Kartu Soal Paket 2 New

KARTU SOAL
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

PROVINSI DKI JAKARTA
Satuan Pendidikan : SMP Penyusun : 1. Abdul Muhith

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam 2. Suharis .
Tahun Pelajaran : 2014 / 2015 3. Multahim
4. Nur Sehat
Standar Kompetensi Lulusan : Nomor Soal :
Meningkatkan keimanan kepada Allah 1
melalui pemahaman sifat-sifat-Nya
Kunci :
PAKET 2
B
Kemampuan Yang Diuji

Rumusan Butir Soal :
Mengamalkan isi kandungan Asmaul Husna
dalam kehidupan sehari-hari Ega Cahya Nugraha adalah seorang anak yang selalu berhati-hati dalam segala ucapan dan perbuatannya,
karena ia yakin bahwa Allah SWT Maha Mendengar dan Maha Melihat.
Perbuatan tersebut merupakan pengamalan dari keyakinannnya bahwa Allah SWT memiliki Asmaul Husna
Indikator : yaitu ….
A. Al Malik dan Al Quddus C. Ar Rozzaq dan Al Fattah
Disajikan ilustrasi contoh perilaku dalam B. As Samii dan Al Bashir D. Al ‘Adzim dan Al Ghoffar
kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
menentukan salah satu asmaul husna yang
sesuai dengan tepat.
TELAAH SOAL
Catatan Keputusan Tandatangan Penelaah
Diterima tanpa perbaikan

Diterima dengan perbaikan
………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Meningkatkan keimanan kepada Malaikat
2
Kunci :
PAKET 2
D
Kemampuan Yang Diuji Rumusan Butir Soal :

Perhatikan tabel dibawah ini !
Menjelaskan tugas-tugas Malaikat. Nama Malaikat Tugas Malaikat
Indikator : 1. Jibril a. Membagikan rizki
Disajikan tabel nama dan tugas malaikat, 2. Munkar b. Menyampaikan wahyu

peserta didik dapat menentukan 3. Rokib c. Menanya di alam kubur
pasangannya dengan tepat.
4. Mikail d. Mencatat amal kebaikan
Pasangan yang tepat pada table tersebut adalah ….
A. 1 dan c C. 3 dan b
B. 2 dan d D. 4 dan a
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab
3
Allah
Kunci :
PAKET 2
C

Menampilkan sikap mencintai Al- Qur’an Rumusan Butir Soal :
sebagai Kitab Allah Perhatikan pernyataan berikut !
1. Mengoleksi kitab suci al-Qur’an.
Indikator : 2. Menjadikan al-Quran sebagai hiasan.
Disajikan beberapa perilaku dalam 3. Mengkaji kandungan al-Qur’an.
kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat 4. Membiasakan membaca al- Qur’an.
5. Menjadikan al-Qur’an sebagai azzimat
menunjukkan contoh perilaku yang tepat
Diantara pernyataan tersebut, yang menunjukkan perilaku mencintai al-Qur’an terdapat pada nomor….
dalam mencintai al- Qur'an. A. 1 dan 2 C. 3 dan 4
B. 2 dan 3 D. 4 dan 5
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Meningkatkan keimanan kepada Rasul 4
Allah
Kunci :
PAKET 2
B

Mengidentifikasi sifat-sifat Rasul Allah
Perhatikan kisah singkat perjuangan Rasulullah berikut !
Indikator : Nabi Muhammad Saw dalam dakwahnya di Mekah senantiasa mendapat cobaan, ujian, gangguan dan
rintangan, bahkan cemoohan dari orang-orang kafir quraisy. Namun Nabi Muhammad Saw. tidak pernah
Disajikan kutipan kisah rasul Ulul Azmi, putus asa ataupun membalas cemoohan mereka, beliau tetap tegar dan sabar dalam menghadapi ujian dan
peserta didik dapat menentukan nilai-nilai cobaan itu.
yang dapat diteladani dengan tepat. Pada kisah tersebut nilai yang diteladani adalah ….
A. jujur C. Amanah
B. sabar. D. tawadhu
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Meningkatkan keimanan kepada hari Akhir 5
Kunci :
PAKET 2
A

Menunjukkan nama-nama hari akhir Pada kiamat, manusia akan dibangkitkan dari kuburnya dalam bentuk yang bermacam-macam sesuai
dengan amal perbuatan ketika hidup di dunia. Istilah yang tepat berkaitan dengan peristiwa tersebut
Indikator : dinamakan….
A. yaumul ba’as C. yaumul hisab
Disajikan ilustrasi peristiwa hari akhir, B. yaimul mizan D. yaumul barzah
peserta didik dapat menunjukkan nama hari
akhir yang sesuai
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Meningkatkan keimanan kepada hari Akhir 6

Kunci :
PAKET 2
B

Menceritakan proses kejadian kiamat sughra Perhatikan ilustrasi berikut!
/ kubra dan peristiwa setelah hari kiamat Ketika manusia hidup di dunia ada yang berbuat baik dan buruk. Sekecil apapun perbuatan tersebut, akan
menurut al-Qur’an dan hadits diperlihatkan balasannya oleh Allah SWT pada hari kiamat kelak. Hal tersebut sesuai dengan firman Allah
Indikator : SWT dalam surat ….
A. At-Tiin
Diilustrasikan peristiwa terjadinya hari B. Al-Zalzalah
kiamat, peserta didik dapat menentukan C. Al-Qoriah
ayat yang sesuai dengan ilustrasi tersebut D. Al-Humazah
dengan tepat
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
7
Meningkatkan keimanan kepada hari Akhir
Kunci :
PAKET 2
C

