LEMBAR OBSERVASI , RUBRIK PENILAIAN DAN ANALISIS KUANTITATIF SOAL

Di susun oleh :
Nama : Hudaeri
Nim : E1C021242
Kelas/ semester : B/3

PROGRAM STUDI BAHASA DAN SATRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MATARAM
 DATA HASIL UJIAN MAHASISWA

N Nama Jawaban Nilai

o
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 SA C D C E C A C E E D 5
2 NH C D B E C E D E C D 6
3 RM C E C E C B C E C A 7
4 MH C D A B B B A E A A 5
5 KR B D D C A B C D E B 4
6 SM C A C E B E A B C B 2
7 EP C D C D A A C E C A 7
8 RH B E A D A E C A D A 3
9 RK C E B E A B C E A A 8
1 AR C D B E E B C E C B 8
0
Kunci C D B E A B C E C A
●Mahasiswadengannomorindukganjilhanyamenhitungdayabedadantingkatkesukaransoalganji
l,
sedangkanmahasiswadengannomorindukgenaphanyamenhitungdayabedadantingkatkesukaran
soalgenap.

Soal no 1
Kelompokatas yang menjawabbenarada 5 siswa (KA = 5),
kelompokbawahmenjawabbenarada 3 siswa (KB = 3),
danbanyaksiswapadakelompokatasdanbawahmasing – masing 5 siswa (nA = nB =
5). Denganmenggunakanrumus :

DP = 2 (KA – KB)atau DP = KA - KB
 nnAnB

Diperoleh :
DP = 2 (5 – 3) = 2(2) =0,4
5+5 10
Atau
DP = 5 – 3 = 1 – 0,6 = 0,4
5 5

Jadidayapembedasoalnomor 1 adalah 0,4berartisoaldiperbaikikarena0,4 ≤ 0,25

Soal no 3
Padasoal no 3, kelompokatas yang menjawabbenarada 3 siswa (KA=3),
tidakadakelompokbawah yang menjawabbenar (KB=0),
danbanyaksiswapadakelompokatasdanbawahmasing-masing 5 siswa (nA= nB=5).
Denganmenggunakanrumus :
a. DayaPembeda :
DP = 2 (KA-KB) atau DP = KA _ KB
n nAnB
Diperoleh :
DP = 2 (3-0) = 2 (3) = 0,6
5+5 10
Atau
DP = 3 _ 0 = 0,6 – 0 = 0,6
5 5
Jadidayapembedasoalnomor 3 adalah 0,6berartisoalditerimakarena 0,6> 0,25

b. Tingkat Kesukaran :
TK = JB
n
TK = 3 = 0,3 (Sedang)
10

Soal no 5
Padasoalnomor 5, kelompokatas yang menjawabbenarada 2 siswa (KA = 2),
kelompokbawahmenjawabbenarada 2 siswa (KB = 2),
danbanyaksiswapadakelompokatasdanbawahmasing – masing 5 siswa (nA = nB =
5).
Denganmenggunakanrumus ;

DP = 2 (KA – KB)atau DP = KA - KB
nnAnB

Diperoleh :
 DP = 2 (2 – 2) = 2 (0)= 0
5+5 10
Atau
DP = 2 – 2= 0,4 – 0,4 = 0
5 5

Jadidayapembedasoalnomor5 adalah 0 berartisoalditolakkarena 0 ≤ 0,25

Soal no 7
Padasoal no 7, kelompokatas yang menjawabbenarada 4 siswa (KA=4), kelompokbawah
yang menjawabbenarada 3 siswa (KB=3),
danbanyaksiswapadakelompokatasdanbawahmasing-masing 5 siswa (nA= nB=5).
Denganmenggunakanrumus :
a. DayaPembeda :
DP = 2 (KA-KB) atau DP = KA _ KB
n nAnB
Diperoleh :
DP = 2 (4-2) = 2(2) = 0,4
5+5 10
Atau
DP = 4 _ 2 = 2 = 0,4
5 5 5
Jadidayapembedasoalnomor 5 adalah 0,4berartisoalditerimakarena 0,4 > 0,25.

b. Tingkat Kesukaran :
TK = JB
n
TK = 6 = 0,6 (Sedang)
10
Soal no 9
Padasoalnomor 9, kelompokatas yang menjawabbenarada 4 siswa (KA = 4),
kelompokbawahmenjawabbenarada 1 siswa (KB = 1),
danbanyaksiswapadakelompokatasdanbawahmasing – masing 5 siswa (nA = nB =
5).
Denganmenggunakanrumus ;

DP = 2 (KA – KB)atau DP = KA - KB
nnAnB
 Diperoleh :

DP = 2 (4 – 1) = 2 (3)= 0,6
5+5 10

Atau
DP = 4– 1= 0,8 – 0,2 = 0,6
5 5

Jadidayapembedasoalnomor 9 adalah 0,6berartisoaldiperbaikikarena 0,6 ≤ 0,25.

6. Tingkat Kesukaran (TK) Tingkat kesukaransoaldapatdihitungdenganmenggunakanrumus:
TK = JB
n
TK = tingkatkesukaran
JB = jumlahsiswa yang menjawabbenar
n = jumlahsiswaseluruhnya
Tingkat kesukaranbiasanyadibagimenjadi 3 kategoriyaitusoalsukar, soalsedang,
dansoalmudah.Berikutinikriteriatingkatkesukaransoal.

Kriteria Tingkat Kesukaran Kategori

TK < 0,3 Sukar
0,3 ≤ TK ≤ 0,7 Sedang
TK > 0,7 Mudah
 Nama Soal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

AR C D B E E B C E C B

RK C E B E A B C E A A

RM C E C E C B C E C A

EP C D C D A A C E C A

NH C D B E C E D E C D

SA C D C E C A C E E D

MH C D A B B B A E A A

KR B D D C A B C D E B

RH B E A D A E C A D A

SM C A C E B E A B C B

KUNCI C D B E A B C E C A

JB 8 6 3 6 4 5 7 7 5 5
TK

Menghitungtingkatkesukaran

a. Soalnomor 1
TK = 8 = 0,8 (mudah)
10
b. Soalnomor 3
TK = 3 = 0,3 (sedang)
10
c. Soalnomor 5
TK = 4 = 0,4 (sedang)
10
d. Soalnomor 7
 TK = 7 = 0,7 (sedang)
10
e. Soalnomor 9
TK = 5 = 0,5 (sedang)