Jurnal Teknologi Pendidikan

Vol: 07/02 Desember 2019.

Online ISSN: 2622-4283, Print ISSN: 2338-9184

https://doi.org/10.31800/jtp.kw

EFEKTIFITAS PENGGUNAAN ENRICHED

VIRTUAL CLASSROOM PADA MATA PELAJARAN
ESTIMASI BIAYA KONSTRUKSI

Eff ectiveness Of Using Enriched Virtual Classroom On

Construction Cost Estimation Course

Riza Nur Dwi Lutfiana1, Penulis Kedua2

1
Program Studi Magister Teknologi Pendidikan, Pascasarjana Universitas Negeri
Jakarta
2
znxknxznxm
Jl. R.Mangun Muka Raya No.11, RT.11/RW.14, Rawamangun, Kec. Pulo Gadung, Kota
Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 13220

Pos-el: rizanurdwilutfiana_9901819005@mhs.unj.ac.id1, email penulis kedua2

INFORMASI ARTIKEL ABSTRACT:

Riwayat Artikel: Abstract is written in one paragraph consists of 250 words.
Diterima : ......................... Abstract contains problems research, aim, research method,
Direvisi : ......................... and results. Abstract is written in italic style, Palatino
Disetujui : ......................... Linotype 11 pt, no spacing mode.

(diisi editor)

Keywords:
3-5 words or phrases represent
the focus of writing. Written with ABSTRAK:
letters Palatino Linotype 10 pt Abstrak ditulis dalam satu paragraf yang terdiri atas ±
Italic. 250 kata. Abstrak memuat permasalahan, tujuan,
metode penelitian, dan hasil. Abstrak ditulis dengan
Kata kunci: huruf Palatino Linotype reguler 11pt, model tanpa
3-7 kata atau frasa mewakili
spasi.
fokus penulisan, ditulis dengan
huruf Palatino Linotype 10 pt
Catatan:
reguler
Badan naskah ditulis langsung setelah abstrak berjarak 2

K- JTP: Vol. 07, No.02/Desember 2019/hal: 101 – 200. 1

 baris font 12 dan diformat dalam dua kolom dengan
mengikuti ukuran dalam template ini. Untuk
diperhatikan: badan teks ditulis dengan font reguler
Palatino Linotype 12 pt, spasi 1,25, columns 2 (width
7.18 cm dan spacing 0.63 cm) , jumlah halaman 16 s.d. 20
halaman. Ukuran kertas A4, margins top 3 cm, bottom 3
cm, left 3 cm, dan right 3 cm. Bab ditulis dengan huruf
kapital Palatino Linotype 12 pt bold tanpa numeric,
subbab pada awal kata huruf kapital Palatino Linotype 12
pt bold.
Fokus permasalahan seputar strategi, teknik, model, media,
dll yang memudahkan siswa/pebelajar belajar (Tenologi
Pendidikan). Panjang tulisan antara 16 s.d. 20 halaman
(pada template)

PENDAHULUAN lain (Kusdiyanti et al., 2020:89).

Perkembangan digitalisasi dan Hanya orang yang berkualifikasi dan
robot yang dimulai pada awal tahun berpendidikan tinggi yang dapat
2000-an (Rahmadani et al., 2020:1) mengontrol teknologi ini (Rafiola et
dengan melibatkan teknologi al., 2020:71). Paul  Eggen dan
komputer. Teknologi ini menciptakan Don Kauchak pun menegaskan bahwa
masa depan, dan seharusnya standar pendidikan atau sekolah di
membuat segalanya lebih mudah dan era revolusi 4.0 ini selalu berkaitan
ekonomis (Yusuf et al., 2020:94). Salah dengan penerapan teknologi dalam
satu bidang yang harus dipersiapkan pembelajaran (Dakhi et al., 2020:50).
untuk mendukung adanya revolusi

industri 4.0 ini dapat melalui bidang

pendidikan dengan meningkatkan Pembelajaran terkini dapat

kualitas sumber daya manusia yang berlangsung secara jarak jauh atau
online.
melibatkan beberapa komponen

seperti siswa, guru, media Pendahuluan memuat latar belakang

pembelajaran, kurikulum dan lain- masalah dengan menjelaskan
fenomena permasalahan yang diteliti,

