RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD N GENJAHAN II

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : I/I
Materi Pokok : Iman kepada Allah
Alokasi Waktu : 1 x 4 Jam Pelajaran

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.2 Meyakini adanya Allah SWT yang Maha Pengasih dan Penyanyang
3.2 Mengenal pesan-pesan yang terkandung di dalam
Q.S Al Fatihah, Al Ikhlas dan Al-'Alaq (96): 1-5

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1 Menyebutkan pesan-pesan yang terkandung di dalam Q.S Al-Ikhlas
3.2.1. Menyebutkan bukti adanya Allah
3.2.2. Mengungkapkan bukti Allah itu Esa

D. Diskripsi Materi Pembelajaran

Pesan-pesan yang terkandung dalam QS. Al-Ikhlas: Allah itu Esa dan hanya kepada Allah
kita memohon sesuatu.
Bukti adanya Allah adalah Allah Swt. menciptakan alam semesta berikut isinya.
Bukti Allah itu Esa adalah hanya kepada-Nyalah kita memohon dan meminta sesuatu, bukan
kepada yang lain.

E. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama 20
dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh menit
khidmat;
b. Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah
pendek pilihan dengan lancar dan benar.
c. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadirandan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat
duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran;
d. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan
dengan pelajaran sebelumnya yang telah dibahas (appersepsi);
e. Memberikan motivasi pentingnya mempelajari Iman Kepada
Allah
f. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai.
 No. Kegiatan Waktu
g. Menyampaikan tahapan kegiatan pembelajaran.
h. Mengadakan evaluasi awal (pretes).
2. Kegiatan Inti 100
a. Mengamati menit
1. Memperhatikan kondisi alam yang ada di sekitar
2. Menyimak tayangan dan gambar tentang bukti-bukti adanya
Allah
b. Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang adanya dan Esanya Allah
c. Mengexplorasi
1. Secara berkelompok mendiskusikan lembar kerja tentang ada
dan Esanya Allah
2. Secara berkelompok peserta didik mengamati dan
menganalisis gambar yang ada dalam lembaran kerja yang
disediakan guru
d. Mengasosiasi
1. Secara individual maupun kelompok, membuktikan bahwa
Allah itu ada dan esa.
2. Selanjutnya, peserta didik baik secara individu maupun
kelompok mengidentifikasi Iman Kepada Allah melalui
bukti-bukti ciptaan -Nya.
e. Mengkomunikasikan
1. Peserta didik menyampaikan hasil diskusi tentang iman
kepada Allah baik secara kelompok maupun individual.
2. Peserta didik yang lain baik secara individual maupun
kelompok menanggapi hasil presentasi (melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah)
3. Penutup
a. Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru 20
b. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan menit
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang
telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan
langkah selanjutnya;
c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan
tugas baik cara individu maupun kelompok.
d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
b. e. Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

F. Penilaian
Sikap Spiritual
a. Jenis Penilaian: Non Tes
b. Teknik Penilaian : Penilaian diri
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri
d. Kisi-kisi :
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1 Bukti adanya Allah Nomor 1
2 Bukti Allah itu Esa Nomor 2
 e. Instrumen Penilaian Sikap Spiritual

Nama Siswa : ..........................................

Kelas / Semester : I / Ganjil
Teknik Penilaian : Penilaian diri
Penilai : Guru

PILIHAN JAWABAN SKOR

NO
PERNYATAAN Sangat Ragu- Tidak
. Setuju
Setuju Ragu Setuju
1 Kita meyakini bahwa Allah itu
ada berdasarkan bukti adanya
alam semesta dan isinya
2 Kita menyadari bahwa Allah
itu Esa, tiada tuhan selain
Allah
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Sangat Setuju = Skor 4
Skor yang diperoleh
Setuju = Skor 3
---------------------x100 = ....
Ragu-Ragu = Skor 2
Skor maksimal
Tidak Setuju = Skor 1
CATATAN:
..............................................................................................................................................

2. Sikap Sosial
a. Jenis Penilaian: Non Tes
b. Teknik Penilaian : Observasi
c. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
d. Kisi-kisi:
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1 Kerjasama Nomor 1
2 Kekompakkan Nomor 2
3 Tanggungjawab bersama Nomor 3
4 Inisiatif Nomor 4
5 Disiplin Nomor 5

e. Instrumen Penilaian Sikap Sosial

Nama Siswa yang dinilai : ..........................................

Kelas / Semester : I / Ganjil
Teknik Penilaian : Observasi

PILIHAN JAWABAN SKOR

NO. ASPEK YANG DIAMATI
M MB MT BT
1 Memperlihatkan adanya
kerjasama yang baik dalam
kelompok
2 Memperlihatkan adanya
kekompokkan antar anggota
 kelompok
3 Memperlihatkan adanya
tanggungjawab bersama dalam
kelompok
4 Memperlihatkan adanya
inisiatif bersama dalam
kelompok
5 Memperlihatkan adanya
disiplin dalam kelompok
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
M = Skor 4
Skor yang diperoleh
MB = Skor 3
---------------------x100 = ...
MT = Skor 2
Skormaksimal
BT = Skor 1
CATATAN:
M= Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang
dinyatakan dalam indikator secara konsisten)
MB = Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda
perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten)
MT = Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-
tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indicator tetapi belum konsisten)
BT = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tandatanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indikator)

3. Pengetahuan
a. Jenis Penilaian : Tes
b. Teknik Penilaian : Tes Tulis
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian tes tulis
d. Kisi-kisi
No. Indikator Butir instrumen
Menyebutkan pesan-pesan yang
1. terkandung di dalam Q.S Al- No. 1
Ikhlas
Menyebutkan bukti adanya
2. No. 2
Allah
Mengungkapkan bukti Allah itu
3. No. 3
Esa

e. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Nama Siswa yang dinilai : ……………………………..

Kelas / Semester I / Ganjil
Teknik Penilaian : Tes Tulis
Penilai : Guru

No. Indikator Instrumen

1. Menyebutkan pesan- Tuliskan dua pesan yang terkandung dalam QS. Al-
pesan yang terkandung Ikhlas!
di dalam Q.S Al-Ikhlas
2. Menyebutkan bukti Sebutkan satu bukti adanya Allah !
adanya Allah
3. Mengungkapkan bukti Apa bukti bahwa Allah itu Esa?
Allah itu Esa
 RUBRIK PENILAIAN
Skor no. 1: 2
Skor no. 2: 1
Skor no. 3: 1
Skor maksimal: 4
Skor akhir: Skor yang diperoleh siswa x 100 =……
Skor maksimal

Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media : Gambar dan tayangan tentang Bukti-Bukti Adanya Allah
2. Alat : Laptop, LCD, Layar, Ketrtas Karton
3. Sumber : Buku PAI dan Budi Pekerti Kls I SD/MI, Penulis: Achmad
Hasim dan Otong Jaelani, Kemdikbud, Jakarta, 2014.

G. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media : Gambar dan tayangan tentang Bukti-Bukti Adanya Allah
2. Alat : Laptop, LCD, Layar, Ketrtas Karton
3. Sumber : Buku PAI dan Budi Pekerti Kls I SD/MI, Penulis: Achmad
Hasim dan Otong Jaelani, Kemdikbud, Jakarta, 2014.

Ponjong, Juli 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PAI

LILIK SETYARINI, S.Pd. RETNO SULISTIYANINGSIH, S.Pd.I

NIP. 19631119 198303 2 002 NIP. -