ANGKA GILIRAN
LEMBAGA PEPERIKSAAN
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
tutafoysra
15 t2
16 t2
Jumlah
MATHEMATICAL FORMULAE
RUMUS MATEMATIK
The following formulae may be helpful in answering the questions. The symbols given
are
the ones commonly used.
Rumus-rLtmus berikut boleh membantu anda meniawab soalan. Simbol-simbol yang diberi
adalah yang biasa digunakan.
RELATIONS
PERKAITAN
L a*xa' : a**n 10 Pythagoras Theorem
Teorem Pithagoras
2 a*+a'=gm-n
c2=a2+b2
3 (o*)'= a*'
_l t ( d -b) 11 r(a) = "\o)
4 A-'_ (s)
"
ad -bc (-c a )
12 P(A') : I - p(.q)
5 Distance I Jarak
t
-V\xz - r,)'* (y, - y,)' 13 m- lz-h
x2-xl
6 Midpoint I Titik tengah
y - intercept
*r**, yr+yz) 14 m-
(r.r)_( x - intercept
\",,r/ ( Z , 2 )
pintasan - y
m--
distance travelled pintasan - x
Average speed - time taken
I
Isi padu piramid tegak = x luas tapak x tinggi
t
11 Sum of interior angles of a polygon
Hasil tambah sudut pedalaman poligon
- (n-2) " 180'
Faktor skala.,PA
1,
- !A'
15 Area of image = k2 x areaof object
Luas imej = k2 x luas objek
BLANK PAGE
HALAMAN KOSONG
www.myschoolchildren.com
The Venn diagram in the answer space shows set P, set Q and set R such that the
universal set, € = Pw QuR.
On the diagrams in the answer space, shade the set
Gambar rajah Venn di ruang jawapan menunjukkan set P, set Q dan set R dengan
keadaan set semesta, { - Pw QuR.
Pada rajah di ruang jawapan, lorek set
(a) P r-rQ,
(b) P..(Q'uR).
13 marksl
13 markahl
Answer I Jawapan:
(a)
(b)
m + 3n:12
2
,* n:2
[4 marksl
14 markah)
Answer I Jawapan:
www.myschoolchildren.com
4x(x+ 4) = 9 + I6x
14 marksl
14 markahl
Answer I Jawapan:
8cm
E l2cm F
Diagram 4
Rajah 4
(a) Name the angle between the plane JEM and the plane JHGM.
Namakan sudut di antara satah JEM dengan satah JHGM.
(b) Calculate the angle between the plane JEM and the plane JHGM.
Hitung sudut di antara satah JEM dengan satah JHGM.
13marksl
13 markahl
Answer I Jawapan:
(a)
(b)
www.myschoolchildren.com
39 is a multiple of 9.
39 is an odd number.
(ii) State whether the compound statement written in 5(aXi) is true or false.
Nyatakan sama ada pernyataan majmuk yang ditulis di 5(a)(1) adalah benar
atau palsu.
Premise2lPremis 2:
Conclusion : xn + 4 is not a quadratic expression.
Kesimpulan : xn + 4 bukan suatu ungkapan kuadratik.
15 marksl
15 markahl
(a) (i)
(ii)
lmplication2 I Implikasi 2:
www.myschoolchildren.com
Dalam Rajah 6, PQRS ialah sebuah trapezium yang dilukis pada suatu satah
Cartesan- PQ adalah selari dengan SR dan O ialah asalan. Persamaan garis lurus
Diagram 6
Rajah 6
Find
Cari
(a)
(b)
www.myschoolchildren.com
DragramT
Rajah 7
14 marks)
14 markahl
Answer I Jawapan:
[o l)
Frnd M.
( 3 2\ 0) rtprtsan keadaan M ialah matriks 2x2.
Diberi buhawtt M -(l
= kead
,;
I
i,J [o t)'an"ran
Cari M.
3x+2Y=3
6x + 5Y = 9
y.
Hence, by using matrix method, calculate the value of x and of
Seterusnya, mengg,unakan kaedah matriks, hitung nilai x dan
nilai 1t'
16 marks)
16 markahl
Answer I JawaPan:
(a)
(b)
www.myschoolchildren.com
Diagram 9
Rajah 9
(a)
(b)
www.myschoolchildren.com
Boys Girls
Lelaki Perempuan
(a) A participant is chosen at random from the Mathematics Society and then another
participant is chosen at random also from the Mathematics Society.
Seorang peserta dipilih secara rawctk daripada Persatuan Matematik dan
kemudian seorang peserta lagi dipilih secara rawak jugo daripada
Persatuan Matematik.
(i) List all the possible outcomes of the event in this sample space.
Senaraikan semua kesudahan peristiwa yang mungkin dalam ruang
sampel ini.
