RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MI AL-ISHLAH BOBOS

Kelas/ Semester : V/ I
Tema : 2. Udara Bersih Bagi Kesehatan
Subtema : 2. Pentingnya Udara Bersih Bagi Pernapasan
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 2 X 35 (1 X Pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang msencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat
di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan
kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa
C. Indikator
3.3.1 Menjelaskan pengaruh kegiatan ekonomi terhadap tingkat kesejahteraan
masyarakat.
4.3.1 Membedakan kegiatan produksi, distribusi dan konsumsi
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan pengaruh
kegiatan ekonomi terhadap tingkat kesejahteraan masyarakat dengan benar.
 2. Setelah berdiskusi dan membuat mind mapping, siswa mampu membedakan
kegiatan produksi, distribusi dan konsumsi dengan benar.
E. Materi Pembelajaran
Pengaruh kegiatan ekonomi terhadap kesejahteraan masyarakat.

Dalam kehidupan sehari-hari, kita tidak lepas dari kegiatan ekonomi. Apa sajakah
kegiatan ekonomi yang dilakukan sehari-hari? Kegiatan ekonomi meliputi kegiatan
produksi, distribusi, dan konsumsi. Ketiga kegiatan ekonomi ini saling berkaitan satu
sama lain. Satu kegiatan ekonomi terhambat, akan mengganggu kegiatan ekonomi
lainnya.
1. Produksi
produksi adalah kegiatan yang dikerjakan untuk menambah nilai guna suatu benda
atau menciptakan benda baru sehingga lebih bermanfaat dalam memenuhi
kebutuhan. Orang yang melakukan kegiatan produksi disebut produsen. Berikan
contoh kegiatan produksi yang terdapat di sekitar tempat tinggalmu.
Kegiatan produksi berpengaruh terhadap kesejahteraan pemilik sumber daya
ekonomi dan produsen. Sumber daya ekonomi adalah barang atau jasa yang dapat
memberikan manfaat atau keuntungan. Sumber daya ekonomi dapat berasal dari
sumber daya alam atau sumber daya manusia. Sumber daya ekonomi dapat diolah
menjadi modal dasar pembangunan. Bagi pemilik sumber daya ekonomi, adanya
proses produksi memungkinkannya memperoleh balas jasa. Balas jasa ini berupa
sewa, bunga modal, atau gaji. Dengan balas jasa ini, pemilik sumber daya ekonomi
dapat memenuhi kebutuhan hidup.
Bagi produsen, adanya proses produksi menyebabkan produsen memperoleh
keuntungan. Selanjutnya, keuntungan tersebut digunakan untuk menjaga
kelangsungan usaha dan memenuhi kebutuhan hidup. Ini dilakukan dalam upaya
mencapai kemakmuran hidup.
2. Distribusi
Distribusi adalah kegiatan menyalurkan hasil produksi dari produsen ke konsumen.
Orang yang melakukan kegiatan ini disebut distributor.
Kelancaran distribusi barang membutuhkan sarana transportasi dan jalan yang
memadai. Tujuannya agar hasil produksi dapat segera sampai kepada konsumen
dengan cepat dan tepat sehingga kebutuhan konsumen segera terpenuhi.
3. Konsumsi 
 Saat istirahat ada teman yang jajan di kantin, ada pula yang makan bekal dari
rumah. Jajan di kantin dan makan bekal termasuk kegiatan konsumsi. Konsumsi
adalah kegiatan manusia mengurangi atau menghabiskan nilai guna suatu barang
atau jasa untuk memenuhi kebutuhan. Orang yang melakukan kegiatan konsumsi
disebut konsumen. Untuk mengonsumsi barang atau jasa, masyarakat mengeluarkan
pengorbanan tertentu. Pengorbanan dapat berupa uang atau waktu.
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : - Ceramah
- Diskusi
- Mind Mapping
- Tanya jawab
- Penugasan

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Nilai Karakter Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucap salam Religius 15
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa. Religius menit
3. Siswa di ajak bermain konsentrasi Kekompakan
4. Mengecek kehadiran siswa Integritas
5. Guru mengingatkan pelajaran sebelumnya dan
mengaitkan dengan pelajaran yang akan
disampaikan hari ini.
6. Guru menjelaskan cakupan materi dan tujuan
pembelajaran yang akan dipelajari hari ini
Kegiatan 7. Siswa dan guru bertanya jawab tentang Gotong royong
Inti kegiatan ekonomi yang ada lingkungan sekitar
8. Siswa mengamati gambar bagan kegiatan Gotong royong
produksi, distribusi dan konsumsi
9. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang Mandiri
pengertian kegiatan produksi, distribusi dan
konsumsi
10. Siswa dan guru berdiskusi tentang contoh Mandiri
kegiatan produksi, distribusi dan konsumsi
11. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang Mandiri
peran kegiatan ekonomi terhadap kesejahteraan
masyarakat
 12. Siswa mengerjakan LK 1 tentang jenis kegiatan Gotong royong
produksi, distribusi, dan konsumsi yang ada di
lingkungan sekitar 45
13. Siswa membacakan hasil pekerjaannya di Gotong royong Menit
depan kelas
14. Siswa menuliskan hasil pembelajaran hari ini Gotong royong
dalam mind mapping (peta pikiran)
15. Siswa membacakan hasil pekerjaannya di Mandiri
depan kelas
Penutup 16. Siswa dan guru menyimpulkan kegiatan Gotong royong 10
pembelajaran hari ini menit
17. Siswa melakukan refleksi seluruh kegiatan Mandiri
yang sudah dilakukan selama sehari bersama
dengan guru.
18. Guru memberikan pesan – pesan pada siswa Gotong royong
untuk selalu belajar disetiap waktu
19. Guru menyampaikan materi pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
20. Pembelajaran ditutup dengan doa bersama. Religius

