BAB II Lamp.

F.
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Muatan : Nasional
Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Jam Pelajaran : 318 JP (@ 45 Menit)
KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2

(SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku
agama yang dianutnya. jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong,
kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan
proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasihat,
penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian
secara berkesinambungan serta
menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

2.1 Menunjukkan perilaku
1.1 Membaca al-Qur’an dengan
kontrol diri (mujahadah an-
meyakini bahwa kontrol
nafs), prasangka baik (husnuzzan),
diri (mujahadah an-nafs),
dan persaudaraan (ukhuwah)
prasangka baik (husnuzzan),
sebagai implementasi perintah QS
dan persaudaraan (ukhuwah)
al-Anfal (8):72,
adalah perintah agama
QS al- Hujurat (49): 10 dan 12
serta Hadis terkait
2.2 Menghindarkan diri dari

1.2 Meyakini bahwa pergaulan bebas
pergaulan bebas dan
dan zina adalah dilarang agama
perbuatan zina sebagai pengamalan
QS al-Isra’ (17):
32, dan QS an-Nur (24): 2,
serta Hadis terkait
SMK Terpadu AL-Munawaroh Kompetensi Keahlian : Agribisnis Tanaman Pangan dan Holtikultura
KTSP 2006 BAB II (SK-KD)-Halaman 39
2.3 Memiliki sikap keluhuran
1.3 Meyakini bahwa Allah
Maha Mulia, Maha budi; kokoh pendirian, pemberi rasa
Memberi Rasa Aman, Maha aman, tawakal
Memelihara, Maha dan adil sebagai implementasi
Sempurna Kekuatan-Nya, pemahaman al-Asmau al- Husna: Al-
Maha Penghimpun, Maha Adil, Karim, Al-Mu’min, Al-Wakil, Al-
dan Maha Akhir Matin, Al-Jami’, Al-‘Adl, dan Al-
Akhir
2.4 Menunjukkan sikap disiplin,
1.4 Meyakini keberadaan
jujur dan bertanggung jawab, sebagai
malaikat-malaikat Allah swt.
implementasi beriman kepada
malaikat-malaikat
Allah swt.
1.5 Terbiasa berpakaian sesuai dengan
syariat Islam berpakaian sesuai dengan syariat
Islam
1.6 Meyakini bahwa jujur 2.6 Menunjukkan perilaku jujur
adalah ajaran pokok agama dalam kehidupan sehari-hari
2.7 Memiliki sikap semangat

1.7 Meyakini bahwa menuntut ilmu
keilmuan sebagai
adalah perintah Allah dan Rasul-
Nya implementasi pemahaman QS at-
Taubah (9): 122 dan Hadis terkait
2.8 Menunjukkan perilaku ikhlas

1.8 Meyakini al-Qur’an, Hadis dan
dan taat beribadah sebagai
ijtihad sebagai sumber hukum
Islam implementasi pemahaman terhadap
kedudukan al- Qur’an, Hadis, dan
ijtihad sebagai sumber hukum Islam
2.9 Menunjukkan kepedulian

1.9 Meyakini bahwa haji, zakat dan
wakaf adalah perintah Allah dapat sosial sebagai hikmah dari
memberi kemaslahatan bagi perintah haji, zakat, dan wakaf
individu dan masyarakat
1.10 Meyakini kebenaran dakwah 2.10 Bersikap tangguh dan rela

Nabi Muhammad saw di berkorban menegakkan kebenaran
Makkah sebagai ’ibrah dari sejarah strategi
dakwah Nabi di Makkah
2.11 Menunjukkan sikap semangat

1.11 Meyakini kebenaran dakwah
ukhuwah dan kerukunan sebagai
Nabi Muhammad saw di
ibrah dari sejarah strategi
Madinah
dakwah Nabi di Madinah
2.12 Bersikap taat aturan,
1.12 Terbiasa membaca al- Qur’an
tanggung jawab, kompetitif dalam
dengan meyakini bahwa taat pada
kebaikan dan kerja keras sebagai
aturan, kompetisi dalam kebaikan,
implementasi dari pemahaman QS
dan etos kerja sebagai perintah
al Maidah (5): 48; QS an-Nisa
agama
(4): 59; dan QS at-Taubah (9):
105 serta Hadis yang terkait
1.13 Meyakini bahwa agama 2.13 Bersikap toleran, rukun, dan

mengajarkan toleransi, menghindarkan diri dari tindak
kerukunan, dan kekerasan sebagai
menghindarkan diri dari tindak implementasi pemahaman QS Yunus
kekerasan (10): 40-41 dan QS al- Maidah (5):
32, serta Hadis terkait
2.14 Peduli kepada orang lain

1.14 Meyakini adanya kitab- kitab
dengan saling menasihati sebagai
suci Allah swt.
cerminan beriman kepada kitab-kitab
Allah swt.
2.15 Menunjukkan perilaku saling
1.15 Meyakini adanya rasul- rasul
menolong sebagai cerminan
Allah swt.
beriman kepada rasul-rasul
Allah swt.
2.16 Menunjukkan sikap syaja’ah
1.16 Meyakini bahwa Islam
(berani membela kebenaran)
mengharus-kan umatnya untuk
memiliki sifat syaja’ah (berani dalam mewujudkan kejujuran
membela kebenaran) dalam
mewujudkan kejujuran

1.17 Meyakini bahwa hormat dan
hormat dan patuh kepada
patuh kepada
orangtua dan guru sebagai
orangtua dan guru sebagai
implementasi pemahaman QS al-Isra’
kewajiban agama
(17): 23 dan Hadis terkait
2.18 Menunjukkan sikap tanggung

1.18 Menerapkan penyelenggaraan
jawab dan kerja sama dalam
jenazah sesuai dengan
penyelenggaraan perawatan
ketentuan syariat Islam
jenazah di masyarakat
2.19 Menjaga kebersamaan dengan
1.19 Menerapkan ketentuan
orang lain dengan saling
khutbah, tablig, dan dakwah
di masyarakat
sesuai dengan syariat menasihati melalui khutbah,
Islam tablig, dan dakwah
2.20 Bekerjasama dalam
1.20 Menerapkan prinsip ekonomi
dan muamalah sesuai dengan menegakkan prinsip-prinsip dan
ketentuan syariat Islam praktik ekonomi sesuai syariat
Islam
2.21 Bersikap rukun dan
1.21 Mengakui bahwa nilai-nilai Islam
kompetitif dalam kebaikan
dapat mendorong kemajuan
perkembangan Islam pada masa sebagai implementasi nilai- nilai
kejayaan perkembangan peradaban Islam
pada masa kejayaan
2.22 Bersikap rukun dan

1.22 Mempertahankan keyakinan
kompetitif dalam kebaikan sebagai
yang benar sesuai ajaran Islam
implementasi nilai- nilai sejarah
dalam sejarah peradaban Islam
peradaban Islam pada masa modern
pada masa modern
2.23 Bersikap kritis dan

1.23 Terbiasa membaca al- Qur’an
sebagai pengamalan dengan demokratis sesuai dengan pesan QS
meyakini bahwa agama Ali Imran (3): 190-
mengajarkan kepada umatnya 191 dan 159, serta Hadis
untuk berpikir kritis dan Terkait
bersikap demokratis
2.24 Berbuat baik kepada sesama

1.24 Meyakini bahwa agama
mewajibkan umatnya untuk manusia sesuai dengan perintah QS
beribadah dan bersyukur kepada Luqman (31): 13-
Allah serta berbuat baik kepada 14 dan QS al-Baqarah (2): 83, serta
sesama manusia Hadis terkait
2.25 Berperilaku jujur,

1.25 Meyakini terjadinya hari akhir
bertanggung jawab, dan adil
sesuai dengan keimanan
kepada hari akhir
2.26 Bersikap optimis, ikhtiar, dan
1.26 Meyakini adanya qadha dan
tawakal sebagai implementasi
qadar Allah swt.
beriman kepada qadha dan qadar
Allah swt.
2.27 Berperilaku kerja keras, dan
1.27 Meyakini bahwa agama
bertanggung jawab dalam
mewajibkan umatnya untuk
bekerja keras dan bertanggung kehidupan sehari-hari
jawab dalam kehidupan sehari-
hari
2.28 Menunjukkan sikap bersatu
1.28 Meyakini kebenaran ketentuan
dan kebersamaan dalam
pelaksanaan pernikahan
berdasarkan syariat Islam lingkungan masyarakat sebagai
implementasi ketentuan pernikahan
dalam Islam
1.29 Meyakini kebenaran ketentuan 2.29 Peduli kepada orang lain

waris berdasarkan syariat Islam sebagai cerminan
pelaksanaan ketentuan waris
dalam Islam
2.30 Bersikap moderat dan santun
1.30 Meyakini kebenaran ketentuan
dalam berdakwah dan
dakwah berdasarkan syariat
Islam dalam memajukan mengembangkan ajaran Islam
perkembangan Islam di
Indonesia
2.31 Menjunjung tinggi kerukunan

1.31 Meyakini kebenaran bahwa
dakwah dengan cara dan kedamaian dalam
damai, Islam diterima oleh kehidupan sehari-hari
masyarakat di Indonesia
2.32 Menjunjung tinggi nilai-nilai
1.32 Meyakini bahwa islam
Islam rahmatanlil-alamin
adalah rahmatan lil-
sebagai pemicu kemajuan
‘alamin yang dapat
peradaban Islam di masa
memajukan peradaban dunia
mendatang
2.33 Mewaspadai secara bijaksana
1.33 Meyakini bahwa kemunduran
terhadap penyimpangan
umat Islam di dunia, sebagai bukti
penyimpangan dari ajaran Islam ajaran Islam yang berkembang di
yang benar masyarakat
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan
dan mengevaluasi tentang pengetahuan menggunakan alat informasi dan
faktual, konseptual, prosedural, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
metakognitif sesuai dengan bidang dan serta menyelesaikan masalah
lingkup kajian sederhana sesuai dengan lingkup
Pendidikan Agama Islam dan Budi kajian Pendidikan Agama Islam dan
Pekerti pada tingkat teknis, spesifik, detail Budi Pekerti.
dan kompleks berkenaan dengan ilmu Menunjukkan keterampilan menalar,
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan mengolah, dan menyaji secara efektif,
humaniora dalam konteks pengembangan
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
kolaboratif, komunikatif dan solutif
sekolah, dunia kerja, warga
dalam ranah abstrak, terkait dengan
masyarakat nasional, regional dan
pengembangan dari yang dipelajarinya
internasional. di sekolah.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak
mahir, menjadikan gerak alami, dalam
ranah kongkrit terkait dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah.
4.1.1 Membaca QS al-Anfal (8):72,
3.1 Menganalisis QS al-Anfal
(8):72, QS al-Hujurat (49): QS al-Hujurat (49): 10 dan 12,
10 dan 12 serta Hadis sesuai dengan kaidah tajwid dan
makharijul huruf
tentang kontrol diri (mujahadah
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan
an-nafs), prasangka baik
(husnuzzan), dan persaudaraan QS al-Anfal (8:72), QS al-
(ukhuwah) Hujurat (49): 10 dan 12 dengan
fasih dan lancar
4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara
kualitas keimanan dengan kontrol
diri (mujahadah an-nafs), prasangka
baik (husnuzzan),
dan persaudaraan (ukhuwah) sesuai
dengan pesan QS al- Anfal (8:72),
QS al-Hujurat (49): 10 dan 12, serta
Hadis terkait
3.2 Menganalisis QS al-Isra’ (17): 32, 4.2.1 Membaca QS al-Isra’ (17): 32,
dan QS an-Nur (24): 2, serta dan QS an-Nur (24): 2 sesuai
Hadis tentang larangan pergaulan dengan kaidah tajwid dan
bebas dan perbuatan zina makharijul huruf
QS al-Isra’ (17): 32, dan QS an-
Nur (24): 2 dengan fasih dan
lancar
4.2.3 Menyajikan larangan
pergaulan bebas dan
perbuatan zina dengan berbagai
kekejian (fahisyah) yang
ditimbulkannya sesuai pesan QS
al-Isra’ (17): 32, dan QS an-Nur
(24): 2
3.3 Menganalisis makna al- Asma’u 4.3 Menyajikan hubungan
al-Husna: al- Karim, al- makna al-Asma’u al-Husna:
Mu’min, al- Wakil, al-Matin, al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-
al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-Akhir
dengan perilaku keluhuran budi,
kokoh pendirian, rasa aman,
tawakal dan perilaku adil
4.4 Mempresentasikan
3.4 Menganalisis makna beriman
hubungan makna beriman kepada
kepada malaikat- malaikat Allah
malaikat-malaikat Allah swt
swt.
dengan perilaku teliti, disiplin,
dan waspada
4.5 Mempraktikkan tata cara
3.5 Menerapkan ketentuan
berpakaian sesuai syariat
berpakaian sesuai syariat Islam
Islam
4.6 Melaksanakan perilaku jujur
3.6 Memahami manfaat
kejujuran dalam kehidupan dalam kehidupan sehari- hari.
sehari-hari
3.7 Menganalisis kewajiban 4.7 Menyajikan kewajiban

menuntut ilmu untuk menuntut ilmu dengan kewajiban
membela agama membela agama sesuai perintah
QS at- Taubah (9): 122 dan Hadis
4.8 Menentukan suatu hukum

3.8 Menganalisis kedudukan al-
berdasarkan al-Qur’an, Hadis,
Qur’an, Hadis, dan ijtihad
dan ijtihad sebagai sumber
sebagai sumber hukum Islam
hukum Islam
4.9 Menyimulasikan tata cara
3.9 Menganalisis tata cara
ibadah haji, zakat, dan wakaf
ibadah haji, zakat, dan
wakaf
4.10 Menyajikan substansi,
3.10 Menganalisis substansi, strategi,
dan penyebab keberhasilan strategi, dan penyebab keberhasilan
dakwah Nabi Muhammad saw di dakwah Nabi Muhammad saw di
Makkah Makkah
4.11 Mempresentasikan dan

3.11 Menganalisis strategi, dan
keberhasilan dakwah Nabi strategi dengan keberhasilan dakwah
Muhammad saw di Madinah Nabi Muhammad
saw di Madinah
4.12.1 Membaca QS al-Maidah (5):
3.12 Menganalisis makna QS
al-Maidah (5): 48; QS an- 48; QS an-Nisa (4): 59, dan QS
Nisa (4): 59, dan QS at- at-Taubah (9): 105 sesuai
Taubah (9): 105, serta Hadis dengan kaidah tajwid dan
tentang taat pada aturan, makharijulhuruf
kompetisi dalam kebaikan, dan 4.12.2 Mendemonstrasikan hafalan
etos kerja QS al-Maidah (5): 48; QS an-
Nisa (4): 59, dan QS at- Taubah (9):
105 dengan fasih dan lancar
4.12.3 Menyajikan perintah berkompetisi
dalam kebaikan
dan kepatuhan terhadap ketentuan
Allah sesuai dengan pesan QS al-
Maidah (5): 48; QS an-Nisa (4): 59,
dan QS at-Taubah (9): 105
4.13.1 Membaca QS Yunus (10): 40-

3.13 Menganalisis makna QS Yunus
41 dan QS al-Maidah (5): 32
(10): 40-41 dan QS al-Maidah
(5): 32, serta Hadis tentang sesuai dengan kaidah tajwid dan
toleransi, rukun, dan makharijul huruf
menghindarkan diri dari tindak 4.13.2 Mendemonstrasikan hafalan
kekerasan QS Yunus (10): 40-41 dan QS
al-Maidah (5): 32 dengan fasih
dan lancar
4.13.3 Mempresentasikan perintah toleransi
dan kerukunan
sesuai pesan QS Yunus (10):
40-41 dan menghindari tindak
kekerasan sesuai pesan QS
Al-Maidah (5): 32
3.14 Menganalisis makna iman 4.14 Mempresentasikan keterkaitan
kepada kitab-kitab Allah swt. antara beriman kepada kitab- kitab
suci Allah swt dengan perilaku
sehari-hari
4.15 Menyajikan hubungan antara
3.15 Menganalisis makna iman
iman kepada rasul-rasul Allah
kepada rasul-rasul Allah swt.
swt dengan keteguhan dalam
bertauhid, toleransi, ketaatan, dan
kecintaan kepada Allah
4.16 Menyajikan makna syaja’ah
3.16 Menganalisis makna syaja’ah
dalam mewujudkan kejujuran dan upaya mewujudkan kejujuran
dalam kehidupan sehari-hari
4.17 Menyajikan ketauhidan dalam
3.17 Menganalisis perilaku hormat
beribadah serta hormat dan
dan patuh kepada orangtua dan
guru patuh kepada orangtua dan guru sesuai
dengan QS al-Isra’ (17): 23 dan Hadis
terkait
3.18 Mengevaluasi tata cara
perawatan jenazah
perawatan jenazah
3.19 Menganalisis pelaksanaan
4.20 Menentukan kegiatan usaha

3.20 Menganalisis prinsip-
sesuai dengan prinsip-prinsip
prinsip dan praktik
ekonomi dalam Islam dan praktik ekonomi dalam
Islam
4.21 Menyajikan perkembangan
3.21 Menganalisis perkembangan
peradaban Islam dan faktor- faktor
peradaban Islam pada masa
kejayaan (Masa Khulafaur yang mempengaruhinya
Rasyidin pada masa kejayaan (Khulafaur
– Bani Umayyah) Rasyidin – Bani Umayyah)
4.22.1 Menyajikan perkembangan

3.22 Menganalisis perkembangan
peradaban Islam pada masa
Islam pada masa modern (1800-
sekarang) modern (1800-sekarang)
4.22.2 Menyajikan prinsip-prinsip
pembaharuan yang sesuai dengan
perkembangan peradaban Islam
pada masa modern
4.23.1 Membaca QS Ali Imran (3):

