PROGRAM KERJA

KEGIATAN EKSTRAKURIKULER RIAS WAJAH

SMK NGUNUT
TAHUN PELAJARAN 2020-2021

Disusun oleh :
ADE RINA MEGA TANTI,S.Pd

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SMK NGUNUT I
Jl. Kidangan Barat No. 135 LK 8 Ngunut Tulungagung Telp. (0355) 397 891
e-mail : smkngunut@ymail.com
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami ucapkan ke hadirat Allah SWT, atas rahmat dan hidayah-Nya kami dapat
menyelesaikan penyusunan Progran Kerja Ektsrakurikuler Rias wajah pada tahun ajaran
2020/2021.
Program kerja ini merupakan acuan bagi Pembina Rias wajah untuk menjalankan aktivitas
atau kegiatan kesenian di lingkungan SMK.
Diharapkan dengan selesainya penyusunan program kerja ini pelaksanaan kegiatan
ekstrakurikuler Rias wajah SMK dapat terarah, terencana dan berhasil dengan baik sehingga
berkontribusi postif bagi peningkatan mutu pendidikan di liungkungan SMK.
Kami menyadari bahwa dalam penyusuan program kerja ini masih jauh dari sempurna.
Oleh sebab itu saran dan kritik yang membangun akan kami harapkan demi kesempurnaan
Progran Kerja Ektsrakurikuler Rias wajah SMK Ngunut. Akhirnya semoga program kerja ini
bermanfaat bagi kita semua.

Tulungagung,
Team Penyusun

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i
KATA PENGANTAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii
DAFTAR ISI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.2. Tujuan Umum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.3. Tujuan Khusus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.4. Hasil Pembinaan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
BAB II PELAKSANAAN PROGRAM
2.1. Waktu dan Tempat Pelaksanaan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
2.2. Materi Pelatihan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2.3. Strategi Dan Diskripsi Jalannya Kegiatan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
BAB III TEMUAN DAN HASIL
3.1. Temuan Evaluasi Proses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3.2. Temuan Evaluasi Produk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.3. Pembahasan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
BAB IV PENUTUP
4.1. Kesimpulan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
4.2. Saran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
4.3. Tindak Lanjut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 22
DAFTAR PUSTAKA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
DAFTAR LAMPIRAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
DAFTAR TABEL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG

Salah satu SDM yang paling penting adalah generasi muda, mereka adalah penerus bangsa
yang bertanggung jawab atas kelangsungan hidup bangsa ini dan yang akan memberikan
warna bagi masa depan bangsa Indonesia.
Beberapa tahun terakhir ini citra bangsa kita tercoreng akibat perbuatan yang dilakukan
oleh generasi muda kita, kita dapat mengambil contoh masalah penyalahgunaan obat
terlarang, penjarahan, perkelahian atau tawuran, dsb. Hal ini tidak saja merugikan diri
mereka sendiri tetapi juga orang lain, selain itu citra bangsa Indonesia di mata dunia
Internasional juga dipertaruhkan.
Berbagai masalah tersebut salah satunya merupakan dampak dari banyaknya jumlah
pengangguran yang ada di Indonesia. Oleh karena itu untuk mengurangi dampak tersebut
maka dibutuhkan kerjasama antara semua pihak untuk mengatasinya. Salah satunya dengan
cara melakukan gerakan pembinaan ekstrakurikuler, dengan kegiatan tersebut diharapkan
mereka dapat menyalurkan bakat dan minat untuk melakukan kegiatan yang positif yang
berguna untuk diri mereka sendiri dan orang lain.
Selama ini peran Lembaga Ekstrakurikuler belum berperan aktif dan belum
menampakkan hasil yang nyata dalam pembangunan, padahal siswa dalah generasi penerus
dan berpotensi besar dalam pembangunan daerah karena usianya yang produktif.
Untuk membantu para siswa agar terus meningkatkan segala potensi dan kemampuan
yang dimilikinya maka diperlukan konsep yang tepat dalam lembaga ekstrakurikuler agar
termotivasi maju. Program-program yang dapat diciptakan guna meningkatkan partisipasi
siswa dapat berupa keterampilan, kewirausahaan, kepeloporan dan kepemimpinan. Apabila
Lembaga Ekstrakurikuler tersebut dapat dikelola dan dikembangkan dengan baik, maka
akan menghasilkan sesuatu yang sangat berguna untuk kemajuan daerah.
Salah satu partisipasi siswa adalah dengan diadakannya Pelatihan Ekstrakurikuler. Hal
ini yang diambil adalah Pelatihan Rias wajah professional.