Perhatikan table berikut !
Menceritakan proses kejadian kiamat sughra 1. Hisab a. Hari pembealsan
/ kubra dan peristiwa setelah hari kiamat 2. Jaza’ b. Hari berkumpulnya manusai
menurut al-Qur’an dan hadits 3. Mizan c. Hari penimbangan amal manusia
Indikator : 4. Mahsyar d. Hari perhitungan amal manusia
Pasangan yang tepat pada table tersebut adalah ….
Disajikan tabel tentang contoh peristiwa dan A. 1 dan a
jenis kiamat, peserta didik dapat B. 2 dan b
menunjukkan pasangan yang sesuai C. 3 dan c
D. 4 dan d
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Meningkatkan keimanan kepada qada dan 8
qadar
Kunci :
PAKET 2
D

Mengidentifikasi hubungan antara qadha Perhatikan pernyataan berikut!
dan qadar dalam kehidupan sehari-hari 1. Orang yang sakit bisa sembuh asal mau berobat
Indikator : 2. Orang bodoh bisa pintar asal rajin belajar dan berdo’a
3. Orang miskin bisa jadi kaya asal mau berusaha dan bekerja keras
Disajikan beberapa pernyataan berkaitan 4. Waktu terjadinya kiamat hanya Allah SWT yang mengetahuinya.
dengan takdir, peserta didik dapat 5. Bila sudah tiba ajalnya maka tidak bisa diminta untuk diundur dan dimajukan
Dari pernyataan diatas yang termasuk takdir mubrom ditunjukan pada nomor ….
menentukan jenis takdir yang sesuai.
A. 1 dan 2 C. 3 dan 4
B. 2 dan 3 D. 4 dan 5
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Meningkatkan keimanan kepada qada dan 9
qadar
Kunci :
PAKET 2
C

Mengidentifikasi hubungan antara qadha Perhatikan wacana berikut !
dan qadar dalam kehidupan sehari-hari Pada tanggal 31 Desember 2014 terjadi kecelakaan jatuhnya pesawat Air Asia yang menewaskan
Indikator : semua pumpangnya.
Disajikan sebuah kasus tentang sikap Sikap yang tepat sesuai dengan ajaran Islam adalah ….
A. menganggap kejadian tersebut merupakan hukum alam
yang bertentangan dengan keimanan B. meratapi kejadian tersebut sebagai sikap tidak menerima takdir Allah SWT.
kepada qada dan qadar Allah SWT, C. menerima dengan ikhlas bahwa peristiwa tersebut merupakan takdir Allah
peserta didik dapat menentukan sikap D. menyalahkan maskapai penerbangan yang tidak bisa menjaga keselamatan penumpang
yang sesuai dengan ajaran Islam
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Meningkatkan keimanan kepada qada dan
10
qadar
Kunci :
PAKET 2
A

Perhatikan ayat-ayat berikut !
Menentukan dalil naqali tentang qada dan
qadar
Indikator :
Disajikan beberapa potongan ayat al-

Qur’an, peserta didik dapat menentukan
dalil naqli tentang qadha dan qadar
Ayat tersebut yang berkaitan dengan takdir mualk ditunjukkan pada nomor ….
A. 1 C. 3
B. 2 D. 4
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Membiasakan perilaku terpuji 11
Kunci :
PAKET 2
B

Menerapkan perilaku terpuji Ahmad memiliki penghidupan yang cukup dan memiliki kelebihan jika dibandingkan dengan orang lain,
(tawadu’, taat atau sabar) dalam namun ia tidak pernah membanggakan kelebihannya, Hal tersebut menunjukkan bahwa Ahmad memiliki
kehidupan sehari-hari. perilaku ….
Indikator : A. ta’awun C. tawakkal
Disajikan beberapa contoh perilaku B. tawadhu’ D. tasamuh
sehari-hari, peserta didik dapat
menentukan perilaku terpuji (tawadhu',
taat atau sabar) sesuai Contoh dengan
benar
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Kunci :
PAKET 2
D

Menerapkan perilaku terpuji (kerja Rumusan Butir Soal :
keras, ulet, tekun, teliti) dalam
kehidupan sehari-hari Perhatikan wacana berikut ini !
Indikator : Samsudin adalah siswa kelas IX pada sebuah SMP di Jakarta. Ia bukan termasuk dalam katagori siswa
yang terlalu pandai di kelasnya, bahkan suatu ketika Ia pernah mengalami kegagalan dalam ulangan. Hal
Disajikan contoh penerapan perilaku mulia tersebut tidak membuat ia putus asa, ia terus menerus belajar dengan sungguh-sungguh dan berdoa
dalam kehidupan sehari-hari peserta didik hingga akhirnya lulus SMP dengan nilai yang amat memuaskan.
Istilah yang paling tepat dari perilaku yang ditunjukan Samsudin adalah….
dapat menentukan dengan tepat perilaku
terpuji (kerja keras, ulet, tekun, teliti) sesuai A. taat C. sabar
B. tawakal D.tekun
contoh.
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Kunci :
PAKET 2
D

Menerapkan perilaku terpuji (zuhud dan Rumusan Butir Soal :
tawakkal) dalam kehidupan sehari-hari
Indikator : Perhatikan pernyataan dibawah ini !
1. Mensyukuri setiap nikmat yang diberikan oleh Allah Swt.
Disajikan beberapa contoh perilaku 2. Merasa cukup atas pemberian Allah SWT.
sehari-hari, peserta didik dapat 3. Berusaha memperoleh manfaat dari orang lain
menentukan ciri-ciri perilaku terpuji (zuhud 4. Hidup dengan tidak mementingkan kesenangan dunia.
atau tawakal) sesuai Contoh dengan benar 5. Selalu mengutamakan kepentingan akhirat
Pernyataan yang termasuk perilaku zuhud adalah nomor….
A. 1 dan 2 C. 3 dan 4
B. 2 dan 3 D. 4 dan 5
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Kunci :
PAKET 2
D

