RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : Adriana Peda

Leilu,SE Nomor UKG 2015007395

Asal Institusiv : SD Inpres Kabali Bedu Kabupaten Sumba Barat NTT

Nama Sekolah : SD Inpres Kabali

Bedu Kelas/Semester V

Muatan Plajaran : Ilmu pengetahuan Sosial

Waktu : 1 x pertemuan (3 x 35

menit)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Pembelajaran Ilmu
Pengetahauan Sosial
Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Menganalisis peran ekonomi 3.3.1 Menjelaskan apa itu kegiatan
dalam upaya menyejahterakan ekonomi
kehidupan masyasarakat di 3.3.2Menjelaskan tujuan kegiatan
bidang sosial dan budaya untuk ekonomi
memperkuat kesatuan dan 3.3.3 Menjelaskan kegiatan
persatuan bangsa ekonomi yang dapat
memenuhi kebutuhan
masysarakat

3.3.4 Melalui kegiatan membaca

4.3 menyajikan hasil analisis tentang
peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan
masyarakat di bidang sosial dan
budaya untuk memperkuat kesatuan
dan persatuan bangsa
siswa dapat menjelaskan
kegiatan ekonomi dan jenis
usaha di bidang non jasa
dan dibidang jasa
(pelayana)
3.3.5 .mengidentifikasi dan
menganalisis untuk
mengetahui sejauh mana
tingkat pemahaman
mengenai kegiatan
ekonkomi produksi,distribusi,
dan konsumsi dalam
masyarakat
4.3.1 Siswa mengetahui pengaruh kegiatan
ekonomi terhadap kesejahteraan
masyarakat
4.3.2 Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat
memahami tujuan kegiatan ekonomi
4.3.3 Mempresentasikan hasil
diskusi tentang
kegiatan ekonomi dan
jenis usaha
C. Tujuan Pembelajar
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning yang
menuntun peserta didik untuk mengamati (membaca) permasalahan,
menuliskan penyelesaian dan mempresentasikan hasilnya di depan kelas:

1. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat memahami tujuan ekonomi

2. Melalui kegiatan membaca siswa dapat menjelaskan kegiatan ekonomi dan
jenis usaha di bidang non jasa dan dibidang jasa (pelayana).
3. Dengan menyimak penjelasan guru dan membaca informasi,siswa
mampu menjelaskan pengaruh kegiatan ekonomi terhapah tingkat
kesejahteraan masyarakat di bidang agraris,perkebunan,peternakan dan
dibidang jasa(pelayanan) jasa periwisata, jasa kesehatan,jasa salon
4. Melalui kegiatan diskusi tentang kegiatan ekonomi,produksi,distribusi,
dan konsumsi pada masyarakat dilingkungan tempat tinggalnya

Penguatan Pendidikan Karakter

1. Religius
2. Nasionalisme
3. Mandiri
4. Gotong Royong

D. Materi
IPS; Kegiatan Ekonomi dilingkungan tempat tinggal

E. Pendekatan dan Metode

Pembelajaran Model: Problem Based
Learning Pendekatan : Scientific-TPACK
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan dan presentasi

F. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sumber Belajar
a. Sumber ;tematik terpadu 2013
b. : Media Belajar

