Latihan Pedagogik 2021

1. Pembelajaran yang di kembangkan dengan penataan kondisi secara ketat, reinforcement dan
hukuman, ini semua merupakan unsur-unsur yang sangat penting. Teori ini hingga sekarang
masih mendominasi praktek pembelajaran di Indonesia, implikasi dari teori behavioristik
adalah….
 
Select one:

stimulus respon

trial and error

conditioning

konseptualisasi

shaping

2. Apabila dalam suatu proses belajar peserta didik melakukan sesuatu sampai dengan
mendapatkan respon yang tepat dan sesuai dengan apa yang diinginkan serta menghilangkannya
karena dirasakan tidak sesuai, hal ini merupakan prinsip belajar dari ....
 
Select one:

konseptualisasi

trial and error

stimulus respon

shaping

conditioning

3. Teori belajar yang menyatakan bahwa belajar adalah perubahan tingkah laku. Seseorang
dianggap belajar jika ia telah mampu menunjukkan perubahan tingkah laku. Pentingnya masukan
atau input yang berupa stimulus dan keluaran atau output yang berupa respon ….
Select one:
behavioristik

konstruktivistik

rekonstruktivistik

kognitivistik

Humanistic

4. Teori belajar yang menyatakan bahwa belajar adalah perubahan tingkah laku. Seseorang
dianggap belajar jika ia telah mampu menunjukkan perubahan tingkah laku. Pentingnya masukan
atau input yang berupa stimulus dan keluaran atau output yang berupa respon ….
Select one:

behavioristik

konstruktivistik

rekonstruktivistik

kognitivistik

humanistik

5. Teori belajar yang mengutamakan perubahan tingkah laku pada individu yang belajar dengan
mengutamakan hubungan stimulus dan respon merupakan teori belajar....
 
Select one:

kognitivistik

humanistik

behavioristik

konstruktivistik

rekonstruktivistik
6. Anderson dan Krathwohl (2001) melakukan revisi kawasan kognitif. tingkatan pada kawasan
kognitif, kecuali….
Select one:

penerimaan (receiving) yang meliputi kesadaran akan adanya sesuatu, ingin menerima, dan
memperhatikannya

mengerti dan mampu membangun arti dari pesan pembelajaran, termasuk komunikasi lisan,
tulisan maupun grafis

menilai dan membuat pertimbangan berdasarkan kriteria dan standar tertentu yang telah
ditetapkan

menganalisis dan memecah bahan-bahan ke dalam unsur-unsur pokoknya serta menentukan

bagaimana bagian-bagian saling berhubungan dan kepada seluruh struktur

memakai dan menggunakan prosedur untuk mengerjakan latihan maupun memecahkan masalah

7. Di dalam proses pembelajaran, para peserta didik dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas
untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba-coba (trial and error),
mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta
bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori
belajar....
 
Select one:

sibernetik

humanistik

konstruktivistik

behavioristik
kognitivistik

8. Contoh penerapan teori behavioristik yang dilakukan oleh guru saat ini dalam media digital
dalam praktik pembelajaran adalah....
Select one:

internet dan powerpoint

powerpoint dan microsoft word

powerpoint dan multimedia

google dan youtube

internet dan media zoom

9. Contoh penerapan teori behavioristik yang dapat dilakukan oleh guru dalam praktik
pembelajaran adalah....
 
Select one:

memberikan stimulus kepada peserta didik berupa penataan lingkungan belajar

memberikan penjelasan tentang pengetahuan baru dengan berbagai metode dan strategi belajar
yang menarik
 

memahami tahap perkembangan peserta didik dan menggunakan metode pembelajaran sesuai
dengan tahap tersebut

membimbing peserta didik dalam memperoleh pengetahuan baru agar dapat menambah
kemampuan peserta didik

memberikan kegiatan yang merangsang keingintahuan peserta didik dan membantu mereka
mengekspresikan gagasannya

10. Teori yang menyatakan bahwa seluruh komponen pendidikan memiliki tujuan yang sama
yaitu terbentuknya manusia yang ideal, manusia yang dicita-citakan, yaitu manusia yang mampu
mencapai aktualisasi diri merupakan teori ....
 