Perhatikan pernyataan berikut!
1. Makan/minum sambil berdiri
Menerapkan adab makan dan minum 2. Makan/minum sepuas-puasnya
dalam kehidupan sehari-hari 3. Makan/minum sambil berbicara
Indikator : 4. Membaca doa’ sebelum makan/minum
Disajikan daftar perilaku/sikap makan 5. Makan/minum menggunakan tangan kanan
dan minum dalam kehidupan sehari-hari, Sikap seorang muslim yang benar sesuai adab makan dan minum ditunjukkan oleh
nomor ….
peserta didik dapat menentukan sikap yang
A. 1 dan 2 C. 3 dan 4
benar sesuai adab makan dan minum. B. 2 dan 3 D. 4 dan 5
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Kunci :
PAKET 2
C

Menampilkan Contoh perilaku terpuji Perhatikan pernyataan berikut!
(qana’ah dan tasamuh) dalam 1. Mengikuti kerja bakti yang diadakan di sekolah atau masyarakat
kehidupan sehari-hari 2. Membiarkan orang yang berbeda agama untuk beribadah sesuai agamanya
Indikator : 3. Senantiasa mensyukuri nikmat yang diberikan oleh Allah swt.
4. Merasa cukup terhadap rizki dari Allah SWT.
Disajikan daftar contoh penerapan perilaku 5. Tenggang rasa terhadap teman yang berbeda status sosial ekonominya
terpuji, peserta didik dapat menunjukkan Contoh prilaku yang merupakan sifat Qana’ah ditunjukkan oleh nomor :
A. 1 dan 2 C. 3 dan 4
perilaku yang merupakan sifat qanaah.
B. 2 dan 3 D. 4 dan 5
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Kunci :
PAKET 2
D

Menunjukkan dalail tentang perilaku Allah swt berfirman dalam Q.S. Al Hujurat ayat 13:
terpuji (qana’ah dan tasamuh)
Indikator :
Peserta didik dapat memilih salah satu dalil

sifat tasamuh dengan benar. Ayat tersebut merupakan salah satu dalil naqli tentang….
A. sifat Zuhud C. sifat Qana’ah
B. sifat Tawakkal D. sifat Tasamuh
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Menghindari perilaku tercela 17
Kunci :
PAKET 2
A

Mengklasifikasikan dan menghindari Di dalam berdiskusi, beda pendapat dengan teman adalah hal yang biasa. Namun Badu, salah seorang
perilaku tercela (ananiah, ghadhab, siswa kelas IX tidak mau orang lain beda pendapat dengan dia. Orang lain ia paksa untuk mengikuti dan
hasad, ghibah dan namimah ) dalam membenarkan pendapatnya. Badu tersebut berarti memiliki sifat
kehidupan sehari-hari tercela yaitu ananiyah. Dampak negatif sifat tersebut diantaranya….
Indikator : A. dapat mengarah kepada kesombongan.
B. menjauhkan diri dari rizki Allah swt
Ditampilkan contoh perilaku sehari-hari
C. akan menjadi profokator di kelasnya.
yang berkaitan dengan salah satu sikap D. tidak memiliki rasa percaya diri
tercela (ananiah, ghadab, hasad, ghibah
atau namimah), peserta didik dapat
menentukan dampak negatif dari sifat
tersebut
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Kunci :
PAKET 2
A

Mengklasifikasikan akibat perilaku Rumusan Butir Soal :
tercela (dendam dan munafik) dalam
kehidupan sehari-hari Ciri-ciri orang munafik sesuai hadits Nabi adalah berbohong, ingkar janji dan khianat. Ketiga ciri tersebut
Indikator : mempunyai dampak negatif dalam kehidupan sehari-hari, yaitu ….
Disajikan contoh sikap munafik, peserta A. tidak dipercaya oleh orang lain C. tidak senang orang lain berhasil
didik dapat menentukan akibat yang B. tidak mengerti perasaan orang lain D. tidak dapat menyelesaikan masalah secara arif
ditimbulkan.
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Kunci :
PAKET 2
B

Menunjukkan Contoh perilaku dendam Rumusan Butir Soal :
Indikator :
Perhatikan pernyataan berikut!
Disajikan beberapa contoh perilaku 1. Mudah terpancing emosi oleh orang lain
tercela, peserta didik dapat menunjukkan 2. Tidak mau mendengar kritik dan saran orang lain
perilaku yang termasuk sikap dendam. 3. Menyimpan rasa sakit hati yang tidak berkesudahan
4. Sebisa mungkin berusaha untuk membalas sakit hatinya.
5. Senang jika orang lain sengsara dan menderita
Dari pernyataan di atas yang termasuk perilaku sikap dendam ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1 dan 2 C.3 dan 4
B. 2 dan 3 D. 4 dan 5
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Menghindari perilaku tercela
20
Kunci : PAKET 2
C
Menghindari perilaku takabur dalam Umar Cokro adalah salah seorang siswa SMP kelas IX. Dia memilki wajah yang ganteng dan anak orang kaya. Dia
kehidupan sehari-hari hanya berteman dengan orang yang ganteng dan yang kaya saja; Dia juga suka menghina dan meremehkan teman-
Indikator : temannya yang tidak ganteng dan tidak kaya. Mengetahui Umar Cokro memiliki sifat yang demikian, maka sikap yang
tepat dilakukan sebagai seorang muslim adalah….
Disajikan suatu kasus yang aktual tentang A. menghindari untuk bergaul dengannnya
perilaku takabur, peserta didik dapat B. memanfaatkan kelebihan yang dimilikinya.
menentukan sikap yang tepat untuk C. memberi nasihat kepadanya.
menghindarinya. D. mengaguminya kegantengan dan kekayaannya
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Menerapkan hukum bacaan alif lam
21
syamsiah dan alif lam syamsiah
Kunci :
PAKET 2
B

