Latihan Soal Bahasa Indonesia
Penulisan karya ilmiah seperti makalah
1. Merokok telah membunuh satu di
antara 10 orang dewasa di seluruh
dunia. Atau barangkali lebih cepat lagi
proporsinya akan menjadi satu di
antara enam orang dewasa, atau 10
juta kematian per tahun. Sebuah
jumlah yang lebih besar dibanding
penyebab tunggal kematian lainnya.
Bukan hanya laki-laki, rokok juga
sering dinikmati kaum perempuan
bahkan anak-anak.
Tanggapan yang paling tepat terhadap
uraian tersebut adalah...
a. saya setuju terhadap tersebut
tetapi saya sendiri tidak dapat
menghindarinya.
b. Uraian tersebut memang benar,
tetapi ada juga manfaatnya
terhadap orang-orang yang suka
berpikir.
c. Menghindari merokok besar
manfaatnya karena dapat terhindar
dari penyakit dan mengurangi
angka kematian.
d. Banyak orang merokok, tetapi
sampai saat ini tidak juga terserang
penyakit paru-paru.
e. Dokter menghimabau kepada kita
semua agar mengurangi merokok.
2. Pada hakikatnya pendidikan
berlangsung dalam suatu proses.
Proses itu berupa proses transformasi
nilai-nilai pengetahuan, teknologi, dan
keterampilan. Pelaksanaan proses
adalah pendidikan dalam fungsi dan
lingkungan masing-masing. Yang
menerima proses adalah siswa yang
sedang tumbuh dan berkembang
menuju ke arah kedewasaan
kepribadiannya.
Pikiran utama paragraf di atas adalah....
a. yang menerima proses adalah
siswa
b. pendidikan berlangsung dalam
suatu proses
c. proses pendidikan meliputi proses
transformasi nilai-nilai pengetahuan
d. proses pendidikan yang
berlangsusng pada siswa
e. pelaksanaan pendidikan nasional
3.
membutuhkan sumber informasi.
Sumber-sumber informasi yang
digunakan penulis dalam mendukung
tulisan dapat dilihat pada...
a. kata pengantar
b. daftar pustaka
c. sampul karangan
d. indeks subjek
e. daftar isi
4. Kalimat yang berisi kritikan terhadap
suatu karya sastra yang tepat
adalah....
a. Cerpen ini tidak menarik dari segi
cerita, terlalu klise.
b. Cerpen ini sebuah mahakarya yang
hebat. Ceritanya sangat hebat.
Namun, tidak dapat menyetuh
pembaca dari lapisan bawah atau
masyarakat awam karena tingkat
penceritaaan dan penggunaan
bahasanya.
c. Menurut saya, karangan Anda
belum seberapa. Anda hanya
buang-buang waktu saja.
d. Puisinya menarik dari segi tipografi,
tetapi melanggar konvesi
kebahasaan.
e. Puisi ini bagus, bentuknya sangat
unik. Namun, penggunaan diksinya
amat sederhana, tidak ada daya
tarik.
5. Ulasan kritik berdasarkan tema, latar,
alamat, dan alur sebuah karya disebut
kritik sastra....
a. Intrinsik
b. Ekstrinsik
c. Edukatif
d. Induktif
e. Pragmatik
6. Kalimat penutup surat lamaran
pekerjaan yang sesuai dengan EYD
adalah...
a. terima kasih atas perhatiannya dan
dikabulkannya permohonan ini.
b. Demikianlah surat permohonan ini
sebelum dan sesudahnya, saya
ucapkan terima kasih
c. Demikianlah surat permohonan ini,
saya haturkan beribu terima kasih
d. Besar harapan saya bahwa Bapak
akan mempertimbangkan lamaran
 ini. Atas perhatian Bapak saya
ucapkan terima kasih
e. Atas perhatian Bapak, kami
ucapkan terima kasih
7. Kenyataan hampir 65 tahun merdeka,
tetapi masih jutaan anak bersekolah di
bawah cibiran “kandang ayam”, tentu
lebih perlu prioritas daripada
membangun sekolah unggulan
bertaraf internasional. Sekalian
mencegah, jangan sampai “bertaraf
internasional” menjadi sekadar
“bertarif internasional”!
Cuplikan di atas lebih tepat jika disebut
sebagai…
a. Fakta
b. Pendapat
c. Tanggapan
d. Saran
e. Harapan
8. Cermatilah kutipan teks berikut.
Hal paling dasar pada masalah pendidikan
adalah kejujuran, kemudian kreativitas
yang mengembangkan kemampuan nalar
peserta didik. Hanya dengan kejujuran dan
pengembangan nalar itulah kita akan
mampu membentuk manusia yang unggul,
mandiri, dan mampu bersaing dengan
pihak mana pun dalam kehidupan ini.
mereka juga akan mampu menjadi filter di
segala bidang demi kemajuan negara.