 
Select one:

behavioristik

sibernetik

konstruktivistik

kognitivistik

humanistik

11. Teori humanistik dalam pembelajaran biasanya memiliki ciri….

Select one:

teori kepribadian

mengkonstruksi pengetahuan

memanusiakan manusia itu sendiri

pengetahuan di atas segalanya

abstract learning

12. Teori yang menyatakan bahwa peserta didik selama kegiatan belajar lebih ditekankan untuk
aktif berpikir, menyusun konsep-konsep serta memberi makna tentang hal- hal yang dipelajari
dan yang paling penting terwujudnya belajar adalah niat peserta didik itu sendiri merupakan
aliran dari teori ....
 
Select one:

sibernetik

konstruktivistik

kognitivistik
humanistik

behavioristik

13. Belajar merupakan usaha pemberian makna oleh peserta didik kepada pengalamannya
melalui asimilasi dan akomodasi yang menuju pada pembentukan struktur kognitifnya,
memungkinkan mengarah kepada tujuan tersebut. Merupakan teori belajar….
Select one:

konstruktivistik

humanistik

sibernetik

behavioristik

kognitivistik

14. Menurut Bruner, apabila seseorang memahami obyek-obyek atau dunianya melalui gambar-
gambar dan visualisasi verbal dengan kata lain peserta didik belajar melalui bentuk
perumpamaan atau perbandingan, hal ini merupakan tahapan dari......
 
Select one:

simbolik

ikonik

konflik

enaktif

intuitif

15. Pengetahuan dipresentasikan dalam bentuk tertentu. Kemampuan guru dalam merencanakan
dan melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan intelekstual peserta didik
sangat menentukan untuk dapat tidaknya suatu konsep dipelajari dan dipahami peserta didik.
Menurut Bruner termasuk pada tahapan belajar….
Select one:

enaktif

konflik

simbolik

intuitif

ikonik

16. Pada tahap konseptualisasi, kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik adalah mampu ….
 
Select one:

memecahkan masalah

mengalami sebuah kejadian

membuat peraturan

memahami permasalahan

memahami sebuah kejadian

17. Tahap seseorang sudah mulai berupaya untuk membuat abstraksi, mengembangkan suatu
teori, konsep, atau hukum dan prosedur tentang sesuatu yang menjadi obyek perhatiannya adalah
....
Select one:

memecahkan masalah

memahami sebuah kejadian

konseptualisasi
mengalami sebuah kejadian

membuat peraturan

18. Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah kemampuan....
 
Select one:

berinteraksi

Berkomunikasi

mengemukakan pendapat

mengintegrasikan diri

memecahkan masalah

19. Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah psikomotor adalah kemampuan....
Select one:

mengemukakan pendapat

memecahkan masalah

mengintegrasikan diri

berinteraksi

berkomunikasi

20. Perhatikan hal-hal berikut ini.

Belajar teknis.
Belajar praktis.
Belajar aktif.
Belajar emansipatoris.
Belajar konsep.
Belajar keseimbangan.
Belajar terpadu.
Yang merupakan tipe belajar menurut Habermas ditunjukkan dengan nomor ….
 
Select one:

1, 3, 4, 5

1, 2, 3, 5

1, 2, 3, 4

1, 4, 5, 6

2, 3, 4, 5

21. Ketika guru menekankan upaya agar peserta didik mencapai suatu pemahaman dan
kesadaran yang tinggi akan terjadinya perubahan atau transformasi budaya dalam lingkungan
sosialnya merupakan belajar ….
Select one:

emansipatori

teknis

praktis

mandiri

teoretis

22. Berikut ini yang bukan termasuk aktivitas yang terkait dengan pengembangan kemampuan
fisik:

a.
Sejumlah kemampuan persepsi motorik yang akan dikembangkan termasuk didalamnya
koordinasi mata-tangan atau kaki-tangan (eyehand eye-foot coordination) seperti menggambar,
menulis, memanipulasi obyek, visual track, melempar, menangkap dan menendang.

b.
Kemampuan gerakan motorik (locomotor skill) seperti menggerakkan tubuh melalui ruang,
berjalan, melompat, berbaris, berlari, meloncat, berlari cepat, berguling, merangkak, bergerak
dengan pelan.