3.23 Mengevaluasi makna QS
Ali Imran (3): 190-191, dan 190-191, dan QS Ali Imran
(3): 159,; sesuai dengan
QS Ali Imran (3): 159,
serta Hadis tentang kaidah tajwid dan makharijulhuruf
berpikir kritis dan
bersikap demokratis QS Ali Imran (3): 190-191, dan
QS Ali Imran (3): 159, dengan
lancar
4.23.3 Menyajikan sikap kritis dan
ciri orang-orang berakal (ulil albab)
sesuai pesan QS Ali Imran (3): 190-
191
4.23.4 Mempresentasikan demokrasi dan
sikap tidak memaksakan
kehendak sesuai pesan QS Ali
Imran (3): 159
3.24 Mengevaluasi makna QS 4.24.1 Membaca QS Luqman (31): 13-
Luqman (31): 13-14 dan QS al- 14 dan QS al-Baqarah (2): 83
Baqarah (2): 83, serta Hadis sesuai dengan kaidah tajwid dan
tentang kewajibanberibadah dan makharijul huruf
bersyukur kepada Allah 4.24.2 Mendemonstrasikan hafalan
sertaberbuat baik kepada sesama QS Luqman (31): 13-14 dan QS al-
manusia Baqarah (2): 83 dengan lancar
4.24.3 Mempresentasikan kewajiban
beribadah dan bersyukur kepada
Allah serta berbuat baik terhadap
sesama
manusia sesuai pesan QS
Luqman (31): 13-14 dan QS al-
Baqarah (2): 83
4.25 Menyajikan perilaku jujur,

3.25 Mengevaluasi makna iman
bertanggung jawab, dan adil
kepada hari akhir
sebagai perwujudan iman
kepada hari akhir
4.26 Mempresentasikan makna
3.26 Mengevaluasi makna iman
sikap optimis, ikhtiar, dan tawakkal
kepada qadha dan qadar
sebagai perwujudan iman kepada
qadha dan qadar Allah swt.
4.27 Menyajikan perilaku bekerja

3.27 Mengevaluasi perilaku bekerja
keras, jujur, bertanggung jawab, adil,
keras dan bertanggung jawab
dan toleransi dalam kehidupan
dalam kehidupan sehari-hari
sehari-hari yang berkembang di
yang berkembang di masyarakat
masyarakat sebagai wujud keimanan
4.28 Menyajikan prosesi

3.28 Mengevaluasi ketentuan
pernikahan dalam Islam
pernikahan dalam Islam
4.29 Menggunakan ketentuan
3.29 Mengevaluasi ketentuan waris
pembagian waris Islam dalam
dalam Islam
kehidupan
4.30 Menyajikan prinsip-prinsip
3.30 Mengevaluasi strategi
strategi dakwah dan
dakwah dan perkembangan
Islam di Indonesia
Indonesia
4.31 Menyajikan nilai-nilai
3.31 Mengevaluasi sejarah
keteladanan tokoh-tokoh
Indonesia dalam sejarah perkembangan
Islam di Indonesia
3.32 Mengevaluasi faktor-faktor 4.32 Menyajikan faktor-faktor
kemajuan peradaban Islam di penentu kemajuan peradaban
dunia Islam di dunia
4.33 Menyajikan faktor-faktor
3.33 Mengevaluasi faktor-faktor
penyebab kemunduran
kemunduran peradaban Islam di
peradaban Islam di dunia
dunia
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI 2
1 (SIKAP (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan mengamalkan 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku
ajaran agama yang dianutnya. jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong,
bertanggung-jawab, responsif,
dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan,
pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian Program
Keahlian : Semua Program Keahlian Kompetensi
Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
Jam pelajaran : 212 JP (@ 45 Menit)
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI 2

1 (SIKAP (SIKAP SOSIAL)
1. Menghayati dan mengamalkan 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku
ajaran agama yang dianutnya jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong,
bertanggung-jawab, responsif,
dan proaktif melalui keteladanan,
pemberian nasihat, penguatan,
pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan
sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
1.1 Menghayati hakikat bangsa dan Negara 2.1 Responsif terhadap hakikat bangsa
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha dan Negara
Esa
1.2 Mensyukuri fungsi dan peran 2.2 Proaktif melaksanakan fungsi dan
Pancasila dalam kehidupan bangsa peran Pancasila dalam kehidupan
dan negara Indonesia bangsa dan negara Indonesia
1.3 Mensyukuri nilai-nilai Pancasila dalam 2.3 Menunjukkan sikap peduli terhadap
praktik penyelenggaraan pemerintahan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
Negara sebagai salah satu bentuk kehidupan berbangsa dan bernegara
pengabdian kepada Tuhan Yang Maha
Esa
1.4 Mengamalkan ketentuan 2.4 Peduli terhadap penerapan ketentuan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Undang-Undang Dasar Negara
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur Republik Indonesia Tahun 1945 yang
tentang wilayah, warga Negara, mengatur tentang wilayah, warga
penduduk, Negara, penduduk, agama dan
agama dan kepercayaan serta kepercayaan serta pertahanan dan
pertahanan dan keamanan keamanan
sebagai wujud rasa syukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa
1.5 Menghayati sistem politik Indonesia 2.5 Responsif terhadap sistem politik
sebagai wujud rasa syukur kepada Indonesia
Tuhan Yang Maha Esa
1.6 Menghayati nilai-nilai terkait fungsi 2.6 Peduli terhadap fungsi dan kewenangan
dan kewenangan lembaga-lembaga lembaga-lembaga negara menurut
negara Undang- Undang Dasar Negara
menurut Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
1945 sebagai bentuk sikap beriman
dan bertaqwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa
1.7 Melaksanakan budaya politik 2.7 Peduli terhadap budaya politik
Indonesia sebagai wujud rasa syukur Indonesia
kepada Tuhan Yang Maha Esa
1.8 Menghayati hubungan pemerintah pusat 2.8 Peduli terhadap hubungan pemerintah
dan daerah menurut Undang-Undang pusat dan daerah yang harmonis di
Dasar Negara Republik Indonesia daerah setempat
Tahun 1945 sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa
1.9 Mensyukuri nilai-nilai yang 2.9 Menunjukkan sikap kerja sama

membentuk komitmen integrasi nasional dalam rangka mewujudkan komitmen
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika integrasi nasional dalam bingkai
sebagai wujud syukur kepada Tuhan Bhinneka Tunggal Ika
yang Maha Esa
1.10 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha 2.10 Responsif terhadap ancaman negara
Esa atas nilai-nilai yang membentuk dan upaya penyelesaiannya di bidang
kesadaran atas ancaman terhadap ideologi, politik, ekonomi, sosial,
negara dan upaya penyelesaiannya budaya, pertahanan, dan keamanan
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
1.11 Menghayati wawasan nusantara 2.11 Bertanggung-jawab

dalam konteks Negara Kesatuan mengembangkan kesadaran akan
Republik Indonesia sebagai pentingnya wawasan nusantara
anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Negara Kesatuan
Republik Indonesia
1.12 Menghayati hak asasi manusia 2.12 Peduli terhadap hak asasi manusia
berdasarkan perspektif Pancasila berdasarkan perspektif Pancasila
sebagai anugerah Tuhan yang Maha dalam kehidupan berbangsa dan
Esa bernegara
1.13 Mengsyukuri sistem pemerintahan di 2.13 Proaktif terhadap sistem

Indonesia sebagai anugerah Tuhan pemerintahan di Indonesia
Yang Maha Esa
1.14 Mengamalkan nilai-nilai ke- Tuhanan 2.14 Peduli dalam berdemokrasi

dalam berdemokrasi Pancasila sesuai Pancasila sesuai Undang- Undang
Undang- Undang Dasar Negara Dasar Negara Republik Indonesia
Republik Indonesia Tahun Tahun
1945 1945
1.15 Mengahayati nilai-nilai dalam sistem 2.15 Disiplin terhadap aturan sistem
hukum dan peradilan Indonesia sesuai hukum dan peradilan
dengan Undang-Undang Dasar Negara sesuai dengan Undang-Undang Dasar
Republik Indonesia Tahun Negara Republik Indonesia Tahun 1945
1945 sebagai rasa syukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa
1.16 Mengamalkan nilai-nilai dalam sistem 2.16 Proaktif terhadap sistem perlindungan
perlindungan tenaga kerja di Indonesia tenaga kerja di Indonesia
berlandaskan Ketuhanan Yang
Maha Esa
1.17 Menghayati nilai-nilai dalam sistem 2.17 Disiplin terhadap aturan sistem
hukum dan peradilan Internasional hukum dan peradilan Internasional
sebagai rasa syukur kepada Tuhan
Yang Maha Esa
1.18 Mensyukuri peran Indonesia dalam 2.18 Toleran dan cinta damai sebagai
mewujudkan perdamaian dunia refleksi peran Indonesia dalam
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha perdamaian dunia dalam hidup
Esa bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara
1.19 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa 2.19 Responsif terhadap ancaman negara
atas nilai-nilai yang membentuk dan strategi mengatasinya
kesadaran akan ancaman terhadap berdasarkan asas Bhinneka Tunggal
negara strategi mengatasinya Ika
berdasarkan asas Bhinneka Tunggal
Ika
1.20 Bersyukur pada Tuhan Yang Maha 2.20 Proaktif dalam menerapkan nilai-
Esa atas nilai-nilai persatuan dan nilai persatuan dan
kesatuan bangsa dalam Negara kesatuan bangsa dalam Negara
Kesatuan Republik Indonesia Kesatuan Republik Indonesia
1.21 Menghayati perbedaan sebagai anugerah 2.21 Proaktif menghindari pelanggaran hak
Tuhan yang Maha dan pengingkaran kewajiban warga
Esa dalam rangka menghindari negara dalam kehidupan berbangsa dan
pelanggaran hak dan pengingkaran bernegara
kewajiban warga negara dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara
1.22 Mengamalkan perilaku orang beriman 2.22 Berperilaku jujur dalam praktik
kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam perlindungan dan penegakan hukum
praktik pelindungan dan penegakan di tengah masyarakat
hukum untuk menjamin keadilan dan
kedamaian
1.23 Melaksanakan pemerintahan sesuai 2.23 Berperilaku jujur dalam

karakteristik good governance pelaksanaan pemerintahan sesuai
dengan berlandaskan nilai-nilai karakteristik good governance
ketuhanan Yang Maha Esa
1.24 Menghayati kemajuan Ilmu 2.24 Bertanggung-jawab dalam menyikapi

pengetahuan dan teknologi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan
sebagai anugerah Tuhanan Yang dan
Maha Esa teknologi dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
1.25 Mensyukuri persatuan dan kesatuan 2.25 Proaktif dalam mengembangkan
bangsa sebagai upaya dalam menjaga persatuan dan kesatuan bangsa
dan mempertahankan Negara sebagai upaya dalam menjaga dan
Kesatuan Republik Indonesia sebagai mempertahanakan Negara Kesatuan
bentuk pengabdian Republik Indonesia
1.26 Menghayati peranan pers di 2.26 Bertanggung-jawab dalam

Indonesia dengan berlandaskan menyikapi peranan pers di
nilai-nilai ketuhanan Yang Maha Indonesia
Esa
1.27 Mengamalkan etos kerja masyarakat 2.27 Peduli terhadap etos kerja
Indonesia dengan berlandaskan nilai- masyarakat Indonesia
nilai ketuhanan Yang Maha Esa
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menganalisis, dan mengevaluasi menggunakan alat, informasi, dan prosedur
tentang pengetahuan faktual, kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
konseptual, prosedural, dan masalah sesuai dengan bidang kajian
metakognitif sesuai dengan bidang Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
dan lingkup kajian Pendidikan
Menampilkan kinerja di bawah
Pancasila dan Kewarganegaraan
bimbingan dengan mutu dan
pada tingkat teknis, spesifik,
kuantitas yang terukur sesuai dengan
detil, dan kompleks,
standar kompetensi kerja.
berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
budaya, dan humaniora dalam dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
konteks pengembangan potensi kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
diri sebagai bagian dari keluarga, solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
sekolah, dunia kerja, warga pengembangan dari yang dipelajarinya di
masyarakat nasional, regional, dan sekolah, serta mampu
internasional. melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
3.1 Menganalisis hakikat bangsa dan 4.1 Menyaji hasil analisis hakikat bangsa
Negara dan negara
3.2 Menganalisis fungsi dan peran 4.2 Menyaji hasil analisis fungsi dan peran
Pancasila dalam kehidupan bangsa dan Pancasila dalam kehidupan bangsa
negara Indonesia dan negara Indonesia
3.3 Menganalisis nilai-nilai Pancasila 4.3 Menyaji hasil analisis nilai-nilai

dalam kerangka praktik Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan penyelenggaraan pemerintahan Negara
Negara
3.4 Menganalisis ketentuan 4.4 Menyaji hasil analisis tentang ketentuan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Undang-Undang Dasar Negara
Indonesia Tahun 1945 yang mengatur Republik Indonesia Tahun 1945 yang
tentang wilayah negara, warga negara mengatur tentang wilayah negara,
dan penduduk, agama dan kepercayaan, warga negara dan penduduk, agama
serta pertahanan dan keamanan dan kepercayaan, serta pertahanan dan
keamanan
3.5 Menganalisis sistem politik di 4.5 Menyaji hasil analisis tentang sistem
Indonesia politik di Indonesia
3.6 Menganalisis fungsi dan kewenangan 4.6 Menyaji hasil analisis tentang fungsi
lembaga-lembaga Negara menurut dan kewenangan lembaga-lembaga
Undang- Undang Dasar Negara Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 menurut Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.7 Menganalisis budaya politik di 4.7 Menyaji hasil analisis tentang budaya
Indonesia politik di Indonesia
3.8 Menganalisis hubungan pemerintah pusat 4.8 Menyaji hasil analisis tentang
dan daerah menurut Undang-Undang hubungan pemerintah pusat dan
Dasar Negara Republik Indonesia pemerintah daerah setempat menurut
Tahun 1945 Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
3.9 Menganalisis faktor-faktor pembentuk 4.9 enyaji hasil analisis tentang faktor-
integrasi nasional dalam bingkai faktor pembentuk integrasi nasional
Bhinneka Tunggal Ika dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.10 Menganalisis ancaman terhadap negara 4.10 Menyaji hasil analisis tentang ancaman
dan upaya penyelesaiannya di bidang terhadap negara dan upaya
ideologi, politik, ekonomi, sosial, penyelesaiannya di bidang Ideologi,
budaya, pertahanan, dan keamanan politik, ekonomi, sosial, budaya,
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika pertahanan, dan keamanan dalam
bingkai Bhineka
Tunggal Ika
3.11 Menelaah pentingnya Wawasan 4.11 Mempresentasikan hasil telaah terkait

Nusantara dalam konteks Negara pentingnya Wawasan Nusantara dalam
Kesatuan Republik Indonesia konteks Negara Kesatuan Republik
Indonesia
3.12 Menganalisis pelanggaran hak asasi 4.12 Menyaji hasil analisis pelanggaran
manusia dalam hak asasi manusia dalam perspektif
perspektif Pancasila dalam Pancasila dalam kehidupan
kehidupan berbangsa dan berbangsa dan bernegara
bernegara
3.13 Menganalisis sistem pemerintahan 4.13 Menyaji hasil analisis tentang sistem
di Indonesia pemerintahan di Indonesia
3.14 Menganalisis sistem dan dinamika 4.14 Menyaji hasil analisis tentang sistem
demokrasi Pancasila sesuai dengan dan dinamika demokrasi Pancasila
Undang-Undang Dasar Negara sesuai
Republik Indonesia Tahun 1945 dengan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
3.15 Menganalis sistem hukum dan peradilan 4.15 Menyaji hasil analisis tentang sistem
di Indonesia sesuai dengan Undang- hukum dan peradilan di Indonesia
Undang Dasar Negara Republik sesuai dengan
Indonesia Tahun 1945 Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945
3.16 Menganalisis sistem perlindungan 4.16 Menyaji hasil analisis tentang sistem
tenaga kerja di Indonesia perlindungan tenaga kerja di
Indonesia
3.17 Menganalisis system hukum dan 4.17 Menyaji hasil analisis tentang system
peradilan internasional hukum dan peradilan internasional
3.18 Mengevaluasi dinamika peran 4.18 4.18 Menyaji hasil evaluasi tentang
Indonesia dalam perdamaian dunia peran Indonesia dalam perdamaian
sesuai Undang-Undang Dasar Negara dunia sesuai Undang-Undang Dasar
Republik Indonesia Tahun 1945 Negara Republik Indonesia Tahun
1945
3.19 Menganalisis kasus-kasus ancaman 4.19 Melakukan penelitian sederhana
terhadap Ideologi, politik, ekonomi, tentang potensi ancaman terhadap
sosial, budaya, pertahanan, dan Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
keamanan dan strategi mengatasinya budaya, pertahanan, dan keamanan
dalam bingkai Bhinneka Tunggal dan strategi mengatasinya dalam
Ika bingkai BhinnekaTunggal Ika
3.20 Menganalisis faktor pendorong dan 4.20 Menyaji hasil analisis tentang
penghambat persatuan dan kesatuan faktor- faktor pendorong dan
bangsa dalam Negara Kesatuan penghambat persatuan dan kesatuan
Republik bangsa dalam Negara Kesatuan
Indonesia Republik Indonesia
3.21 Menganalisis nilai-nilai 4.21 Menyaji hasil analisis tentang nilai-nilai
Pancasila terkait dengan Pancasila terkait dengan kasus-kasus
kasus-kasus pelanggaran hak pelanggaran hak dan pengingkaran
dan pengingkaran kewajiban warga kewajiban warga negara dalam
negara dalam kehidupan berbangsa dan kehidupan berbangsa dan bernegara
bernegara
3.22 Mengevaluasi praktik perlindungan 4.22 Mendemonstrasikan praktik
dan penegakan hukum untuk perlindungan dan penegakan hukum
menjamin keadilan dan kedamaian untuk menjamin keadilan dan
kedamaian
3.23 Menganalisis pelaksanaan 4.23 Menyaji hasil analisis tentang
pemerintahan sesuai karakteristik pelaksanaan pemerintahan sesuai
good governance karakteristik good governance
3.24 3.24 Menganalisis pengaruh kemajuan 4.24 Menyaji hasil analisis tentang
ilmu pengetahuan dan teknologi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan
terhadap bangsa dan negara dalam dan teknologi terhadap bangsa dan
bingkai Bhinneka Tunggal Ika negara dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
3.25 Mengevaluasi dinamika 4.25 Menyaji hasil evaluasi tentang
persatuan dan kesatuan dinamika persatuan dan kesatuan
bangsa sebagai upaya menjaga bangsa sebagai
dan mempertahankan Negara upaya menjaga dan
Kesatuan Republik Indonesia mempertahankan Negara
Kesatuan Republik Indonesia
3.26 Mengevaluasi peranan pers di 4.26 Menyaji hasil evaluasi tentang peranan
Indonesia pers di Indonesia
3.27 Mengevaluasi etos kerja 4.27 Menyaji hasil evaluasi tentang etos
masyarakat Indonesia kerja masyarakat Indonesia
Muatan : Nasional
Bidang Keahlian : Seluruh Bidang Keahlian
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

