RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Masa Pandemi Covid 19)

Sekolah : SMKN 1 Terpadu Sindue

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : X / Genap
Materi Pokok : Faktor-faktor pembentuk integrasi nasional
Alokasi Waktu : 6 jp ( 3 pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran dalam masa pandemic covid 19 diharapkan semua peserta didik
dapat menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan
pendapat, siswa dapat :
1. Menjelaskan Kebhinnekaan Bangsa Indonesia
2. Menganalisis tentang konsep integrasi nasional

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik, dan selalu mengingatkan kepada siswa agar tetap mematuhi protocol kesehatan, (cuci tangan,
menggunakan masker dan jaga jarak) sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Kebhinnekaan Bangsa Indonesia.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Kebhinnekaan Bangsa Indonesia.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Kebhinnekaan Bangsa Indonesia.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kebhinnekaan
Bangsa Indonesia.
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
n mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Kebhinnekaan Bangsa Indonesia. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

C. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Messenger
Alat/Bahan : Hp dan leptop
Sumber Belajar : Buku PPKN Siswa Kelas XII

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

- Penilaian Pengetahuan : Proses penyelesaian tugas
- Penilaian Keterampilan : Mengerjakan tugas dan mengirimkan melalui group messengger guru
bersangkutan

Masaingi, 07 januari 2021

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Terpadu Sindue Guru Mata Pelajaran

Drs. Muhammad Ridha Ahmad, M.Pd Nugrawati, S.Pd

NIP. 19681027 199702 1 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Masa Pandemi Covid 19)

Sekolah : SMKN 1 Terpadu Sindue

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : XI / Genap
Materi Pokok : Peran Indonesia dalam perdamaian dunia
Alokasi Waktu : 8 JP ( 4 Pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran dalam masa pandemic covid 19 diharapkan semua peserta didik dapat
menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani mengemukakan
pendapat, siswa dapat :
 Mensyukuri peran Indonesia dalam mewujudkan perdamaian dunia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa
 Bersikap toleran dan cinta damai sebagai refleksi peran Indonesia dalam perdamaian dunia dalam hidup
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
 Memahami peran Indonesia dalam menciptakan perdamaian dunia melalui hubungan internasional

B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik, dan selalu mengingatkan kepada siswa agar tetap mematuhi protocol kesehatan, (cuci tangan,
menggunakan masker dan jaga jarak) sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Peran Indonesia dalam menciptakan perdamaian dunia melalui hubungan internasional.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Peran
Indonesia dalam menciptakan perdamaian dunia melalui hubungan internasional.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Peran Indonesia dalam menciptakan
perdamaian dunia melalui hubungan internasional.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Peran Indonesia
dalam menciptakan perdamaian dunia melalui hubungan internasional.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
Communication
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Peran
Creativity
Indonesia dalam menciptakan perdamaian dunia melalui hubungan internasional. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
C. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar
Media : Messenger dan Whatsapp
Alat/Bahan : Hp dan leptop
Sumber Belajar : Buku PPKNSiswa Kelas XII
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
- Penilaian Pengetahuan : Proses penyelesaian tugas
- Penilaian Keterampilan : Mengerjakan tugas dan mengirimkan melalui group messengger guru
bersangkutan

Masaingi, 07 Januari 2021

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Terpadu Sindue Guru Mata Pelajaran

Drs. Muhammad Ridha Ahmad, M.Pd Nugrawati, S.Pd

NIP. 19681027 199702 1 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Masa Pandemi Covid 19)

Satuan Pendidikan : SMKN 1 Terpadu Sindue

Mata Pelajaran : PPKN
Kelas/Semester : XII/Genap
Materi : Pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK terhadap negara
Alokasi Waktu : 8 JP ( 4 Pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran dalam masa pandemic covid 19 diharapkan semua peserta didik
dapat menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap gotong royong, jujur, dan berani
mengemukakan pendapat, siswa dapat :
 Mengetahui Pengaruh Perkembangan IPTEK dan arus globalisasi terhadap pola hidup manusia
 Menganalisis Aspek positif perkembangan IPTEK dan arus globalisasi terhadap pola hidup manusia
 Menganalisis Aspek negative perkembangan IPTEK dan arus globalisasi terhadap pola hidup manusia
.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik dan teteap mematuhi protocol kesehatan (cuci tangan, pakai masker dan jaga jarak) dalam masa
pndemi covid 19 sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya Macam-Macam Sanksi atas Pelanggaran Hukum Serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK terhadap negara
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Pengaruh
Perkembangan IPTEK dan arus globalisasi terhadap pola hidup manusia
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Thinking dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengaruh Perkembangan IPTEK dan
arus globalisasi terhadap pola hidup manusia
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengaruh
Perkembangan IPTEK dan arus globalisasi terhadap pola hidup manusia
Communicatio Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
n mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
Pengaruh Perkembangan IPTEK dan arus globalisasi terhadap pola hidup manusia Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

C. Media/Alat, bahan dan Sumber Belajar

Media : Messenger dan Whatsapp
Alat/Bahan : Hp dan leptop
Sumber Belajar : Buku PPKNSiswa Kelas XII

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian Pengetahuan : Proses penyelesaian tugas
Penilaian Keterampilan : Mengerjakan tugas dan mengirimkan melalui group messengger guru
Bersangkutan

Masaingi, 07 Januari 2021

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Terpadu Sindue Guru Mata Pelajaran

Drs. Muhammad Ridha Ahmad, M.Pd Nugrawati, S.Pd

NIP. 19681027 199702 1 001