H. Penilaian
1. Jenis dan Teknik Penilaian
a) Penilaian sikap
b) Penilaian pengetahuan (Menjelaskan tanggung jawab siswa sebagai warga
sekolah dan menjelaskan pengaruh kegiatan ekonomi terhadap tingkat
kesejahteraan masyarakat)
c) Penilaian ketrampilan (Membuat laporan terkait pertanyaan: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa dan Membedakan kegiatan produksi, distribusi dan
konsumsi)
2. Instrumen Penilaian
a) Lembar observasi (Pengamatan Sikap)
b) Tes tulis dan lisan
c) Lembar ketrampilan
3. Remidial dan Pengayaan Pembelajaran
Pembelajaran tugas sesuai materi
I. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Gambar produksi, distribusi dan konsumsi
2. Sumber pembelajaran:
1. Buku Pedoman Guru Tema : Udara Bersih Bagi Kesehatan Kelas 5 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev 2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2013 Rev 2017).
2. LKS Tema : Udara Bersih Bagi Kesehatan Kelas 5 (Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Rev 2017, Sukoharjo: CV Hasan Pratama MAESTRO) Halaman 56-57.

Cirebon, 18 September 2021

Mengetahui Guru Kelas
Kepala Sekolah,

TATA SUMITRA, M.Pd ARIF RUSLI, S.Pd

 MEDIA PEMBELAJARAN 2
Gambar kegiatan produksi, distribusi dan konsumsi
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

Kelompok :
Anggota :

A. Diskusikan dengan kelompokmu yang termasuk kegiatan produksi distribusi

dan konsumsi!

JENIS KEGIATAN
No Produksi Distribusi Konsumsi

Lembar Kegiatan Siswa

Nama Lengkap :
Kelas :

B. Buat Peta Pikiran PENGARUH KEGIATAN EKONOMI TERHADAP

MASYARAKAT
 Lembar Kegiatan Siswa

Nama Lengkap :
Kelas :

A. Buat Peta Pikiran PENGARUH KEGIATAN EKONOMI TERHADAP

MASYARAKAT

Pengertian :

Manfaat:

Pengertian :

Kegiatan
Ekonomi Manfaat:

Pengertian :

Manfaat:
Lampiran 3
Lembar Penilaian
1. Penilaian sikap
Jurnal penilaian sikap
No Nama Tanggal Catatan perilaku Butir sikap Tindak lanjut
1

2. Penilaian pengetahuan
Instrumen penilaian: Tes Tertulis (isian)
a. Menjelaskan pengaruh kegiatan ekonomi terhadap tingkat kesejahteraan
masyarakat.
Skor Predikat Klasifikasi
81 – 100 A Sangat Baik
66 – 80 B Baik
51 – 65 C Cukup
0 – 50 D Kurang
Rekap Skor Siswa
No Nama Skor Klasifikasi
1
2
3

3. Penilaian Ketrampilan
a) IPS
Diskusi saat membahas kegiatan produksi, distribusi dan konsumsi

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup

3 2 1
Menuliskan Menuliskan contoh Menuliskan contoh Menuliskan contoh
contoh kegiatan kegiatan produksi, kegiatan produksi, kegiatan produksi,
produksi, distribusi dengan distribusi dengan distribusi dengan
distribusi benar dan runtut benar tapi tidak salah dan tidak
runtut runtut
Keterampilan Jawaban Jawaban mudah Jawaban agak
dalam mudah dibaca dibaca namun sulit dibaca dan
Menyajikan dan mudah agak sulit dimengerti
Informasi dimengerti dimengerti
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS V
TEMA 2 UDARA BERSIH BAGI KESEHATAN
SUBTEMA 2 PENTINGNYA HIDUP BERSIH BAGI PERNAPASAN
PEMBELAJARAN 4

Disusun Oleh
Arif Rusli, S.Pd

MI AL-ISHLAH BOBOS
YAYASAN ISLAM AL-ISHLAH
JL. RAYA IMAM BONJOL BLOK III RT 03 / RW 05 DESA BOBOS
KECAMATAN DUKUPUNTANG KABUPATEN CIREBON
Telp. (0231) 8344668 e-mail : mi_alishlah@yahoo.com