Menerapkan bacaan al Qamariah dan al
Syamsiah dalam surat-surat Al Qur’an Perhatikan ayat berikut!
dengan benar
Indikator :
Disajikan potongan ayat al Qur’an, peserta
didik dalam menunjukkan al syamsiah/al
qamariah Al Qur’an surat Al Fatihah ayat 1- 4 di atas yang mengandung hukum bacaan Al Qamariyah terdapat pada
ayat ….
A. 1 C.3
B. 2 D. 4
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

Mata Pelajaran
Tahun Pelajaran : Pendidikan Agama Islam 2. Suharis .
: 2014 / 2015 3. Multahim
4. Nur Sehat
Menerapkan hukum bacaan nun
22
mati/tanwin dan mim mati
Kunci :
PAKET 2
B

Membedakan hukum bacaan nun
mati/tanwin dan mim mati Perhatikan Q.S. Al-Baqarah ayat 8 berikut !
Pada ayat tersebut terdapat hukum bacaan tajwid yang berkaitan dengan nun sukun, yakni ….
Indikator : A. Idzhar halqi C. Idhgom Bilaghunnah
B. Idghom Bighunnah D. Ihfa’
Disajikan ayat Al Qur'an, peserta didik
dapat menentukan hukum bacaan nun
mati/tanwin pada ayat tersebut
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL
4. Nur Sehat
Menerapkan hukum bacaan mad
23
dan waqaf
Kunci :
PAKET 2
D

Menunjukkan Contoh mad dan
waqaf pada surat-surat al Qur’an Perhatikan ayat berikut !
Indikator :
Disajikan potongan ayat al Qur’an, Pada lafadz yang bergaris bawah terdapat hokum bacaan mad ….
A. Mad Shilah Qashirah C. Mad Wajib Muttasil
peserta didik dapat menunjukkan B. Mad ‘Aridi Lissukun D. Mad Jaiz Munfasil
hukum bacaan mad/waqaf
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL
4. Nur Sehat
Menerapkan hukum bacaan qalqalah dan
24
ra
Kunci :
PAKET 2
C

Menerapkan hukum bacaan qalqalah
dan ra’ dalam al Qur’an Perhatikan ayat berikut!
Indikator :
Disajikan table potongan ayat al Qur’an, Al Qur’an Surat Ali Imran ayat 85 yang bergaris bawah di atas mengandung bacaan ….
peserta didik dapat mengklasifikasikan hukum A. Ihfai C. Qalqalah
bacaan qalqalah/ra’ B. Idghom D. Waqaf Mu’anaqah
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

: 2014 / 2015
Tahun Pelajaran 3. Multahim
4. Nur Sehat
Memahami Al Qur’an surat At Tin
25
Kunci :
PAKET 2
A

Membaca Al Qur’an surat At tin dengan Allah swt berfirman:
tartil
Lanjutan ayat tersebut adalah ….
Indikator :
Disajikan potongan ayat at Tiin, peserta

didik dapat melanjutkan dengan benar.
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Memahami Al Qur’an surat At Tin
26
Kunci :
PAKET 2
B

Menjelaskan makna surat at tin
Indikator : Perhatikan wacana berikut ini !
Arman adalah seorang ketua kelas salah satu SMP. Ketika terjadi keributan ia tidak hanya mendengarkan
Disajikan ilustrasi tentang perilaku satu pihak yang mengadu kepadanya. Namun ia juga mendengarkan pihak lain untuk mengetahui siapa
yang salah dan kemudian mendamaikannya .
kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
Sikap Arman yang sesuai dengan salah satu kandungan surat at Tin adalah ....
mengidentifikasi sikap terpuji sesuai A. kejujuran
dengan kandungan surat at Tin B. keadilan
C. kerja keras
D. percaya diri
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Memahami al qur’an surat Al
27
Insyirah
Kunci : PAKET 2
D

Perhatikan ayat berikut ini !
Membaca Sl Qurtan surat al Insyirah
Indikator :
anjutan ayat tersebut adalah ….
Disajikan salah satu ayat dari surat al Insyirah, A.
peserta didik dapat menunjukkan lanjutan ayat
berikutnya dengan benar.
B.
C.
D.
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Memahami al qur’an surat Al
28
Insyirah
Kunci :
PAKET 2
C

Menyebutkan arti ayat Qur;a, surat al Perhatikan kutipan ayat berikut ini !
Insyirah
Indikator : Arti ayat tersebut adalah ... .

A. karena Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan,
Disajikan salah satu ayat dari surat al B. Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.
Insyirah, peserta didik dapat C. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain
D. dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.
menunjukkan arti ayat tersebut dengan
benar
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Memahami ajaran hadis tentang
29
menuntut ilmu
Kunci :
PAKET 2
A

Menjelaskan makna menuntuk ilmu
seperti dalam hadis Perhatikan hadits berikut ini !
Pernyataan yang tepat berdasarkan hadits tersebut di atas adalah….

Indikator :
A. Dalam menuntut ilmu harus dilandasi karena Allah untuk dapat ridhaNya
Disajikan sebuah hadis tentang menuntut ilmu, B. Semangat menuntut ilmu walau ke negeri Cina
peserta didik dapat menunjukkan Contoh C. Kewajiban menuntut ilmu dari buaian sampai liang lahad
D. Menuntut ilmu adlah berjuang di jalan Allah
perilaku menuntut ilmu yang sesuai dengan
hadis tersebut.
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

Mata Pelajaran
Tahun Pelajaran : Pendidikan Agama Islam 2. Suharis .
: 2014 / 2015 3. Multahim
4. Nur Sehat
Memahami ketentuan-ketentuan thaharah 30
(bersuci)
Kunci :
PAKET 2
C