c. Labtop
d. LCD
e. Slide power point
f. Vidio kegiatan ekonomi
G. Langkah-langkah Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka pelajaran dengan salam, dan 15 Menit
guru menanyakan kabar siswa
2. Berdoa bersama yang dipimpin oleh salah satu
siswa petugas piket. (Religius)
3. Guru mengecek kehadiran siswa (Disiplin)
4. Siswa bersama guru menyanyikan lagu “Satu
Nusa Satu Bangsa” (Nasionalis)
5. Pembiasaan literasi dengan membaca bersama
teks pendek pada powerpoint.
6. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya
jawab bersama siswa berkaitan dengan materi
sebelumnya. ( 4C-Collaboration)
7. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
oleh siswa hari ini.
8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai.
9. Guru memotivasi siswa dengan tepuk PPK
sebelum memulai pelajaran untuk
membangkitkan semangat dalam belajar dan
mempersiapkan siswa untuk belajar.
Kegiatan Inti
Pertemuan 1 1. Orientasi peserta didik pada masalah. 70 menit
Sintak PBL 1) Guru mengajak siswa untuk
menyimpulkan pengaruh kegiatan ekonomi
untuk mencukupi kebutuhan hidup terhadap
kesejahteraan masyarakat.
2) Guru menghubungkan materi dari cerpen ke
materi kegiatan ekonomi dengan
menggunakan kalimat kunci,"Usaha yang
dilakukan oleh ibu Ade dalam cerpen
merupakan contoh kegiatan
ekonomi.kegiatan ekonomi tersebut
bertujuan untuk meningkatkan
kesejahteraan masyarakat, keluarga"
3) Siswa diminta untuk mengidentifikasi jenis
kegiatan ekonomi ,produksi distribusi dan
konsumsi yang ada di lingkungan
masyarakat tempat tinggalnya
4) Agar siswa lebih memahami,
guru menayangkan Slide power point kegiata
ekonomi dibidang non jasa dan di bidang jasa
(pelayanan) yang menunjukkan kegiatan
 masyarakat di sekitar tempat tinggal
2. Mengorganisasi peserta didik
untuk belajar.
 1) Guru membagi siswa dalam beberapa
kelompok.
2) Masing-masing kelompok diberikan buku
cerita dan LKPD.
3) Guru menjelaskan cara mengisi LKPD yang
telah diberikan.
4) Siswa diberi kesempatan untuk bertanya pada
guru tentang hal-hal yang belum dipahami
dalam mengerjakan LKPD.
3. Membimbing penyelidikan
individu/kelompok
1) Siswa secara bergiliran membaca buku cerita
yang diberikan.
2) Siswa lainnya mendengarkan dan menulis
pesan menurut pendapatnya masing-masing.
3) Setelah selesai membaca sesuai waktu yang
diberikan siswa mengerjakan LKPD.
4) Siswa dibimbing untuk berdiskusi kelompok
dan mengumpulkan informasi dari buku
cerita tentang kegiatan ekonomi yang telah
dibaca secara bergiliran.
5) Siswa membaca bersama 1 kelompok yang
ditunjuk oleh guru pada powerpoint yang
ditayangkan.(TPACK)
6) Siswa bertanya jawab dengan guru berkaitan
dengan percakapan tersebut.
7) Guru membimbing siswa dalam mengerjakan
LKPD.
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
1) Siswa bersama kelompok berdiskusi
menyepakati jawaban yang tepat pada LKPD.
2) Siswa bersama kelompok menuangkan hasil
diskusi ke LKPD.
3) Guru memantau keterlibatan siswa dalam
proses diskusi.
4) Setiap kelompok mempresentasikan hasil
diskusi yang telah selesai dikerjakan.
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
1) Guru memberi kesempatan bagi kelompok
lain untuk menanggapi hasil kerja kelompok
yang presentasi.
2) Siswa bersama guru memberi apresiasi
kepada kelompok yang telah presentasi
dengan
bermain peran.
 Penutup 1) Guru melakukan refleksi 20 menit
kesimpulan kegiatan sebagai
berikut:
a) Apa yang telah kalian pelajari?
b) Bagaimana perasaan kalian
setelah mengikuti pelajaran hari ini?
c) Apa yang kalian sukai dari pelajaran
hari ini?
d) Apa yang belum kalian pahami dari
pelajaran hari ini?
2) Guru memberi soal evaluasi
3) Siswa mengerjakan kemudian
mengumpulkan hasil kerjanya.
4) Guru memberikan PR.
5) Guru menyampaikan materi yang akan
dipelajari pada pembelajaran selanjutnya.
6) Menyanyikan lagu burung ketilang
7) Mengajak semua siswa berdoa
untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran
(Religius)

H. Penilaian

1. Teknik Penilaian
Penilaian sikap : lembar
observasi. Penilaian pengetahuan : tes tulis.
Penilaian keterampilan : unjuk kerja.
2. Rubrik Penilaian
1) Penilaian sikap ;
2) Penilaian keterampilan ;
a. KD ilmu Pengetahuan Sosial
b. Instrumen penilaian: KD ilmu Pengetahu