PENGARUH SCHOOLOGY SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN

KALKULUS 2 TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN

MAHASISWA UNIVERSITAS PAMULANG

Disusun oleh :
Kelompok 5

Happy Azizul Khakim 20101145

Himmatul Ulya Al Makassari 201011450336
Rafli Azhar Nugraha 20101145
Sifa Nafista Hairul Rozak 20101145

TEKNIK INFORMATIKA
FAKULTAS ILMU KOMPUTER
UNIVERSITAS PAMULANG
Jl. Surya Kencana No.1 Pamulang Telp (021)7412566, Fax (021)7412566
Tangerang Selatan-Banten
 KATA PENGANTAR

Puji syukur dengan memanjatkan kehadirat Allah SWT, atas rahmat-Nya kita dapat
menyelesaikan penyusunan makalah iini mengenai “Pengaruh Shoology sebagai media
pembelajaran kalkulus 2 terhadap kemampuan pemahaman Mahasiswa Universitas
Pamulang”.

Dalam pembuatan makalah ini, kamu tidak hanya menuangkan buah pikirannya saja,
akan tetapi kami juga mencari dari beberapa sumber. Maka pada kesempatan ini kami
mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada sumber-sumber yang telah
membantu dalam pembuatan makalah ini. Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas mata
kuliah Statistik Lanjut, selain itu tujuan dari penyusunan makalah ini juga agar kami dan
pembaca dapat mengetahui mengenai pengaruh schoology tersebut.

Akhirnya kami menyadari bahwa makalah ini sangat jauh dari kesempurnaan. Oleh
karena itu, dengan segala kerendahan hati, kami menerima kritik dan saran agar penyusunan
makalah selanjutnya menjadi lebih baik. Untuk itu kami mengucapkan banyak terimakasih
dan semoga makalah ini bermanfaat bagi pembaca.

Tangerang Selatan, 3 Desember 2022

Penulis
DAFTAR ISI
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Dewasa ini, perkembangan teknologi informasi yang mampu mengolah, mengemas,

menampilkan dan menyebarkan informasi pembelajaran baik secara audiovisual maupun
multimedia mampu mewujudkan model pembelajaran yang disebut dengan Blended
Learning. Konsep ini berkembang sehingga mampu mengemas setting dan realitas
pembelajaran sebelumnya menjdi lebih menarik dan memberikan pengondisian secara
psikologis adaptif pada pembelajaran. Upaya tersebut diarahkan dengan munculnya konsep e-
leaarning.

E-learning merupakan bentuk pembelajaran yang mengintegrasikan proses pembelajaran

dari pembelajaran tradisional, pembelajaran online dan perpaduan berbagai model
pembelajaran lainnya yang salah satunya adalah blended learning. Model pembelajaran
blended learning ini merupakan campuran antara teknologi online dan pembelajaran tatap
muka dengan mengkombinasikan kegiatan tatap muka dan e-learning. Istilah lain dari e-
learning adalah online learning, virtual learning, distributed learning, virtual class atau web-
based learning. Konsep utama penggunaan e-learning yaitu untuk memudahkan dalam
pendistribusian materi pembelajaran, ujian Latihankuis dan penilaian.

Hal ini dilakukan melalui media elektronik atau internet sehingga siswa atau mahasiswa
dapat mengakses dimana saja dan kapan saja. Dalam pemanfaatan e-learning diharapkan
mampu meningkatkan hasil belajar siswa baik berfungsi sebagai suplemen (tambahan),
komplemen (pelengkap) maupun substitusi (pengganti) pembelajaran konvensional sesuai
dengan pernyataan siahaan ( Darmawan, 2014,29). Perkembangan teknologi informasi yang
sangat kompleks dalam beberapa tahun terakhir telah membawa berbagai dampak pada
kehidupan termasuk di dalam bidang Pendidikan. Perkembangan teknologi dalam bidang
Pendidikan mulai bermunculan dari tahun ketahu, salah satunya yaitu teknologi LMS atau
Learning Management System. LMS adalah aplikasi software atau teknologi berbasis web
yang digunakan untuk merencanakan dan mengimplementasikan dan menilai proses
pembelajaran(Sicat, 2015). Salah satu learning management system yang dapat digunakan
adalah schoology.
1.2 Rumusan Masalah

1. Apa pengertian Schoology!

2. Bagaimana cara penyelesaian dalam data nilai kelas eksperimen?

3. Bagaimana cara penyelesaian dalam data nilai kelas kontrol?

4. bagaimana cara penyelesaian data nilai kelas control dan kelas eksperimen menggunakan
pengujian homogenitas?