konseptual, prosedural, dan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa
metakognitif sesuai dengan bidang Indonesia.
dan lingkup kajian bahasa Indonesia
pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan
kuantitas yang terukur sesuai dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
sebagai bagian dari keluarga, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
sekolah, dunia kerja, warga kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
masyarakat nasional, solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
regional, dan internasional. pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu

melaksanakan tugas spesifik di
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan
pengembangan dari yang
melaksanakan tugas spesifik di
3.1 Memahami laporan hasil observasi 4.1 Menyajikan isi teks (intisari) laporan
berkaitan dengan bidang pekerjaan hasil observasi berkaitan dengan
yang dipresentasikan dengan lisan bidang pekerjaan berdasarkan
dan tulis interpretasi baik secara lisan maupun
tulis
3.2 Menganalisis isi dan aspek 4.2 Mengonstruksikan teks laporan
kebahasaan dari minimal dua teks observasi berkaitan bidang pekerjaan
laporan hasil observasi berkaitan dengan memerhatikan isi dan aspek
dengan bidang pekerjaan kebahasaan baik lisan maupun tulis
3.3 Mendeskripsikan(permasalahan, 4.3 Mengembangkan isi (permasalahan,

argumentasi, pengetahuan, dan argumen, pengetahuan, dan
rekomendasi) teks eksposisi berkaitan rekomendasi) teks eksposisi
dengan bidang pekerjaan yang didengar berkaitan dengan bidang pekerjaan
dan atau dibaca secara lisan dan/tulis
3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan 4.4 Mengonstruksikan teks eksposisi
teks eksposisi yang berkaitan dengan berkaitan bidang pekerjaan dengan
bidang pekerjaan memerhatikan isi (permasalahan,
argumen, pengetahuan, dan
rekomendasi), struktur dan kebahasaan
3.5 Menganalisis teks anekdot dari aspek 4.5 Mengonstruksi makna tersirat dalam
makna tersirat sebuah teks anekdot baik lisan
maupun tulis
3.6 Mengevaluasi struktur dan 4.6 Menciptakan kembali teks anekdot
kebahasaan teks anekdot dengan memerhatikan struktur, dan
kebahasaan baik lisan maupun tulis.
3.7 Mendeskripsikan nilai-nilai dan isi yang 4.7 Menceritakan kembali isi cerita
terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) rakyat (hikayat) yang didengar dan
baik lisan maupun tulis dibaca
3.8 Membandingkan nilai-nilai dan 4.8 Mengembangkan cerita rakyat

kebahasaan cerita rakyat dan cerpen (hikayat) ke dalam bentuk
cerpen dengan memerhatikan isi dan
nilai-nilai
3.9 Menguraikan butir-butir penting dari dua 4.9 Menyusun ikhtisar dari dua
buku nonfiksi (buku pengayaan) dan satu buku nonfiksi (buku pengayaan)
novel dan ringkasan dari satu novel
yang dibaca
3.10 Menganalisis pengajuan, penawaran 4.10 Menyampaikan pengajuan,
dan persetujuan dalam teks negosiasi penawaran, persetujuan dan
berkaitan dengan bidang pekerjaan penutup dalam teks negosiasi
lisan maupun tertulis berkaitan dengan bidang
pekerjaan secara lisan atau tulis
3.11 Mengevaluasi isi, struktur (orientasi, 4.11 Mengonstruksikan teks negosiasi

pengajuan, penawaran, persetujuan, berkaitan dengan bidang pekerjaan
penutup) dan kebahasaan teks dengan memerhatikan isi, struktur
negosiasi berkaitan dengan bidang (orientasi, pengajuan, penawaran,
pekerjaan persetujuan, penutup) dan
kebahasaan
3.12 Menganalisis permasalahan/ isu, sudut 4.12 Mengonstruksi permasalahan/isu, sudut
pandang dan argumen beberapa pihak pandang dan argumen beberapa pihak,
dan simpulan dari debat berkaitan dan simpulan dari debat berkaitan
dengan bidang pekerjaan untuk dengan bidang pekerjaan secara lisan
menemukan esensi dari debat untuk menunjukkan esensi dari debat
3.13 Menganalisis isi debat berkaitan dengan 4.13 Mengembangkan permasalahan/ isu
bidang pekerjaan (permasalahan/isu, dari berbagai sudut pandang yang
sudut pandang dan argumen beberapa dilengkapi argumen dalam berdebat
pihak, dan simpulan) berkaitan dengan bidang pekerjaan
3.14 Menganalisis butir-butir penting yang 4.14 Menyajikan hal-hal yang dapat
dapat diteladani dari teks biografi diteladani dari tokoh yang terdapat
berkaitan dengan bidang pekerjaan dalam teks biografi berkaitan dengan
bidang pekerjaan yang dibaca secara
tertulis
3.15 Menganalisis aspek makna dan 4.15 Membuat teks biografi berkaitan
kebahasaan dalam teks biografi dengan bidang pekerjaan baik lisan
berkaitan dengan bidang pekerjaan maupun tulis
3.16 Menganalisis suasana, tema, 4.16 Mendemonstrasikan (membacakan atau
dan makna beberapa puisi yang memusikalisasikan) satu puisi dari
terkandung dalam antologi antologi puisi atau kumpulan puisi
puisi yang diperdengarkan atau dengan memerhatikan vokal, ekspresi,
dibaca dan intonasi (tekanan dinamik dan
tekanan tempo)
3.17 Menganalisis unsur pembangun puisi 4.17 Menulis puisi dengan memerhatikan
unsur pembangunnya (tema, diksi,
gaya bahasa, imaji, struktur,
perwajahan)
3.18 Menganalisis isi dari minimal satu 4.18 Menyajikan replikasi isi buku ilmiah
buku fiksi dan satu buku nonfiksi yang yang dibaca dalam bentuk resensi
sudah dibaca
3.19 Menganalisis informasi berupa 4.19 Merancang pernyataan umum dan
pernyataan-pernyataan umum tahapan-tahapan dalam
dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur berkaitan bidang
teks prosedur berkaitan dengan pekerjaan dengan organisasi
bidang pekerjaan yang tepat secara lisan dan tulis
3.20 Menganalisis struktur dan 4.20 Mengembangkan teks prosedur berkaitan

kebahasaan teks prosedur bidang pekerjaan dengan memerhatikan
berkaitan dengan bidang hasil analisis terhadap isi, struktur, dan
pekerjaan kebahasaan
3.21 Menganalisis informasi (pengetahuan 4.21 Mengkonstruksi informasi (pengetahuan

dan urutan kejadian) dalam teks dan urutan kejadian) dalam teks
ekplanasi berkaitan dengan bidang eksplanasi berkaitan dengan bidang
pekerjaan lisan dan tulis pekerjaan secara lisan dan tulis
3.22 Menganalisis struktur dan 4.22 Memproduksi teks eksplanasi

kebahasaan teks eksplanasi berkaitan dengan bidang pekerjaan
berkaitan dengan bidang pekerjaan secara lisan atau tulis dengan
memerhatikan struktur dan
kebahasaan
3.23 Menganalisis informasi berupa 4.23 Menyusun bagian-bagian penting
permasalahan aktual yang disajikan dari permasalahan aktual sebagai
dalam ceramah berkaitan dengan bahan untuk disajikan dalam
bidang pekerjaan ceramah berkaitan dengan bidang
pekerjaan
3.24 Menganalisis isi, struktur, dan 4.24 Mengonstruksi ceramah berkaitan bidang
kebahasaan dalam ceramah berkaitan pekerjaan dengan memerhatikan aspek
dengan bidang pekerjaan kebahasaan dan menggunakan struktur
yang tepat
3.25 Mendeskripsikan butir-butir penting 4.25 Menyajikan butir-butir penting dari satu
dari satu buku pengayaan (nonfiksi) buku pengayaan (nonfiksi) berkaitan
berkaitan dengan bidang pekerjaan dengan bidang pekerjaan
yang dibaca
3.26 Menemukan butir-butir penting dari dua 4.26 Menyajikan persamaan dan perbedaan
buku pengayaan berkaitan dengan isi dua buku pengayaan berkaitan
bidang pekerjaan (nonfiksi) yang dibaca dengan bidang pekerjaan (nonfiksi)
yang dibaca
3.27 Menganalisis pesan dari satu buku 4.27 Menyusun ulasan terhadap pesan dari
fiksi yang dibaca satu buku fiksi yang dibaca
3.28 Mendeskripsikan informasi penting 4.28 Melengkapi informasi dalam proposal

yang ada dalam proposal kegiatan berkaitan dengan bidang pekerjaan
atau penelitian berkaitan dengan supaya lebih efektif
bidang pekerjaan
3.29 Menganalisis isi, sistematika, 4.29 Merancang sebuah proposal karya
dan kebahasaan suatu proposal ilmiah berkaitan bidang pekerjaan
berkaitan dengan bidang dengan memerhatikan informasi,
pekerjaan tujuan, dan esensi karya ilmiah
yang diperlukan
3.30 Menganalisis informasi, tujuan dan 4.30 Merancang informasi, tujuan, dan esensi
esensi sebuah karya ilmiah berkaitan yang harus disajikan dalam karya ilmiah
dengan bidang pekerjaan yang dibaca berkaitan dengan bidang pekerjaan
3.31 Menganalisis sistematika dan 4.31 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah
kebahasaan karya ilmiah berkaitan berkaitan bidang pekerjaan dengan
dengan bidang pekerjaan memerhatikan isi, sistematika, dan
kebahasaan
3.32 Membandingkan isi berbagai resensi 4.32 Menyajikan isi sebuah resensi berkaitan
berkaitan dengan bidang pekerjaan bidang pekerjaan dengan
untuk menemukan sistematika memerhatikan hasil perbandingan
sebuah resensi beberapa teks resensi
3.33 Menganalisis kebahasaan 4.33 Mengkonstruksi sebuah resensi dari buku
resensi dalam kumpulan cerpen atau kumpulan cerita pendek atau novel yang
novel setidaknya dua sudah dibaca
karya yang berbeda
3.34 Menganalisis alur cerita, babak demi 4.34 Mempertunjukkan salah satu tokoh dalam
babak, dan konflik dalam drama yang drama yang dibaca atau ditonton secara
dibaca atau ditonton lisan
3.35 Menganalisis isi dan 4.35 Mendemonstrasikan sebuah naskah
kebahasaan drama yang dibaca atau drama dengan memerhatikan isi dan
ditonton kebahasaan
3.36 Menganalisis pesan dari dua buku 4.36 Menyusun ulasan terhadap pesan dari dua
fiksi (novel dan buku kumpulan buku kumpulan puisi yang dikaitkan
puisi) yang dibaca dengan situasi kekinian
3.37 Mendeskripsikan isi dan 4.37 Menyajikan simpulan

sistematika surat lamaran sistematika dan unsur-unsur isi
pekerjaan yang dibaca surat lamaran baik secara lisan maupun
tulis
3.38 Menganalisis unsur kebahasaan surat 4.38 Menyusun surat lamaran pekerjaan
lamaran pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika
dan kebahasaan
3.39 Menganalisis informasi, yang 4.39 Mengonstruksi nilai-nilai dari

mencakup orientasi, rangkaian kejadian informasi cerita sejarah dalam
yang saling berkaitan, komplikasi dan sebuah teks eksplanasi
resolusi, dalam
3.40 Menganalisis kebahasaan cerita atau 4.40 Menulis cerita sejarah pribadi dengan
novel sejarah memerhatikan kebahasaan
3.41 Mendeskripsikan informasi (pendapat, 4.41 Menyeleksi ragam informasi sebagai

alternatif solusi dan simpulan terhadap bahan teks editorial berkaitan
suatu isu) dalam teks editorial berkaitan dengan bidang pekerjaan baik
dengan bidang pekerjaan secara lisan maupun tulis
3.42 Menganalisis struktur dan 4.42 Merancang teks editorial berkaitan

kebahasaan teks editorial bidang pekerjaan dengan memerhatikan
berkaitan dengan bidang struktur dan kebahasaan baik secara
pekerjaan lisan maupun tulis
3.43 Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan 4.43 Menyusun laporan hasil diskusi buku
cerita pendek atau kumpulan puisi) dan tentang satu topik baik secara lisan
satu buku pengayaan (nonfiksi) yang maupun tulis
Dibaca
3.44 Menganalisis isi teks iklan sesuai 4.44 Mengonstruksi makna dan tujuan
bidang pekerjaan isi teks iklan sesuai bidang
pekerjaan
3.45 Menganalisis struktur dan ciri 4.45 Menyusun teks iklan sesuai bidang
kebahasaan teks iklan sesuai bidang pekerjaan dengan memerhatikan
pekerjaan struktur dan kebahasaan baik secara
lisan maupun tulis
3.46 Mengevaluasi informasi, baik fakta 4.46 Menyusun opini dalam bentuk artikel
maupun opini, dalam sebuah artikel berkaitan dengan bidang pekerjaan
berkaitan dengan bidang pekerjaan
yang dibaca
3.47 Menganalisis kebahasaan artikel 4.47 Mengonstruksi sebuah artikel berkaitan

dan/atau buku ilmiah berkaitan bidang pekerjaan dengan
dengan bidang pekerjaan memerhatikan fakta dan kebahasaan
3.48 Mendeskripsikan isi dan 4.48 Menyajikan simpulan
sistematika surat dinas sistematika dan unsur-unsur isi surat
berkaitan dengan bidang dinas berkaitan dengan bidang pekerjaan
pekerjaan baik secara lisan maupun tulis
3.49 Menganalisis unsur kebahasaan surat 4.49 Menyusun surat dinas yang berkaitan
dinas yang sesuai bidang pekerjaan bidang pekerjaan dengan
memerhatikan isi, sistematika dan
kebahasaan
3.50 Menganalisis nilai-nilai yang terdapat 4.50 Menulis refleksi tentang nilai- nilai yang
dalam sebuah buku pengayaan (nonfiksi) terkandung dalam sebuah buku pengayaan
dan satu buku drama (fiksi) (nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi)
Muatan : Nasional
Mata Pelajaran : Matematika

konseptual, prosedural, dan masalah sesuai dengan bidang kajian
metakognitif sesuai dengan bidang Matematika`
dan lingkup kajian Matematika Menampilkan kinerja di bawah
pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
dengan ilmu pengetahuan,
kompetensi kerja.
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
pengembangan potensi diri dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
sebagai bagian dari keluarga, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
sekolah, dunia kerja, warga solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
masyarakat pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah

nasional, regional, dan pengawasan langsung.
internasional. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
3.1 Menerapkan konsep bilangan 4.1 Menyajikan penyelesaian masalah
berpangkat, bentuk akar dan logaritma bilangan berpangkat, bentuk akar dan
dalam menyelesaikan masalah logaritma
3.2 Menerapkan persamaan dan 4.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang

pertidaksamaan nilai mutlak bentuk berkaitan dengan persamaan dan
linear satu variable pertidaksamaan nilai mutlak bentuk
linear satu variabel
3.3 Menentukan nilai variabel pada sistem 4.3 Menyelesaikan masalah sistem
persamaan linear dua variabel dalam persamaan linier dua variabel
masalah kontekstual
3.4 Menentukan nilai maksimum dan 4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual

minimum permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan program
yang berkaitan dengan program linear dua variabel
linear dua variable
3.5 Menganalisis barisan dan deret 4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual

aritmetika yang berkaitan dengan barisan dan
deret aritmatika
3.6 Menganalisis barisan dan deret geometri 4.6 Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan barisan dan
deret geometri
3.7 Menganalisis pertumbuhan, peluruhan, 4.7 Menyelesaiakan masalah kontekstual

bunga dan anuitas yang berkaitan dengan pertumbuhan,
peluruhan, bunga dan anuitas
3.8 Menentukan perbandingan trigonometri 4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

pada segitiga siku- siku dengan perbandingan trigonometri pada
segitiga siku- siku
3.9 Menentukan nilai sudut berelasi 4.9 Menyelesaikan masalah nilai sudut
diberbagai kuadran berelasi diberbagai kuadran
3.10 Menentukan koordinat kartesius 4.10 Menyelesaikan masalah perubahan
menjadi koordinat kutub dan koordinat kartesius menjadi koordinat
sebaliknya kutub dan sebaliknya
3.11 Menerapkan nilai perbandingan 4.11 Menyajikan grafik fungsi

trigonometri trigonometri
pada grafik fungsi trigonometri
3.12 Menerapkan aturan sinus dan kosinus 4.12 Menyelesaikan permasalah
kontekstual dengan aturan sinus
dan kosinus
3.13 Menentukan luas segitiga pada 4.13 Menyelesaikan masalah kontekstual
trigonometri yang berkaitan dengan luas
segitiga pada trigonometri
3.14 Menganalisis nilai sudut dengan 4.14 Menyelesaikan nilai nilai sudut dengan
rumus jumlah dan selisih dua rumus jumlah dan selisih dua sudut
sudut
3.15 Menerapkan operasi matriks dalam 4.15 Menyelesaikan masalah yang
menyelesaiakan masalah yang berkaitan dengan matriks
berkaitan dengan matriks
3.16 Menetukan nilai determinan, invers dan 4.16 Menyelesaikan masalah yang
tranpos pada ordo 2 x 2 dan nilai berkaitan dengan determinan, invers
determinan dan tranpos pada ordo 3 x 3 dan tranpose pada ordo
2 x 2 serta nilai determinan
dan tranpos pada ordo 3 x 3
3.17 Menentukan nilai besaran vektor 4.17 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
pada dimensi dua dengan nilai besaran vektor pada
dimensi dua
3.18 Menentukan nilai besaran vektor 4.18 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
pada dimensi tiga dengan nilai besaran vektor pada
dimensi tiga
3.19 Menentukan nilai variabel pada 4.19 Menyelesaikan masalah yang
persamaan dan fungsi kuadrat berkaitan dengan persamaan dan
fungsi kuadrat
3.20 Menganalisis operasi komposisi dan 4.20 Menyelesaikan masalah
operasi invers pada fungsi operasi komposisi dan operasi invers
pada fungsi
3.21 Menentukan persamaan 4.21 Menyelesaikan masalah yang
lingkaran berkaitan dengan persamaan
lingkaran
3.22 Menganalisis masalah kontekstual yang 4.22 Menyelesaikan masalah kontekstual
berkaitan dengan logika matematika yang berkaitan dengan logika
(pernyataan sederhana, negasi matematika (pernyataan sederhana,
pernyataan sederhana, pernyataan negasi pernyataan sederhana,
majemuk, negasi pernyataan majemuk pernyataan majemuk , negasi
dan penarikan kesimpulan) pernyataan majemuk dan penarikan
kesimpulan )
3.23 Menganalisis titik, garis dan bidang 4.23 Menyajikan penyelesaian masalah
pada geometri dimensi tiga yang berkaitan dengan jarak antara
titik ke
titik, titik ke garis dan garis ke
bidang pada geometri dimensi tiga
3.24 Menetukan masalah kontekstual yang 4.24 Menyelesaikan masalah