1.2 DASAR HUKUM

1. Program Kerja Bidang Kesiswaan Tahun 2016-2017
2. Tunjangan BOS Tahun 2016
1.3 STRUKTUR KEGIATAN EKSTRAKURIKULER
Pengertian kegiatan ekstrakurikuler
Kegiatan ekstrakurikuler adalah kegiatan pendidikan di luar mata pelajaran dan
pelayanan konseling untuk menbantu pengembangan murid sesuai dengan kebutuhan,
potensi, bakat, dan minat meraka melalui kegiatan yang secarak husus di selenggarakan
oleh pendidik atau tenaga kependidikan yang berkemampuan dan berkewenangan
disekolah.
1.3.1 Visi dan Misi ekstrakurikuler
a. Visi
Kegiatan ekstrakurikuler adalah berkembangnya potensi, bakat, dan minat secara optimal
serta tumbuhnya kemandirian, dan kebahagiaan murid yang berguna untuk diri sendiri,
keluarga, dan masyarakat.
b. Misi
1. Memfasilitasi sejumlah kegiatan yang dapat di pilih oleh peserta didik sesuai dengan
kebutuhan, potensi, bakat, dan minat mereka.
2. Menyelenggarakan kegiatan yang memberikan kesempatan peserta didik
mengeksprsikan diri secara bebas dan bertanggung jawab melalui kegiatan mandiri atau
kelompok.
3. Berorientasi pada prestasi di tingkat nasional.

1.4 TUJUAN UMUM PEMBINAAN EKSTRAKURIKULER

1. Menambah wawasan pengetahuan dan ketrampilan generasi muda terutama dalam
bidang kesenian.
2. Meningkatkan potensi siswa dalam pengetahuan tentang kesenian dan ketrampilan yang
ada didaerahnya sendiri.
3. Melatih sikap mandiri, bekerjasama, kebersamaan dan kekeluargaan.

1.5 TUJUAN KHUSUS PEMBINAAN EKSTRAKURIKULER

1. Memiliki keterampilan dasar dalam kesenian merias diri.
2. Menambah pengetahuan dan wawasan tentang Kesenian dan ketrampilan merias diri.
3. Mengurangi tingkat kenakalan terutama pada tingkat remaja khususnya pada usia dini.

1.6 FUNGSI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER

1. Pengembangan, yaitu fungsi kegiatan ekstrakurikuler untuk mengembangkan
kemampuan dan kreativitas murid sesuai denganpotensi bakat dan minat mereka
2. Sosial, yaitu fungsi kegiatan ekstrakurikuler untuk mengembangkan kemapuan dan rasa
tanggung jawab sosial peserta didik.
 3. Rekreatif, yaitu fungsi kegiatan ekstrakurikuler untuk mengembangkan suasana rileks,
mengembirakan, danmenyenagkan bagi murid yang menunjang proses perkembangan
4. Persiapan karir, yaitu fungsi kegiatan eksrakurikuler untuk mengenbangkan kesiapan
karir murid.

