RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Balung

Kelas / Semester : VII / Genap
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Tema 3 : Aktivitas Manusia Dalam Memenuhi Kebutuhan Sub
Tema 5 : Peran Kewirausahaan dalam Membangun Ekonomi
Indonesia
Alokasi Waktu : 2 JP

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
3.3 3.3 Memahami konsep 3.3.10 Menjelaskan peran kewirausahaan
interaksi antara manusia dengan dalam membangun ekonomi
ruang sehingga menghasilkan Indonesia, melalui pemanfaatan
berbagai kegiatan ekonomi daur ulang sampah (batok kelapa)
(produksi, distribusi, konsumsi, berbasis lingkungan hidup.
permintaan, dan penawaran) dan
interaksi antarruang untuk
keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial dan budaya
Indonesia. berbasis lingkungan
hidup

4.3. Menjelaskan hasil analisis 4.3.1 Mempresentasikan hasil Diskusi

tentang konsep interaksi kelompok tentang Peran
manusia dengan ruang Kewirausahaan dalam Membangun
sehingga menghasilkan Ekonomi Indonesia di depan kelas
berbagai kegiatan ekonomi
(produksi, distribusi,
konsumsi, permintaan, dan
 penawaran) dan interaksi
antarruang untuk
keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial, budaya
Indonesia.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran dilaksanakan, peserta didik
diharapkan dapat :
• Menjelaskan peran kewirausahaan dalam membangun ekonomi Indonesia melalui
pemanfaatan daur ulang sampah (batok kelapa) berbasis lingkungan hidup.
• Dapat mendeskripsikan pengertian kreatifitas
• Dapat menyebutkan ciri-ciri manusia kreatif
• Dapat mendeskripsikan pengertian kewirausahaan
• Dapat menyebutkan ciri-ciri manusia yang berjiwa wirausaha

Fokus penguatan karakter : mandiri dan tanggung jawab.

D. METODE PEMBELAJARAN
• Model Pembelajaran : Student Achievement Decision (STAD)

E. MATERI PEMBELAJARAN
• Materi Pembelajaran Reguler
Peran Kewirausahaan dalam membangun ekonomi Indonesia
1) Mendeskripsikan kreativitas
Kreativitas adalah kemampuan seseorang untuk melahirkan sesuatu yang baru, baik itu
berupa gagasan maupun karya nyata yang relatif berbeda dengan yang ada sebelumnya.
2) Mendeskripsikan kewirausahaan
Kewirausahaan adalah sikap, jiwa, dan kemampuan untuk menciptakan sesuatu yang baru
yang sangat bernilai dan berguna bagi dirinya maupun bagi orang lain.

• Materi Pembelajaran Pengayaan

Peran Kewirausahaan dalam membangun ekonomi Indonesia
1) Mendeskripsikan inovasi
2) Perbedaan antara kreatifitas dan inovasi
3) Ciri-ciri innovational personality

• Materi Remedial
Perbedaan antara kreativitas dan kewirausahaan
F. MEDIA, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
• Media
- Gambar tentang kegiatan produksi dengan bahan baku barang bekas ( sampah batok
kelapa)
- LCD proyektor dan komputer serta tayangan slide power point (ppt) yang telah
disiapkan.
• Sumber
- Buku Guru dan Buku Siswa SMP/MTs Edisi Revisi Kelas VII, Ilmu
Pengetahuan Sosial, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
Jakarta : 2016. Hal. 175.

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN KE - 14
1) Kegiatan Pendahuluan
• Salam, doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
• Apersepsi:
Mengajak peserta didik untuk memperhatikan kegiatan yaang dilakukan masyarakat
untuk memenuhi kebutuhan dengan berbagai cara diantaranya membuat hasil
kreativitas dari barang bekas melalui pemanfaatan daur ulang sampah (batok kelapa)
berbasis lingkungan hidup.
Menanyakan tentang apa yang harus dimiliki oleh seseorang apabila ingin
berhasil dalam melakukan usaha sendiri ?
• Menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran.
• Menyampaikan teknik penilaian