(ii) Hence, find the probability that a boy and a girl are chosen.
Seterusnya, cari kebarangkalian bahawa seorang lelaki dan seorang
perempuan dipilih.
(b) A participant is chosen at random from the boys group and then another participant
is chosen at random from the girls group.
Seorang peserta dipilih secara rawak daripada kumpulan lelaki dan kemudian
seorang peserta lagi dipilih secara rawak daripada kumpulan perempuan.
(i) List all the possible outcomes of the event in this sample space.
Senaraikan semua kesudahan peristiwa yang mungkin dalam ruang
sampel ini.
(ii) Hence, find the probability that both participants chosen are from the
Science Society.
Seterusnya, cari kebarangkalian bahawa kedua-dua peserta yang dipilih
adalah daripada Persatuan Sains.
16 marksl
16 markahl
144912 o 20tl Hak cipta Kerajaan Malaysia SULIT
(a) (i)
(ii)
(b) (i)
(ii)
www.myschoolchildren.com
Speed (- r-l)
Laju (* s-1)
Time (s)
Masa (s)
Diagram I I
Rajah 11
(b) Calculate the rate of change of speed, in m s-2, of particle Q inthe first 5 seconds.
Hitung kadar perubahan laju, dalam ffiS-2, bagi zarah Q dalam 5 saat
yang pertama.
(a)
(b)
(c)
www.myschoolchildren.com
12 (a) Complete Table 12 in the answer space on page 24, for the equation
y = -x3 + 3x+ I by writing down the values of y when x = -2and x = 0.
12 marks)
Lengkatrtkan Jadual 12 di ruang jawapan pada halaman 24, bagi persamaan
y = -x3 + 3x + I dengen menlttis nilai-nilai v apabila x = -2 danx = 0.
[2 markah]
(b) For this part of the question, use the graph paper provided on page 25. You may
use a flexible curve rule.
By using a scale of 2cm to 1 unit on the x-axis and2cm to l0 units on the y-axis,
draw thegraph of !=-x3+3x + l for -3< x<4 and - 51<y<19.
14 marksl
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan pada
halaman 25. Anda boleh menggunakan pembaris fleksibel.
Dengan menggunakan skala 2cm kepada I unit pada paksi-x dan 2cm kepada
l0 unit pacla paksi-y, lukis grafy - -x3 + 3x + | untuk -3( x ( 4 dan - 5l < y <19.
14 markahl
niloiyapabilax=-2.5,
(ii) the value of x when )l = - 10.
nilaixapabilay=- 10.
[2 marks]
[2 markah]
@ Draw a suitable straight line on the graph in l2(b) to find the values of x which
satisfy the equation _x3 + l3x - 9 = 0 for - 3< x<4 and -51<y<19.
State these values of x. [4 marks]
dil2(b) untukmencari nilai-nilai x
Lukis satu garis lurus yang sesuai pada graf
yangmemuaskanpersamaan -r3+ l3x-9=0 untuk -3< x<4 dan _ 51<y<19.
Nyatakan nilai-nilai x ini. 14 mctrkahl
www.myschoolchildren.com
(a) y=-x3+3x+l
Table L2
Jadual 12
(b) Refer graph on page 25.
Rujuk graf di halaman 25.
(c) (i) v-
(ii) X=
www.myschoolchildren.com
B(2,5)
-t
a
L
2 o
\t x
Diagram 1 3. 1
Rajah 13.1
(i) r,
(ii) rR.
13 marksl
13 mctrkahl
Answer I Jawapan:
(a) (i)
(ii)
www.myschoolchildren.com
v
IU
c) Z
z%
()
z % ry
U
z ry, ry:ry
ru
F
i
'1
ry, %
D ry ry % ry
a
A
Y%
C
ru D
o I l.r
Diagram 13.2
Rajah 13.2
(a) IJ,
(b) v.
Calculate the area, tn m2, of the region represented by the shaded region.
Diberi bahawa ABCD mewakili suatu kawasan yang mempunyai
luas 60 m2.
Hitung luas,, dalam m2, kawasan yang diwakili oleh kawasan yang berlorek.
19 marksl
19 markahl
Answer I Jawapan:
(b)
(ii)
www.myschoolchildren.com
35 4t 50 26 27 27
22 31 33 40 45 23
24 35 30 38 39 36
44 34 28 29 30 35
Diagram 14
Rajah 14
(a) Based on the data in Diagram l4,complete Table 14 inthe answer space on page 31.
[4 marks]
Berdasarkan data di Raiah 14, lengkapkan Jadual 14 di ruang jawapan pada
halaman 31.
v maitcan)
(b) state the modal class. ll markl
Nyatakan kelas mod. ll markah)
(c) Calculate the estimated mean for the number of books read by a student.