Perhatikan tabel di bawah ini !
Meenjelaskan sebab-sebab mandi 1 2 3 4
wajib  Terkena air kencing  Buang air kecil  Keluar air mani  Terkenakotoran
 Tersiram air kotor  Buang air besar  Selesai haid  Terkena air najis
Indikator :  Hubungan suam
 Tersiram darah  Buang angin  Terkenabangkai
ayam iistri
Ditunjukkan table tentang bebrapa
Berdasarkan tabel di atas, yang menyebabkan seorang harus mandi wajib terdapat pada table nomor ….
tentang Contoh hadas, peserta didik A. 1 C. 3
dapat menunjukkan penyebab mandi B. 2 D. 4
wajib
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL
4. Nur Sehat
Memahami tata cara shalat 31
Kunci :
PAKET 2
B

Perhatikan pernyataan dibawah ini :
Menjelaskan ketentuan shalat wajib 1) Takbiratul Ihram 4). Membaca do`a sujud
Indikator : 2) Membaca surat Al Fatihah 5). Membaca tasyahud akhir
3) Rukuk serta tuma`ninah 6). Membaca do`aqunut
Disajikan beberapa pernyataan tentang Dari pernyataan di atas yang termasuk rukun shalat adalah ….
bacaan dan gerakan salat, peserta didik A. 1, 2, 3 dan 4 C. 3, 4, 5 dan 6
dapat mengidentifikasi rukun salat dengan B. 1, 2, 3 dan 5 D. 4, 5, 6 dan 1
tepat.
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Mengenal tatacara shalat sunah 32
Kunci :
PAKET 2
B

Perhatikan tabel di bawah ini !
Menjelaskan tatacara shalat sunah 1 2 3 4
rawatib  2 rakaat sebelum  2 rakaat sebelum  2 rakaat sebelum  2 rakaat setelah
Indikator : Magrib Subuh Isya’ Dzuhur
 2 rakaat sebelum  2 rakaat sebelum  2 rakaat setelah Isya’  2 rakaat sebelum Isya’
Disajikan table shalat sunah rawatib, Ashar Dzuhur  2 rakaat sebelum  2 rakaat sebelum
peeerta didik dapat mengidentifikasi shalat  2 rakaat sebelum  2 rakaat setelah Ashar Magrib
sunah muakad atau ghairu muakad dengan Isya’ Magrib
tepat. Terkait tabel di atas, yang termasuk shalat sunnah rawatib mu’akad terdapat pada table nomor… .
A. 1 C. 3
B. 2 D. 4
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL
4. Nur Sehat
Memahami macam-macam sujud 33
Kunci :
PAKET 2
D

Menjelaskan macam-maacam sujud
Indikator : Beberapa hari lagi ujian Pendidikan Agama Islam akan dilaksanakan, akan tetapi Tuti kehilangan buku
pelajaran tersebut. Dia sudah berusaha mencarinya tetapi tidak ada hasilnya. Pada saat sedang bingung
Disajikan beberapa ilustrasi tentang sujud, datanglah Ratih mengembalikan buku itu.
peserta didik dapat menentukan jenis sujud Seketika itu Tuti melakukan suatu aktifitas yaitu sujud. Sujud tersebut dinamakan sujud ....
yang benar sesuai dengan ilustrasi tersebut. A. Tilawah C. sahwi
B. Shalat D. syukur
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

: 2014 / 2015 3. Multahim
Tahun Pelajaran 4. Nur Sehat
Memahami tatacara puasa 34
Kunci :
PAKET 2
A

Menjelaskan ketentuan puasa sunah
Indikator : Salah satu puasa sunah adalah puasa Arafah. Diantara keutamaan melaksanakan puasa Arafah adalah ….
A. menghapus dosa setahun yang lalu dan setahun akan datang
Disajikan beberapa keutamaan puasa, B. menghapus dosa setahun yang akan datang
peserta didik dapat menunjukkan dengan C. menginggikan derajat di akhirat
D. diampuni dosa-dosanya yang telah lalu.
benar salah satu keutamaan puasa sunah
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Memahami zakat 35
Kunci :
PAKET 2

Menjelaskan orang yang berhak Perhatikan ilustrasi berikut berikut ini !
menerima zakat fitrah dan zakat mal Ibu Fatimah adalah seorang wanita yang sudah cukup lanjut usia. Sudah lma ia hidup sendiri setelah
Indikator : ditinggal wafat suaminya. Untuk memenuhi kebutuhannya ia berdagang keliling di kampungnya, yang
penghasilannya masih jauh untuk memenuhi kebutuhan minimalnya, sehingga masih perlu bantuan dari
Disajikan ilustrasi orang yang berhak orang lain dan termasuk berhak menerima zakat
menerima zakat peserta didik dapat Pada ilustrasi tersebut ibu Fatimah dalam katagori penerima zakat sebagai ….
mengidentifikasi orang orang yang berhak
A. Fakir C. sabil
menerima zakat B. Miskin D. gharim
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Memahami hukum Islam tentang hewan 36
sebagai sumber makanan
Kunci :
PAKET 2
A

Menjelaskan hewan-hewan yang halal
dan haram dimakan
Perhatikan gambar berikut !
Indikator :
Binatang sesuai gambar tersebut termasuk haram dimakan dagingnya, karena
Ditunjukkan gambar hewan yang haram, termasuk katagori binatang... .
peserta didik dapat menunjukkan penyebab A. buas C. menjijikkan
B. berkuku tajam D. menakutkan
diharamkannya
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

Mata Pelajaran 2. Suharis .
Tahun Pelajaran : Pendidikan Agama Islam 3. Multahim
: 2014 / 2015 4. Nur Sehat
Memahami hukum Islam tentang
37
penyembelihan hewan
Kunci :
PAKET 2
A