1.3 Tujuan Penulisan

1. Untuk mengetahui pengertian dari Schoology.

2. Untuk mengetahui cara penyelesaian dalam data nilai kelas eksperimen.

3. Untuk mengetahui cara penyelesaian dalam data nilai kelas control

4. untuk mengetahui cara penyelesaian data nilai kelas kontorl dan kelas eksperimen
menggunakan pengujian homogenitas

1.4 manfaat penulisan

 Dapat menambah wawasan baik kepada penulis maupun pembaca tentang hal yang
behubungan dengan Schoology, terutama terkait tentang Pengaruh Schoology sebagai media
pembelajaran Kalkulus 2 terhadap kemampuan pemahaman Mahasiswa Universitas Pamulang
 Dapat melihat bagaimana contoh dari cara penyelesaian data nilai kelas eksperimen dan kelas
control
 Makalah ini dapat dijadikan referensi untuk penyusunan makalah atau karya tulis lain maupun
untuk menyelesaikan tugas.
 BAB II
LANDASAN TEORI

2.1 Pengertian Schoology

Schoology adalah salah satu LMS yang gratis, memungkinkan kolaborasi (secara
online) antara siswa vs siswa, dosen vs siswa, bahkan dengan orang tua (Farmington, 2014).
Sepadan dengan hal tersebut, hasil penelitian Sicat (2015) menunjukkan bahwa Schoology
efektif digunakan untuk menerapkan blended learning Salah satu schoology. Schoology
merupakan salah satu platform inovatif yang dibangun berdasarkan inspirasi dari media sosial
facebook dengan tujuan untuk kepentingan pendidikan Platform ini dikembangkan pada
tahun 2009 di New York (Besana S: 2012).

Schoology membantu guru/dosen dalam membuka kesempatan komunikasi yang luas

kepada siswa/mahasiswa agar dapat lebih mudah untuk mengambil peran bagian dalam
diskusi dan kerja sama dalam tim. Selain itu. Schoology juga didukung oleh berbagai bentuk
media seperti video, audio dan gambar yang dapat menarik minat siswa/mahasiswa.
Schoology mengarahkan siswa/mahasiswa mengaplikasikan penggunaan tekonologi dalam
pembelajaran Dengan demikian Schoology adalah sebuah layanan gratis yang menggunakan
konsep pengelolaan pembelajaran sosial yang dikhususkan untuk membangun lingkungan
belajar online yang aman untuk berbagi informasi serta fitur-fitur atau konten pendidikan
baik berbentuk tulisan, file dan link yang dapat 27 dibagikan baik guru maupun siswa. Dan
juga fitur khusus berupa courses, groups dan resources. Schoology memiliki fitur yang sangat
mendukung aktifitas pembelajaran.

Adapun fitur-fitur yang dimiliki oleh Schoology adalah sebagai berikut:

 Courses (Kursus), yaitu fasilitas untuk membuat kelas mata pelajaran, misal mata
pelajaran Matematika, Fisika, dan lain sebagainya. Fasilitas Courses ini juga ada di
Moodie
 Groups (Kelompok), yaitu fasilitas untuk membuat kelompok dalam pengelompokan
suatu tugas yang dikerjakan berdasarkan kelompok-kelompok dalam tema yang
berbeda atau pengelompokan kelas. Fasilitas ini juga ada di Moodle maupun di
Facebook.
 Resources (Sumber Belajar), yaitu fasilitas yang berfungsi untuk menyajikan sumber
belajar ke pribadi maupun kelompok.
 BAB III

METODE PENELITIAN

UJI NORMALITAS DATA

langkah- langkah pengujian sebagai berikut:

1. Pengamatan X1, X2, … , Xn dijadikan bilangan baku Z1,Z2,….Zn dengan

xi−x
menggunakan rumus z= , dimana xbar dan masing-masing merupakan rata-rata
s
dan simpangan baku sampel!
2. Untuk tiap bilangan baku ini dan menggunakan daftar distribusi normal baku,
kemudian dihitung peluang F(zi) = P(z < zi)
3. Selanjutnya dihitung proporsi z1, z2, …, zn yang lebih kecil atau sama dengan zi.
Jika proporsi ini dinyatakan dengan oleh S(zi), maka

banyaknya Z 1 , Z 2 , … , Zn yang ≤ Zi
S ( zi )=
n
4. Hitunglah selisih F(zi) – S(zi) kemudian tentukan harga mutlaknya.
5. Ambil harga yang paling besar diantara harga-harga mutlak selisih tersebut. Harga ini
disebut L0 atau L hitung.
6. Untuk menerima atau menolak H0, kita bandingkan L0 atau L hitung ini dengan nilai
kritis L atau Ltabel yang diambil dari daftar berikut yang taraf nyata ά yang dipilih.
Kriterianya adalah jika Lhitung < Ltabel maka data berasal dari populasi yang
berdistribusi normal.
 BAB IV
PEMBAHASAN

4.1 Cara penyelesaian data nilai kelas eksperimen

4.2 cara penyelesaian data nilai kelas control

2.4
4.3 cara penyelesaian data nilai kelas konrol dan kelas eksperimen menggunakan
pengujian homogenitas
 BAB V
KESIMPULAN
DAFTAR PUSTAKA