2) Kegiatan Inti
Mengamati

Gambar 3.27 Gambar 3.28

• Peserta didik diminta mengamati tentang contoh gambar dalam buku siswa
yaitu nomor gambar 3.27 dan 3.28 atau gambar yang berkaitan dengan
kreativitas.
• Berdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar, peserta didik beserta teman satu
meja diminta untuk mendiskusikan tentang hal-hal yang ingin diketahui.
• Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah hal-hal yang ingin diketahui telah
sesuai dengan tujuan pembelajaran.
• Guru menuliskan hal-hal yang ingin diketahui peserta didik di depan kelas.
• Apabila hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan yang telah dituangkan,
belum semuanya mencakup tujuan pembelajaran, maka guru dapat menambahkan
hal-hal yang terkait dengan tujuan pembelajaran.

Menanya
• Peserta didik diminta membentuk kelompok dengan anggota 3-4 siswa.
• Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan
Kelompok 1 dan 5: Jelaskan faktor-faktor apa yang mendorong munculnya
semangat wirausaha?
Kelompok 2 dan 6: bagimana kaitan antara lemahnya semangat wirausaha dengan hasil
produksi yang tidak mampu bersaing ?
Kemlompok 3 dan 7: Apakah penjajahan dari bangsa Barat telah berdampak terhadap
sikap rendah diri dan apakah sikap rendah diri itu berpengaruh terhadap semangat
berwirausaha ?
Kelompok 4 dan 8: Bangsa Indonesia merupakan negara yang sebagaian besar
penduduknya masih bergerak di sektor pertanian dan perkebunan. Bagaimana
peluang wirausaha dalam bidang pemanfaatan daur ulang sampah (batok kelapa)
berbasis lingkungan hidup di Indonesia !
• Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan
sesuai dengan apa yang diketahui

Mengumpulkan Informasi
• Dengan berdiskusi peserta didik diminta mengumpulkan informasi/ data untuk
menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti :
membaca Buku Siswa, serta referensi lain yang relevan, termasuk internet
• Kelompok dibagi menjadi 4 kelompok penyaji dan 4 kelompok
penyanggah.

Mengasosiasi
• Dalam Kegiatan ini peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau
informasi yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab
pertanyaan yang telah dirumuskan (menyempurnakan jawaban sementara yang
telah dirumuskan dalam kelompok).
• Peserta didik juga diminta mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil
kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.

Mengomunikasikan
• Peserta didik dalam kelompok penyaji diminta mempresentasikan hasil
simpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan
 • Kelompok lain sebagai kelompok penyanggah diminta memberi tanggapan atas
hasil simpulan kelompok yang dipresentasikan.
• Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan.

3) Kegiatan Penutup
• Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum
dipahami.
• Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta
didik.
• Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.
• Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral
• Peserta diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok
tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk dikumpulkan
kepada guru.
• Peserta didik diingatkan untuk membaca materi pada subtema berikutnya yaitu
hubungan antara kelangkaan dengan permintaan, penawaran, harga dan pasar dan
mengerjakan aktivitas individu.
• Peserta didik diminta untuk merangkum materi pelajaran.

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Penilaian Sikap
Jurnal Perkembangan Sikap

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Balung

Kelas / Semester : VII / Genap
Tahun Ajaran : 2021 / 2022
No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
1
2
3
4
5

2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dilakukan untuk mengetahui penguasaan siswa yang
meliputi pengetahuan faktual, konseptual, maupun prosedural serta kecakapan
berpikir tingkat rendah hingga tinggi. Penilaian pengetahuan dilakukan sesuai
dengan karakteristik kompetensi yang akan dinilai.
 Instrumen Observasi Pengetahuan