Menjelaskan ketentuan aqiqah dan Rumusan Butir Soal :
qurban Perhatikan pernyataan berikut ini !
Indikator : 1. dilaksanakan pada hari ke tujuah
2. untuk laki-laki dua ekor kambing
Disajikan beberapa pernyataan tentang aqiqah, 3. dibagikan dalam bentuk daging mentah
peserta didik dapat mengidentifikasi ketentuan 4. orang tua yang mengaqiqahkan tidak boleh makan daging aqiqah
aqiqah. 5. hewan aqiqah boleh diganti dengan ayam yang nilainya sama.
Ketententuan ditunjukkan pada nomor ….
A. 1 dan 2 C. 3 dan 4
B. 2 dan 3 D. 4 dan 5
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Memahami hukum Islam tentang
38
penyembelihan hewan
Kunci : PAKET 2
B

Menjelaskan ketentuan aqiqah dan Rumusan Butir Soal :
qurban Perhatikan pernyataan berikut ini !
1. dilaksanakan pada tanggal 9 sampai 13 Dzulhijjah
2. harus dilaksanakan setelah salat idul adha
3. satu ekor sapi boleh untuk 7 orang
4. yang berqurban tidak boleh makan daging qurban
5. boleh berqurban dengan membeli daging di pasar
Indikator : Ketententuan ditunjukkan pada nomor ….
Disajikan beberapa pernyataan tentang A. 1 dan 2 C. 3 dan 4
B. 2 dan 3 D. 4 dan 5
hewan kurban, peserta didik dapat
mengidentifikasi ketentuan hewan kurban
yang benar
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL
4. Nur Sehat
39
Memahami hukum Islam tentang Haji dan
Kunci :
PAKET 2
Umrah.
A

Menjelaskan ketentuan haji dan umrah Seseorang yang beribadah haji wajib melakukan niat haji dan dengan mengenakan pakaian dua helai kain
tidak berjahit bagi laki-laki dan pakaian menutupi seluruh tubuh kecuali bagian muka dan telapak tangan
bagi perempuan.
Jenis amalan tersebut dinamakan ….
Indikator : A. ihram C. sa’i
B. tawaf D. tahalul
Disajikan deskripsi suatu amalan dalam
ibadah haji, peserta didik dapat menentukan
jenis amalan tersebut
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL
4. Nur Sehat
40
Kunci :
PAKET 2
Umrah.
B

Menjelaskan ketentuan haji dan umrah Setelah melakukan semua rangkaian ibadah haji, sebelum kembali ke tanah air, jama’ah haji wajib melakukan
tawaf perpisahan atau tawaf terakhir. Tawaf tersebut dinamakan tawaf ….
A. qudum C. ifadhah
B. wada’ D. sunah
Indikator :
Disajikan ilustrasi seseorang yang

mengerjakan thawaf, peserta didik dapat
menunjukkan jenis thawaf yang sesuai
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL
4. Nur Sehat
41
Kunci :
PAKET 2
Umrah.
B

Menjelaskan ketentuan haji dan umrah Perhatikan pernyataan berikut ini!

1) Memperteguh iman dan takwa kepada Allah SWT.
2) Memperkenalkan budaya bangsa kepada dunia
3) Meningkatkan persatuan, kesatuan dan solidaritas umat Islam.
Indikator : 4) Sebagai ikhtiar untuk mendapatkan gelar haji / hajjah
5) Mendapatkan keutamaan yang tinggi di akhirat
Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta 6) Menumbuhkan rasa cinta pada kesukuan dan kebangsaan.
didik dapat menunjukkan hikmah haji dan Hikmah dalam beribadah haji ditunjukkan pada nomor ….
umrah A. 1, 2 dan 3 C. 2, 4 dan 6
B. 1, 3 dan 5 D. 4, 5 dan 6
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL
4. Nur Sehat
Memahami tata cara berbagai shalat
42
sunah
Kunci :
PAKET 2
D

Mengidentifikasi shalat sunah berjama’ah
dan munfarid
Perhatikan pernyataan berikut ini!
Dalam syariat Islam terdapat salah satu shalat sunah dilakukan pada pagi hari, waktunya setelah matahari
terbit, dan dilaksnakan secara berjama’ah. Setelah shalat tersebut dilajutkan dengan khutbah, dilaksanakan
Indikator : pada tanggal 10 Dzulhijah. Shalat yang dimaksud adalah ….
A. Idul Fitri C. Husuf
Disajikan beberapa pernyataan tentang B. kusuf D. Idul Adha
ketentuan salat sunah berjamaah, peserta
didik dapat menunjukkan salat sunah yang
sesuai.
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL
4. Nur Sehat
Memahami tata cara berbagai shalat 43
sunah
Kunci :
PAKET 2
C

Mengidentifikasi shalat sunah berjama’ah Menurut suatu sumber, beberapa Kabupaten/Kota di tahun 2014 mengalami kekeringan (akibat musim
dan munfarid kemarau), diantaranya di Provinsi Banten di beberapa desa di 5 Kabupaten/Kota, Provinsi Jawa Tengah di
19 Kabupaten, Provinsi Jawa Barat di 9 Kabupaten, Provinsi Jawa Timur di 26 Kabupaten, Provinsi D.I.
Indikator : Yogyakarta di 4 Kabupaten dan Provinsi Nusa Tenggara Timur di 22 Kabupaten/Kota.
Terkait fenomena alam tersebut, sebagai seorang muslim sebaiknya melakukan shalat ….
Disajikan ilustrasi persoalan dalam A. Istikhara C. istisqa
kehidupan, peserta didik dapat B. Khusuf D. tasbih
mengidentifikasi jenis salat sunnat yang
relevan.
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
44
Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW
Kunci :
PAKET 2
A