Namun, apabila kemudian pendidikan kita
dihiasi dengan ketidakjujuran, bahkan dari
jenjang pendidikan paling rendah, sungguh
hasilnya akan merugikan masa depan.
Cuplikan editorial di atas menyoroti
masalah…
a. Manusia unggul
b. Kemajuan negara
c. Nalar peserta didik
d. Masa depan bangsa
e. Kejujuran dan kreativitas dalam
pendidikan
9. Bacalah kutipan berikut!
Sejenak mari kita belokkan perhatian.
Alih-alih pelengkap keasyikan bergosip
infotainment dan gemerlap acara pencarian
bakat.
Lima tahun sudah diselenggarakan
rintisan sekolah bertaraf internasional
(RSBI) jenjang dasar dan menengah, umum
dan kejuruan. Sudah diperoleh sejumlah
sekolah bertaraf internasional (RSBI), sudah
pula ada yang di-drop dari status RSBI ke
status sekolah reguler.
Objek ulasan dalam cuplikan itu berkenaan
dengan masalah…
a. Sistem pemerintahan
b. Kehidupan bermasyarakat
c. Sekolah bertaraf internasional
d. Manajemen pendidikan
e. Status sekolah
10. Kalimat yang berisi kritikan terhadap
suatu karya sastra yang tepat
adalah....
a. Cerpen ini tidak menarik dari segi
cerita, terlalu klise.
b. Cerpen ini sebuah mahakarya yang
hebat. Ceritanya sangat hebat.
Namun, tidak dapat menyetuh
pembaca dari lapisan bawah atau
masyarakat awam karena tingkat
penceritaaan dan penggunaan
bahasanya.
c. Menurut saya, karangan Anda
belum seberapa. Anda hanya
buang-buang waktu saja.
d. Puisinya menarik dari segi tipografi,
tetapi melanggar konvesi
kebahasaan.
e. Puisi ini bagus, bentuknya sangat
unik. Namun, penggunaan diksinya
amat sederhana, tidak ada daya
tarik.
11. Bacalah cuplikan teks berikut ini!
Untuk itu, tak perlu tercengang saat Jepang
mengalokasikan anggaran untuk
pendidikan hingga seratus kali lipat
dibanding Indonesia. Sebaliknya, harus
kaget saat Bangladesh yang notabene
sebuah negara kecil, mengalokasikan
anggaran untuk pendidikan 2,9 persen dari
anggaran nasional mereka. Sementara itu,
Indonesia raya di era yang bersamaan
hanya 1,4 persen.
Secara umum, cuplikan di atas
menyatakan opini…
a. Tidak boleh memperjualbelikan
sekolah
b. Telah terjadi pengastaan sekolah
c. Pemerintah tidak lepas dari
tanggung jawab
 d. Sekolah internasional perlu
dihapuskan
e. Manajemen sekolah perlu ditata
ulang
12.Lontar merupakan salah satu jenis
palem
dengan sebaran geografis meliputi
India,
Sri Lanka, Asia Tenggara, sampai Papua.
Diperkirakan asalnya dari India dan Sri
Lanka. Di India, palem ini dijadikan
tameng angin bagi suatu daratan.
Pohon lontar juga kadang dimanfaatkan
sebagai "halte alami" bagi burung,
Informasi apa dan
kelelawar, yangbinatang
disampaikan bacaan
liar lainnya.
tersebut
adalah....
a. penyebaran wilayah pohon lontar
b. manfaat "halte alami" bagi hewan
c. binatang yang suka singgah ke
pohon lontar
d. daerah di Asia merupakan tempat
tubuh pohon lontar
e. pohon yang disukai oleh burung
dan kelelawar
Perhatikan kutipan drama berikut untunk
soal nomor 13 dan 14!
Adegan Ponirah dan Marni dengan
menggendong bakul dan mengenakan topi
camping.
Marni : “Pon… Ponirah!”
Ponirah : “Ada apa?”
Marni : “Aku melihat sepintas bayangan di
sana!”
Ponirah : “Tenang saja!”
Marni : “Tenang… tenang! Tenang
bagaimana? Kalau musuh?”
Ponirah : “Musuh? Marni kita ini berjualan
buah dan tidak punya musuh. Kita
harus yakin, yang berani bergerak
di malam hari hanya TNI. Hayo
jalan!
