SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SD Citra Bangsa

Kelas/Semester : 5（LIMA）/1
Mata Pelajaran : Bahasa Mandarin
Alokasi Waktu : 3 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi Pengetahuan dan
Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karaktersitik mata pelajaran serta kebutuhan dan
kondisi siswa.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru
dalam mengembangkan karakter siswa lebih lanjut.

Pembelajaran untuk Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan sebagai berikut ini.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran

Siswa mampu:
3.6
Membaca dan memahami penggunaan
pinyin ou,ong ,berikut dengan
pengaplikasiannya pada
kosakata,kalimat,serta penulisan goresan
dalam cerita 是我不好。
4.6
Mendengarkan paparan dan contoh
pengucapan pinyin ou,ongdengan pelafalan
dan intonasi yang tepat .
Fungsi social menceritakan cerita 是我不好。Struktur
teks :
- Memulai
- Menanggapi (diharapkan/di luardugaan)
Unsur kebahasaan:
- Ungkapan-ungkapan yang lazim digunakan.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca,
dan tulisan tangan
-Menyimak, menirukan, dan memperagakan beberapa contoh
percakapan, dengan ucapan dan tekanan kata yang benar.
-Menulis guratan sesuai urutan dan arah panah.
-Menulis kosa kata dengan hanzi, pinyin dengan tepat
- Mengidentifikasi kata/frase/kalimat berbahasa mandarin yang
sedang dipelajari.
- Belajar menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau yang
berbeda

Siswa mampu :
3.7
Membaca dan memahami penggunaan
pinyin ei,en,eng,er,berikut dengan
pengaplikasiannya pada
kosakata,kalimat,serta penulisan goresan
dalam cerita 留张便条。
4.7
Mendengarkan paparan dan contoh
pengucapan pinyin ei,en,eng,er,dengan
pelafalan dan intonasi yang tepat .
Siswa mampu :
3.8
Membaca dan memahami penggunaan
pinyin ia,iao,iang,ie,ian,iu,iong,in dan ing
berikut dengan pengaplikasiannya pada
Topik :
Interaksi antara siswa di dalam di luar kelas yang
melibatkan tindakan menyapa, berinteraksi
tentangcerita 是我不好。
Fungsi social menceritakan 留张便条。
Struktur teks :
- Memulai
- Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
Unsur kebahasaan:
- Ungkapan-ungkapan yang lazim digunakan.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca,
dan tulisan tangan
Topik :
Interaksi antara siswa di dalam di luar kelas yang
melibatkan tindakan menyapa,berinteraksi tentang 留
张便条。
Fungsi social menceritakan 我真能干。Struktur teks :
- Memulai
- Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
- Menentukan ungkapan yang tepat secara lisan/tulisan dari
berbagai situasi lain yang serupa.
- Membiasakan menerapkan tindakan yang sedang dipelajari.
Dalam interaksi dengan guru dan teman secara alami di dalam dan
di luarkelas.
- Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar
-Menyimak, menirukan, dan memperagakan beberapa contoh
percakapan, dengan ucapan dan tekanan kata yang benar.
- Mengidentifikasi ungkapan yang sedang dipelajari.
- Belajar menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau yang
berbeda
- Menentukan ungkapan yang tepat secara lisan / tulis dari
berbagai situasi lain yang serupa.
- Membiasakan menerapkan tindakan yang sedang dipelajari.
Dalam interaksi dengan guru dan teman secara alami di dalam dan
di luar kelas.
- Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar
-Menyimak, menirukan, dan memperagakan beberapa contoh
percakapan, dengan ucapan dan tekanan kata yang benar.
- Mengidentifikasi ungkapan yang sedang dipelajari.
kosakata,kalimat,serta penulisan goresan Unsur kebahasaan:
dalam cerita 我真能干。 - Belajar menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau yang
- Ungkapan-ungkapan yang lazim digunakan. berbeda

4.8 - Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca,

Mendengarkan paparan dan contoh
pengucapan pinyin
ia,iao,iang,ie,ian,iu,iong,in dan ingdengan
pelafalan dan intonasi yang tepat .
dan tulisan tangan. - Menentukan ungkapan yang tepat secara lisan / tulis dari
berbagai situasi lain yang serupa.
Topik : - Membiasakan menerapkan tindakan yang sedang dipelajari.
Interaksi antara siswa di dalam di luar kelas yang Dalam interaksi dengan guru dan teman secara alami di dalam dan
melibatkan tindakan menyapa, berinteraksi tentang 我 di luar kelas.
真能干。
- Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar

Siswa mampu: Fungsi social menceritakan 我有办法。

3.9 Struktur teks :

Membaca dan memahami penggunaan
pinyin ua,uo,ui,un,uai,uan dan
uang ,berikut dengan pengaplikasiannya
pada kosakata,kalimat,serta penulisan
goresan dalam cerita 我有办法。
4.9
Mendengarkan paparan dan contoh
pengucapan pinyin ua,uo,ui,un,uai,uan dan
uang dengan pelafalan dan intonasi yang
tepat .
- Memulai
- Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
Unsur kebahasaan:
- Ungkapan-ungkapan yang lazim digunakan.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca,
dan tulisan tangan
Topik :
Interaksi antara siswa di dalam di luar kelas yang
melibatkan tindakan menyapa, berinteraksi tentang 我
有办法。
-Menyimak, menirukan, dan memperagakan beberapa contoh
percakapan, dengan ucapan dan tekanan kata yang benar.
- Mengidentifikasi ungkapan yang sedang dipelajari.
- Belajar menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau yang
berbeda
- Menentukan ungkapan yang tepat secara lisan / tulis dari
berbagai situasi lain yang serupa.
- Membiasakan menerapkan tindakan yang sedang dipelajari.
Dalam interaksi dengan guru dan teman secara alami di dalam dan
di luar kelas.
- Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar
 Mengetahui: Tangerang, Juli 2020
Kepala Sekolah Guru Bahasa Mandarin

Jajang Subarkah S.Pd Andre Dewanto, B.A