1.7 PRINSIP KEGIATAN EKSTRAKURIKULER

1. Indvidual, yaitu prinsip kegiatan eksrakurikuler yang sesuai dengan potrensi, bakat dan
minat siswa masing-masing.
2. Pilihan, yaitu prinsip kegiatan ekstrakurikuler yang sesuai dengan keinginan dan di ikuti
murid dengan sukarela.
3. Keterlibatan aktif, yaitu prinsip kegiatan ekstrakurikuler yang menuntut ke ikut sertaan
murid secara penuh
4. Menyenangkan, yaitu prinsip kegiatan ekstrakurikuler dalam suasana yang di sukai dan
menggembirakan murid.
5. Etos kerja, yaitu prinsip kegiatan ekstrakurikuler yang membangunsemangat murid
untuk berlatih dan beraktivitas secara optimal.
6. Kemanfaatan sosial yaitu prinsip kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan untuk
kepentingan masyarakat.
7. Wajib, yaitu prinsip kegiatan ekstrakurikuler harus di ikuti oleh seluruh peserta didik.

1.8 HASIL PEMBINAAN EKSTRAKURIKULER

Hasil yang diharapkan pada kegiatan pembinaan ekstrakurikuler agar siswa yang dibina
tersebut dapat bertambahnya kompetensi pendukung siswa selain program keahlian yg diambil
di sekolah.
 BAB II
PELAKSANAAN PROGRAM

2.1. TEMPAT DAN WAKTU PELAKSANAAN

1. Tempat pelaksanaan
Tempat pelaksanaan Praktik Pembinaan Program Ekstrakurikuler dilaksanakan di
halaman SMK Ngunut, Desa Ngunut Kecamatan Ngunut Kabupaten Tulungagung.

2. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan Praktik Pembinaan Program Ekstrakurikuler ini dilaksanakan mulai tanggal 3
September 2020 sampai 30 Juni 2021. Adapun rincian kegiatan sebagai berikut :

a. Jadwal Sosialisasi Program Pelatihan Kesenian Reyog Kendang.

Perte- Hari /
No Tempat Kegiatan Waktu
muan Tanggal
1. 1 Senin, 20 Rumah  Sosialisasi dan Konsultasi tentang
Juli 2020 pelatih persiapan pelaksanaan program
2 Jam
Rias “pelatihan Rias wajah”
Wajah
2. 2 Senin, 27 SMK  Minta izin untuk mengadakan
Juli 2020 Ngunut pelatihan ekstrakurikuler kepada
Kepala Kepala Sekolah SMK
Ngunut
 Konsultasi dengan Kesiswaaan
1 Jam
SMK Ngunut tentang pelaksanaan
program “ Pelatihan Kesenian Rias
Wajah.” dan keikutsertaan siswa
untuk menjadi siswa dalam
pelatihan.
3. 3 Senin, 3 Rumah  Penjaringan Siswa yang akan 1 Jam
Agustus siswa dibina dalam program
2020 (Anisa) ekstrakurikuler
 Mendata Siswa yang menjadi
 peserta ekstrakurikuler

b. Jadwal pelaksanaan Program Pelatihan Kesenian Reyog Kendang Tulungagung.

Perte- Hari /
No Tempat Kegiatan Waktu
muan Tanggal
1. 1 Selasa Smk  Mengadakan pertemuan untuk
1 Ngunut lebih mengenal siswa
September  Melakukan pendataan ulang siswa
2020  Memberikan penjelasan dan
maksud dilaksanakan program
“Pelatihan Rias wajah.”
2 jam
 Penjelasan tentang perlengkapan
atau peralatan yang akan
digunakan untuk pelatihan.
 Penjelasan tentang teknik dasar
rias wajah.

