PEMERINTAH KABUPATEN LEBONG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH DASAR NEGERI 24 LEBONG
KECAMATAN RIMBO PENGADANG
Alamat : Jl. Lintas Curup-Muara Aman Desa Bioa Sengok. NPSN 10701939 Akreditasi "B" Kode Pos 39161

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 24 Rimbo Pengadang
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Materi Pokok : Aku Anak Shaleh
Sub Materi : Jujur Disayang oleh Allah Swt
Pertemuan :1
Kelas/Semester : IV/Ganjil
Alokasi Waktu : 4 X 35 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning,
dengan metode literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap
menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa
dapat :
 Bersikap dan berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari.

B. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (15 Menit)

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
Penguatan peserta didik terhadap materi sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan
Pendidikan bertanya,
Karakter  Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi Jujur Disayang oleh
Allah Swt dalam kehidupan sehari-hari
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti,
kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang sedang
berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
KEGIATAN INTI ( 170 Menit)

Literasi  Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
materi materi Jujur Disayang oleh Allah Swtmelalui pendekatan saintifik
(mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan
mengolah informasi, mengomunikasikan)
Mengamati
Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang
ada di buku paket berkaitan dengan Jujur Disayang oleh Allah Swt
  Jujur Disayang oleh Allah Swt.
 Amati dan ceritakan gambar berikut!

 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi aneka

pertanyaan yang berkaitan dengan tayangan yang disajikan dan dijawab melalui
Critical kegiatan pembelajaran tentang Jujur Disayang oleh Allah Swt, Misalnya
Thinking  Apa keuntungan orang jujur?
 Apa hikmah dari kisah itu?
 Apa saja keuntungan perbuatan jujur?
 Apa saja kerugian perbuatan tidak jujur?
Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas halaman buku
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
Collaboration informasi mengenai Jujur Disayang oleh Allah Swt
 Jujur Disayang oleh Allah Swt.
(Kerja Sama)
 Peserta didik menceritakan tentang “Anak Gadis yang Jujur”.
 Bacalah kisah berikut ini! “Anak Gadis yang Jujur”
 Baca kembali cerita “Anak Gadis yang Jujur!” Kemudian diskusikan
dengan temanmu!
 Sikap apa yang harus dicontoh dari cerita itu? Jelaskan alasanmu!
Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu
Communicatio  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan
n (Komunikasi pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang Jujur Disayang oleh Allah Swt
dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan, bertanya atas presentasi
yang dilakukan, dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Kesimpulan Pembelajaran
 Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting
Creativity yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang Jujur
(Kreativitas Disayang oleh Allah Swt
 Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru
menyampaikan beberapa pertanyaan pemicu kepada siswa berkaitan dengan
yang akan selesai dipelajari
PENUTUP (15 Menit)

Peserta didik  Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang

muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru  Memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai dan diberi paraf serta diberi
nomor urut peringkat, memberikan penghargaan pada kelompok yang memiliki
kinerja dan kerja sama yang baik dalam kegiatan pembelajaran.
  Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik
untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes Tertulis :
Proyek :peserta didik mendiskusikan cerita “Anak Gadis yang Jujur”. Guru memberi rambu-rambu, antara
lain: Sebutkan tokoh yang ada di dalam cerita, apa isi dialognya, ungkapkan sikap baik atau buruk
yang ada pada cerita itu.

Mengetahui Bioa sengok, 2021

Kepala SD Guru Mata Pelajaran

ALAMAN, S.Pd.SD NURHAYATI.A, S.Pd.I

NIP. 19680327 199206 1 001 NIP.19840430 201001 2 011
 PEMERINTAH KABUPATEN LEBONG
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH DASAR NEGERI 24 LEBONG
KECAMATAN RIMBO PENGADANG
Alamat : Jl. Lintas Curup-Muara Aman Desa Bioa Sengok. NPSN 10701939 Akreditasi "B" Kode Pos 39161

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 24 Rimbo Pengadang
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Materi Pokok : Aku Anak Shaleh
Sub Materi : Amanah
Pertemuan :2
Kelas/Semester : IV/Ganjil
Alokasi Waktu : 4 X 35 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery Learning,
dengan metode literasi, eksperimen, praktikum, dan presentasi dengan menumbuhkan sikap
menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan pendapat, siswa
dapat :
 Bersikap dan berperilaku jujur dan amanah dalam kehidupan sehari-hari.

B. LANGKAH - LANGKAH (KEGIATAN) PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (15 Menit)

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai

pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
Penguatan peserta didik terhadap materi sebelumnya, mengingatkan kembali materi dengan
Pendidikan bertanya,
Karakter  Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi Amanah dalam
kehidupan sehari-hari
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti,
kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan yang sedang
berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
KEGIATAN INTI ( 170 Menit)

Literasi  Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
materi materi Amanahmelalui pendekatan saintifik (mengamati, menanya,
mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi,
mengomunikasikan)
Mengamati
Peserta didik bersama kelompoknya melakukan pengamatan dari permasalahan yang
 ada di buku paket berkaitan dengan Amanah

 Amati dan ceritakan gambar berikut!

 Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi aneka

Critical pertanyaan yang berkaitan dengan tayangan yang disajikan dan dijawab melalui
Thinking kegiatan pembelajaran tentang Amanah, Misalnya
 Al-Amin artinya adalah?
Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas halaman buku
 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Amanah
Collaboration  Amanah.
(Kerja Sama)  Jelaskan apa saja ciri-ciri siswa yang amanah?
 Jelaskan apa ciri-ciri teman yang tidak amanah?
 Mengapa rajin belajar, menjaga nama baik Orang tua kita termasuk
amanah? Jelaskan!
 Apa akibatnya jika tidak mengerjakan tugas, menjaga nama baik guru
dan sekolah? Jelaskan!
Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok/individu
Communicatio  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal, mengemukakan
n (Komunikasi pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang Amanah dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan, bertanya atas presentasi yang dilakukan,
dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
Kesimpulan Pembelajaran
 Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting
Creativity yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang
(Kreativitas Amanah
 Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru
menyampaikan beberapa pertanyaan pemicu kepada siswa berkaitan dengan
yang akan selesai dipelajari
PENUTUP (15 Menit)

Peserta didik  Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang

muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai dan diberi paraf serta diberi
nomor urut peringkat, memberikan penghargaan pada kelompok yang memiliki
Guru kinerja dan kerja sama yang baik dalam kegiatan pembelajaran.
 Memberikan tugas kepada peserta didik (PR), dan mengingatkan peserta didik
untuk mempelajari materi yang akan dibahas dipertemuan berikutnya.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Tes Tertulis :
Proyek :
Mengetahui Bioa sengok, 2021
Kepala SD Guru Mata Pelajaran

ALAMAN, S.Pd.SD NURHAYATI.A, S.Pd.I

NIP. 19680327 199206 1 001 NIP.19840430 201001 2 011