RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Kelas / Semester : V (Lima) / Gasal
Materi Pokok : Mengenal Nama Allah SWT dan Kitab-kitab-Nya
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (4 x 35 menit)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

B. Kompetensi Dasar
3.4 Mengerti makna al-Asmā'u al-Husnā: al-Mumit, al-Hayy, al-Qayyμm, al-Ahad

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4.1 Memahami makna al-Asmā'u al-Husnā: al-Mumit, al-Hayy, al-Qayyμm, al-Ahad
3.4.2 Menjelaskan al-Asmā'u al-Husnā: al-Mumit, al-Hayy, al-Qayyμm, al-Ahad
3.4.3 Menyebutkan kitab-kitab Allah

D. Materi Pembelajaran
1) Mari mengenal Allah SWT
2) Mengenal Kitab-kitab Allah SWT
3) Kitab Allah SWT Membawa Ajaran Terpuji

E. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan 20 menit
a. Membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin
oleh guru.
b. Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah pendek pilihan
dengan lancar dan benar (nama surat sesuai dengan program pembiasaan
yang ditentukan sebelumnya);
c. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran;
d. Menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai;
e. Membentuk siswa menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5
orang
2. Kegiatan Inti 110 menit
a. Mengamati
Melihat tayangan power point yang menjelaskan tentang makna al-
Asmā'u al-Husnā: al-Mumit, al-Hayy, al-Qayyμm, al-Ahad dan kitab-
kitab Allah SWT

b. Menanya
1. Guru membimbing peserta didik untuk bertanya tentang makna al-
Asmā'u al-Husnā: al-Mumit, al-Hayy, al-Qayyμm, al-Ahad dan
kitab-kitab Allah SWT
2. Guru menanyakan siswa tentang makna al-Asmā'u al-Husnā: al-
Mumit, al-Hayy, al-Qayyμm, al-Ahad dan kitab-kitab Allah SWT

c. Mengeksperimen/Mengeksplorasi
1. Peserta didik berdiskusi tentang makna al-Asmā'u al-Husnā: al-
 No. Kegiatan Waktu
Mumit, al-Hayy, al-Qayyμm, al-Ahad dan kitab-kitab Allah SWT
2. Setiap kelompok mencatat hasil diskusi
3. Guru membimbing jalannya diskusi kelompok.

d. Mengasosiasi
1. Peserta didik mendiskusikan makna al-Asmā'u al-Husnā: al-Mumit,
al-Hayy, al-Qayyμm, al-Ahad dan kitab-kitab Allah SWT

e. Mengkomunikasikan
1. Menyampaikan hasil diskusi tentang makna al-Asmā'u al-Husnā: al-
Mumit, al-Hayy, al-Qayyμm, al-Ahad dan kitab-kitab Allah SWT
2. Menanggapi hasil presentasi
3. Penutup 10 menit
a. Membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru
b. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan
atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan
sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;
c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik
cara individu atau kelompok tentang makna al-Asmā'u al-Husnā: al-
Mumit, al-Hayy, al-Qayyμm, al-Ahad dan kitab-kitab Allah SWT
d. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
e. Menutup kegiatan pembelajaran dengan membaca doa penutup majlis.

F. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
Indikator Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
3.4.1 Memahami makna al-Asmā'u al- Tes Lisan Lembar Penilaian
Husnā: al-Mumit, al-Hayy, al- Tes Lisan
Qayyμm, al-Ahad
3.4.2 Menjelaskan al-Asmā'u al-Husnā: al-
Mumit, al-Hayy, al-Qayyμm, al-
Ahad
3.4.3 Menyebutkan kitab-kitab Allah

2. Instrumen Penilaian
Penilaian Pengetahuan
Nama :
Kelas / Semester :
Teknik Penilaian : Tes Lisan
Penilai : Guru
No. Indikator Butir Instrumen
Mengartikan asmaul husna al-Mumit, al-Hayy, al-
1. Terlampir
Qayyμm, al-Ahad
Menjelaskan al-Asmā'u al-Husnā: al-Mumit, al-Hayy,
2. Terlampir
al-Qayyμm, al-Ahad
3. Menyebutkan kitab-kitab Allah SWT Terlampir

RUBRIK PENILAIAN
KRITERIA
NO. KOMPETENSI SANGAT KURANG TIDAK SKOR
LANCAR SEDANG
LANCAR LANCAR LANCAR
Apa arti kata asmaul
husna al-Mumit, al-
1
Hayy, al-Qayyμm, al-
Ahad?
2 Jelaskan apa yang
dimaksud asmaul husna
 al-Mumit, al-Hayy, al-
Qayyμm, al-Ahad?
Sebutkan kitab-kitab
3
Allah SWT?
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Sangat Lancar = Skor 5
Lancar = Skor 4
Skor yang Diperoleh x 100 =
Sedang = Skor 3
Skor Maksimal
Kurang Lancar = Skor 2
Tidak Lancar = Skor 1
Catatan kriteria:
1. Sangat lancar : Apabila peserta didik dapat menjawab pertanyaan dengan benar dan lancar.
2. Lancar : Apabila peserta didik dapat menjawab pertanyaan dengan benar akan tetapi masih kurang
lancar
3. Sedang : Apabila peserta didik dapat menjawab pertanyaan mendekati benar dan lancar.
4. Kuranglancar : Apabila peserta didik dapat menjawab pertanyaan meskipun salah
5. Tidaklancar : Apabila peserta didik tidak dapat menjawab pertanyaan

3. Pembelajaran Remidial dan pengayaan

Pembelajaran Remidi diperuntukkan bagi siswa yang pada KD tertentu belum mendapat
nilai sesuai KKM, Sedangkan bagi siswa yang sudah mendapat nilai di atas KKM, maka
diberikan materi pengayaan. Materi remidi dan pengayaan bisa berupa soal-soal atau perbaikan
kinerja.

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media Pembelajaran
a. LCD
b. CD pembelajaran
c. Spidol
d. kertas HVS

2. Sumber Belajar
a. Buku Panduan PAI SD kelas V
b. Buku perpustakaan
c. Lingkungan sekitar

Bangkalan, ...................................
Mengetahui,
Kepala ............................ Guru Mata Pelajaran PAI

........................................... ............................................
NIP. ............................ NIP. ............................