2. II Minggu, Smk  Mempersiapkan peralatan

11 Ngunut pelatihan rias wajah
September .
2020  Menjelaskan jenis dari berbagai
macam kuas dan kegunanannya
 Menjelaskan macam- macam
bahan pendukung kegiatan 2 jam
pelatihan (bedak, mosteraizer,
eyeshadow , dll).
 Mendemonstrasikan cara kerja
merias wajah yang baik dan benar.
 Mendemonstrasikan cara
pembersihan wajah client.
3. III Minggu, Ruang  Penjelasan ulang tentang
II kelas keguanaan secara urut alat
September SMK pendukung ( kuas, spon, dll)
2020 Ngunut  Siswa Belajar melakukan
demonstrasi pembersihan wajah
  Siswa belajar demostrasi
pembersihan wajah dan perawatan
alat setelah kegiatan pelatihan .
 Evaluasi akhir

2.2. MATERI PELATIHAN / KEGIATAN PELATIHAN RIAS WAJAH

Kegiatan rias wajah menjadi popular masyarakat umum saat ini. Hal ini
menginisiatif pembina untuk menyelenggarakan kegiatan pelatihan rias wajah untuk
menambah dan mengasah bakat potensi siswa dalam merias diri.
Dengan diadakanya pelatihan rias wajah ini siswa mampu merias diri dengan bai
dan mengasah mental pengusaha siswa ketika berhadapan dengan masyarakat umum.
.
Dalam program “ Pelatihan RIAS WAJAH ” ini bertujuan untuk mengajak Siswa
lebih mengali potensi siswa dan mengajarkan jiwa pengusaha sejak dini..
A. Perlengkapan Reyog Kendang Tulungagung
1. kuas Set : 2 paket
2. Spoon : 20 buah
3. cutter : 2 buah
4. foundation : 1 buah
5. bedak padat : I buah
6. bedak tabor : 1 buah
7. eyeshadow : 1 palet
8. lipstick : 1 buah
9. mosteraizer : 1 buah
10. eyeliner : 1 buah
11. mascara : 1 set
12. setting spray : 1 buat
13. hair spray : 1 buah
 Gambar 2.2.1
Peralatan Rias wajah

B. Langkah-langkah Pelatihan Rias wajah

1. Membimbing cara mengaplikasikan bahan merias wajah
a. Membentuk grup berpasanga dengan teman antar siswa
b. Setiap Siswa memegang salah satu kuas yang akan diguanakan
c. Mengaplikasikan tahapan merias wajah sederhana sesuai langkah berikut :
 Mengomunikasikan kepada clien bahwa akan diklakuakn kegiatan
merias wajah
 Membersihkan wajah client dengan face cleanser da toner dengan
benar
 Mulai memgaplikasikan mosterizer pada wajah client
 Mengapliksikan foundation pada wajah secara merata
 Membubuhkan bedak tabor kemudaian bedak padat dengan cara
ditepuk
 Memasangkan base eyeshadow pada kelopak mata
  Membingkai wajah dengan alis
 Menambahkan blossom pada tulang pipi
 Menambahkan warna bibir denang lispstik
 Mengaplikasikan serttung spray untuk menambah kesan segar pada
client

Gambar 2.2.2
Membimbing cara mengaplikasikan pensil alis

MACAM – MACAM TEMA RIAS WAJAH

1. Rias wajah sederhana
Tema merias diri dengan tampilan minimalis ttetapi tetap terlihat berias.
2. Rias wajah pesta
Tema merias diri dengan tampilan glamor bertujuan untuk memper indah tampilan
diri dalam menghadiri acara
3. Rias wajah panggung
Bertujuan untuk merias wajah sesusi kebutuhan panggung, seperti unutuk keperluan
tearter, fashion show bahkan karakter.
4. Ria wajah koreksi
Bertujuan untuk menyamarkan kekurangan bentuk wajah , seperti bibir
sumbing , jerawat, bentuk wajah as