berkaitan dengan transformasi kontekstual kontekstual yang berkaitan
geometri dengan transformasi
geometri
3.25 Menganalisis kaidah pencacahan, 4.25 Menyajikan penyelesaian masalah
permutasi dan kombinasi pada kontekstual berkaitan dengan kaidah
masalah kontekstual pencacahan, permutasi dan kombinasi
3.26 Menentukan peluang kejadian 4.26 Menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan peluang kejadian
3.27 Mengevaluasi kajian statistika dalam 4.27 Menyelesaikan masalah kontekstual

masalah kontekstual yang berkaitan dengan kajian
statistika
3.28 Menganalisis ukuran pemusatan data 4.28 Menyelesaikan masalah yang
tunggal dan data kelompok berkaitan dengan ukuran pemusatan
data tunggal dan data kelompok
3.29 Menganalisis ukuran penyebaran data 4.29 Menyelesaikan masalah yang

tunggal dan data kelompok berkaitan dengan ukuran penyebaran
data tunggal dan data kelompok
3.30 Menentukan nilai limit fungsi aljabar 4.30 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan limit fungsi
aljabar
3.31 Menentukan turunan fungsi aljabar 4.31 Menyelesaikan masalah yang
menggunakan definisi limit fungsi berkaitan dengan turunan fungsi
atau sifat – sifat turunan fungsi serta aljabar
penerapannya
3.32 Menganalisis keberkaitan turunan 4.32 Menyelesaikan masalah kontekstual

pertama fungsi dengan nilai yang berkaitan dengan turunan
maksimum, nilai minimum, dan pertama fungsi aljabar
selang kemonotonan fungsi, serta
kemiringan garis singgung kurva
3.33 Menentukan nilai integral tak tentu dan 4.33 Menyelesaikan masalah yang
tertentu fungsi aljabar berkaitan dengan integral tak tentu
dan tertentu fungsi aljabar
3.34 Menentukan luas permukaan dan 4.34 Menyelesaikan masalah luas permukaan
volume benda putar dengan dan volume benda putar dengan
menggunakan integral tertentu menggunakan integral tertentu
Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian Mata
Pelajaran : Sejarah Indonesia

konseptual, prosedural, dan masalah sesuai dengan bidang kajian Sejarah
metakognitif sesuai dengan bidang Indonesia.
dan lingkup kajian Sejarah
Indonesia pada tingkat teknis,
spesifik,
detil, dan kompleks,
kompetensi kerja.
berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
budaya, dan humaniora dalam dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
konteks pengembangan potensi kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
diri sebagai bagian dari solutif dalam ranah abstrak terkait dengan

keluarga, sekolah, dunia pengembangan dari yang dipelajarinya
kerja, warga masyarakat di sekolah, serta mampu
nasional, regional, dan melaksanakan tugas spesifik di bawah
internasional. pengawasan langsung.
dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik
3.1 Memahami konsep dasar sejarah 4.1 Menyajikan hasil pemahaman tentang
(berpikir kronologis, diakronik, konsep dasar sejarah (berpikir
sinkronik, ruang dan waktu serta kronologis, diakronik, sinkronik, ruang
perubahan dan keberlanjutan) dan waktu serta perubahan dan
keberlanjutan)
3.2 Menganalisis kehidupan 4.2 Menyajikan informasi mengenai manusia

manusia dan hasil-hasil dan hasil-hasil budaya khususnya
budaya masyarakat Pra Aksara masyarakat Pra Aksara Indonesia
Indonesia
3.3 Menganalisis berbagai teori tentang 4.3 Mengolah informasi tentang berbagai teori
proses masuknya agama dan masuknya agama dan kebudayaan Hindu
kebudayaan Hindu dan Buddha serta dan Buddha serta pengaruhnya terhadap
pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat Indonesia
kehidupan masyarakat Indonesia (pemerintahan,
(pemerintahan, budaya) budaya)
3.4 Menganalisis berbagai teori tentang 4.4 Menyajikan hasil analisis berbagai
proses masuknya agama dan teori tentang proses masuknya
kebudayaan Islam serta pengaruhnya agama dan kebudayaan Islam serta
terhadap kehidupan masyarakat pengaruhnya terhadap
Indonesia (ekonomi, pemerintahan, kehidupan masyarakat Indonesia
budaya) (ekonomi, pemerintahan,
budaya)
3.5 3Menganalisis proses masuk dan 4.5 Mengolah informasi tentang proses
perkembangan penjajahan bangsa masuk dan perkembangan
Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, penjajahan
Inggris) ke Indonesia bangsa Eropa (Portugis, Spanyol,
Belanda, Inggris) ke Indonesia
3.6 Menganalisis dampak politik, budaya, 4.6 Menalar dampak politik, budaya, sosial,
sosial, ekonomi, dan pendidikan pada ekonomi, dan pendidikan pada masa
masa penjajahan bangsa Eropa, penjajahan bangsa Eropa lahirnya
lahirnya pergerakan nasional dan pergerakan nasional dan peristiwa
peristiwa sumpah pemuda sumpah pemuda
3.7 Menganalisis peristiwa proklamasi 4.7 Menalar peristiwa proklamasi
kemerdekaan dan pembentukan kemerdekaan dan pembentukan
pemerintahan pertama Republik pemerintahan pertama Republik
Indonesia, serta maknanya bagi Indonesia, serta maknanya bagi
kehidupan sosial, budaya, ekonomi, kehidupan sosial, budaya, ekonomi,
politik, dan pendidikan bangsa politik, dan pendidikan bangsa Indonesia
Indonesia
3.8 Menganalisis strategi dan bentuk 4.8 Mengolah informasi tentang strategi
perjuangan bangsa Indonesia dalam dan bentuk perjuangan bangsa Indonesia
upaya mempertahankan kemerdekaan dalam upaya mempertahankan
dari ancaman kemerdekaan dari ancaman Sekutu dan
Sekutu dan Belanda Belanda
3.9 Mengevaluasi upaya bangsa indonesia 4.9 Menyajikan hasil kesimpulan tentang
dalam menghadapi ancaman upaya bangsa Indonesia dalam
disintegrasi bangsa antara lain PKI menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII,
Aziz, RMS, PRRI, Permesta, G-30- APRA, Andi Aziz, RMS, PRRI,
S/PKI Permesta, G-30-S/PKI
3.10 Mengevaluasi perkembangan 4.10 Menyajikan hasil telaah tentang

kehidupan politik dan ekonomi perkembangan kehidupan
Bangsa Indonesia politik dan ekonomi Bangsa
pada masa awal kemerdekaan Indonesia pada masa awal
sampai dengan masa kemerdekaan sampai masa
Demokrasi Terpimpin Demokrasi Terpimpin
3.11 Mengevaluasi perkembangan 4.11 Mengolah informasi tentang
kehidupan politik dan ekonomi pekembangan kehidupan politik dan
Bangsa Indonesia ekonomi Bangsa Indonesia pada masa
pada masa Orde Baru sampai dengan Orde Baru sampai dengan awal
awal Reformasi, serta peranan Reformasi, serta peranan mahasiswa dan
mahasiswa dan pemuda dalam pemuda dalam perubahan politik
perubahan politik dan ketatanegaraan dan ketatanegaraan
Indonesia Indonesia
3.12 Mengevaluasi peran bangsa Indonesia 4.12 Menyajikan hasil telaah tentang peran
dalam perdamaian dunia antara lain bangsa Indonesia dalam perdamaian
KAA, Misi Garuda, Deklarasi dunia antara lain KAA, Misi Garuda,
Djuanda, Gerakan Non Blok, dan Deklarasi Djuanda, Gerakan Non Blok,
ASEAN, OKI, dan Jakarta Informal dan ASEAN, OKI, dan Jakarta
Meeting Informal Meeting
3.13 Mengevaluasi kehidupan Bangsa 4.13 Membuat studi evaluasi tentang
Indonesia dalam mengembangkan kehidupan Bangsa Indonesia dalam
ilmu pengetahuan dan teknologi pada mengembangkan ilmu pengetahuan dan
era kemerdekaan (sejak proklamasi teknologi di
sampai dengan Reformasi) era kemerdekaan (sejak
proklamasi sampai dengan
Reformasi)
Program Keahlian : Seluruh Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian (3 Tahun) Mata
Pelajaran : Bahasa Inggris

konseptual, prosedural dasar, dan masalah sesuai dengan bidang kajian Bahasa
metakognitif sesuai dengan bidang Inggris.
dan lingkup kajian Bahasa Inggris Menampilkan kinerja di bawah
pada tingkat teknis, spesifik, detil, bimbingan dengan mutu dan
dan kompleks, berkenaan dengan kuantitas yang terukur sesuai dengan
ilmu pengetahuan,
pengembangan potensi diri dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
sebagai bagian dari kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan

keluarga, sekolah, dunia di sekolah, serta mampu
kerja, warga masyarakat melaksanakan tugas spesifik di bawah
nasional, regional, dan pengawasan langsung.
internasional. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
3.1 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.1 Menyusun teks interaksi transaksional
teks, dan unsur kebahasaan teks lisan dan tulis pendek dan sederhana
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
yang melibatkan tindakan memberi meminta informasi terkait jati diri,
dan meminta informasi terkait jati dengan memperhatikan fungsi sosial,
diri dan hubungan keluarga, sesuai struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
dengan konteks penggunaannya. benar dan sesuai konteks
(Perhatikan unsur kebahasaan penggunaannya.
pronoun: subjective, objective,
possessive)
3.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.2 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan
teks, dan unsur kebahasaan teks dan tulis sederhana yang melibatkan
interaksi interpersonal lisan dan tulis tindakan memberikan ucapan selamat
yang melibatkan tindakan bersayap (extended), dan responnya
memberikan ucapan selamat dengan
bersayap (extended), dan responnya, memperhatikan fungsi sosial,
sesuai dengan konteks struktur teks, dan unsur kebahasaan
penggunaannya. yang benar dan sesuai konteks.
teks, dan unsur kebahasaan teks lisan dan tulis pendek dan sederhana
interaksi transaksional lisan dan yang melibatkan tindakan memberi dan
tulis yang melibatkan tindakan meminta informasi terkait niat
memberi dan meminta informasi melakukan suatu tindakan/kegiatan,
terkait niat melakukan suatu dengan memperhatikan fungsi sosial,
tindakan/kegiatan, sesuai dengan struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
konteks penggunaannya. (Perhatikan benar dan sesuai konteks
unsur kebahasaan be going to, penggunaannya.
would like to)
3.4 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.4 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis,
teks, dan unsur kebahasaan beberapa pendek dan
teks deskriptif lisan dan tulis dengan sederhana, terkait orang, benda
memberi dan meminta informasi dan tempat, dengan
pendek dan memperhatikan fungsi sosial, struktur
sederhana terkait orang, benda dan teks, dan unsur kebahasaan, secara
tempat sesuai dengan konteks benar dan sesuai konteks
penggunaannya.
3.5 Menganalisis fungsi sosial, 4.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk
struktur teks, dan unsur kebahasaan pemberitahuan (announcement), lisan dan
beberapa teks khusus dalam bentuk tulis, pendek dan sederhana, dengan
pemberitahuan(announcement), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
memberi dan meminta informasi terkait teks, dan unsur kebahasaan, secara benar
kegiatan sekolah/tempat kerja, sesuai dan sesuai konteks
dengan konteks penggunaannya
3.6 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.6 Menyusun teks interaksi transaksional,
teks, dan 4unsur kebahasaan teks lisan dan tulis, pendek dan sederhana,
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan unsur dan
yang melibatkan tindakan memberi meminta informasi terkait
dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau
yang dilakukan/terjadi di waktu yang merujuk waktu terjadinya dan
lampau yang merujuk waktu kesudahannya, dengan memperhatikan
terjadinya dan kesudahannya, sesuai fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
dengan konteks penggunaannya. kebahasaan yang benar dan sesuai
(Perhatikan konteks
unsur kebahasaan simple past
tense vs present perfect tense)
3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.7 Menyusun teks recount lisan dan tulis,
teks, dan unsur kebahasaan beberapa pendek dan sederhana, terkait
teks recount lisan dan tulis dengan peristiwa/pengalaman, dengan
memberi dan meminta informasi memperhatikan fungsi sosial, struktur
terkait peristiwa/pengalaman sesuai teks, dan unsur kebahasaan, secara
dengan konteks penggunaannya benar dan sesuai konteks
3.8 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.8 Menyajikan teks naratif pendek dan
teks, dan unsur kebahasaan beberapa sederhana terkait legenda rakyat secara
teks naratif lisan dan tulis dengan lisan dan tulis dengan memperhatikan
memberi dan meminta informasi fungsi social, struktur teks dan unsur
terkait legenda rakyat sederhana, kebahasaan secara benar dan sesuai
sesuai dengan konteks konteks
penggunaannya
3.9 Menganalisis fungsi social, struktur 4.9 Menyusun teks khusus dalam bentuk
teks dan unsur kebahasaan beberapa memo, menu, jadwal dan tanda-tanda
teks khusus dalam bentuk memo, (signs) lisan dan tulis, pendek dan
menu, schedule dan signs dengan sederhana, dengan memperhatikan fungsi
memberi dan meminta informasi terkait sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
kegiatan sekolah atau tempat kerja, secara benar dan sesuai konteks.
sesuai dengan konteks penggunaannya
di dunia kerja.
3.10 Menerapkan fungsi social, struktur 4.10 Menyusun teks interaksi transaksional
teks dan unsur kebahasaan teks lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
interaksi transaksional lisan dan member dan meminta informasi terkait
tulis yang melibatkan tindakan perbandingan kata sifat dengan
memberi dan meminta informasi memperhatikan fungsi social, struktur
terkait perbandingan kata sifat teks dan unsur kebahasaan yang benar
sesuai dengan bidang keahlian dan dan sesuai konteks.
konteks penggunaannya.
3.11 Menganalisis fungsi social, struktur 4.11 Menyusun teks interaksi transaksional
teks dan unsur kebahasaan teks lisan dan tulis, pendek dan sederhana,
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
yang melibatkan tindakan memberi meminta informasi tentang petunjuk
dan meminta informasi tentang arah (direction)
petunjuk arah (direction) sesuai dengan memperhatikan fungsi
dengan konteks penggunaannya di social, struktur teks dan unsur
dunia kerja. kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks di dunia kerja.
3.12 Menganalisis fungsi social, 4.12 Menyusun teks interaksi transaksional
struktur teks dan unsur lisan dan tulis, pendek dan sederhana
kebahasaan teks interaksi yang melibatkan tindakan memberi
transaksional yang dan meminta informasi terkait
melibatkan tindakan memberi kegiatan/tugas-tugas rutin sederhana
dan meminta informasi terkait (simple routine tasks) dengan
kegiatan/tugas-tugas rutin sederhana memperhatikan
(simple routine tasks) sesuai dengan fungsi social, struktur teks dan unsur
konteks penggunaan di dunia kebahasaan yang benar
kerja. dan sesuai konteks dunia kerja.
3.13 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.13 Menyusun teks interaksi transaksional,
teks, dan unsur kebahasaan teks lisan dan tulis, pendek dan sederhana,
interaksi transaksional lisan dan yang melibatkan tindakan memberi
tulis yang melibatkan tindakan dan meminta informasi terkait saran
memberi dan meminta informasi dan tawaran, dengan memperhatikan
terkait saran dan tawaran, sesuai fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
dengan konteks penggunaannya. kebahasaan yang benar dan sesuai
(Perhatikan unsur kebahasaan konteks
should, can)
3.14 Menganalisis fungsi sosial, 4.14 Menyusun teks interaksi
struktur teks, dan unsur kebahasaan transaksional, lisan dan tulis, pendek dan
teks interaksi transaksional lisan dan sederhana, yang melibatkan tindakan
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
memberi dan meminta informasi pendapat dan pikiran, dengan
terkait pendapat dan pikiran, sesuai memperhatikan fungsi sosial, struktur
dengan konteks penggunaannya. teks, dan unsur kebahasaan yang benar
(Perhatikan unsur kebahasaan I think, dan sesuai konteks
I suppose, in my opinion)
3.15 Menerapkan fungsi social, 4.15 Menuliskan kembali teks pesan
struktur teks dan unsur sederhana lewat telephone terkait
kebahasaan teks interaksi tempat kerja dengan memperhatikan
transaksional yang fungsi sosial, struktur teks dan unsur
melibatkan tindakan memberi dan kebahasaan secara benar dan sesuai
meminta informasi konteks dunia kerja
terkait pesan sederhana lewat
telephone (taking simple
phone message) sesuai dengan
konteks penggunaannya di
dunia kerja
3.16 Menganalisis fungsi 6sosial, struktur 4.16 Menyusun teks khusus dalam bentuk
teks, dan 6unsur kebahasaan undangan resmi lisan dan tulis, terkait
beberapa teks khusus dalam bentuk kegiatan sekolah/tempat kerja, dengan
undangan resmi dengan memberi memperhatikan fungsi 6nsure, struktur
dan meminta informasi terkait teks, dan 6unsur kebahasaan, secara
kegiatan sekolah/tempat kerja sesuai benar dan sesuai konteks
3.17 Membedakan fungsi sosial, struktur 4.17 Menyusun teks khusus dalam bentuk
teks, dan unsur kebahasaan beberapa surat pribadi terkait kegiatan diri sendiri
teks khusus dalam bentuk surat dan orang sekitarnya, lisan dan tulis,
pribadi dengan memberi dan dengan memperhatikan fungsi sosial,
menerima informasi terkait kegiatan struktur teks, dan unsur kebahasaan,
diri sendiri dan orang sekitarnya, secara benar dan sesuai konteks
sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.18 Menganalisis fungsi sosial, 4.18 Menyusun teks prosedur, lisan dan tulis,
struktur teks, dan unsur dalam bentuk manual terkait penggunaan
kebahasaan beberapa teks teknologi
prosedur lisan dan tulis dengan dan kiat-kiat (tips), dengan
memberi dan meminta informasi memperhatikan fungsi sosial, struktur
terkait teks, dan unsur kebahasaan, secara
manual penggunaan teknologi dan benar dan sesuai konteks
kiat-kiat (tips), pendek
dan sederhana, sesuai dengan
bidang keahlian dan konteks
penggunaannya
3.19 Menganalisis fungsi sosial, 4.19 Menyusun teks interaksi
struktur teks, dan unsur kebahasaan transaksional lisan dan tulis yang
teks interaksi transaksional lisan dan melibatkan tindakan memberi dan
tulis yang melibatkan tindakan memintainformasi terkait
memberi dan meminta informasi keadaan/tindakan/ kegiatan/kejadian
terkait keadaan /tindakan/ kegiatan/ tanpa perlu menyebutkan pelakunya
kejadian tanpa perlu menyebutkan dalam teks ilmiah, dengan
pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai memperhatikan fungsi sosial, struktur
dengan konteks penggunaannya. teks, dan unsur kebahasaan yang benar
(Perhatikan unsur kebahasaan passive dan sesuai konteks
voice)
3.20 Menganalisis fungsi sosial, 4.20 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
struktur teks, dan unsur menyatakan dan menanyakan tentang
kebahasaan untuk pengandaian jika terjadi suatu keadaan/
menyatakan dan menanyakan tentang kejadian/peristiwa di waktu yang akan
pengandaian jika datang,
terjadi suatu keadaan/ dengan memperhatikan fungsi
kejadian/peristiwa di waktu yang sosial, struktur teks, dan unsur
akan datang, sesuai dengan konteks kebahasaan yang benar dan sesuai
penggunaannya. konteks.
3.21 Menganalisis struktur teks 4.21 Menyusun teks ilmiah faktual (factual
dan unsur kebahasaan untuk report), lisan dan tulis, sederhana,
melaksanakan fungsi sosial teks tentang orang, binatang, benda, gejala
factual report dengan menyatakan dan dan peristiwa alam dan sosial, terkait
menanyakan tentang teks ilmiah dengan mata pelajaran lain
faktual tentang orang, binatang,
benda, gejala dan peristiwa alam dan
sosial, sederhana, sesuai dengan
konteks pembelajaran di pelajaran lain
3.22 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.22 Menyusun teks eksposisi
teks, dan unsur kebahasaan beberapa analitis tulis, terkait isu aktual, dengan
teks eksposisi analitis lisan dan tulis memperhatikan fungsi sosial, struktur
dengan memberi dan meminta teks, dan unsur kebahasaan, secara benar
informasi terkait isu aktual, sesuai dan sesuai konteks
dengan
konteks penggunaannya
3.23 Menganalisis fungsi social, struktur 4.23 Menyusun teks biografi tokoh lisan
teks dan unsur kebahasaan pada teks dan tulis, pendek dan sederhana,
biografi tokoh sesuai dengan dengan memperhatikan fungsi sosial,
konteks penggunaannya. struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks
3.24 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.24 Menyusun teks interaksi

