Nilai π Melalui Polygon

Di luar dan Di dalam Lingkaran dengan

Fungsi Trigonometri .

OLEH
WARMAN, S.Pd.

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BLITAR

SMP NEGERI 1 GANDUSARI
Agustus 2009
 ABSTRACT

The value of π is processed from division of circumference and

diameter. Determining a value of π is very important in mathematics. This paper is
presented to find a value of π through polygon outside and inside the circle with
trigonometry function.

Examples:

1. Outside the circle:   1234567890.tg 180

123456789

2. Inside the circle: π  9876543210 sin 180

987654321

The main problem is that people often say the value of π is irrational. But
they can’t show that why it is irrational. And in the students’ mind they don’t know the
value of π clearly.
This paper is the writer’s discovery from some references discussing the material
about how to find the value of π through polygon outside and inside the circle with
trigonometry function.

ABSTRAK

Nilai π dihasilkan dari hasil pembagian keliling dengan diameter. Menentukan

besarnya nilai π sangat penting bagi siswa dalam pelajaran matematika. Makalah ini yang
akan dibahas adalah menentukan nilai π melalui polygon di luar dan di dalam lingkaran
dengan fungsi trigonometri.
Contoh:
180
1. Di luar lingkaran:   1234567890.tg
123456789

2
 2. Di dalam lingkaran π  9876543210 sin 180
987654321

Inti permasalahan dalam makalah ini pada dasarnya adalah orang

mengatakan nilai π irasional. Tapi tidak bisa menunjukan mengapa irasional. Dan
tertanam pada diri siswa nilai π yang sebenarnya.
Makalah ini merupakan temuan penulis berdasarkan kajian pustaka dari literatur
fungsi dan polygon dalam geometri.

PENDAHULUAN
Materi lingkaran dipelajari siswa mulai dari tinkat SD, SMP, SMA bahkan sampai
perguruan tinngi. Pada umumnya materi itu membahas tentang keliling dan luas
lingkaran yang kedua-duanya memuat nilai , yaitu nilai perbandingan antara ukuran
keliling lingkaran dengan ukuran panjang diameter lingkaran.

Namun pada umumnya guru langsung memberikan nilai  adalah 22 , atau 3,14,
7
atau siswa melakukan kegiatan pengukuran pada benda-benda yang ada yang berbentuk
lingkaran. Kadang-kadang guru langsung menyampaikan bahwa nilai  adalah irasional
yaitu 3,141592654…, tanpa menjelaskan dari mana memperoleh nilai itu.
Semua kegiatan yang dilakukan di atas tidak salah, tapi guru harus tahu keirasio
nalan nilai  untuk memperoleh jawaban 3,141592654…. Dengan alasan di atas penulis
mencoba menyusun makalah menelusuri nilai  dengan judul” Nilai π melalui polygon di
luar dan di dalam lingkaran dengan fungsi trigonometri “

BAHASAN MATERI

A. Poligon Dalam Lingkaran

1. Segi enam beraturan sudut-sudutnya pada lingkaran

Misalkan: K = keliling polygon

r = jari-jari lingkaran
t = setengah sisi polygon

3
 α = setengah sudut pusat lingkaran yang menghadapi sisi polygon, maka:

K = 6(2t) = 12 t
360
0
 300
α=
t 2x6

r
sin 300 = t
α  t  r sin 300
t r

K 12t 12 r sin 300


D 2r 
r 2r

K
= 6 sin 300 1800
D = 6 sin
6

2. Segi n beraturan sudut-sudutnya pada lingkaran

3600 1800
α=
2n  n
t
t
t
r sin α =  t  r sin
r
α
K = n(2t) = 2nt

D = 2r

K 2nt 2nr sin

D  2r  2r

K
= n sinα = n sin 180
D 0

4
n

5
Misal: 1. Untuk segi 180 beraturan
K
= 180 sin 10 = 3,141433159
D

2. Untuk segi 1234567890

K
= 1234567890 sin 180
D = 3,141592654 = π pembulatan 9 desimal.
123456789
K
n semakin besar, semakin mendekati nilai π
D

B. Poligon Di luar Lingkaran

1. Segi enam beraturan yang sisi-sisinya menyinggung lingkaran.

Misalkan: K = keliling polygon

r = jari-jari lingkaran
t = setengah sisi polygon
α = setengah sudut yang menghadapi sisi polygon, maka:

t t K = 6(2t) = 12 t

360
r 0
 300
α =
α 2x6

t
tan α =  t  r tan = r tan 300
r

K 12t
D  2r  12 r tan 30
0

2r

K
= 6 tan 300 1800
D = 6 tan
6

6
2. Segi n beraturan yang sisi-sisinya menyinggung lingkaran.

3600 1800
α =
2n  n

t
r αr t tan α =  t  r tan
r
t
K = n(2t) = 2nt

D = 2r

K 2nt 2nr tan

D  2r  2r

K
= n tan α = n tan 180
D 0

Misal: 1. Untuk segi 180 beraturan

K
= 180 tan 10 = 3,141911687
D

2. Untuk segi 1234567890

K
= 1234567890 tan 180
D = 3,141592654 = π pembulatan 9 desimal
123456789
K
n semakin besar, semakin mendekati nilai π
D

7
 DAFTAR PUSTAKA

Dewi Nurharini, dan Tri wahyuni, 2008. Matematika Konsep dan Aplikasinya. Jakarta:
Balai Pustaka Departemen Pendidikan Nasional.

Harry Lewis, 1968. Geometry A Contemporary Course.New Jersey: D. Van Nostrand

Company, Inc.

Tazudin, dkk. 2005. Matematika Kontekstual Kelas VIII. Jakarta: Literatur Media Sukses.

8
 DATA PRIBADI

NAMA : WARMAN SPd

NIP : 196111251984031007
TTGL : CILACAP, 25 NOPEMBER 1961
ALAMAT : RT.02 RW.01 DESA SLUMBUNG
KEC. GANDUSARI BLITAR
ALAMAT KERJA : SMP N 1 GANDUSARI
JL. KELUD SEMEN GANDUSARI
BLITAR
TILP. RUMAH : (0342) 695243
HP : 085234973125
NO. E-MAIL : warmanmomon@ymail.com