Lampiran 1.

FORMAT RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

UNIVERSITAS MERCU BUANA YOGYAKARTA

FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI
PROGRAM STUDI INFORMATIKA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot (sks) Semester Tanggal Penyusunan
Pengantar Informatika INF2130 2 1 16 Agustus 2021
Otorisasi Nama Koordinator Pengembang Koordinator Bidang
RPS Keahlian (jika Ada) Ketua Program Studi

tanda tangan Tanda tangan Tanda tangan

Nama Terang Nama Terang Nama Terang

Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) yang Dibebankan pada Mata Kuliah
Pembelajaran (CP) Mampu menganalisis pengetahuan informatika serta disiplin ilmu lain yang relevan untuk mengidentifikasi solusi
CPL-1
Mampu menerapkan teori informatika, keterampilan, teknologi yang sesuai termasuk bahasa pemrograman dan dasar pengembangan
CPL-2 perangkat lunak untuk menghasilkan solusi
ah menggunakan model, teknik, dan teknologi baru untuk mempertahankan kompetensi dan meningkatkan kualitas diri
CPL-3
Mampu mengkombinasikan berbagai pengetahuan di bidang lain, sehingga mampu berkomunikasi secara efektif dalam tim
CPL-4 interdisipliner
 CPMK / LO (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1 Mampu menjelaskan konsep dasar informatika (LO1)
CPMK2 Mampu menjelaskan konsep pemrograman dalam informatika (LO2)
CPMK3 Mampu menjelaskan ilmu-ilmu lingkup informatika (LO3)
CPMK4 Mampu menjelaskan dasar Intelligent Systems & Software Engineering (LO4)

Diskripsi Singkat Kuliah pengantar informatika membahas Spektrum Computer Science, Algorithms and Complexity, Programming Languages, Computational Science,
Mata Kuliah Graphics and Visual Computing, Human-Computer Interaction, Architecture and Organization, Information Management, Net-Centric Computing,
Intelligent Systems, Software Engineering.

Bahan Kajian / Spektrum Computer Science, Algorithms and Complexity, Programming Languages, Computational Science, Graphics and Visual Computing, Human-
Materi Computer Interaction, Architecture and Organization, Information Management, Net-Centric Computing, Intelligent Systems, Software Engineering.
Pembelajaran

Daftar Referensi Utama:

1. ACM/IEEE-CS, Computing Curricula 2005 The Overview Report .
2. ACM/IEEE-CS, Computing Curricula 2001 Computer Science — Final Report — (December 15, 2001)
3. APTIKOM (Asosiasi Perguruan Tinggi Informatika dan Komputer), Panduan Penyusunan Kurikulum RumpunIlmu Informatika.
4. Tucker, Allen B. (editor), Computer Science Handbook 2nd ed, 2004, Chapman & Hall/CRC.
 Pendukung:
1.

Nama Dosen Supatman

Pengampu
Mata kuliah -
prasyarat (Jika
ada)

Evaluasi Pembelajaran

a. Unsur yang dinilai untuk mata kuliah teori

Unsur yang dinilai Metode penilaian*) Skor Maksimal Bobot Nilai

LO-01 100 25%

Ujian tengah semester (UTS)/ Optional Remidial
LO-02 100 25%

LO-03 100 25%

Ujian akhir semester (UAS)/ Optional Remidial
LO-04 100 25%

Total nilai 100%

*Untuk mata kuliah Praktikum bobot nilai unsur Ketrampilan umum dan khusus dengan metode penilaian praktek menyesuaikan (minimal 50%)
b. Peringkat Nilai