Keduanya berjalan dengan sesekali menoleh
ke belakang. Topi camping di tangan kiri.
Tangan kanan di balik seakan memegang
senjata.
13. Situasi yang dilukiskan dalam kutipan
drama tersebut adalah....
a. Mencekam
b. Mengerikan
c. Menjengkelkan
d. Menakutkan
e. Menggelisahkan
14. Berdasarkan penggalan drama
tersebut, watak tokoh Marni adalah....
a. Penakut
b. Pemberani
c. Mengesalkan
d. Menjengkelkan
e. Membosankan
15. Unsur-unsur pementasan drama
adalah berikut ini, kecuali....
a. pemain d. naskah
b. penonton e. dialog
c. panggung
16. ... .
Sebagai seorang aktivis politik, Rusli
memiliki kelebihan dari Hasan. Ia pandai
beragumentasi dan berdiskusi dengan
Hasan. Hasan selalu terpojok dalam
bertukar pikiran dan berdebat tentang
keluhan oleh Rusli.
... .
(Achdiat K. Mihardja, 2000)
Unsur intrinsik pada penggalan novel
Atheis tersebut adalah....
a. Penokohan
b. Setting
c. Gaya bahasa
d. Alur
e. Sudut pandang pengarang
17. … .
Maafkanlah bila saya salah dan khilaf
menyampaikan pemahaman makna
drama dari orang yang sangat kami
cintai dan hormati ini. Angkatan kami
adalah angkatan yang dibesarkan oleh
berbagai tanda perubahan zaman.
Kemelut demi kemelut, bahkan hingga
hari ini silih berganti menempa kami
untuk arif membaca sasmita alangkah
sulitnya. Namun demikian pelajaran itu
tidak berhenti karena ia adalah
semacam perjalanan juga. Tidak ada
jalan lain, kecuali harus
meneruskannya.
….
(Sumber: Umar Kayam, 1992)
Penggalan novel Para Priyayi tersebut
mengandung tema….
a. kebodohan generasi tua terhadap
perkembangan zaman
b. generasi tua harus tanggap
terhadap tanda-tanda perubahan
zaman
 c. kemelut di zaman yang telah maju
d. meneruskan jalan yang telah dilalui
e. berbagai tanda perubahan zaman
18. Terlepas dari kaitan sebab-akibatnya,
dampak kekerasan pada dirinya luar
biasa. Bukan hanya korban langsung
yang menderita, tetapi juga
mencederai nilai kemanusiaan.
Ironisnya lagi, kekerasan hari Minggu
lalu di Monas justru berlangsung pada
peringatan kelahiran Pancasila yang Hasil analisis yang muncul dari kutipan di
mengamanatkan nilai-nilai keluhuran. atas adalah…
Cuplikan tersebut menjelaskan… a. Keunggulan cerita
a. Akibat-akibat kekerasan yang luar b. Kelemahan cerita
biasa c. Penolakan karya
b. Penderitaan yang di luar batas d. Pembenaran cerita
kemanusiaan e. Saran untuk pembaca
c. Tragedi pada peringatan kelahiran
Pancasila
d. Kekerasan pada hari Minggu
e. Amanat nilai-nilai keluhuran
19. Penegasan seperti itu dianggap bukan
merupakan pelanggaran, namun
pembenaran
Kalimat tersebut dapat diefektikan
menjadi…
a. Penegasan seperti itu dianggap
bukan merupakan pelanggaran,
namun untuk pembenaran
b. Penegasan seperti itu dianggap
bukan merupakan pelanggaran,
adalah sebagai pembenaran
c. Penegasan seperti itu dianggap
bukan pelanggaran, daripada
sebagai pembenaran
d. Penegasan seperti itu dianggap
bukan merupakan pelanggaran,
tetapi pembenaran
e. Penegasan seperti itu dianggap
bukan pelanggaran, melainkan
sebagai suatu pembenaran
20. Cermatilah kutipan resensi berikut.

Naskah ini adalah sebuah otoanalisis

kejiwaan seorang wanita Indonesia.
Ceritanya sederhana sekali, tidak ada
kejadian istimewa yang mengagetkan,
tetapi cara menceritakannya begitu
meresap. Sri yang ber-aku dalam cerita ini
berkisah tentang kebahagiannya dalam
bercinta, harapan-harapan dan
kekhawatirannya, kesepiannya waktu
kekasihnya yang pertama meninggal dunia,
kemudian pengakuan-pengakuan dalam
mengalami godaan-godaan, juga
pengalaman hidupnya yang getir sesudah
kawin. Pengakuan-pengakuan Sri saat
mengalami penghinaan suaminya kadang-