Kelas : VII
Semester : 2
Pengetahuan yang dinilai : Peran kewirausahaan dalam membangun perekonomian
Indonesia
Jawaban Peserta Didik
Nama Peserta Menjawab Mendefini- Mendefinisikan Mendefinisikan &
No.
Didik Saja sikan & Sedikit Uraian Penjelasan Logis
1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
dst ...
Observasi pengetahuan peserta didik dilakukan dalam bentuk mengamati diskusi
dan pemikiran logis yang berkembang dalam diskusi. Penskoran aktivitas diberi
skor rentang 1-4, dan nilai maksimal 100. Adapun kriteria skor diantaranya
sebagai berikut:
- Skor 1 jika jawaban hanya berupaya menjawab saja.
- Skor 2 jika jawaban berupa mendefinisikan.
- Skor 3 jika jawaban berupa mendefinisikan dan sedikit uraian.
- Skor 4 jika jawaban berupa mendefinisikan dan penjelasan logis.
Nilai = Skor Perolehan × 25

3. Penilaian Kompetensi Keterampilan

Penilaian keterampilan dilakukan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam
menerapkan pengetahuan untuk melakukan tugas tertentu di dalam berbagai macam
konteks sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi. Penilaian keterampilan
dapat dilakukan dengan berbagai teknik, antara lain penilaian kinerja, penilaian
proyek, dan penilaian portofolio. Teknik penilaian keterampilan yang digunakan
dipilih sesuai dengan karakteristik KD pada KI-4.
 Kisi-Kisi Penilaian Kinerja
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Balung Kelas /
Semester : VII / Genap
Tahun pelajaran : 2021 / 2022
Teknik
No Kompetensi Dasa Materi Indikator
Penilaian

1.

2.

3.

4.

dst
 Rubrik Penskoran Penilaian Kinerja
Kemampuan Memberi
Kemampuan
Nama Peserta Menjawab/ Masukan/ Mengapresiasi
Bertanya
No. Berargumentasi Saran
Didik
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
dst

Keterangan : Diisi dengan tanda ceklist ()

Kategori Penilaian : 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup, 1 = kurang
Nilai = Skor Perolehan × 50
2

Pedoman Penskoran (Rubrik)

No. Aspek Penskoran
1. Kemampuan Skor 4 apabila selalu bertanya.
Bertanya Skor 3 apabila sering bertanya.
Skor 2 apabila kadang-kadang bertanya.
Skor 1 apabila tidak pernah bertanya.
2. Kemampuan Skor 4 apabila materi/jawaban benar, rasional, dan jelas.
Menjawab/ Skor 3 apabila materi/jawaban benar, rasional, dan tidak
Argumentasi jelas.
Skor 2 apabila materi/jawaban benar, tidak rasional, dan
tidak jelas.
Skor 1 apabila materi/jawaban tidak benar, tidak rasional,
dan tidak jelas.
Balung, 15 Januari 2021

Mengetahui,

Kepala SMPN 1 Balung Guru Mata Pelajaran IPS

H. CHALID. S.Pd, M.Pd IMROATUL ANIS, S. Pd

NIP:19610818 199003 1 010 NIP: 19770718 2021212005
Materi Pembelajaran
G. Peran Kewirausahaan dalam Membangun
Ekonomi Indonesia
1. Kreativitas
Ini menunjukkan bahwa produsen melakukan berbagai gagasan kreatif
memenuhi kebutuhan masyarakat terutama anak-anak kecil. Ide– ide
pembuatan produk ini tentu merupakan kreativitas pengusaha untuk
menawarkan hasil produksinya. Hasil produksi itu laku di pasar bahkan orang
tuanya juga menyukainya.”
Banyak kisah lain yang menceritakan kehidupan seseorang yang kreatif.
Kisah seseorang yang mampu membuat sepeda motor kecil yang
mesinnya
dari mesin pemotong rumput ini juga merupakan gagasan kreatif seseorang.
Seorang dapat membuat berbagai mainan anak-anak dari kertas bekas
yang
sudah dibuang di tempat sampah seperti, lampion, ular-ularan dan mainan
anak lainnya. Berdasar beberapa contoh di atas kiranya jelas bahwa, kapan
seseorang dikatakan kreatif? Seseorang dikatakan kreatif pada saat
manusia
memiliki ciri-ciri sebagai berikut.
1. Bersifat ingin tahu
2. Sering mengajukan pertanyaan yang baik
3. Banyak gagasan dan usul-usul terhadap suatu masalah
4. Mampu menyatakan pendapat secara spontan tanpa malu-malu
5. Tidak mudak terpengaruh orang lain
6. Mampu mengajukan gagasan pendapat yang berbeda dengan orang
lain
7. Mempunyai kebiasaan belajar sendiri
8. Belajar dari kegagalan
9. Belajar dari pengalaman orang lain