teks, dan unsur kebahasaan teks transaksional lisan dan tulis yang
interaksi transaksional lisan dan melibatkan tindakan memberi dan
tulis meminta
yang melibatkan tindakan informasi terkait hubungan
memberi dan meminta informasi sebab akibat, dengan memperhatikan
terkait hubungan sebab akibat, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
sesuai dengan konteks kebahasaan yang benar dan sesuai
penggunaannya. (Perhatikan unsur konteks
kebahasaan because of ..., due to ...,
thanks to ...)

struktur teks dan unsur tulis yang melibatkan tindakan
kebahasaan teks interaksi memberi dan meminta informasi terkait
transaksional yang penulisan laporan sederhana dengan
melibatkan tindakan memberi memperhatikan fungsi social, struktur
dan meminta informasi terkait teks dan unsur kebahasaan yang benar
penulisan laporan sederhana. dan sesuai dengan konteks
penggunaannya di dunia kerja.

struktur teks dan unsur lisan yang melibatkan tindakan
kebahasaan teks interaksi memberi dan meminta informasi terkait
transaksional yang penyajian laporan dengan
melibatkan tindakan memberi memperhatikan fungsi social, struktur
dan meminta informasi terkait teks dan unsur kebahasaan yang benar
penyajian laporan secara lisan dan sesuai dengan konteks
(report presentation) penggunaannya di dunia kerja.
3.27 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.27 Menyusun teks interaksi interpersonal
teks, dan unsur kebahasaan teks lisan dan tulis sederhana yang
interaksi interpersonal lisan dan tulis melibatkan tindakan menawarkan jasa,
yang melibatkan tindakan dan menanggapinya dengan
menawarkan jasa, serta memperhatikan fungsi sosial, struktur
menanggapinya, sesuai dengan teks, dan unsur kebahasaan yang benar
konteks penggunaannya. (Perhatikan dan sesuai konteks
unsur kebahasaan May I help you?
What can I do for you? What if ...?)
3.28 Menganalisis fungsi sosial, struktur 4.28 Menyusun teks khusus surat lamaran
teks, dan unsur kebahasaan kerja, yang memberikan informasi
beberapa teks khusus dalam bentuk antara lain jati diri, latar belakang
surat lamaran kerja, dengan pendidikan/pengalaman kerja, dengan
memberi dan meminta memperhatikan fungsi
informasi terkait jati diri, latar sosial, struktur teks, dan unsur
belakang pendidikan/pengalaman kebahasaan, secara benar dan
kerja, sesuai dengan konteks sesuai konteks
penggunaannya
teks, dan unsur kebahasaan teks lisan yang melibatkan tindakan
interaksi transaksional lisan yang memberi dan meminta informasi
melibatkan tindakan memberi dan terkait jati diri dalam konteks
meminta informasi pekerjaan (wawancara pekerjaan),
terkait jati diri dalam konteks dengan memperhatikan fungsi sosial,
pekerjaan (wawancara pekerjaan) struktur teks, dan unsur kebahasaan
penggunaannya di dunia kerja.
3.30 Menganalisis fungsi sosial, 4.30 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
struktur teks, dan unsur menyatakan dan menanyakan tentang
kebahasaan untuk keharusan, dengan memperhatikan
menyatakan dan menanyakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
tentang keharusan, sesuai dengan kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks penggunaannya. konteks.
3.31 Menganalisis fungsi sosial, 4.31 Menangkap makna secara
struktur teks, dan unsur kontekstual terkait fungsi
kebahasaan beberapa teks news sosial, struktur teks, dan unsur
item lisan dan tulis dengan kebahasaan teks news items lisan dan
memberi dan meminta informasi tulis, dalam bentuk berita sederhana
terkait berita sederhana dari koran/radio/TV
koran/radio/TV, sesuai dengan
konteks penggunaannya
teks, dan unsur kebahasaan teks lisan dan tulis yang melibatkan
interaksi transaksional lisan dan tulis tindakan memberi dan meminta
yang melibatkan tindakan memberi informasi terkait pengandaian diikuti
dan meminta informasi terkait oleh perintah/saran, dengan
pengandaian diikuti oleh memperhatikan fungsi
perintah/saran, sesuai dengan bidang sosial, struktur teks, dan unsur
keahlian dan konteks kebahasaan yang benar dan sesuai
penggunaannya. (Perhatikan konteks
unsur kebahasaan if dengan
imperative, can, should)
Kompetensi Keahlian : Seluruh Program Keahlian (3 Tahun) Mata
Pelajaran : Bahasa Arab

konseptual, prosedural, dan masalah sesuai dengan bidang kajian Bahasa
metakognitif sesuai dengan bidang Arab.
dan lingkup kajian Bahasa Arab Menampilkan kinerja di bawah
pada tingkat teknis,spesifik, detil, bimbingan dengan mutu dan
dan kompleks, berkenaan kuantitas yang terukur sesuai dengan
dengan ilmu pengetahuan,
pengembangan potensi diri sebagai dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
bagian dari kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
keluarga, sekolah, dunia solutif dalam ranah abstrak terkait dengan

langsung.
3.1 Memahami tindak tutur menyapa (salam, 4.1 Mendemontrasikan tindak tutur
menanyakan keadaan), menyapa (salam, menanyakan
memperkenalkan diri (ta’aruf), keadaan), memperkenalkan diri
mengucapkan (ta’aruf),
terimakasih (taqdim al-syukr), mengucapkan terimakasih
meminta maaf (al-isti’fa), dan (taqdim al- syukr), meminta
berpamitan (wada’an), dengan maaf (al isti’fa), dan berpamitan
memperhatikan fungsi sosial, struktur (wada’an), dengan
teks, dan unsur kebahasaan pada teks memperhatikan fungsi sosial,
interaksi interpersonal lisan dan tulis struktur teks, dan unsur kebahasaan
sesuai dengan konteks penggunaannya yang benar dan sesuai konteks
3.2 Menerapkan jati diri (huwiyah), dengan 4.2 Mendemontrasikan jati diri (huwiyah)
memperhatikan fungsi sosial, struktur dengan memperhatikan fungsi sosial,
teks, dan unsur kebahasaan dari teks struktur teks, dan unsur kebahasaan,
interaksi transaksional lisan dan tulis, secara benar dan sesuai konteks
3.3 Mengilustrasikan nama hari 4.3 Mengungkapkan teks sederhana terkait

(asmaal-ayyam), bulan (syuhur al- nama hari (asmaal- ayyam), bulan
hijriyah miladiyah), nama waktu dalam (syuhur al- hijriyah/ miladiyah), nama
hari (shobah, nahar, masa lailah), waktu waktu dalam hari (shobah, nahar, masa,
dalam bentuk angka (sa’ah), tanggal lailah), waktu dalam bentuk angka
(tarikh), dan tahun (sanah hijriyah/ (sa’ah), tanggal (tarikh), dan tahun
miladiyah), dengan memperhatikan (sanah hijriyah/miladiyah), dengan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur memperhatikan fungsi sosial, struktur
kebahasaan dari teks interaksi teks, dan unsur kebahasaan yang benar
transaksional lisan dan tulis, sesuai dan sesuai konteks
3.4 Memahami teks sederhana fungsi terkait 4.4 Menyusun teks sederhana
bangunan publik (al- mabani al- terkait dengan bangunan publik
‘ammah) yang dekat dengan kehidupan (al- mabani al-‘ammah) yang dekat
siswa sehari-hari, dengan dengan kehidupan siswa sehari-hari,
memperhatikan fungsi sosial, struktur dengan memperhatikan fungsi sosial,
teks, dan unsur kebahasaan pada teks struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
interaksi transaksional lisan dan tulis, benar dan sesuai konteks
3.5 Menggambarkan (sifat orang 4.5 Mendemontrasikan teks sederhana
(sifat al-insan), dengan terkait sifat orang (sifat al-insan),
memperhatikan fungsi sosial, struktur dengan
teks, dan unsur kebahasaan pada teks memperhatikan fungsi sosial,
interaksi struktur teks dan unsur
transaksional lisan dan tulis, kebahasaan yang benar dan
sesuai dengan konteks sesuai konteks
penggunaannya
3.6 Mengklasifikasi aktivitas (ansyithah) 4.6 Mendemontrasikan teks sederhana
orang dan fungsi (wadhaif) benda/ terkait dengan aktivitas (ansyithah)
alat, dengan orang dan fungsi (wadhaif) benda/alat,
memperhatikan fungsi sosial, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan struktur teks dan unsur kebahasaan
pada teks interaksi transaksional lisan yang benar dan sesuai konteks
dan tulis, sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.7 Menganalisis teks sederhana tentang 4.7 Mengimplementasikan teks sederhana

deskripsi orang (washf al-insan), terkait deskripsi orang(washf al-
dengan insan), dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur memperhatikan fungsi sosial,
teks, dan unsur kebahasaan dari struktur teks, dan unsur kebahasaan
teksdeskriptif lisan dan tulis, sesuai yang benar dan sesuai konteks
3.8 Menentukan peribahasa Arab, dengan 4.8 Mengungkapkan peribahasa Arab

memperhatikan fungsi sosial dan secara sederhana dengan
unsur kebahasaan memperhatikan fungsi sosial dan unsur
kebahasaan
3.9 Menerapkan tindak tutur untuk meminta 4.9 Melatih menerapkan teks sederhana
perhatian yang berisi meminta perhatian
(mulahazhat), mengecek (mulahadhat),
pemahaman (al-isti’ab), mengecek pemahaman
menghargai kinerja yang baik, (alisti’ab), menghargai kinerja
dan meminta dan yang baik, dan meminta dan
mengungkapkan pendapat mengungkapkan pendapat (taqdim
(taqdim al-ara), dengan alaraa), dengan memperhatikan
memperhatikan fungsi sosial, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
kebahasaan pada teks interaksi konteks
interpersonal lisan dan tulis, sesuai
3.10 Mengungkapkan isi pesan singkat dan 4.10 Mendemontrasikan pesan singkat dan
pengumuman/ pemberitahuan (al- pengumuman/ pemberitahuan (al-
akhbar aw akhbar aw
al-ma’lumat), dengan memberi alma’lumat), lisan dan tulis
dan meminta informasi terkait secara sederhana tentang
kegiatan sekolah, dengan kegiatan sekolah, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur memperhatikan fungsi sosial,
teks, dan unsur kebahasaan dari teks struktur teks, dan unsur kebahasaan
khusus sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.11 Membedakan ungkapan minta ijin 4.11 Mendemontrasikan teks

(isti’dzan), menyuruh (al- sederhana berisi tindakan
amr), dan melarang (al-nahyu), minta ijin (isti’dzan),
dengan memperhatikan fungsi sosial, menyuruh (al-amr), melarang (al-
struktur teks, dan nahyu), dengan memperhatikan
unsur kebahasaan pada teks interaksi fungsi sosial, struktur teks, dan
interpersonal lisan dan tulis, sesuai unsur kebahasaan yang benar dan
dengan konteks penggunaannya sesuai konteks
3.12 Menentukan ucapan selamat (tahni’ah), 4.12 Mendemontrasikan teks sederhana

dengan memperhatikan fungsi sosial, berisi ucapan selamat (tahni’ah),
struktur teks, dan unsur kebahasaan dengan memperhatikan fungsi sosial,
dari teks interaksi transaksional lisan struktur teks, dan unsur kebahasaan
dan tulis, sesuai dengan konteks yang benar dan sesuai konteks
penggunaannya
3.13 Menganalisis contoh ungkapan 4.13 Mengungkapkan teks sederhana
sederhana yang menyatakan harapan berisi harapan (roja’) atas suatu
(roja’) atas suatu kebahagiaan dan kebahagiaan dan prestasi,
prestasi, dengan memperhatikan fungsi dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada teks interaksi kebahasaan yang benar dan
interpersonal lisan dan tulis, sesuai sesuai konteks
3.14 Mengidentifikasi ungkapan sederhana 4.14 Mendemontrasikan teks sederhana

terkait persetujuan (muwaf aqah), berisi ungkapan tindakan memberi
dengan memperhatikan fungsi sosial, dan meminta informasi terkait
struktur teks, dan unsur kebahasaan persetujuan (muwafaqah) melakukan
dari teks interaksi transaksional lisan suatu tindakan/kegiatan, dengan
dan tulis, sesuai dengan konteks memperhatikan fungsi sosial,
penggunaannya struktur teks, dan unsur kebahasaan
3.15 Membandingkan tindak tutur yang 4.15 Mengembangkan teks sederhana
menyatakan dan menanyakan berisi tindakan memberi dan
perbandingan jumlah (muqaranah al- meminta informasi terkait dengan
adad), perbandingan jumlah (muqaranah
dengan memperhatikan fungsi al-‘adad) dengan
sosial, struktur teks, dan unsur memperhatikan fungsi sosial,
kebahasaan dari teks interaksi struktur teks, dan unsur kebahasaan
transaksional lisan dan tulis, sesuai yang benar dan sesuai konteks
3.16 Menentukan ungkapan terkait maksud 4.16 Menyajikan teks sederhana berisi
(al-maqashid) dan ungkapan tindakan memberidan
tujuan(al-ahdaf) melakukan meminta informasi terkait maksud
suatu tindakan/ kegiatan, dengan (al- maqashid) dan tujuan (al-
memperhatikan fungsi sosial, struktur ahdaf) melakukan suatu
teks, dan tindakan/ kegiatan, dengan
unsur kebahasaan dari teks interaksi memperhatikan fungsi sosial,
transaksional lisan dan tulis, sesuai struktur teks, dan unsur kebahasaan
dengan konteks penggunaannya yang benar dan sesuai konteks
3.17 Menentukan isi teks cerita (al- 4.17 Menyajikan teks naratif sederhana
qashash) pendek dan sederhana, secara lisan dan tulis, terkait teks
dengan memperhatikan fungsi sosial, cerita (al- qashash) dengan
struktur teks, dan unsur kebahasaan, memperhatikan fungsi sosial, struktur
sesuai dengan konteks penggunaannya teks, dan unsur kebahasaan sesuai
konteks
3.18 Menganalisis contoh ungkapan 4.18 Mengungkapkan contoh teks