Menjelaskan misi Nabi Muhammad SAW Perhatikan pernyataan berikut ini!
untuk menyempurnakan akhlak, 1) Menyempurnakan akhlak manusia
membangun manusia mulia dan 2) Mengembalikan kemuliaan manusia
bermanfaat 3) Menjadi rahmat bagi semesta alam
4) Memastikan semua manusia memeluk Islam
Indikator : 5) Memberikan hidayah pada hati manusia
6) Memberikan ampunan atas dosa manusia
Disajikan beberapa pernyataan, peserta Pernyataan yang benar sesuai misi diutusnya Rasulullah ditunjukkan oleh nomor ….
didik dapat menentukan pernyataan yang A. 1, 2 dan 3 C. 2, 4 dan 6
merupakan misi Nabi Muhammad SAW B. 1, 3 dan 5 D. 4, 5 dan 6
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
45
Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW
Kunci :
PAKET 2
D

Menceritakan sejarah Nabi Muhammad Langkah Nabi Muhammad SAW setelah tiba di Madinah adalah mempersaudarakan kaum Anshar dengan
dalam membangun masyarakat melalui kaum Muhajirin. Dalam membangun kota Madinah, beliau melakukan penataan masyarakat dan
kegiatan ekonomi dan perdagangan pada meletakkan dasar-dasar di bidang ekonomi, dan sosial budaya. Khusus dalam bidang ekonomi, usaha-
periode Madinah usaha yang dilakukan oleh Nabi Muhammad antara lain: 1). Meningkatkan mutu pertanian dengan cara
memperluas lahan pertanian dan meningkatkan fasilitas pendukungnya. 2). Membangun pasar yang Islami.
Indikator : 3). Memberdayakan harta jizyah (dana yang diberikan oleh penduduk yang daerahnya. 4).
Disajikan narasi tentang upaya Rasulullah Memberdayakan harta zakat.
dalam membangun kota Madinah melalui Nilai keteladanan dari Nabi Muhammad yang sesuai dengan narasi tersebut adalah ….
ekonomi dan perdagangan, peserta didik A. tolerasi C. qana’ah
B. tawadu’ D. perjuangan.
dapat menentukan nilai yang dapat
diteladani dari narasi tersebut.
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL

4. Nur Sehat
Memahami sejarah dakwah Islam 46
Kunci :
PAKET 2
A

Menceritakan sejarah pertumbuhan Rumusan Butir Soal :
ilmu pengetahuan Islam sampai Perhatikan table berikut ini!
masa abaasiyah beserta peranan No Cendikiawan Muslim No Keahlian
ilmuan Islam 1. Ibnu Sina a. Ilmu Kedokteran
2. Al Ghazali b. Ilmu Matematika
Indikator : 3. Abu Hasan Al Asyari c. Ilmu Tasawuf
4. Al Khawarizmi d. Ilmu Kalam
Disajikan table tokoh-tokoh muslim Pasangan yang tepat nama cendekiawan muslim dengan bidang keahliannya ditunjukkan pada nomor ….
pada masa Abbasiyah beserta A. 1-a C. 3-c
keahliannya, peserta didik dapat B. 2-b D. 4-d
menentukan pasangan yang sesuai
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL
4. Nur Sehat
Memahami sejarah dakwah Islam
47
Kunci :
PAKET 2
B

Menceritakan sejarah pertumbuhan Rumusan Butir Soal :
ilmu pengetahuan Islam sampai Dalam sejarah Islam, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi,mencapai puncaknya pada masa
masa abaasiyah beserta peranan pemerintahan Al Makmun dan Harun Al Rasyid dari dinasti Abbasiyah. Pada masa itu ilmu pengetahuan
dalam berbagai bidang berkembang pesat. Seperti ilmu kedokteran, filsafat, , matematika, tasawuf,
ilmuan Islam astronomi dan ilmu sastra. Berkembangnya ilmu ini tidak terlepas dari dukungan pemerintah. Pemerintah
Indikator : lebih mengonsentrasikan diri pada peningkatan ilmu pengetahuan dibanding melakukan ekspansi dakwah
Islam yang sudah hampir menguasai separuh wilayah dunia.
Disajikan sejarah perkembangan ilmu Dari deskripsi sejarah tersebut, nilai yang dapat diteladani adalah ….
pengetahuan dan peradaban Islam pada A. giat bekerja C. rajin beramal
masa khalifah Abbasiyah, peserta didik B. rajin belajar D. semangat menolong
dapat memntukan nilai-nilai yang dapat
diteladani dan dikembangkan pada saat itu
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL
4. Nur Sehat
Memahami sejarah perkembangan
48
Islam di Nusantara
Kunci :
PAKET 2
B

Menceritakan sejarah masuknya Islam di
Nusantara melalui perdagangan hubungan Islam merupakan agama yang membawa kedamaian sehingga mudah diterima secara baik oleh
sosial dan pengajaran masyarakat Indonesia. Sampai saat ini Indonesia merupakan Negara dengan penduduk muslim terbesar.
Indikator : Hal ini tidak terlepas dari para penyebar Islam pertama yang datang dari Arab. Salah satu media
penyebaran Islam adalah melalui perdagangan islami. Sistem perdagangan ini mengutamakan kejujuran,
Disajikan deskripsi proses masuknya Islam sehingga menjadi daya tarik penduduk untuk memeluk Islam.
di Nusantara, peserta didik dapat Dari deskripsi tersebut dapat diketahui bahwa cara masuknya Islam ke Indonesia adalah ….
menentukan cara masuknya Islam di A. hubungan social C. pengajaran
Nusantara sesuai dengan deskripsi tersebut B. perdagangan D. kebudayaan
(perdagangan, sosial, budaya dan
pengajaran)
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL
4. Nur Sehat
Kemampuan Yang Diuji Nomor Soal :
49
Menceritakan sejarah masuknya Islam di
Nusantara melalui perdagangan hubungan Kunci :
PAKET 2
sosial dan pengajaran C