K- JTP: Vol. 07, No.02/Desember 2019/hal: 101 – 200. 2

ditulis tanpa subbab. Latar belakang (penelitian sendiri/orang lain) agar
didukung dengan acuan pustaka dan lebih bermakna. Lebih diutamakan
hasil penelitian terkait sebelumnya, keterbaruan hasil penelitian.
baik yang dilakukan oleh penulis Contoh penulisan subbab sebagai
maupun yang dilakukan oleh orang berikut.
lain. Dalam bab Pendahuluan juga Perintisan Sistem Penjaminan Mutu
dijelaskan posisi penelitian di antara Sekolah (Subbab Tingkat 1,2, dst)
penelitian-penelitian terdahulu.
Tabel ditampilkan hanya
Pendahuluan mengungkapkan menggunakan garis mendatar (tanpa
dengan jelas masalah yang menjadi garis vertikal) dengan keterangan
fokus penelitian, tujuan penelitian, gambar di atas ditulis dengan huruf
dan urgensinya. Palatino Linotype ukuran 9 bold. Seperti
contoh di bawah ini
METODE PENELITIAN
Tabel 1: Sebaran Hasil Pretest dan Posttest
Metode diajikan tanpa subbab. Bab
Rentang Pretest Postest
memuat informasi mengenai macam Katagori
Skor F % F %
atau sifat penelitian, waktu dan Sangat Baik 85 – 100 - - 56 56%
Baik -
tempat, bahan/teknik pengumpulan 75 - 84 - 42 42%
Cukup 65 - 74 28 28% 2 2%
data, instrumen pengumpulan data, Kurang -
55 - 64 47 47% -
metode analisis data, dan interpretasi Sangat Kurang 0 – 54 25 25% - -

data. Jumlah (N) 100 100% 100 100%

(Sumber: diadaptasi dari Sugiono, 2014)
Pada jenis penelitian kuantitatif
perlu mencantumkan teknik Gambar ditampilkan dalam colour
pengujian hipotesis yang relevan. Grayscale dengan keterangan gambar di
bawah. contoh:

HASIL DAN PEMBAHASAN

Hasil dan pembahasan dapat
disajikan dalam bentuk subbab-
subbab tanpa numeric, menyajikan
dan membahas secara jelas pokok
pembahasan dengan mengacu pada
tujuan.
Hasil pembahasan ditopang Gambar 1: Praktik Pengembangan Media
dengan hasil penelitian sebelumya Pembelajaran
(Sumber: dokumen penulis)