13 marksl
Hitung min anggaran bagi bilangan buku yang dibaca oleh seorang murid.
[3 markah]
@ For this part of the question, use the graph paper provided on page 33.
By using a scale of 2 cm to 5 books on the horizontal axis and2cm to 1 student
on the vertical axis, draw a histogram for the data. 13 marksl
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan di halaman33.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 5 buku pada paksi mengufuk dan
2 cm kepada I murid pada paksi mencancang, lukis satu histogrim bagi
data tersebut t3 markah)
(e) Based on the histogram drawn in 14(d), state the number of students who read
less than 32 books in that programme.
ll markl
Berdasarkan histogram yang dilukis di l4(d), nyatakan bilangan murid yang
membaca kurang daripada 32 buku dalam program tersebut. lt mai*ail
(a)
Class interval Frequency Midpoint
Selang kelas Kekerapan Titik tengah
22-26 4 24
27 -31
47 -51
Table 14
Jadual 14
(b)
(c)
(e)
www.myschoolchildren.com
. -!
-l
*-r--"1 i"-L--i""- -*.
-.1,
1.
, ..,.,)
i'-i:-,ii.
:
;i :I
:
:..
II: .\ .:,. i
!i:
l
]: -'-.,.-".1 .-'--'*.
,il r!.ll
a :
. !-
r I -i
:
:
rl
i
,l
il
t.:
1
!.
I
I lir
i
lil
1'
I ..i ,_,1
www.myschoolchildren.com
':l'..1
rl
,li
rT 1_ r_
l' I
nse
144912 o 2011 Hak cipta Kerajaan Malaysia SULIT
15 You are not allowed to use graph paper to answer this question.
Anda tidak dibenarkan menggunakan kertas gra.f untuk menjawab soalan ini.
(a) Diagram 15.1 shows a solid right prism with rectangular base ABKJ on a horizontal
plane. The surface BCFGK is the uniform cross section of the prism. Rectangle
CDEF is a horizontal plane and rectangle FEHG is an inclined plane. Edges BC
and KG are vertical.
Rajah 15.l menunjukkan sebuah pepejal berbentuk prisma tegak dengan tapak
segi empat tepat ABKJ terletak di atas satah mengufuk. Permukaan BCFGK
ialah keratan rentas seragam prisma itu. Segi empat tepat CDEF ialah satah
mengufuk dan segi empat tepat FEHG ialah satah condong. Tepi BC dan KG
adalah tegak.
E H
I
G
JL-. 3cm
\i
\L
_
- K
6cm
Diagram [ 5. 1
Rajah 15.1
(a)
www.myschoolchildren.com
=
G
L 3cm
_ _ \-
\\
K
A
6
\x
/
Y
Diagram 15.2
Rajah 15.2
(ii) the elevation of the combined solid on a vertical plane parallel to AB as viewed
from Y. [5 marks]
dongakan gabungan pepejal itu pada satah mencancang yang selari dengan
AB sebagaimana dilihat dari Y. 15 markahl
www.myschoolchildren.com
Hitung jarak terpendek, dalam batu nautika, dari G ke Kutub Selatan diukur
sepanjang permukaan bumi. lz markahl
(c) K is 5 700 nautical miles due north of F1 measured along the surface of the earth.
Calculate the latitude of K. 13 marksl
K adalah 5 700 batu nautika dari H arah ke utara diukur sepanjang
permukaan bumi.
Hitung latitud K. 13 markah)
@ An aeroplane took off from G andflew due east to H. The average speed of the
aeroplane for the whole flight was 400 knots.
Calculate the total time, in hours, taken for the whole flight. 14 marksl
Sebuah kapal terbang berlepas dari G dan terbang arah ke timur ke H. Purata
laju kapal terbang bagi keseluruhan penerbangan itu ialah 400 knot.
Hitung jumlah masa, dalam jam, yang diambil bagi seluruh penerbangan itu.
[4 markahl
(a)
(b)
(c)
www.myschoolchildren.com
2. Answer all questions in Section A and any four questions from Section B.
Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan mana-mana empat soalan daripada
Bahagian B.
5. If you wish to change your answer, cross out the answer that you
have done. Then write down the new answer.
Jika anda hendak menukar jawapan, batalkan jawapan yang telah dibuat. Kemudian
tulis jawapan yang baru.
6. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.
Raiah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
7 . The marks allocated for each question and sub-part of a question are shown
in brackets.
Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan dan ceraian soalan dituniukkan
dalam kurungan.
1 1. Hand in this question paper to the invigilator at the end of the examination.
Serahkan kertas soalan ini kepada pengawas peperiksaan pada akhir peperiksaan.