Apakah kalian memiliki ciri-ciri itu ?Diantara kalian tentu ada beberapa ciri
yang kalian miliki.Ciri-ciri tersebut merupakan modal yang sangat bagus bagi
kehidupan kalian kelak. Kalian harus berusaha mengembangkan
kreativitas pada diri sendiri agar kehidupan yang akan datang menjadi
manusia
yang berhasil dan sukses. Kreativitas adalah kemampuan seseorang
untuk
melahirkan sesuatu yang baru, baik itu berupa gagasan maupun karya
nyata
yang relatif berbeda dengan yang ada sebelumnya ( Supriadi, 2001:7).
Dalam
setiap kegiatan ekonomi diperlukan suatu pemikiran yang kreatif yang
dapat
membantu alternatif tindakan.

Kreativitas seseorang dapat dipengaruhi oleh kemampuan, bakat dan ilmu

pengetahuan ditambah dengan pengalaman yang merupakan guru berharga
untk memicu kreativitas keberhasilan dalam kegiatan ekonomi. Kita harus
menyadari bahwa tantangan hidup di masa yang akan datang sangatlah berat,
maka harus dihadapi dengan kreativitas dan inovasi. Apa yang dimaksud
dengan inovasi? Inovasi merupakan penciptaan atau penemuan yang
merupakan hasil penelitian atau eksperimen.Banyak barang-barang yang
memenuhi kehidupan ekonomi kita yang merupakan dari hasil inovasi.
Dan hal ini sangat dibutuhkan dalam mencapai keberhasilan bisnis

Pengusaha yang sukses selalu melakukan inovasi bagi perkembangan

perusahaannya. Perusahaan akan selalu menghasilkan produk baru untuk
mengikuti perkembangan sesuai selera konsumen. Tujuan perusahaan
melakukan inovasi selain untuk menghasilkan hasil produksi, antara lain
sebagai berikut.
a. Membuat desain dan model yang menarik selera konsumen.
b. Menghasilkan barang yang berkualitas bagus.
c. Membuat nyaman dan memberi kepuasan pada konsumen.
d. Mempunyai ciri khas dari produk dari perusahaan lain.
e. Produknya memiliki dayaguna dan serbaguna.
f. Menghasilkan produk dengan harga bersaing.
2. Kewirausahaan
Tahun 1997 Indonesia mengalami krisis ekonomi yang mengakibatkan
keadaan perekonomian sampai saat belum membaik sepenuhnya. Banyak
perusahaan yang gulung tikar karena tidak mampu bersaing dengan produk
dari Negara lain, dan pada saat memasuki era perdagangan bebas maka
rasanya
tidak salah kalau kita harus mempersiapkan sumber daya manusia yang siap
bekerja. Begitu kalian selesai sekolah di SMP, apa yang dapat kamu
lakukan
untuk memenuhi kehidupan kamu ? Tidak semua anak bernasib sama
yaitu
dapat melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi. Dengan demikian mulailah
dari sekarang untuk dapat mengembangkan diri dengan gagasan kreatif.
Disamping kita dapat membuka lapangan kerja sendiri juga dapat membuka
lapangan kerja bagi orang lain.
Pengangguran setiap hari semakin bertambah oleh karena hal itu
diperlukan
suatu penanganan yang serius untuk dapat membantu masalah
penciptaan
lapangan kerja. Untuk mengatasi masalah ini gagasan kreatif sangat
diperlukan
dalam kehidupan ekonomi. Karena gagasan ini para pelaku ekonomi
muncul
suatu ide yang inovatif yang akhirnya dapat menjadi pendorong dalam
meningkatkan kegiatan ekonomi. Munculnya gagasan-gagasan yang
kreatif
diharapkan menimbulkan kemampuan melakukan kegiatan ekonomi.
Salah
satu caranya yaitu menunjukkan kemampuan kemandirian itu. Seorang
wirausaha adalah orang-orang yang mempunyai kemampuan melihat
dan menangkap peluang bisnis, mengumpulkan sumber daya yang
dibutuhkan guna mengambil keuntungan dan mengambil tindakan yang
tepat, serta memastikan keberhasilan. Seorang wirausaha tidak hanya
mampu
berbuat sesuatu yang baik bagi dirinya melainkan bagi orang lain.
Peranan
wirausaha juga mampu membuka lapangan kerja baru, sehingga dapat
membantu pemerintah untuk mengurangi pengangguran.
Ciri–ciri wirausaha adalah orang yang memiliki potensi untuk berprestasi.