Proses rias wajah pesta

 BAB III
PENUTUP

3.1 KESIMPULAN
Pada hakekatnya siswa memiliki potensi yang luar biasa jika mendapat kesempatan dan
motivasi serta pembinaan yang tepat. Peran serta masyarakat luas pada umumnya, dan lembaga
yang berkompeten pada khususnya di bidang ekstrakurikuler merupakan fasilitator dan
moderator yang bisa menjembatani kebutuhan para siswa.
Dari hasil pelaksanaan program ekstrakurikuler yang telah kami laksanakan ternyata secara
umum hasilnya sangat membanggakan dengan dibuktikan mereka sangat semangat dan antusias
di dalam mengikuti program tersebut.
Untuk lebih memacu agar para siswa dapat menggali potensi yang ada pada diri mereka
maka diperlukan bantuan dari lembaga – lembaga yang menangani bidang tersebut agar siswa
bisa mengoptimalkan potensi yang dimilikinya.
Dalam pelaksanaan kegiatan tersebut tak jarang terbentur oleh kendala-kendala
diantaranya waktu pelaksanaannya masih belum terorganisir secara tepat. Selain itu banyak
Siswa mempunyai profesi masing-masing yang dapat menghambat terlaksananya kegiatan
tersebut.
3.2 SARAN
1. Lembaga Ekstrakurikuler hendaknya lebih intensif turun ke bawah untuk bisa mengali lebih
dalam terhadap potensi terutama potensi seni yang dimiliki para siswa.
2. Siswa hendaknya bersikap terbuka, selalu aktif dan kreatif berfikir dinamis terhadap
dinamika perkembangan kemajuan jaman sehingga tidak mudah untuk melupakan
kebudayaan yang dimiliki di daerahnya, serta diharapkan sikap siswa yang aktif, kreatif
dan mandiri akan mampu bersaing demi kelangsungan masa depan yang menjadi
harapan.
3.3 TINDAK LANJUT
1. Menggalang potensi dan minat siswa secara berkala sehingga program ini dapat berjalan
secara berkelanjutan pada generasi mendatang.
2. Bagi para siswa yang telah memiliki kemampuan dasar hendaknya dapat meningkatkan
keterampilan melalui praktek-praktek lapangan

Mengetahui,
Wakil Kesiswaan Penanggung Jawab Ekstrakurikuler
 MARTHA DWI PUTRA, S.Pd ADE RINA MEGA TANTRI, S.Pd

Lampiran 1

DAFTAR HADIR SISWA

DALAM KEGIATAN PRAKTEK PEMBINAAN EKSTRAKURIKULER
KESENIAN RIAS WAJAH
2020/2021

Bulan
September Oktober November Desember
No. Nama Kelas
I I
I II III I II III IV I II III I II III IV
V V
X TB
CINTA
1. 1 √ √ √ √
RAMADANI

FITRI
2. KURNIAWAT X TB 1 √ √ √ √
I

3. NISA DWI X TB 1 √ √ √ √

4. NAFA DWI X TB 2 √ √ √ √

NOVIA
5. X TB 2 √
ANDRIANI
NURUL
6. X TB 2 √
KHOLIFATUL
SALSA
7. X TB 2 √ √ √
SEPTIANA
SHERA
8. X TB 2 √ √ √ √
FAUZIAH
SINKA
9. X TB 2 √ √ √ √
MARTIKA
SINTA DWI
10. X TB 2 √ √ √ √
NABILA
SITI
11. X TB 2 √ √ √ √
HERMALIA

12. SOFIANA X TB 2 √ √ √ √
 WINDA
13 X TB 2
INDAH
TASYA
14. X TB 2 √ √ √ √
MAULIDIA
WINIH
15. X TB 2 √ √ √ √
MARETA
USMA ELEN X
16 √ √ √ √
NUR OTKP
ANA NUR X
17 √ √ √ √
FAUZIAH OTKP
X
18 IANA FAUZA √ √ √ √
OTKP
HEPI
19 XI TB √ √ √ √
LAILATUL

20 WIJI PUJI XI TB √ √ √ √

DOKUMENTASI KEGIATAN
PELATIAHAN RIAS WAJAH
SMK NGUNUT