c.
Keterampilan gerak statis (non locomotor skill) seperti diam di tempat, bergiliran, berputar,
menjangkau, bergoyang, berjongkok, duduk dan berdiri.

d.
Manajemen gerakan yang dilakukan oleh guru di lembaga PAUD baik didalam kelas maupun
diluar kelas bersama anak-anak yang selalu riang gembira.

e.
Manajemen atau pengendalian tubuh (body management and control) seperti kesadaran tubuh,
kesadaran ruang, ritme, keseimbangan dan kemampuan untuk memulai, berhenti dan mengubah
arah. Kurikulum bermain kreatif pada anak usia dini haruslah dapat mengembangkan
kemampuan motorik, baik itu motorik halus (fine motor) ataupun motorik kasar (gross motor).

23. Berikut ini yang merupakan komponen dalam Information, media and technology skill dalam
keterampilan abad 21 adalah...

a.
Fleksibilitas

b.
Literasi Media

c.
Inovasi

d.
Kolaborasi

e.
Komunikasi

24. Berikut ini yang merupakan komponen dalam life and career skill dalam keterampilan abad
21 adalah...

a.
Fleksibilitas
b.
komunikasi

c.
Literasi Media

d.
Kolaborasi

e.
Inovasi

25. Kemampuan siswa untuk mencipta, memiliki keaslian dalam membuat tanggapan, karya
yang lain daripada yang lainnya merupakan salah satu keterampilan abad 21 yang perlu dimiliki
oelh siswa yang dinamakan...

a.
Inovation

b.
Collaboration

c.
Critical thinking

d.
Creativity

e.
Communication

26. Pada anak usia dini terdapat masa egosentris. Masa egosentris merupakan ketidakmampuan
membedakan antara prespektif sendiri dan prefektif orang lain selain itu masa egosentris pada
anak juga dapat diartikan suatu ciri pemikiran praoperasional anak yang menonjol. Masa
egosentris memiliki hal yang mendasar diantaranya adalah...

a.
Merasa dirinya hebat, menunggu dipuji dan tidak tercapai keinginannya
b.
Menunggu pujian, merasa tidak memiliki teman dan merasa dirinya hebat

c.
Menunggu pujian, merasa tidak berharga dalam kelompok dan merasa menjadi korban

d.
Merasa dirinya hebat, menunggu dipuji dan merasa menjadi korban

e.
Marah saat tidak dipuji, tidak tercapai keinginannya, merasa tidak berharga dalam kelompok

27. Pada dasarnya panca indera merupakan pintu gerbang masuknya berbagai pengetahuan
kedalam otak manusia karena perannya yang sangat strategis, maka seluruh panca indera harus
memperoleh kesempatan untuk berkembang sesuai fungsinya. Pendapat tersebut dikemukakan
oleh ...

a.
High Scope

b.
Piaget

c.
Montessori

d.
Hurlock

e.
Reggio Emillia

28. Pembelajaran dimana para anak diberikan kesempatan untuk memilih kegiatan mereka
sendiri sesuai minatnya merupakan model pembelajaran...

a.
Sentra

b.
Sudut
c.
Klasikal

d.
Area

e.
Kelompok

29. Seorang anak sudah mampu berpikir rasional, seperti penalaran untuk menyelesaikan sebuah
masalah. Pengertian tersebut merupakan penjelasan dari berpikir konkrit, umumnya berpikir
konkrit terjadi pada anak usia dini yang terjadi dalam rentang usia...

a.
4 sampai 6 tahun

b.
6 sampai 7 tahun

c.
2 sampai 6 tahun

d.
4 sampai 10 tahun

e.
6 sampai 12 tahun

30. Setiap anak memiliki perasaan atau afek yang terjadi ketika berada dalam suatu kondisi atau
sedang berada di dalam suatu kondisi yang sifatnya berubah-ubah atau tidak menentu. Perasaan
senang atau perasaan tidak senang pada kehidupan sehari-hari disebut dengan warna efektif.
Penjabaran tersebut termaksud pengertian dari...

a.
Masa Egosentris

b.
Masa Meniru

c.
Masa Berkelompok

d.
Masa Bereksplorasi

e.
Emosi yang berubah-ubah