No. Rentang Nilai Nilai Huruf Bobot

1 85,00-100,00 A 4,00

2 80,00-84,99 A- 3,75

3 70,00-79,99 B+ 3,25

4 65,00-69,99 B 3,00

5 60,00-64,99 B- 2,75

6 50,00-59,99 C+ 2,25

7 40,00-49,99 C 2,00

8 20,00-39,99 D 1,00

9 0,00-19,99 E 0,00

c. Rubrik Penilaian

LO Deskripsi
LO-1 Mampu menjelaskan konsep
dasar informatika
LO-2 Mampu menjelaskan konsep
dasar dan pemrograman
LO-3 Mampu menjelaskan ilmu-
ilmu lingkup informatika
LO-4 Mampu menjelaskan
Intelligent Systems &
Software Engineering
80-100 (A)
Mampu menjelaskan dengan
sangat baik
Mampu menjelaskan konsep dasar
dan pemrograman dengan sangat
baik sekali
Mampu menjelaskan ilmu-ilmu
lingkup informatika dengan sangat
baik sekali
Mampu menjelaskan Intelligent
Systems & Software Engineering
dengan sangat baik
60-79 (B)
Mampu menjelaskan dengan baik
Mampu menjelaskan konsep dasar
dan pemrograman dengan sangat
baik
Mampu menjelaskan ilmu-ilmu
lingkup informatika dengan baik
Mampu Intelligent Systems &
Software Engineering dengan baik
40-59 (C)
Cukup mampu menjelaskan
Cukup mampu menjelaskan
konsep dasar dan pemrograman
dengan sangat baik
Cukup mampu menjelaskan ilmu-
ilmu lingkup informatika dengan
baik
Cukup mampu Intelligent
Systems & Software Engineering
dengan baik
20-39 (D) 00-19 (E)
Kurang mampu Tidak mampu menjelaskan
menjelaskan
Kurang mampu Tidak mampu menjelaskan
menjelaskan konsep dasar konsep dasar dan pemrograman
dan pemrograman dengan dengan sangat baik
sangat baik
Kurang mampu Tidak menjelaskan ilmu-ilmu
menjelaskan ilmu-ilmu lingkup informatika mampu
lingkup informatika dengan baik
dengan baik
Kurang mampu Intelligent Tidak mampu Intelligent
Systems & Software Systems & Software
Engineering dengan baik Engineering dengan baik
Rincian Materi pembelajaran

Ming LO Sub CP MK (Kemampuan yang Indikator Kriteria dan Metode Materi Pembelajaran Bobot Penilaian
gu ke diharapkan) bentuk penilaian Pembelajaran

(1) (20) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mahasiswa mengerti sistem Mahasiswa mengerti sistem pembelajaran - E-learning Pengantar Perkuliahan
pembelajaran matakuliah pengantar matakuliah pengantar Teknik Informatika “Pengantar Teknik
teknik informatika Informatika”

2 LO-1 Mahasiswa mengerti Computer Mahasiswa mengerti Computer Science Quiz E-learning Computer Science 25%
Science

3 LO-2 Mahasiswa mengerti Algorithms and Mahasiswa mengerti Algorithms and Quiz E-learning Algorithms and Complexity 12.5%
Complexity Complexity

4 LO-2 Mahasiswa mengerti Programming Mahasiswa mengerti Programming Languages Quiz E-learning Programming Languages 12.5%
Languages

5 LO-3 Mahasiswa mengerti Computational Mahasiswa mengerti Computational Science Quiz E-learning Computational Science 4,16%
Science

6 LO-3 Mahasiswa mengerti Graphics and Mahasiswa mengerti Graphics and Visual Quiz E-learning Graphics and Visual 4,16%
Visual Computing Computing Computing

7 LO-3 Mahasiswa mengerti Human- Mahasiswa mengerti Human-Computer Quiz E-learning Human-Computer Interaction 4,16%
Computer Interaction Interaction

8 UTS

9 LO-3 Mahasiswa mengerti Architecture Mahasiswa mengerti Architecture and Quiz E-learning Architecture and Organization 4,16%
and Organization Organization

10 LO-3 Mahasiswa mengerti Information Mahasiswa mengerti Information Management Quiz E-learning Information Management 4,16%
Management

11 LO-3 Mahasiswa mengerti Motion dari 2D Mahasiswa mengerti Motion dari 2D image Quiz E-learning Intelligent Systems 4,16%
image

12 LO-4 Mahasiswa mengerti Intelligent Mahasiswa mengerti Intelligent Systems Quiz E-learning Net-Centric Computing 6.25%
Systems

13 LO-4 Mahasiswa mengerti Operating Mahasiswa mengerti Operating Systems Quiz E-learning Operating Systems 6.25%
Systems
14 LO-4 Mahasiswa mengerti Software Mahasiswa mengerti Software Engineering Quiz E-learning Software Engineering 6.25%
Engineering

15 LO-4 Mahasiswa mengerti Software Mahasiswa mengerti Software Engineering Quiz E-learning Software Engineering 6.25%
Engineering

16 UAS

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari
sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap
bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
6. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian,
Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
7. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
8. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan Terstuktur, BM=Belajar Mandiri.
9. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif.
10. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti
11. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
12. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian
sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.