sederhana yang menyatakan harapan sederhana berisi harapan
(roja’) atas suatu (roja’) atas suatu kebahagiaan
kebahagiaan dan prestasi, dan prestasi, dengan
dengan memperhatikan fungsi sosial, memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan struktur teks, dan unsur kebahasaan
unsur kebahasaan pada teks interaksi yang benar dan sesuai konteks
interpersonal lisan dan tulis, sesuai
3.19 Mengidentifikasi kembali ungkapan 4.19 Mendemontrasikan teks sederhana
sederhana terkait persetujuan berisi ungkapan tindakan memberi
(muwafaqah), dengan memperhatikan dan meminta informasi terkait
fungsi sosial, struktur teks, dan persetujuan (muwafaqah)
unsur kebahasaan dari teks melakukan suatu tindakan/kegiatan,
interaksi transaksional lisan dan dengan memperhatikan fungsi sosial
tulis, sesuai dengan konteks struktur teks, dan unsur kebahasaan
penggunaannya yang benar dan sesuai konteks
3.20 Menentukan ungkapan terkait maksud 4.20 Menyajikan teks sederhana berisi
(al-maqashid) dan ungkapan tindakan memberi dan
tujuan (al-ahdaf) melakukan meminta informasi terkait maksud
suatu tindakan/kegiatan, dengan (al- maqashid) dan tujuan (al-
memperhatikan fungsi ahdaf) melakukan suatu
sosial, struktur teks, dan unsur tindakan/kegiatan, dengan
kebahasaan dari teks interaksi memperhatikan fungsi sosial,
transaksional lisan dan tulis, sesuai struktur teks, dan unsur kebahasaan
dengan konteks penggunaannya yang benar dan sesuai konteks
3.21 Mengklasifikasikan ungkapan 4.21 Mengembangkan teks sederhana

sederhana terkait menyuruh (al-amr) berisi ungkapan menyuruh (al-
dan melarang (al- nahyu) melakukan amr) dan melarang (al-nahyu)
suatu tindakan/kegiatan, dengan melakukan suatu
memperhatikan fungsi sosial, tindakan/kegiatan, dengan
struktur teks, dan unsur memperhatikan fungsi social,

kebahasaan dari teks interaksi struktur teks, dan unsur
transaksional lisan dan tulis, sesuai kebahasaan sesuai konteks
3.22 Menentukan isi teks cerita (al- 4.22 Menyajikan teks naratif sederhana
qashash) pendek dan sederhana, secara lisan dan tulis, terkait teks
dengan memperhatikan fungsi sosial, cerita (al- qashash) dengan
struktur teks, dan unsur kebahasaan, memperhatikan fungsi sosial, struktur
sesuai dengan konteks penggunaannya teks, dan unsur kebahasaan sesuai
konteks
3.23 Menentukan iklan (al-i’lan), 4.23 Mendemontrasikan informasi dalam
sesuai dengan konteks teks iklan (al-i’lan)
penggunaannya dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks
3.24 Menganalisis kisah-kisah teladan 4.24 Mengimplementasikan teks- teks kisah
dalam bahasa Arab sangat teladan dalam bahasa Arab sangat
sederhana dengan memahami fungsi sederhana dengan memperhatikan
sosial dan unsur kebahasaan fungsi sosial dan unsur kebahasaan
Kompetensi Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian (3 dan 4 Tahun)
Mata Pelajaran : Seni Budaya

konseptual, operasional dasar, dan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja
metakognitif sesuai dengan bidang Seni Budaya.
dan lingkup kajian/kerja Seni
Budaya pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu
kompetensi kerja.
pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah,
humaniora dalam konteks dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
pengembangan potensi diri kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif

sebagai bagian dari dalam ranah abstrak terkait dengan
keluarga, sekolah, dunia pengembangan dari yang dipelajarinya
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di
4.1. Mempresentasikan konsep
3.1 Memahami konsep budaya budaya
3.2 Memahami konsep seni seni
3.3 Memahami konsep keindahan keindahan
3.4 Menganalisis jenis, fungsi dan unsur 4.4. Memilah jenis, fungsi dan unsur seni
seni budaya Nusantara budaya Nusantara
3.5 Menganalisis perkembangan seni 4.5. Merumuskan perkembangan seni
budaya Nusantara budaya Nusantara
3.6 Menerapkan apresiasi seni budaya 4.6. Melaksanakan peniruan karya seni
Nusantara budaya Nusantara
3.7 Menerapkan apresiasi seni budaya 4.7. Melaksanakan apresiasi seni budaya
mancanegara mancanegara
3.8 Menganalisis karya seni 4.8. Mengembangkan karya seni budaya
budaya Nusantara Nusantara
4.9. Mempresentasikan hasil
3.9 Mengevaluasi karya seni evaluasi karya seni budaya
3.10 Merancang karya seni 4.10. Mengkreasi karya seni budaya
Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

konseptual, prosedural dasar, dan masalah sesuai dengan bidang kajian
metakognitif sesuai dengan Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
bidang dan lingkup kajian Kesehatan.
Pendidikan Jasmani, Olahraga, Menampilkan kinerja di bawah
dan Kesehatan pada tingkat bimbingan dengan mutu dan
teknis, spesifik, detil, dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri,

humaniora dalam konteks kolaboratif, komunikatif, dan solutif
pengembangan potensi diri dalam ranah abstrak terkait dengan
sebagai bagian dari keluarga, pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, dunia kerja, warga sekolah, serta mampu
masyarakat nasional, regional, melaksanakan tugas spesifik di bawah
dan internasional. pengawasan langsung.
langsung.
3.1 Menerapkan teknik dasar salah satu 4.1 Mempraktikan teknik dasar salah satu
aktifitas olahraga permainan bola besar aktifitas olahraga permainan bola besar
untuk menghasilkan koordinasi gerak untuk menghasilkan koordinasi gerak
yang baik yang baik
3.2 Menerapkan teknik dasar salah satu 4.2 Mempraktikan teknik dasar salah satu
aktifitas olahraga permainan bola kecil aktifitas olahraga permainan bola kecil
untuk menghasilkan koordinasi gerak untuk menghasilkan koordinasi gerak
3.3 Menerapkan salah satu keterampilan 4.3 Mempraktikan salah satu

aktifitas atletik untuk menghasilkan keterampilan aktifitas atletik untuk
gerak yang efektif menghasilkan gerak yang efektif
3.4 Menerapkan salah satu keterampilan 4.4 Mempraktikan salah satu keterampilan
aktifitas olahraga beladiri untuk aktifitas olahraga beladiri untuk
menghasilkan gerak yang efektif menghasilkan gerak yang efektif
3.5 Menerapkan latihan pengukuran 4.5 Mempraktikan latihan pengukuran

komponen kebugaran jasmani untuk komponen kebugaran jasmani untuk
kesehatan (daya tahan, kekuatan, kesehatan (daya tahan, kekuatan,
komposisi tubuh, dan kelenturan) komposisi tubuh, dan kelenturan)
menggunakan instrumen terstandar menggunakan instrumen terstandar
3.6 Menerapkan keterampilan rangkaian 4.6 Memraktikan keterampilan rangkaian

gerak dasar aktifitas olahraga senam gerak dasar aktifitas olahraga senam
untuk menghasilkan koordinasi yang lantai untuk menghasilkan koordinasi
baik yang baik
3.7 Menerapkan keterampilan gerak 4.7 Mempraktikan hasil analisis gerakan

rangkaian aktifitas olahraga senam rangkaian aktifitas olahraga senam
ritmik untuk menghasilkan koordinasi ritmik untuk menghasilkan
yang baik koordinasi yang baik
3.8 Menerapkan keterampilan salah satu 4.8 Mempraktikan keterampilan salah

gaya renang pada aktifitas olahraga satu gaya renang pada aktifitas
air* olahraga air*
3.9 Memahami cara perilaku budaya 4.9 Mempresentasikan cara perilaku
hidup sehat dalam kehidupan budaya hidup sehat dalam kehidupan
sehari-hari sehari-hari
3.10 Menganalisis teknik dasar salah satu 4.10 Mempraktikan teknik dasar salah
aktifitas olahraga permainan bola satu aktifitas olahraga permainan
besar untuk menghasilkan bola besar untuk menghasilkan
koordinasi gerak yang baik koordinasi gerak yang baik
3.11 Menganalisis teknik dasar salah satu 4.11 Mempraktikan teknik dasar salah
aktifitas olahraga permainan bola satu aktifitas olahraga permainan
kecil untuk menghasilkan bola kecil untuk menghasilkan
koordinasi gerak koordinasi gerak
3.12 Menganalisis salah satu keterampilan 4.12 Mempraktikan salah satu

aktifitas atletik untuk menghasilkan keterampilan aktifitas atletik untuk
gerak yang efektif menghasilkan gerak yang efektif
3.13 Menganalisis salah satu keterampilan 4.13 Mempraktikan salah satu keterampilan
aktifitas olahraga beladiri untuk aktifitas olahraga beladiri untuk
menghasilkan gerak yang efektif menghasilkan gerak yang efektif
3.14 Menganalisis latihan pengukuran 4.14 Mempraktikan latihan pengukuran

komponen kebugaran jasmani untuk komponen kebugaran jasmani untuk
kesehatan (daya tahan, kekuatan, kesehatan (daya tahan, kekuatan,
komposisi tubuh, dan kelenturan) komposisi tubuh, dan kelenturan)
menggunakan instrumen terstandar menggunakan instrumen terstandar
3.15 Menganalisis keterampilan rangkaian 4.15 Mempraktikan keterampilan rangkaian

gerak dasar aktifitas olahraga senam gerak dasar aktifitas olahraga senam
untuk menghasilkan koordinasi yang untuk menghasilkan koordinasi yang
baik baik
3.16 Menerapkan keterampilan gerak 4.16 Mempraktikan hasil analisis gerakan

rangkaian aktifitas olahraga senam rangkaian aktifitas olahraga senam
ritmik untuk menghasilkan koordinasi ritmik untuk menghasilkan
yang baik koordinasi yang baik
3.17 Menganalisis keterampilan salah satu 4.17 Mempraktikan keterampilan salah

gaya renang pada aktifitas olahraga satu gaya renang pada aktifitas
air* olahraga air*
3.18 Menganalisis permasalahan cara 4.18 Mempresentasikan permasalahan
perilaku budaya hidup cara perilaku budaya hidup sehat
sehat dalam kehidupan sehari- dalam kehidupan sehari-hari
hari
Bidang Keahlian : Agribisnis dan Agroteknologi
Program Keahlian : Agribisnis Tanaman
Kompetensi Keahlian : Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura (C1)

menganalisis, dan mengevaluasi menggunakan alat, informasi, dan
tentang pengetahuan faktual, prosedur kerja yang lazim dilakukan
konseptual, operasional dasar, dan serta memecahkan masalah sesuai
metakognitif sesuai dengan bidang dan dengan lingkup Simulasi dan
lingkup Simulasi Komunikasi Digital, dan Dasar
dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Agribisnis dan Agroteknologi.
Bidang Agribisnis dan Agroteknologi Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
kompleks, berkenaan dengan ilmu sesuai dengan standar kompetensi kerja.
pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks Menunjukkan keterampilan menalar,
pengembangan potensi diri sebagai mengolah, dan menyaji secara efektif,
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kerja, warga masyarakat nasional, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
regional, dan internasional. dalam
ranah abstrak terkait dengan
di sekolah, serta mampu
membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Jam Pelajaran : 108 JP (@ 45 menit)

3.1 Memahami logika dan 4.1 Menggunakan fungsi-fungsi
algoritma komputer Perintah (Command)
3.2 Menerapkan metode peta 4.2 Membuat peta-minda
Minda
3.3 Menentukan paragraf 4.3 Memformat dokumen pengolah
deskriptif, argumentatif, kata
naratif, dan persuasif.
3.4 Menerapkan logika, dan 4.4 Mengoperasikan perangkat
operasi perhitungan data lunak pengolah angka
3.5 Menerapkan fitur yang tepat 4.5 Membuat slide presentasi
untuk pembuatan slide
3.6 Menyeleksi teknik presentasi 4.6 Melakukan presentasi yang
yang efektif efektif
3.7 Menerapkan cara pembuatan 4.7 Menyusun E-book dengan
E-book perangkat lunak E-book Editor
3.8 Memahami konsep Kewargaan 4.8 Menerapkan (mencoba) etika
Digital Kewargaan Digital
3.9 Menerapkan teknik 4.9 Melakukan penelusuran
penelusuran Search Engine informasi
3.10 Menerapkan komunikasi 4.10 Melakukan komunikasi
sinkron dan asinkron dalam sinkron dan asinkron dalam
jaringan. jaringan
3.11 Menilai fitur perangkat lunak 4.11 Melakukan pembelajaran
pembelajaran kolaboratif kolaboratif daring (kelas maya)
daring sebagai peserta
3.12 Merancang dokumen tahap 4.12 Membuat dokumen tahap pra-
pra-produksi. produksi
3.13 Menerapkan proses produksi 4.13 Memroduksi video dan/atau
video, animasi dan/atau musik digital. animasi dan/atau musik digital
3.14 Menerapkan tahapan pasca- 4.14 Melakukan pekerjaan tahapan

produksi video, animasi pasca-produksi
dan/atau musik digital.
Mata Pelajaran : Fisika

3.1 Menerapkan prinsip 4.1 Mengukur besaran-besaran fisis dan
pengukuran menghitung konversi satuan
3.2 Menganalisis besaran-besaran fisis 4.2 Menyajikan data dan grafik hasil
pada gerak lurus dan melingkar percobaan gerak lurus untuk
dengan kecepatan dan laju konstan menyelidiki sifat gerak benda pada
dan gerak lurus dan gerak melingkar gerak lurus beraturan (GLB) dan
dengan percepatan konstan gerak lurus berubah beraturan
(GLBB)
3.3 Memahami hubungan antara gaya, 4.3 Menyajikan data dan grafik hasil
massa, dan gerak benda pada gerak percobaan Hukum Newton dalam
lurus. menyelidiki hubungan antara gaya,
massa, dan percepatan pada gerak
lurus.
3.4 Memahami hubungan antara usaha, 4.4 Melakukan percobaan percobaan

energi, dan daya. usaha, energi, dan daya.
3.5 Menerapkan konsep sifat 4.5 Melakukan percobaan sifat

mekanik bahan. mekanik bahan.
3.6 Memahami konsep keseimbangan 4.6 Melakukan percobaan
benda tegar keseimbangan benda tegar
3.7 Menerapkan konsep impuls dan 4.7 Melakukan percobaan impuls dan
momentum. momentum.
3.8 Menerapkan konsep, hukum, dan 4.8 Melakukan percobaan fluida statis
azas fluida statis dan fluida dinamis. dan fluida dinamis.
3.9 Menganalisis pengaruh kalor dan 4.9 Melakukan percobaan suhu dan
perpindahan kalor. kalor dalam menyelidiki
karakteristik termal suatu bahan.
3.10 Menganalisis persamaan umum 4.10 Menyajikan persamaan umum

gas ideal. gas ideal.
3.11 Menganalisis hukum-hukum 4.11 Menyajikan grafik siklus carnot.
termodinamika.
3.12 Mengevaluasi besaran- besaran 4.12 Menyajikan data hasil
fisis getaran dan gelombang. percobaan getaran dan
gelombang.
3.13 Memahami besaran-besaran fisis 4.13 Mengidentifikasi besaran fisis
gelombang bunyi gelombang bunyi
3.14 Menerapkan sifat pencerminan dan 4.14 Menggambarkan sifat pencerminan dan
pembiasan cahaya pada cara kerja alat optic pembiasan cahaya pada alat optik
3.15 Menerapkan medan magnet dan induksi 4.15 Menyajikan prinsip kerja proses
elektromagnetik. generator dan dinamo.
3.16 Menerapkan rangkaian dan prinsip 4.16 Melakukan percobaan
kerja listrik arus searah (DC) dan Bolak- Hukum Ohm
balik (AC)
3.17 Mendeskripsikan secara kualitatif 4.17 Menyajikan informasi secara kualitatif

pemanfaatan dan dampak radioaktifitas tentang pemanfaatan radioaktifitas dan
dalam kehidupan sehari-hari. dampaknya bagi kehidupan sehari-hari.
Mata Pelajaran : Biologi

3.1 Memahami ruang lingkup biologi 4.1 Menunjukkan masalah tentang objek
berdasar permasalahan biologi pada berbagai tingkatan
pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan
organisasi kehidupan
3.2 Menganalisis keterkaitan antara struktur, 4.2 Membedakan struktur sel dan
fungsi dan proses fungsinya dengan menggunakan
yang berlangsung di dalam sel berbagai media
3.3 Menganalisis keterkaitan antara 4.3 Membedakan struktur sel pada jaringan
struktur sel pada jaringan yang yang terdapat dalam organ tumbuhan
terdapat dalam organ tumbuhan dan dan hewan
hewan
3.4 Memahami peran enzim dalam proses 4.4 Menunjukkan cara kerja enzim dalam
metabolisme pada tumbuhan dan proses metabolisme
hewan tumbuhan dan hewan
3.5 Memahami mikroorganisme (jamur, 4.5 Menunjukkan mikroorganisme (jamur,
virus, protista, dan bakteri) virus, protista, dan bakteri)
berdasarkan ciri, peranan, dan berdasarkan ciri dan perannya
reproduksinya
3.6 Memahami faktor – faktor yang 4.6 Menunjukkan faktor- faktor yang
mempengaruhi proses pertumbuhan mempengaruhi proses pertumbuhan
dan perkembangan makhluk hidup dan perkembangan tumbuhan dan
hewan
3.7 Memahami proses reproduksi pada 4.7 Menunjukkan proses reproduksi

tumbuhan dan hewan pada tumbuhan dan hewan
3.8 Mengevaluasi berbagai macam limbah 4.6 Memanfaatkan berbagai macam limbah
aktivitas makhluk aktivitas makhluk hidup dan dampak
hidup dan dampak polusi polusi terhadap perubahan lingkungan
terhadap perubahan lingkungan dan kesehatan
hidup dan kesehatan
3.9 Menganalisis ekosistem dan semua 4.7 Membedakan ekosistem dan semua
interaksi yang berlangsung di interaksi yang berlangsung di dalamnya
dalamnya dari berbagai sumber dalam bentuk bagan
3.10 Menganalisis ciri, sifat dan habitat 4.8 Mengklasifikasi makhluk hidup
makhluk hidup sebagai komponen berdasarkan ciri, sifat dan lingkungan
dalam keanekaragaman hayati hidup sebagai komponen dalam
keanekaragaman hayati
3.11 Menganalisis keterkaitan 4.9 Menentukan model struktur dan

antara struktur dan fungsi gen, fungsi gen, DNA,
DNA, Kromosom dalam proses Kromosom dalam proses
penurunan / pewarisan sifat dalam penurunan/pewarisan sifat dalam
kehidupan kehidupan
3.12 Menerapkan konsep dan prosedur 4.10 Melaksanakan konsep dan
bioteknologi dalam bidang prosedur hasil bioteknologi
agrobisnis dan agroteknologi konvensional untuk menghasilkan
produk
Mata Pelajaran : Kimia

