E.

Distribusi Jam Belajar Efektif

Alokasi
Semester Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
3.1 Mengevaluasi proses lahirnya Daulah Abbasiyah
6 JP 3 minggu
4.1 Menilai proses lahirnya Daulah Abbasiyah
Mengevaluasi perkembangan peradaban dan
3.2
ilmu pengetahuan pada masa Daulah Abbasiyah
4 JP 2 Minggu
Mengapresiasi perkembangan peradaban dan
4.2
ilmu pengetahuan pada masa Daulah Abbasiyah
3.3 Mengevaluasi proses lahirnya Daulah Usmani
6 JP 2 minggu
4.3 Menilai proses berdirinya Daulah Usmani
Mengevaluasi perkembangan peradaban dan
3.4
SEMESTER GANJIL

ilmu pengetahuan pada masa Daulah Usmani

6 JP 2 Minggu
Mengapresiasi perkembangan ilmu pengetahuan
4.4
dan peradaban pada masa Daulah Usmani
3.5 Mengevaluasi sejarah lahirnya Daulah Mughal
4 JP 2 Minggu
4.5 Menilai proses berdirinya Daulah Mughal
Mengevaluasi perkembangan ilmu pengetahuan
3.6
dan peradaban pada masa Daulah Mughal
4 JP 2 Minggu
Mengapresiasi perkembangan peradaban dan
4.6
ilmu pengetahuan pada masa Daulah Mughal
3.7 mengevaluasi proses lahirnya daulah Syafawi
4 JP 2 Minggu
4.7 menilai proses berdirinya daulah Syafawi
mengevaluasi perkembangan peradaban dan ilmu
3.8
pengetahuan pada masa daulah syafawi
4 JP 2 Minggu
mengapresiasi perkembangan ilmu pengetahuan
4.8
dan peradaban pada masa daulah syafawi
Jumlah 38 Jam Pelajaran
Alokasi
Semester Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
Menganalisis kemunduran Islam dan latar
3.9
belakang munculnya gerakan tajdid
6
Menyimpulkan sebab-sebab kemunduran Islam dan
4.9 latar belakang munculnya gerakan tajdid
Menganalisis tokoh-tokoh pembaruan dalam
Islam dan ide-ide pembaruannya (Ali Pasha,
3.10
Jamaluddin AlAfghani, Muhammad Abduh,
Rasyid Ridha, Muhammad Iqbal)
8

4.10 Mengidentifikasi permasalahan, sudut pandang serta

argumen
dari para tokoh pembaru Islam dan ide pemikirannya
Menganalisis nilai positif
3.11
dari gerakan pembaruan dunia Islam
6
 Alokasi
Semester Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
Menyimpulkan nilai-nilai positif dari gerakan 6
4.11 pembaruan Islam dan menyajikannya dalam
bentuk tulisan atau media lain
Menganalisis pengaruh gerakan pembaruan
3.12
terhadap perkembangan Islam di Indonesia
8
Mengidentifikasi pengaruh gerakan pembaruan
4.12
Islam
menganalisis munculnya organisasi Islam
3.13
sebagai dampak dari adanya gerakan pembaruan
6
mengidentifikasi organisasi Islam yang muncul
4.13
sebagai dampak adanya gerakan pembaruan
34
Mengetahui Bogor, Juli 2021
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Abdul Mutholib S.Pd Muhammad Farid Iqbaludin S.Pd
Mata Pelajaran
mmad Farid Iqbaludin S.Pd
 DISTRIBUSI MINGGU EFEKTIF
MA TAHFIZH ALFALAKIYAH
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

MATA PELAJARAN : SKI

KELAS : XI

A. Jumlah Minggu dalam Setiap Bulan

Jumlah Minggu
No. Nama Bulan Jumlah Minggu Keterangan
Efektif
ke 1: libur akhir
semester/kenaikan. Ke 2:
1 Juli 2022 4 2 2
matsama

2 Agustus 2022 5 5 0
3 September 2022 5 4 1 ke 5 : PTS
4 Oktober 2022 4 4 0
5 November 2022 5 4 1 ke 5 : PAS
ke 2 : libur setelah PAS, ke
6 Desember 2022 5 0 5 4 : libur akhir semester
ganjil, ke 5 : libur nataru

Jumlah 28 19 9
7 Januari 2023 4 4 0
8 Februari 2023 4 4 0
9 Maret 2023 5 4 1 ke 4: PTS
10 April 2023 4 3 1 ke 1: UM kls 12
11 Mei 2023 4 1 3 ke 4 : PAT
ke 1 : PAT, ke 2-4 : tdk ada
12 Juni 2023 4 1 3 KBM
Jumlah 25 17 8
Jumlah Total 53 36 17

B. Distribusi Minggu Efektif

Jml Minggu Efektif / Jml Minggu Efektif
No. Keterangan
Tahun Semester 1 Semester 2
1 36 19 17

C. Jumlah Jam Belajar

No. Satu Minggu Semester 1 Semester 2 Keterangan
1 2 38 34

D. Jumlah Minggu dan Jam Belajar Efektif

No. Uraian Semester 1 Semester 2 Keterangan
1 Minggu Efektif 19 17
2 Minggu Tak Efektif 9 8
3 Minggu Cadangan
Jumlah 28 25
4 Jam Belajar Efektif 38 34
5 Jam Belajar Tak Efektif 18 16
6 Jam Belajar Cadangan
Jumlah

Bogor, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Abdul Mutholib, M.Pd Muhammad Farid Iqbaludin, S.Pd