Menceritakan beberapa kerajaan Islam di Penyebaran agama Islam tidak terlepas dari peran raja-raja Islam. Kerajaan yang menerapkan
pulau Jawa, Sumatera dan Sulawesi pemerintahan Islami, maka rakyatnyapun mengikutinya. Salah satunya adalah kerajaan Demak. Demak
Indikator : merupakan kerajaan Islam pertama di pulau Jawa yang ikut dalam menyebarkan agama Islam. Raden
Fatah adalah raja pertama dengan penasihatnya para Wali Sanga. Maka penyebaran Islam di pulau Jawa
Disajikan deskripsi peran kerajaan Islam di menjadi lebih mudah.
Nusantara dalam dakwah, pendidikan, Nilai yang patut diteladani oleh seorang muslim dari peran raja Islam sesuai deskripsi tersebut adalah ….
ekonomi dan kebudayaan serta A. dakwah wajib dilakukan oleh raja
perlawanan terhadap penjajahan, peserta B. dakwah akan efektif bila dilakukan oleh raja
didik dapat menentukan nilai yang patut C. setiap muslim mempunyai kewajiban dakwah
diteladani dari peran kerajaan tersebut D. setiap raja sebaiknya memiliki penasihat
dalam kehidupan.
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima
KARTU SOAL
4. Nur Sehat
Memahami sejarah tradisi Islam
50
Nusantara
Kunci :
PAKET 2
A

Memberikan apresiasi terhadap tradisi
dan upacara Adat kesukuan Nusantara Peringatan maulid Nabi Muhammad SAW. di Nusantara adalah salah satu tradisi umat Islam. Selain
mendengarkan tausiah atau nasihat agama dari para ulama, maulid Nabi biasanya diisi dengan membaca
Al Qur’an, shalawat, dan riwayat Nabi. Biasanya dalam peringatan tersebut dihadiri oleh banyak orang.
Indikator : Dari deskripsi tersebut, nilai-nilai yang terkandung dalam peringatan maulid Nabi adalah ….
A. keimanan, kecintaan kepada Nabi Muhammad dan silaturrahim
Disajikan salah satu contoh tradisi yang B. memupuk perilaku toleransi intern dan antar umat beragama
bernuansa Islam di Indonesia, peserta didik C. membiasakan perilaku saling gotong royong antar manusia
dapat meneladani nilai-nilai yang D. meningkatkan ukhuwah dan memupuk cinta tanah air
terkandung dalam tradisi tersebut.
TELAAH SOAL

………………………………
Tidak diterima

Kartu Soal Paket 2 New

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Paket 2 New

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

Satuan Pendidikan : SMP Penyusun : 1. Abdul Muhith

Kemampuan Yang Diuji

Catatan Keputusan Tandatangan Penelaah

Diterima tanpa perbaikan

Satuan Pendidikan : SMP Penyusun : 1. Abdul Muhith

Kemampuan Yang Diuji Rumusan Butir Soal :

Disajikan tabel nama dan tugas malaikat, 2. Munkar b. Menyampaikan wahyu

Catatan Keputusan Tandatangan Penelaah

Diterima tanpa perbaikan

Satuan Pendidikan : SMP Penyusun : 1. Abdul Muhith

Kemampuan Yang Diuji

Catatan Keputusan Tandatangan Penelaah

Diterima tanpa perbaikan

Satuan Pendidikan : SMP Penyusun : 1. Abdul Muhith

Kemampuan Yang Diuji

Catatan Keputusan Tandatangan Penelaah

Diterima tanpa perbaikan

Satuan Pendidikan : SMP Penyusun : 1. Abdul Muhith

Kemampuan Yang Diuji

Catatan Keputusan Tandatangan Penelaah

Diterima tanpa perbaikan

Satuan Pendidikan : SMP Penyusun : 1. Abdul Muhith

Meningkatkan keimanan kepada hari Akhir 6

Kemampuan Yang Diuji

Catatan Keputusan Tandatangan Penelaah

Diterima tanpa perbaikan

Satuan Pendidikan : SMP Penyusun : 1. Abdul Muhith

Kemampuan Yang Diuji Rumusan Butir Soal :

Catatan Keputusan Tandatangan Penelaah

Diterima tanpa perbaikan

Satuan Pendidikan : SMP Penyusun : 1. Abdul Muhith

Kemampuan Yang Diuji

Catatan Keputusan Tandatangan Penelaah

Diterima tanpa perbaikan

Satuan Pendidikan : SMP Penyusun : 1. Abdul Muhith

Kemampuan Yang Diuji

Catatan Keputusan Tandatangan Penelaah

Diterima tanpa perbaikan

Satuan Pendidikan : SMP Penyusun : 1. Abdul Muhith

Kemampuan Yang Diuji Rumusan Butir Soal :

Disajikan beberapa potongan ayat al-

Catatan Keputusan Tandatangan Penelaah

Diterima tanpa perbaikan

Satuan Pendidikan : SMP Penyusun : 1. Abdul Muhith

Kemampuan Yang Diuji

Catatan Keputusan Tandatangan Penelaah

Diterima tanpa perbaikan

Satuan Pendidikan : SMP Penyusun : 1. Abdul Muhith

Kemampuan Yang Diuji

Catatan Keputusan Tandatangan Penelaah

Diterima tanpa perbaikan

Satuan Pendidikan : SMP Penyusun : 1. Abdul Muhith

Kemampuan Yang Diuji

Catatan Keputusan Tandatangan Penelaah

Diterima tanpa perbaikan

Satuan Pendidikan : SMP Penyusun : 1. Abdul Muhith

Kemampuan Yang Diuji Rumusan Butir Soal :

Catatan Keputusan Tandatangan Penelaah

Diterima tanpa perbaikan

Satuan Pendidikan : SMP Penyusun : 1. Abdul Muhith

Kemampuan Yang Diuji