Ia senantiasa memiliki motivasi yang besar untuk maju dan berprestasi.

Dalam kondisi dan situasi yang bagaimanpaun, ia mampu menolong dirinya
dalam mengatasi permasalahan hidupnya. Dengan kekuatan yang ada
pada
dirinya, manusia wirausaha mampu berusaha memenuhi kebutuhan
hidupnya.
Disamping itu, manusia wirausaha mampu mengatasi kemiskinan, tanpa
menunggu pertolongan orang lain. Seseorang wirausaha juga memilki
semangat, sikap, perilaku dan kemampuan dalam menangani usaha atau
kegiatan yang mengarah pada upaya mencari, menciptakan, serta merupakan
cara kerja, teknologi dan produk baru dengan meningkatkan efisiensi.
Sumber : m.wartabuana.com
Gambar 3.29. Hasil kerajinan dari barang bekas
Kalian perhatikan gambar 3.28.! Seorang wirausaha tidak suka
bergantung
kepada pihak lain. Dalam setiap usaha selalu memajukan keluarga dan
tidak
menunggu bantuan dari pihak lain. Keberhasilan seseorang tergantung
pada
manusianya sendiri.Jiwa wirausaha harus mampu mengenali dirinya sendiri
dan harus melengkapi diri dengan jiwa besar.Berikut ciri-ciri manusia
wirausaha:
a. Mempunyai kepribadian yang kuat
Tanda manusia yang memiliki kepribadian yang kuat adalah manusia yang
bermoral tinggi,yaitu manusia yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa.
180 Kelas VII SMP/MTs
b. Memiliki sikap mental seorang wiraswasta
Manusia yang bermental wiraswasta mempunyai kemauan keras untuk
mencapai tujuan dan kebutuhan hidupnya.Manusia wiraswasta juga
memiliki keyakinan yang kuat atas kekuatan yang ada pada dirinya, serta
memiliki kejujuran dan bertanggungjawab.
c. Memiliki kepekaan terhadap arti lingkungan
Seorang wirausaha harus harus dapat mengenal lingkungannya sehingga
mampu mendayagunakan secara efisien untuk kepentingan hidupnya.
d. Memiliki ketrampilan wiraswasta
Untuk dapat menjadi manusia wirausaha diperlukan beberapa keterampilan
seperti keterampilan berfikir kreatif, ketrampilan dalam memimpin,
keterampilan manajerial, dan keterampilan bergaul antar manusia.
e. Memiliki kemampuan untuk mencari informasi
Keberhasilan dalam berwirausaha salah satunya mau mencari informasi
tentang beberapa hal yang menyebabkan berhasilnya suatu usaha.
Untuk mensyukuri setiap nikmat yang Tuhan ciptakan untuk
mahkluknya alangkah indahnya apabila kita selalu menggali
kemampuan diri agar memanfaatkan sumber daya yang ada
secara optimal. Usaha yang pantas kita lakukan misalnya

meningkatkan keterampilan yang kita miliki. Bertanggungjawab dan

disiplin terhadap kemajuan diri. Kesuksesan diri tergantung dari
kemauan untuk melakukan perubahan. Kalian sebagai siswa dapat
meningkatkan kemandirian dalam belajar.Dapat
mengembangkan rasa ingin tahu dan kreatif dalam mengerjakan
tugas-tugas sekolah.