K- JTP: Vol. 07, No.02/Desember 2019/hal: 101 – 200. 3

 Begitu juga dengan grafik, hasil penelitian minimal 18 acuan,
ditampilkan dalam colour grayscale sedangkan naskah kajian minimal 25
seperti contoh berikut. acuan.
Acuan primer berupa hasil penelitian
(skripsi, tesis, desertasi), publikasi
ilmiah dalam jurnal atau prosiding,
perundang-undangan untuk artikel
kebijakan 80% di antaranya terbitan
sepuluh tahun terakhir. Website
tidak resmi, opini di media massa
Gambar 1: Karakteristik Umur Guru TIK
tidak dapat dijadikan acuan. Semua
(Sumber: Hasil Pengolahan Data)
pustaka yang dituliskan dalam
SIMPULAN pustaka acuan dikutip di dalam
Simpulan bukan merupakan tulisan badan naskah.
ulang dari pembahasan dan juga Pustaka acuan diurutkan berdasar
bukan ringkasan, melainkan urutan abjad, ditulis dalam 1 spasi
penjelasan singkat dalam bentuk dan antara pustaka acuan satu
kalimat utuh atau dalam bentuk dengan yang lain tanpa diberi jeda
butir-butir kesimpulan secara spasi.
berurutan. CONTOH PENULISAN PUSTAKA
Simpulan harus menjawab ACUAN MENGIKUTI:
pertanyaan dan permasalahan Dwiningsih, K. and Rahma, P.T., 2018.
penelitian. Konsistensi masalah, Pengembangan Media
tujuan, simpulan harus dicapai Pembelajaran Kimia Menggunakan
Media Laboratorium Virtual
sebagai upaya cek dan ricek.
Berdasarkan Paradigma
Pembelajaran di Era Global.
Ucapan Terima Kasih Kwangsan: Jurnal Teknologi
Ucapan terima kasih (opsional) ditulis Pendidikan, 6(2), 156. DOI:
singkat jelas dengan huruf Palatino http://dx.doi.org/10.31800/jtp.kw.v6
n2.p156--176
Linotype 12 reguler. Hapus jika bab
Branch, Robert Maribe. 2009.
ini jika tidak ada ucapan terima kasih.
Instructional Dessign: The ADDIE
Approach. New York: Springer
PUSTAKA ACUAN Publications.
Pustaka acuan terdiri dari 80% acuan Palmer, G.R. & Short, S.D. 2010,
primer, 20% acuan sekunder. Naskah Health care and public policy: an

K- JTP: Vol. 07, No.02/Desember 2019/hal: 101 – 200. 4

 Australian analisis, 4th edn, Jakarta: Kemdikbud. Diunduh 20
Palgrave Macmillan, South Yarra, Juni 2018, http://psmk.kemdikbud.
Vic. go.id/kikd2017.
Burton, J.K. and Merrill, P.F. 1977. Hidayat, Feriawan. 2016. Soal
“Need asssesment: Goals needs, Kemampuan Berbahasa Inggris,
and priorities”, In Leslie J. Briggs Indonesia Dinilai Masih Tertinggal.
(ed), Instructional design: Principle Diunduh 2 Maret 2018,
and application, 24-46, New Jersey: http://www.beritasatu.com/pendidi
Educational Technology. kan/403858.
Anwas, Oos M. 2006. “Studi Evaluatif Ulum, Omer Gokhan. 2015. “A Needs
Pemanfaatan Video Pendidikan Analysis Study for Preparatory
Sekolah dalam Pembelajaran”, Class ELT Students”. European
Jurnal Teknodik, Vol. 10, No. 18. hal. Journal of English Language Teaching,
59-74. Vol. 1, issue 1, pp. 14-29
Fullan, M. 1996a, The new meaning of
educational change, Cassell, London.
Zairi, M. (ed) 1999, Best practice:
process innovation management,
Butterworth-Heinemann, Oxford.
Purnomo, Edi. 2007. Pengembangan
media video pembelajaran untuk siswa
sekolah dasar luar biasa tuna rungu,
Tesis magister pendidikan,
Surabaya: Universitas PGRI
Adibuana.
Sanusy, Rukan. 2014. Hubungan
antara Minat Siswa dalam Menonton
Film Berbahasa Inggris dan Prestasi
Belajar Siswa dalam Speaking Kelas 2
SMPN 1 Gandusari Trenggalek.
Tesis, IAIN Tulungagung.
Diunduh 19 April 2018,
http://repo.iain-tulungagung.
ac.id/478.
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar
dan Menengah, Depdikbud, 2017,
Kompetensi inti dan kompetensi dasar
mata pelajaran muatan nasional,
muatan kewilayahan, dasar program https://www.youtube.com/results?
keahlian, dan kompetensi keahlian, search_query=jurnal+kwangsan

K- JTP: Vol. 07, No.02/Desember 2019/hal: 101 – 200. 5

K- JTP: Vol. 07, No.02/Desember 2019/hal: 101 – 200. 6