3.1 Menganalisis perubahan materi dan 4.1 Melakukan pemisahan
pemisahan campuran campuran melalui berbagai
eksperimen
3.2 Menganalisis lambang unsur, rumus 4.2 Mengintegrasikan penulisan

kimia dan persamaan reaksi lambang unsur dan rumus kimia
dengan persamaan reaksi kimia
berdasarkan
kasus-kasus dalam kehidupan
sehari-hari
3.3 Menganalisis struktur atom dan sifat- 4.3 Mengintegrasikan proses

sifat unsur dalam sistem periodik pembentukan ikatan kimia
serta hubungannya dengan ikatan dalam kehidupan sehari-hari dengan
kimia elektron valensi atom- atom
penyusunnya
3.4 Menerapkan hukum-hukum dasar kimia 4.4 Menggunakan hukum-hukum

dalam perhitungan kimia dasar kimia dalam perhitungan kimia
3.5 Menganalisis konsep pembuatan 4.5 Membuat larutan dengan

larutan dan sifat- sifatnya konsentrasi dan volume
tertentu
4.6 Memecahkan masalah reaksi
3.6 Menerapkan konsep reaksi Oksidasi-
oksidasi reduksi dan
Reduksi dan aplikasinya dalam
kehidupan sehari-hari aplikasinya dalam kehidupan sehari-
hari
3.7 Menganalisis senyawa hidrokarbon 4.7 Mengintegrasikan senyawa

dan turunannya beserta kegunaannya hidrokarbon dan turunannya dalam
dalam proses pengolahan pangan proses pengolahan pangan.
3.8 Menganalisis senyawa 4.8 Mengintegrasikan sifat-sifat

makromolekul (Karbohidrat, senyawa makromolekul (karbohidrat,
Protein, dan Lipid) dalam proses protein, dan lipid) dalam proses
pengolahan pangan. pengolahan pangan
3.9 Mengevalusi laju reaksi berdasarkan 4.9 Mengitegrasikan antara laju
faktor-faktor yang mempengaruhinya. reaksi dan faktor-faktor yang
mempengaruhinya.
3.10 Menganalisis pembuatan berbagai 4.10 Mengembangkan pembuatan

sistem koloid dengan bahan-bahan berbagai sistem koloid dengan bahan-
yang ada di sekitar kita. bahan yang ada di sekitar kita.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan
dan mengevaluasi tentang pengetahuan menggunakan alat, informasi, dan
faktual, konseptual, operasional dasar, prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
dan metakognitif sesuai dengan bidang menyelesaikan masalah sederhana sesuai
dan lingkup Agribisnis Tanaman pada dengan bidang dan lingkup Agribisnis
tingkat teknis, spesifik, detil, dan Tanaman.
kompleks, berkenaan dengan ilmu Menampilkan kinerja di bawah
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, bimbingan dengan mutu dan kuantitas
dan humaniora dalam konteks yang terukur sesuai dengan standar
pengembangan potensi kompetensi kerja.
diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat Menunjukkan keterampilan menalar,
nasional, regional, dan internasional. mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan

dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik
membiasakan gerak mahir, menjadikan
gerak alami, dalam ranah konkret terkait
Mata Pelajaran : Dasar-dasar Budidaya Tanaman

4.1 Mengolah hasil analisis data
3.1 Menganalisis agribisnis
perkembangan agribisnis
tanaman
tanaman
4.2 Mengimplementasikan K3 dalam
3.2 Menerapkan keselamatan dan
kegiatan produksi tanaman
kesehatan kerja (K3)
4.3 Melaksanakan pelestarian
3.3 Menerapkan pelestarian
lingkungan hidup
lingkungan hidup
4.4 Menerapkan persyaratan tumbuh
3.4 Menganalisis persyaratan
tanaman
tumbuh tanaman
4.5 Melaksanakan penyiapan lahan
3.5 Menganalisis penyiapan lahan
4.6 Melaksanakan penyiapan bibit

3.6 Mengevaluasi penyiapan bibit
tanaman
tanaman
4.7 Melaksanakan penanaman
3.7 Menganalisis penanaman
tanaman
tanaman
4.8 Melaksanakan pengairan
3.8 Menganalisis pengairan
tanaman
tanaman
4.9 Melaksanakan perlakuan khusus
3.9 Menganalisis perlakuan
tanaman
khusus tanaman
4.10 Melaksanakan pemupukan

3.10 Mengevaluasi pemupukan
tanaman
tanaman
4.11 Melaksanakan pengendalian
3.11 Mengevaluasi Pengendalian
Organisme Pengganggu Tanaman organisme pengganggu tanaman
(OPT) (OPT)
4.12 Melaksanakan pemanenan hasil
3.12 Menganalisis pemanenan hasil
tanaman tanaman
4.13 Melaksanakan pasca panen
3.13 Menganalisis penanganan pasca
panen
Mata Pelajaran : Alat Mesin Pertanian

4.1 Menerapkan K3 dalam
penggunaan alat dan mesin
produksi
3.2 Memahami alat dan mesin produksi 4.2 Mengidentifikasi jenis-jenis
pertanian,laboratorium, klimatologi, alat dan mesin produksi
penyimpanan dan prosesing pertanian, laboratorium, klimatologi,
penyimpanan dan prosesing
4.3 Mengidentifikasi fungsi

3.3 Memahami fungsi bagian-
bagian-bagian alat dan mesin
bagian alat dan mesin produksi
pertanian, laboratorium, klimatologi, produksi pertanian, laboratorium,
pemetaan lahan, penyimpanan dan klimatologi, pemetaan lahan,
prosesing penyimpanan dan prosesing
4.4 Mengoperasikan alat dan

3.4 Menerapkan prinsip dan prosedur
kerja alat dan mesin produksi mesin produksi pertanian sesuai
pertanian dengan prinsip dan prosedur
kerja
kerja alat dan mesin laboratorium mesin laboratorium sesuai dengan
prinsip dan prosedur kerja

kerja alat dan mesin klimatologi mesin klimatologi sesuai
dengan prinsip dan prosedur kerja

mesin penyimpanan dan
kerja alat dan mesin penyimpanan dan
prosesing sesuai dengan
prosesing
prinsip dan prosedur kerja
4.8 Memperbaiki gangguan dan
3.8 Menganalisis penyebab gangguan dan
kerusakan alat dan mesin produksi kerusakan alat mesin produksi
pertanian, laboratorium, klimatologi, pertanian, laboratorium, klimatologi,
pemetaan lahan, penyimpanan dan pemetaan lahan, penyimpanan dan
prosesing prosesing
4.9 Melakukan perawatan alat dan
3.9 Menganalisis perawatan alat dan mesin
produksi pertanian, laboratorium, mesin produksi pertanian,
klimatologi, penyimpanan dan laboratorium, klimatologi,
prosesing penyimpanan dan prosesing sesuai
prosedur
4.10 Menerapkan efisiensi
3.10 Mengevaluasi efisiensi penggunaan alat
penggunaan alat dan mesin
dan mesin produksi
produksi pertanian,laboratorium,
pertanian,laboratorium, klimatologi,
penyimpanan dan prosesing klimatologi, penyimpanan dan
prosesing
Mata Pelajaran : Pembiakan Tanaman

4.1 Menerapkan K3 dalam
kegiatan produksi tanaman sesuai
standar K3
4.2 Melaksanakan penyiapan
3.2 Menganalisis penyiapan bahan tanam
bahan tanam
3.3 Menganalisis tempat pesemaian
tempat pesemaian
3.4 Menganalisis penyiapan media
media tanam
pembibitan
4.5 Melaksanakan perlakuan
3.5 Menganalisis perlakuan khusus benih
khusus benih
4.6 Melaksanakan pembiakan
3.6 Menganalisis pembiakan tanaman
tanaman secara generative
secara generative
4.7 Melaksanakan pembiakan
3.7 Menganalisis pembiakan
tanaman secara vegetatif
tanaman secara vegetatif
4.8
Melaksanakan pembiakan
3.8 Menganalis pembiakan tanaman secara
tanaman secara modern/
modern/ kultur jaringan
kultur jaringan
3.9 Menganalisis pemeliharaan tanaman hasil 4.9 Melaksanakan pemeliharaan
pembiakan secara generative dan vegetatif tanaman hasil pembiakan
secara generatif dan
vegetatif
4.10 Menyajikan tingkat
3.10 Mengevaluasi tingkat keberhasilan
keberhasilan pembibitan tanaman
pembibitan tanaman secara generative
dan vegetative secara generative
dan vegetatif

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan
dan mengevaluasi tentang pengetahuan menggunakan alat, informasi, dan
faktual, konseptual, operasional dasar, prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
dan metakognitif sesuai dengan bidang menyelesaikan masalah sederhana sesuai
dan lingkup Agribisnis Tanaman Pangan dengan bidang dan lingkup Agribisnis
dan Tanaman Pangan dan Hortikultura.
Hortikultura pada tingkat teknis, Menampilkan kinerja di bawah
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan bimbingan dengan mutu dan kuantitas
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, yang terukur sesuai dengan standar
budaya, dan humaniora dalam konteks kompetensi kerja.
pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga Menunjukkan keterampilan menalar,
masyarakat nasional, regional, mengolah, dan menyaji secara efektif,
dan internasional. kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam

ranah abstrak terkait dengan
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik
membiasakan gerak mahir, menjadikan
gerak alami, dalam ranah konkret terkait
Mata Pelajaran : Agribisnis Tanaman Pangan

3.1 Menganalisis ruang lingkup dan 4.1 Menyajikan laporan tentang ruang
karakteristik tanaman pangan lingkup dan
karakteristik tanaman pangan
3.2 Menganalisis penyiapan lahan 4.2 Melaksanakan penyiapan lahan
dalam produksi tanaman tanaman pangan
pangan
3.3 Menganalisis persyaratan 4.3 Melaksanakan penyiapan benih/bibit
bahan tanam (benih dan bibit) tanaman pangan
sesuai kriteria
3.4 Menganalisi perlakuan khusus 4.4 Melaksanakan perlakuan khusus
untuk benih secara kimia, fisik dan untuk benih secara kimia, fisik dan
mekanis pada tanaman pangan mekanis
3.5 Menganalisis penanaman 4.5 Melaksanakan penanaman bibit

tanaman pangan tanaman pangan
3.6 Menganalisis penyiraman/ 4.6 Melaksanakan penyiraman/
pengairan tanaman pangan pengairan tanaman pangan
3.7 Menganalisis pemupukan 4.7 Melaksanakan pemupukan
3.8 Menganalisis tanda-tanda 4.8 Melaksanakan pengamatan gejala
kerusakan tanaman akibat faktor serangan kerusakan tanaman pangan
biotik dan abiotik akibat faktor biotik dan abiotik
3.9 Menganalisis pengendalian hama 4.9 Melaksanakan pengendalian hama

tanaman pangan secara fisik, kimiawi dan terpadu pada
tanaman pangan
3.10 Menganalisis pengendalian 4.10 Melaksanakan pengendalian penyakit
penyakit tanaman pangan secara fisik, kimiawi dan terpadu
pada tanaman pangan
3.11 Menganalisis pemanenan 4.11 Melaksanakan pemanenan tanaman

tanaman pangan pangan
3.12 Menganalisis penanganan hasil panen 4.12 Melaksanakan penanganan hasil/
tanaman pangan pasca panen tanaman pangan
3.13 Menganalisis strategi pemasaran 4.13 Melaksanakan pemasaran hasil
3.14 Menganalisis pembukuan usaha 4.14 Membuat pembukuan usaha tanaman
tanaman pangan sesuai prosedur pangan sesuai prosedur
3.15 Menganalisis usaha produksi tanaman 4.15 Membuat rencana usaha (teknis
pangan dan ekonomis) tanaman pangan
3.16 Menganalisis penyiapan lahan 4.16 Melaksanakan penyiapan lahan
produksi tanaman pangan produksi tanaman pangan
3.17 Menganalisis teknik penanaman 4.17 Melaksanakan penanaman tanaman

3.18 Menganalisis pemeliharaan rutin 4.18 Melakukan pemeliharaan rutin tanaman
3.19 Menganalisis teknik pengendalian 4.19 Melakukan pengendalian hama dan
hama dan penyakit tanaman penyakit tanaman
pangan
3.20 Menganalisis kesuburan tanah 4.20 Memelihara kesuburan tanah tanaman
untuk tanaman pangan pangan
3.21 Menganalisis perlakuan khusus 4.21 Memberikan perlakuan khusus pada

pada tanaman pangan tanaman pangan
3.22 Menganalisis panen dan 4.22 Melakukan panen dan

penanganan pasca panen penanganan pasca panen
3.23 Menganalisis pasar tanaman pangan 4.23 Memasarkan tanaman pangan
3.24 Mengevaluasi hasil penanganan 4.24 Menangani limbah tanaman pangan

limbah tanaman pangan
3.25 Menganalisis kriteria keberhasilan 4.25 Melaksanakan evaluasi usaha tanaman

usaha tanaman pangan berdasarkan pangan
keberhasilan teknis dan ekonomis
3.26 Mengevaluasi laporan usaha tanaman 4.26 Membuat laporan usaha

pangan tanaman pangan
Mata Pelajaran : Agribisnis Tanaman Sayuran

3.1 Menganalisis ruang lingkup, 4.1 Melaksanakan identifikasi
karakteristik dan persyaratan tumbuh tanaman dan persyaratan
tanaman sayuran tumbuh tanaman sayuran
3.2 Menganalisis pengolahan tanah 4.2 Melaksanakan pengolahan tanah
tanaman sayuran tanaman sayuran sesuai prosedur
3.3 Menganalisis pembuatan bedengan 4.3 Melaksanakan pembuatan

tanaman sayuran bedengan tanaman sayuran sesuai
prosedur
3.4 Menganalisis pemberian pupuk 4.4 Melaksanakan pemberian pupuk
(dasar dan susulan) tanaman (dasar dan susulan) tanaman
sayuran sayuran sesuai prosedur
3.5 Menerapkan teknik pemasangan 4.5 Melaksanakan pemasangan mulsa

mulsa tanaman sayuran tanaman sayuran sesuai prosedur
3.6 Menganalisis pembuatan persemaian 4.6 Melaksanakan pembuatan persemaian

3.7 Menganalisis penanaman bibit 4.7 Melaksanakan penanaman bibit

3.8 Menganalisis pengairan 4.8 Melaksanakan pengairan

tanaman sayuran tanaman sayuran sesuai
prosedur
3.9 Menerapkan teknik pengajiran 4.9 Melaksanakan pengajiran
tanaman sayuran tanaman sayuran sesuai
prosedur
3.10 Menerapkan teknik pemangkasan 4.10 Melaksanakan pemangkasan pada
pada tanaman sayuran tanaman sayuran sesuai prosedur
3.11 Menganalisis pengendalian 4.11 Melaksanakan pengendalian

organisme pengganggu tanaman Organisme Pengganggu Tanaman
(OPT) tanaman sayuran (OPT) tanaman sayuran sesuai
prosedur
3.12 Menganalisis teknik pemanenan 4.12 Melaksanakan pemanenan tanaman
hasil tanaman sayuran sayuran sesuai prosedur
3.13 Menganalisis penanganan pasca 4.13 Melaksanakan penanganan pasca

panen tanaman sayuran panen tanaman sayuran
3.14 Menganalisis pemasaran hasil tanaman 4.14 Melaksanakan pemasaran
sayuran hasil tanaman sayuran sesuai prosedur
3.15 Mengevaluasi hasil pembukuan 4.15 Melaksanakan pembukuan kegiatan

kegiatan agribisnis tanaman agribisnis tanaman sayuran sesuai
sayuran prosedur
sayuran dan ekonomis) tanaman
sayuran
3.17 Menganalisis penyiapan lahan produksi 4.17 Melaksanakan penyiapan lahan
tanaman sayuran produksi tanaman sayuran
3.18 Menganalisis teknik penanaman 4.18 Melaksanakan penanaman tanaman

tanaman sayuran sayuran
3.19 Menganalisis pemeliharaan rutin 4.19 Melakukan pemeliharaan rutin
tanaman sayuran tanaman sayuran
3.20 Menganalisis teknik pengendalian 4.20 Melakukan pengendalian hama dan
hama dan penyakit tanaman penyakit tanaman
pangan
3.21 Menganalisis kesuburan 4.21 Memelihara kesuburan tanah tanaman
tanah untuk tanaman pangan pangan
3.22 Menganalisis perlakuan khusus 4.22 Memberikan perlakuan
pada tanaman pangan khusus pada tanaman
pangan
3.23 Menganalisis panen dan 4.23 Melakukan panen dan
penanganan pasca panen penanganan pasca panen
tanaman sayuran tanaman sayuran
3.24 Menganalisis pasar tanaman sayuran 4.24 Memasarkan tanaman
sayuran
3.25 Mengevaluasi hasil penanganan 4.25 Menangani limbah tanaman sayuran
limbah tanaman sayuran
3.26 Menganalisis kriteria keberhasilan 4.26 Melaksanakan evaluasi usaha

usaha tanaman sayuran berdasarkan tanaman sayuran
keberhasilan teknis dan ekonomis

sayuran tanaman sayuran
Mata Pelajaran : Agribisnis Tanaman Buah

3.1 Menganalisis lingkup, karakteristik 4.1 Melaksanakan identifikasi
dan persyaratan tumbuh tanaman tanaman dan persyaratan
buah tumbuh tanaman buah
3.2 Menganalisis komoditas 4.2 Menentukan komoditas tanaman
tanaman buah yang akan buah yang akan diusahakan
diusahakan
3.3 Menganalisis penyiapan lahan 4.3 Menyiapkan lahan produksi
produksi tanaman buah tanaman buah
3.4 Menganalisis penggunaan mulsa 4.4 Melaksanakan pemasangan mulsa

di lahan tanaman buah lahan tanaman buah
3.5 Menganalisis pembibitan 4.5 Melaksanakan pembibitan

tanaman buah tanaman buah
3.6 Menganalisis penanaman 4.6 Melaksanakan penanaman
3.7 Menganalisis pengajiran/ 4.7 Melaksanakan pengajiran/penopang
penopang tanaman buah tanaman buah
3.8 Menganalisis pengendalian gulma 4.8 Melaksanakan pengendalian gulma

