 15
konfirmasi dan menit
penguatan terhadap
kesimpulan dari hasil
pembelajaran
b. Guru bersama peserta
didik menyimpulkan
hasil pembelajaran
c. Guru bersama peserta
didik merefleksi
pembelajaran yang
dilakukan
d. Guru memberikan
evaluasi dan meminta
peserta didik secara
individu untuk
mengerjakannya melalui
platform google form dan
wordwall (TPACK)
e. Guru mengakhiri
kegiatan belajar dengan
memberikan pesan pada
peserta didik untuk
mendalami materi
tersebut untuk
implementasi selanjutnya
 f. Guru memberikan
kesempatan peserta didik
salah satu untuk
memimpin doa dan
penutup

2. Pertemuan ke 2 (2 X 45 menit )
Tahap Sintak Model Deskripsi Kegiatan Alokasi
Pembelajaran Project Based Waktu
Learning (menit)
Pendahuluan a. Guru membuka 15
pembelajaran dengan menit
salam dan berdoa untuk
memulai pembelajaran
(Menumbuhkan nilai
religious)
b. Guru mengucapkan zel –
zel “Semangat Pagi !!” dan
dijawab peserta didik
“Pagi – pagi luar biasa
tetap semangat TKJ
rumah kita” dilanjutkan
tepuk tangan.
c. Guru memeriksa
kehadiran peserta didik
melalui QR Code presensi
dengan google form dan di
rekap pada google
spreadsheet (TPACK)
d. Guru menanyakan kabar
peserta didik secara
menyeluruh dan
menanyakan kondisi
apabila terdapat peserta
didik yang tidak
berangkat
e. Guru mengkondisikan
peserta didik, pembagian
kelompok dan pemberian
motivasi
f. Guru memberikan
ilustrasi secara
kontekstual sesuai
manfaat dan aplikasi
 materi ajar dalam
kehidupan sehari – hari
g. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran dan
kompetensi dasar yang
akan dicapai dengan slide
powerpoint (TPACK)
h. Guru menyampaikan
metode pembelajaran
dan garis besar kegiatan
yang akan dilakukan
i. Guru menyampaikan
teknik penilaian yang
akan digunakan
j. Guru memberikan pretest
dengan menggunakan
materi penunjang dengan
Quiziz
Inti D. Memonitoring a. Peserta didik secara 60
Keaktifan dan berkelompok menit
Perkembangan menyelesaikan project
Proyek “Membangun DNS Server
pada Debian 10 CLI basis
virtualisasi berdasarkan
langkah – langkah yang
dibuat dengan waktu
yang telah ditentukan
b. Peserta didik aktif
menunjukan kerjasama
dan tanggung jawab
selama proses
melaksanakan project
dengan dipantau oleh
guru
c. Peserta didik
merealisasikan
perkembangan dan
menyampaikan kesulitan
kepada guru
d. Peserta didik melakukan
pembuatan proyek sesuai
jadwal yang sudah
disusun
e. Peserta didik mencatat
setiap tahapan
 pelaksanaan proyek
dalam bentuk tulisan ,
foto maupun video
f. Peserta didik
menanyakan dan
mendiskusikan masalah
yang muncul selama
penyelesaian proyek
dengan guru
E. Menguji Hasil a. Peserta didik secara
Proyek kelompok membuat
laporan hasil project
“Membangun DNS Server
Debian 10 basis CLI
virtualisasi” yang akan
dipaparkan dalam
presentasi
b. Peserta didik membahas
kelayakan proyek
modifikasi yang dibuat
F. Evaluasi a. Peserta didik
memaparkan laporan
proyek yang difasilitasi
oleh guru
b. Peserta didik memberikan
tanggapan terhadap
pemaparan dari peserta
didik lain
Penutup g. Guru bersama peserta 15
didik baik secara individu menit
maupun kelompok
mengevaluasi seluruh
rangkaian aktivitas dan
hasil yang diperoleh
sehingga selanjutnya
menemukan manfaat
langsung maupun tidak
langsung
h. Guru memberikan
konfirmasi dan
penguatan terhadap
kesimpulan dari hasil
pembelajaran
 i. Guru bersama peserta
didik menyimpulkan
hasil pembelajaran
j. Guru bersama peserta
didik merefleksi
pembelajaran yang
dilakukan
k. Guru memberikan
evaluasi dan meminta
peserta didik secara
individu untuk
mengerjakannya melalui
platform google form dan
wordwall (TPACK)
l. Guru mengakhiri
kegiatan belajar dengan
memberikan pesan pada
peserta didik untuk
mendalami materi
tersebut untuk
implementasi selanjutnya
m. Guru
memberikan kesempatan
peserta didik salah satu
untuk memimpin doa dan
penutup

I. TEKNIK PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen
1 Afektif yang berbasis - Observasi Kegiatan - Lembar Observasi
PPK (afektif) - Jurnal Guru

2 Pengetahuan berbasis - Tes tertulis - Soal PG

HOTS Kognitif) - Penugasan - Soal Uraian
3. Ketrampilan berbasis Presentasi hasil diskusi Lembar Penilaian
ICT, komunikasi dan mengerjakan LKPD Presentasi
kreaktivitas Lembar penilaian
(psikomotorik) Mengerjakan soal pada Kognitif
aplikasi quiziz
 2. Instrumen
a. Lembar Pengamatan Sikap
Terlampir

b. Penilaian Koginitif
Terlampir

c. Penilaian Psikomotor
Terlampir

J. PEMBELAJARAN REMEDIAL
Pembelajaran remedial dilakukan dalam bentuk
pembelajaran ulang mengenai materi yang belum tuntas dikuasai, bagi
peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil
analisis penilaian kemudian diadakan penilaian ulang.
Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang
capaian KD nya belum tuntas. Tahapan pembelajaran remedial
dilaksanakan melalui remedial teaching (klasikal), atau tutor sebaya,
atau tugas dan diakhiri dengan tes. Tes remedial, dilakukan sebanyak 2
kali dan apabila setelah 2 kali tes remedial belum mencapai ketuntasan,
maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa tes tertulis kembali.

K. PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang
sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran
pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi (kompetensi)
melalui diskusi tentang klasifikasi materi.

Yogyakarta, 23 September 2022

Dosen Pembimbing Guru Pengampu

Dr. Ir. Fatchul Arifin, M.T Ahmad Oktri Wahyu Susanto,

S.Kom NIM.
LAMPIRAN :

1. BAHAN AJAR :

2. MEDIA PEMBELAJARAN:

3. LKPD

4. KISI – KISI , INSTRUMEN EVALUASI DAN RUBRIK