RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD Islam Az Zahra Bandarlampung

Kelas /Semester : 5 / 2 (Dua)
Tema : 9 Benda-Benda di Sekitar Kita
Subtema 3 : Manusia dan Benda di Lingkungannya
Pembelajaran ke- :3
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, pendidik, dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Bahasa Indonesia

KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

3.4 Menganalisis informasi yang 3.4.1 Menganalisis informasi yang

disampaikan paparan iklan dari disampaikan paparan iklan dari
media cetak atau elektronik. media cetak atau elektronik (C4)
4.4 Memeragakan kembali informasi 4.4.1 Memeragakan kembali informasi
yang disampaikan paparan iklan yang disampaikan paparan iklan
dari media cetak atau elektronik
dari media cetak atau elektronik
dengan bantuan lisan, tulis, dan
visual. dengan bantuan lisan, tulis, dan
visual (P1)
 IPS
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam 3.3.1 Mengamati gambar/foto/video/

upaya menyejahterakan kehidupan
masyarakat di bidang sosial dan
budaya untuk memperkuat kesatuan
dan persatuan bangsa...
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang 4.3.1 Menyajikan hasil identifikasi
peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan
masyarakat di bidang sosial dan
budaya untuk memperkuat
kesatuan dan persatuan bangsa.
teks bacaan tentang interaksi
sosial dan hasil-hasil
pembangunan di lingkungan
masyarakat, serta pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat
(C4)
karakteristik geografis Indonesia
sebagaiNegara kepulauan/maritim
dan agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, komunikasi serta
transportasi; (P2)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA
1. Peserta didik (A) dapat menjelaskan isi iklan (B) setelah mengamati iklan
pada majalah (C) dengan tepat (D).
2. Peserta didik (A) menjelaskan jenis-jenis iklan berdasarkan isinya (B)
setelah membaca tentang teks materi tentang iklan (C) dengan tepat (D).
3. Peserta didik (A) menunjukkan dan menuliskan jenis iklan dan informasi
penting yang terdapat dalam iklan (B) setelah berlatih menjawab soal (C)
dengan tepat (D).
IPS
4. Peserta didik (A) menjelaskan pengertian kegiatan ekonomi dan jenis-jenis
kegiatan ekonomi (B) setelah membaca teks tentang kegiatan ekonomi (C)
dengan tepat (D).
5. Peserta didik (A) mengetahui pengaruh kegiatan ekonomi terhadap
kesejahteraan masyarakat (B) setelah mencoba membuat peta pikiran
tentang pengaruh kegiatan ekonomi terhadap kesejahteraan masyarakat
(C) dengan tepat (D).
 6. Peserta didik (A) menuliskan akibat jika kegiatan ekonomi tidak berjalan
dengan baik dan pengaruhnya terhadap kesejahteraan masyarakat (B)
setelah berdiskusi tentang kegiatan ekonomi (C) dengan tepat (D).

D. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

 Buku Pendidik Kelas 5 Tema 9: Benda-benda di Sekitar Kita Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2018). Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.
 Buku Peserta didik Kelas 5 Tema 9: Benda-benda di Sekitar Kita Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2018). Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
 BUPETIK Tema 5I: Benda-benda di Sekitar Kita. Jakarta: Penerbit
Erlangga.
 Internet (Iklan Media Elektronik) dan koran.
E. MATERI PEMBELAJARAN
 Iklan Media Cetak atau Elektronik
 Karakteristik geografis Indonesia dan pengaruhnya terhada kegiatan
ekonomi
F. METODE PEMBELAJARAN
Model belajar : Problem Based Learning (PBL)
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Penugasan, tanya jawab, diskusi, dan
ceramah.
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokas
Kegiatan Deskripsi i
Waktu
Pendahulua Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 15
n Kegiatan Pembuka menit
 Pendidik memberikan salam, menyapa, dan
mengecek kehadiran peserta didik.
 Pendidik mengajak berdoa menurut agama dan
keyakinan masing-masing (Religius)
 Menyanyikan lagu Indonesia Raya bersama peserta
didik dan Pendidik. (Nasionalis)
 Melakukan salam dan tepuk PPK
 Mengajak berdinamika dengan tepuk semangat dan
 lagu yang relevan (Creativity and innovation)
 Pendidik memberi motivasi dan kegiatan untuk
menambah konsentrasi Peserta didik
 Pendidik menyiapkan fisik dan psikis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran peserta didik,
kemudian mengondisikan tempat duduk Peserta
didik. (orientasi)
 Kegiatan literasi
 Pendidik melakukan apersepsi dengan mengulas
kembali materi yang disampaikan sebelumnya.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
(communication)
Kegiatan • Pada awal pembelajaran, pendidik menstimulus ide,
inti gagasan, dan motivasi peserta didik dengan pertanyaan 40
panduan yang ada di buku peserta didik. menit
• Pendidik meminta peserta didik untuk mengungkapkan
pendapatnya secara percaya diri.
1. Apa kamu pernah
melihat iklan di surat
kabar?
2. Apa saja iklan yang
pernah kamu lihat?
Ayo Mengamati
• Peserta didik
mengamati gambar dan
membaca narasi pada
buku peserta didik.
• Peserta didik
mengamati gambar iklan. Kemudian, peserta didik
menjelaskan isi iklan sesuai gambar. Peserta didik
menuliskan jawabannya pada kolom yang tersedia pada
buku peserta didik.
• Setelah itu, Pendidik dapat mengajak peserta didik
untuk melakukan diskusi secara klasikal untuk
membahas jawaban peserta didik. Pendidik dapat
meminta beberapa peserta didik untuk membacakan
jawabannya di depan teman sekelas. Peserta didik lain
 dapat menyanggah atau
menambahkan jawaban peserta didik lain. Dalam
kegiatan ini
Pendidik dapat
berperan sebagai
moderator.
• Pada akhir kegiatan
diskusi Pendidik
mengajak peserta
didik untuk
menyimpulkan
jawaban peserta
didik dan
menegaskan kembali terkait materi iklan.
Ayo Membaca
•Pendidik membacakan narasi pada buku peserta didik.
Narasi ini dapat digunakan sebagai jembatan untuk
menyambungkan dengan materi sebelumnya.
 Pendidik juga dapat menjelaskan materi tambahan yang
akan dibahas selanjutnya.
• Peserta didik membaca teks materi iklan berdasarkan
isinya.
Ayo Berlatih
• Peserta didik telah memahami jenis iklan berdasarkan
isinya. Peserta didik mengamati gambar iklan pada
buku peserta didik.
• Kemudian, peserta didik mengidentifikasi jenis iklan
dan informasi penting dalam gambar iklan yang telah
diamati.
• Peserta didik menuliskan jawabannya pada kolom yang
disediakan pada buku peserta didik.
Ayo Membaca
• Peserta didik membaca narasi pada buku peserta didik.
Kemudian, peserta didik membaca teks
materi tentang kegiatan ekonom pada buku peserta
didik.
 Ayo Berdiskusi
•Peserta didik membentuk kelompok terdiri atas 5 peserta
didik.
• Selanjutnya,
peserta didik
membuat peta
pikiran dan
mendiskusikan
pengaruh kegiatan
ekonomi terhadap
tingkat
kesejahteraan
masyarakat.
Peserta didik
menuliskan hasil diskusi pada kolom yang tersedia pada
buku peserta didik.
 Pendidik membagikan LKPD.
 Peserta didik membaca teks kegiatan ekonomi
berdasarkan kondisi geografis di Lampung.
• Pada kegiatan Ayo, Mencoba, peserta didik membuat
Iklan untuk mempromosikan kegiatan ekonomi di
Lampung. Iklan dapat dibuat pada kertas concoard,
asturo, atau pun kertas karton. Peserta didik bebas
berkreasi menggunakan tinta warna-warni dan membuat
bentuk sesuai keinginannya.
• Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dan kerja
kelompok yang dibuatya di depan kelas.
Penutup  Peserta didik mengerjakan soal evaluasi yang telah 20
disiapkan pendidik menit
 Program remidial
 Pengayaan
 Peserta didik bersama pendidik melakukan refleksi
atas pembelajaran yang telah berlangsung:
 Peserta didik bersama pendidik menyimpulkan hasil
pembelajaran pada hari ini.
 Peserta didik menyimak penjelasan pendidik tentang
aktivitas pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
 Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orang
tua yaitu: meminta orang tua untuk pentingnya
menjaga persatuan dan kesatuan di lingkungan
sekitar rumah lalu menceritakan hasilnya kepada
pendidik.
 Menyanyikan lagu daerah “Cangget Agung”
(Nasionalis)
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah
seorang Peserta didik.(Religius)

H. PENILAIAN

1. PENILAIAN PENGETAHUAN
 Jenis penilaian : Tes
 Teknik Penilaian : Tertulis
 Bentuk Penilaian : Esai

2. PENILAIAN KETERAMPILAN
 Jenis penilaian : NonTes
 Teknik Penilaian : Pengamatan
 Bentuk Penilaian : Rubrik

Bandarlampung, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala SD Islam Az Zahra B.Lampung Pendidik Kelas 5

Iqbal Hafidz Hakim, S.Hum. Fitri Kurnia Fadhila, S.Pd.

NIY 201304.0021 NIY. 202203.0168