3.9 Menganalisis pemeliharaan 4.9 Melaksanakan pemeliharaan
kesuburan tanah tanaman buah kesuburan tanah tanaman buah
3.10 Menganalisis ambang kerusakan 4.10 Melaksanakan pengendalian hama

tanaman buah tahunan akibat tanaman buah
serangan hama
3.11 Menganalisis ambang kerusakan 4.11 Melaksanakan pengendalian penyakit

tanaman buah akibat serangan tanaman buah
penyakit
3.12 Menganalisis penyerbukan tanaman 4.12 Melaksanakan penyerbukan tanaman
buah buah
3.13 Menganalisis pemangkasan tanaman 4.13 Melaksanakan pemangkasan tanaman
buah buah
tanaman buah
3.15 Menganalisis pasca panen tanaman 4.15 Melaksanakan pasca panen tanaman
buah buah
3.16 Menganalisis sistem pengelolaan 4.16 Melaksanakan pengelolaan
pekerjaan kebun tanaman buah pekerjaan kebun tanaman buah
3.17 Menganalis penyusunan 4.17 Melaksanakan penyusunan proposal
proposal usaha tanaman buah usaha tanaman buah
buah dan ekonomis) tanaman buah
tahunan
3.19 Menentukan produksi 4.19 Melaksanakan produksi
tanaman buah (penyiapan produksi s.d panen
) tanaman buah
3.20 Menganalisis kesuburan tanah untuk 4.20 Memelihara kesuburan tanah tanaman
tanaman buah buah
3.21 Menganalisis perlakuan khusus secara 4.21 Memberikan perlakuan khusus secara
fisik, mekanis dan kimiawi tanaman fisik, mekanis dan kimiawi tanaman
buah buah
3.22 Menganalisis pasca panen tanaman 4.22 Menangani pasca panen
buah tanaman buah
3.23 Menganalisis kriteria keberhasilan 4.23 Melaksanakan evaluasi usaha tanaman
usaha berdasarkan keberhasilan buah
teknis dan ekonomis tanaman
buah
3.24 Menganalisis pasar tanaman buah 4.24 Memasarkan tanaman buah
3.25 Mengevaluasi hasil penanganan 4.25 Menangani limbah tanaman buah

limbahtanaman buah

buah tanaman buah
Mata Pelajaran : Agribisnis Tanaman Hias

dan persyaratan tumbuh tanaman hias tanaman dan persyaratan
tumbuh tanaman hias
3.2 Menganalisis persyaratan media 4.2 Melaksanakan penyiapan media tanam
tumbuh tanaman hias tanaman hias
3.3 Mengevaluasi bahan tanam 4.3 Melaksanakan penyiapan
(benih dan bibit) tanaman hias benih/bibit tanaman hias
3.4 Menganalisis perlakuan khusus untuk 4.4 Melaksanakan perlakuan khusus
benih dan bibit tanaman hias secara tanaman hias
kimia, fisik dan mekanis
3.5 Menerapkan penanaman 4.5 Melaksanakan penanaman benih dan

tanaman hias bibit tanaman hias
3.6 Menerapkan pemupukan 4.6 Melaksanakan
tanaman hias penyiraman/pengairan
tanaman hias
3.7 Menerapkan pengairan 4.7 Melaksanakan pemupukan
tanaman hias tanaman hias
3.8 Mengevaluasi tanda-tanda 4.8 Melaksanakan pengendalian hama dan
kerusakan tanaman hias akibat penyakit secara fisik, kimiawi dan
factor biotic pada tanaman hias terpadu pada tanaman hias
3.9 Mengevaluasi tanda-tanda 4.9 Melaksanakan penanganan

kerusakan tanaman hias akibat kerusakan tanaman akibat faktor
factor abiotic abiotik tanaman hias
3.10 Mengevaluasi bentuk 4.10 Mencipta bentuk tanaman hias
tanaman hias
tanaman hias hias
3.12 Menganalisis penanganan hasil 4.12 Melaksanakan penanganan
panen tanaman hias hasil/pasca panen tanaman hias
3.13 Menganalisis strategi pemasaran 4.13 Melaksanakan pemasaran hasil tanaman

tanaman hias hias
3.14 Menerapkan pembukuan hasil usaha 4.14 Menyaji pembukuan usaha tanaman
tanaman hias hias
dan persyaratan tumbuh tanaman hias tanaman dan persyaratan
tumbuh tanaman hias
3.16 Menganalisis persyaratan media 4.16 Melaksanakan penyiapan media tanam
tumbuh tanaman hias tanaman hias
3.17 Mengevaluasi bahan tanam 4.17 Melaksanakan penyiapan
(benih dan bibit) tanaman hias benih/bibit tanaman hias
3.18 Menganalisis perlakuan khusus untuk 4.18 Melaksanakan perlakuan khusus
benih dan bibit tanaman hias secara tanaman hias
kimia, fisik dan mekanis
3.19 Menganalisis penanaman tanaman 4.19 Melaksanakan penanaman benih dan

hias bibit tanaman hias
3.20 Menganalisis pemupukan 4.20 Melaksanakan pemupukan tanaman
tanaman hias hias
3.21 Menganalisis pengairan 4.21 Melaksanakanpenyiraman/pen gairan
tanaman hias tanaman hias
3.22 Mengevaluasi tanda-tanda 4.22 Melaksanakan pengendalian hama dan
kerusakan tanaman hias akibat penyakit secara fisik, kimiawi dan
factor biotic pada tanaman hias terpadu pada tanaman hias
3.23 Mengevaluasi tanda-tanda 4.23 Melaksanakan penanganan

kerusakan tanaman hias akibat kerusakan tanaman akibat factor
factor abiotic abiotik tanaman hias
3.24 Mengevaluasi bentuk 4.24 Mencipta bentuk tanaman hias
tanaman hias
tanaman hias hias
3.26 Menganalisis penanganan hasil 4.26 Melaksanakan penanganan
panen tanaman hias hasil/pasca panen tanaman hias
3.27 Menganalisis strategi pemasaran 4.27 Melaksanakan pemasaran hasil tanaman

tanaman hias hias
3.28 Mengevaluasi pembukuan hasil 4.28 Menyaji pembukuan usaha tanaman
usaha tanaman hias hias
Mata Pelajaran : Pembibitan Dan Kultur Jaringan Tanaman

4.1 Menunjukkan teknik
3.1 Menganalisis teknik
perencanaan pembibitan
perencanaan pembibitan
tanaman
tanaman
3.2 Memahami keselamatan dan
kesehatan kerja dalam
kesehatan kerja dalam produksi
benih secara vegetative produksi benih secara vegetatif
4.3 Menerapkan prosedur

3.3 Memahami prosedur
penyiapan alat dalam produksi benih
penyiapan alat dalam
produksi benih secara secara vegetatif
vegetative
4.4 Menunjukkan kriteria pohon
3.4 Menganalisis kriteria pohon induk
dalam produksi benih secara induk dalam produksi benih secara
vegetatif vegetatif
4.5 Menunjukkan teknik teknik
penyiapan tempat pembibitan
penyiapan tempat
pembibitan
3.6 Menganalisis teknik penyiapan
penyiapan media tanam
media tanam
3.7 Menganalisis teknik pembiakan
pembiakan dalam produksi
dalam produksi benih secara
vegetatif benih secara vegetatif
pemeliharaan bibit pemeliharaan bibit
4.9 Merumuskan kriteria bibit
3.9 Menganalisis kriteria bibit layak
jual layak jual
transplanting bibit pada media
transplanting
4.11 Menunjukkan teknik penataan
3.11 Menganalisis teknik penataan
bibit di lokasi display bibit di lokasi display
4.12 Merumuskan strategi

3.12 Menerapkan strategi
pemasaran bibit pemasaran bibit
laboratorium kultur jaringan penyiapan laboratorium kultur jaringan
tanaman hortikultura tanaman hortikultura

peralatan kultur jaringan tanaman penyiapan peralatan kultur
hortikultura jaringan tanaman hortikultura
4.15 Menunjukkan teknik sterilisasi
3.15 Menganalisis teknik sterilisasi
ruang, alat, dan bahan kultur ruang, alat, dan bahan kultur jaringan
jaringan tanaman hortikultura tanaman hortikultura

3.16 Menganalisis teknik pembuatan
larutan stok pembuatan larutan stok
pembuatanmedia kultur
media kultur jaringan tanaman

penyiapan bahan
bahan tanam/eksplan tanaman
hortikultura tanam/eksplan tanaman
hortikultura
4.19 Menunjukkan teknik inokulasi
3.19 Menganalisis teknik inokulasi bahan
tanam/eksplan tanaman hortikutura bahan tanam/eksplan
tanaman hortikultura
3.20 Menganalisis teknik penumbuhan
bibit kultur jaringan tanaman penumbuhan bibit kultur

pengendalian ruang
pengendalian ruang
pertumbuhan kultur
pertumbuhan kultur
4.22 Merumuskan teknik
aklimatisasi plantlet aklimatisasi plantlet tanaman
tanaman hortikultura hortikultura
laboratorium kultur jaringan penyiapan laboratorium kultur jaringan
tanaman perkebunan tanaman perkebunan

penyiapan peralatan kultur
peralatan kultur jaringan tanaman
perkebunan jaringan tanaman perkebunan
4.25 Merumuskan teknik sterilisasi

3.25 Menganalisis teknik sterilisasi
ruang, alat, dan bahan kultur jaringan
ruang, alat, dan bahan kultur
jaringan tanaman perkebunan tanaman perkebunan
larutan stok pembuatan larutan stok
media kultur jaringan pembuatanmedia kultur jaringan
perkebunan tanaman perkebunan
penyiapan bahan penyiapan bahan
tanam/eksplan tanaman tanam/eksplan tanaman
perkebunan perkebunan
4.29 Merumuskan inokulasi bahan
3.29 Menganalisis teknik inokulasi bahan
tanam/eksplan tanaman perkebunan tanam/eksplan tanaman
perkebunan
3.30 Menganalisis teknik penumbuhan
bibit kultur jaringan tanaman penumbuhan bibit kultur jaringan
perkebunan tanaman perkebunan

pengendalian ruang pengendalian ruang
pertumbuhan kultur pertumbuhan kultur
4.32 Merumuskan teknik
aklimatisasi plantlet tanaman
aklimatisasi plantlet
perkebunan
tanaman perkebunan
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
3.1 Memahami sikap dan perilaku 4.1 Memresentasikan sikap dan perilaku
wirausahawan wirausahawan
3.2 Menganalisis peluang usaha produk 4.2 Menentukan peluang usaha produk
barang/jasa barang/jasa
3.3 Memahami hak atas kekayaan 4.3 Memresentasikan hak atas
intelektual kekayaan intelektual
3.4 Menganalisis konsep desain/prototype 4.4 Membuat desain/prototype dan kemasan
dan kemasan produk barang/ jasa produk barang/jasa
3.5 Menganalisis proses kerja pembuatan 4.5 Membuat alur dan proses kerja
prototype produk barang/jasa pembuatan prototype produk
barang/jasa
3.6 Menganalisis lembar kerja/ gambar kerja 4.6 Membuat lembar kerja/ gambar kerja
untuk pembuatan prototype produk untuk pembuatan prototype produk
3.7 Menganalisis biaya produksi 4.7 Menghitung biaya produksi

prototype produk barang/jasa prototype produk barang/jasa
3.8 Menerapkan proses kerja pembuatan 4.8 Membuat prototype produk
prototype produk barang/jasa barang/jasa
3.9 Menentukan pengujian kesesuaian 4.9 Menguji prototype produk

fungsi prototype produk barang/jasa
barang/jasa
3.10 Menganalisis perencanaan 4.10 Membuat perencanaan
produksi massal produksi massal
3.11 Menentukan indikator keberhasilan 4.11 Membuat indikator
tahapan produksi massal keberhasilan tahapan
produksi missal
3.12 Menerapkan proses produksi massal 4.12 Melakukan produksi massal
3.13 Menerapkan metoda perakitan produk 4.13 Melakukan perakitan produk

3.14 Menganalisis prosedur pengujian 4.14 Melakukan pengujian produk
kesesuaian fungsi produk barang/jasa
barang/jasa
3.15 Mengevaluasi kesesuaian hasil produk 4.15 Melakukan pemeriksaan produk sesuai
dengan rancangan dengan kriteria kelayakan
produk/standar operasional
3.16 Memahami paparan deskriptif, naratif, 4.16 Menyusun paparan deskriptif, naratif,
argumentatif, atau persuasif tentang argumentatif, atau persuasif tentang
produk/jasa produk/jasa
3.17 Menentukan media promosi 4.17 Membuat media promosi berdasarkan

segmentasi pasar
3.18 Menyeleksi strategi pemasaran 4.18 Melakukan pemasaran
3.19 Menilai perkembangan usaha 4.19 Membuat bagan

perkembangan usaha
3.20 Menentukan standard laporan keuangan 4.20 Membuat laporan keuangan
DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI KEJURUAN
Dasar Pertanian Persiapan Tanam / Pemeliharaan Panen / Pasca Pemasaran

Penanaman Tanaman Panen
F.104.
F.104.
KK.001 KK.005
F.104. F.104.
KK.006
DKK.001
F.104.
KK.002 F.104.
KK.007
F.104. F.104.
DKK.002 KK..008
F.104.
F.104. KK.014
F.104.
KK.003 KK..009
F.104.
F.104. KK.023
F.104. KK.010 F.104.
DKK.003 KK.020
F.104. F.104.
KK.011
KK.004
F.104.
F.104. KK.012
KK.021
F.104.
DKK.004 F.104.
KK.013
F.104.
KK.015
F.104.
F.104. KK.016
DKK.005
F.104.
KK.017
F.104.
KK.022
F.104.
KK.018
F.104.
KK.019

BAB II Lamp.

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAB II Lamp.

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

F.

Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar

KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

2.2 Menghindarkan diri dari

2.7 Memiliki sikap semangat

2.8 Menunjukkan perilaku ikhlas

2.9 Menunjukkan kepedulian

1.10 Meyakini kebenaran dakwah 2.10 Bersikap tangguh dan rela

2.11 Menunjukkan sikap semangat

1.13 Meyakini bahwa agama 2.13 Bersikap toleran, rukun, dan

2.14 Peduli kepada orang lain

2.17 Menunjukkan perilaku

2.18 Menunjukkan sikap tanggung

2.22 Bersikap rukun dan

2.23 Bersikap kritis dan

2.24 Berbuat baik kepada sesama

2.25 Berperilaku jujur,

1.29 Meyakini kebenaran ketentuan 2.29 Peduli kepada orang lain

2.31 Menjunjung tinggi kerukunan

3.7 Menganalisis kewajiban 4.7 Menyajikan kewajiban

4.8 Menentukan suatu hukum

4.11 Mempresentasikan dan

4.13.1 Membaca QS Yunus (10): 40-

4.20 Menentukan kegiatan usaha

4.22.1 Menyajikan perkembangan

4.23.1 Membaca QS Ali Imran (3):

4.25 Menyajikan perilaku jujur,

4.27 Menyajikan perilaku bekerja

4.28 Menyajikan prosesi

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI 2

1.9 Mensyukuri nilai-nilai yang 2.9 Menunjukkan sikap kerja sama

1.11 Menghayati wawasan nusantara 2.11 Bertanggung-jawab

1.13 Mengsyukuri sistem pemerintahan di 2.13 Proaktif terhadap sistem

1.14 Mengamalkan nilai-nilai ke- Tuhanan 2.14 Peduli dalam berdemokrasi

1.23 Melaksanakan pemerintahan sesuai 2.23 Berperilaku jujur dalam

1.24 Menghayati kemajuan Ilmu 2.24 Bertanggung-jawab dalam menyikapi

1.26 Menghayati peranan pers di 2.26 Bertanggung-jawab dalam

3.3 Menganalisis nilai-nilai Pancasila 4.3 Menyaji hasil analisis nilai-nilai

3.11 Menelaah pentingnya Wawasan 4.11 Mempresentasikan hasil telaah terkait

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

3.3 Mendeskripsikan(permasalahan, 4.3 Mengembangkan isi (permasalahan,

3.8 Membandingkan nilai-nilai dan 4.8 Mengembangkan cerita rakyat

3.11 Mengevaluasi isi, struktur (orientasi, 4.11 Mengonstruksikan teks negosiasi

3.20 Menganalisis struktur dan 4.20 Mengembangkan teks prosedur berkaitan

3.21 Menganalisis informasi (pengetahuan 4.21 Mengkonstruksi informasi (pengetahuan

3.22 Menganalisis struktur dan 4.22 Memproduksi teks eksplanasi

3.28 Mendeskripsikan informasi penting 4.28 Melengkapi informasi dalam proposal

3.37 Mendeskripsikan isi dan 4.37 Menyajikan simpulan

3.39 Menganalisis informasi, yang 4.39 Mengonstruksi nilai-nilai dari

3.41 Mendeskripsikan informasi (pendapat, 4.41 Menyeleksi ragam informasi sebagai

3.42 Menganalisis struktur dan 4.42 Merancang teks editorial berkaitan

3.47 Menganalisis kebahasaan artikel 4.47 Mengonstruksi sebuah artikel berkaitan

Bidang Keahlian : Seluruh Bidang Keahlian

Mata Pelajaran : Matematika

Jam Pelajaran : 424 JP (@ 45 Menit)

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

3.2 Menerapkan persamaan dan 4.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang

3.4 Menentukan nilai maksimum dan 4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual

3.5 Menganalisis barisan dan deret 4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual