CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH KEDIRI

INSTRUMEN
KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN (KOSP),
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN DAN MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA (MANDIRI BERUBAH & BERBAGI)
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

JENJANG SMK

SMK ….
Jl. ………………………….
TAHUN 2022

42
 INSTRUMEN TELAAH/VERIFIKASI
KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN (KOSP)
SMK WILAYAH KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : …………………………………………………..

Nama Kepala Sekolah : …………………………………………………..
Alamat Sekolah : …………………………………………………..
Cabdindik : Wilayah Kediri

Hasil Penelaahan
Verval Tidak Kurang Sudah
sesuai sesuai Catatan
No Komponen/Indikator sesuai Revisi
Ada Tidak 1 2 3
BAGIAN AWAL
1 HALAMAN JUDUL
Memuat judul, tahun pelajaran, logo sekolah
dan atau Yayasan penyelenggara, nama
sekolah, alamat sekolah.
2 HALAMAN IDENTITAS SATUAN
PENDIDIKAN
Memuat identitas sekolah secara lengkap
meliputi: NPSN, nama sekolah, alamat,
program keahlian, kepala sekolah, komite
sekolah, dll.
3 HALAMAN PENGESAHAN
Memuat rumusan kalimat penetapan
kurikulum, ditandatangani Kepala Sekolah
dan Komite Sekolah disertai
cap/stempel,serta disyahkan oleh pejabat
dinas pendidikan provinsi
4 KATA PENGANTAR
Memuat pengantar yang ditulis untuk
mengantarkan pembaca memahami naskah
dokumen KOSP dilengkapi ucapan terima
kasih kepada pihak-pihak yang berkontribusi
dalam penyelesaian dokumen KOSP. Ucapan
terimakasih disusun berdasarkan tingkat
kontribusinya dalam penyusunan KOSP

5 HALAMAN DAFTAR ISI

Memuat daftar isi seluruh komponen yang
tersaji dalam dokumen.

6 DAFTAR TABEL
Memuat tabel yang dipergunakan sebagai
dokumen
I PENDAHULUAN
A. KARAKTERISTIK SATUAN 43
PENDIDIKAN DAN
PROGRAM KEAHLIAN
7 Menggambarkan kondisi keunikan sekolah,
dalam hal peserta didik, guru, tenaga
kependidikan, budaya, dan sosial, baik
sekolahnya sebagai SMK Pusat Keunggulan
 Hasil Penelaahan
Verval Tidak Kurang Sudah
sesuai sesuai Catatan
No Komponen/Indikator sesuai Revisi
Ada Tidak 1 2 3
maupun Program Keahliannya (berdasarkan
Analisis Konteks/SWOT/ dll).
B. VISI, MISI, DAN TUJUAN SATUAN
PENDIDIKAN

8 VISI
Menggambarkan bagaimana peserta didik
menjadi subjek dalam tujuan jangka panjang
sekolah dan nilai-nilai yang dituju.
Nilai-nilai yang mendasari penyelenggaraan
pembelajaran agar peserta didik dapat
mencapai Profil Pelajar Pancasila.
9 MISI
Menjawab bagaimana sekolah mencapai visi,
memberikan arah dalam mewujudkan visi
sekolah sesuai dengan tujuan pendidikan
nasional.
10 TUJUAN
Tujuan akhir dari kurikulum sekolah yang
berdampak pada peserta didik.
Tujuan menggambarkan patok-patok penting
dan selaras dengan misi.
Strategi sekolah untuk mencapai tujuan
pendidikannya. Kompetensi karakteristik yang
menjadi kekhasan lulusan sekolah tersebut
dan selaras dengan Profil Pelajar Pancasila.
C. TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN
11 Tujuan ini menggambarkan tahapan-tahapan
penting dan selaras dengan misi dan strategi
satuan pendidikan untuk mencapai tujuan
pendidikannya.
Tujuan program keahlian menjadi turunan
dari tujuan satuan pendidian yang disusun
berdasarkan visi dan misi satuan pendidikan.
Tujuan program keahlian sejalan dengan
kompetensi/karakteristik yang menjadi
kekhasan lulusan satuan pendidikan tersebut
selaras dengan Profil Pelajar Pancasila.
II PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN

A. Intrakurikuler

1. Struktur kurikulum
12 Mengatur muatan kurikulum sesuai dengan
Keputusan Mendkbudristek No. 262 Tahun
2022.
Memuat struktur kurikulum dari program
keahlian.
Memuat alokasi waktu per mata pelajaran
sesuai struktur kurikulum yang berlaku baik
yang di regular maupun sistem blok.
Memuat matrik pengorganisasian 44
pembelajaran dalam fase yang berlaku pada
satuan pendidikan
2. Capaian Pembelajaran
13 Memuat deskripsi CP mata pelajaran
kelompok umum.
Memuat deskripsi CP mata pelajaran
 Hasil Penelaahan
Verval Tidak Kurang Sudah
sesuai sesuai Catatan
No Komponen/Indikator sesuai Revisi
Ada Tidak 1 2 3
kelompok kejruan.
Memuat deskripsi CP mata pelajaran muatan
lokal
3. Konsentrasi Keahlian
14 Menjelaskan tentang bagaimana
pemilihan/penetapan konsentrasi keahlian.

B. Projek P5
15 Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila
Menjelaskan pengelolaan projek yang
mengacu pada Profil Pelajar Pancasila pada
tahun pelajaran, dengan tema kebekerjaan.
Memuat deskripsi tema dan kegiatan P5 yang
akan dilaksanakan.
Memuat tahapanl pembelajaran P5 yang
akan dilaksanakan.
C. Praktik Kerja Lapangan
16 Memuat uraian tentang rencana Praktik Kerja
Lapangan yang akan diaksanakan oleh
satuan pendidikan.
Memuat pengaturan model kegiatan Praktik
Kerja Lapangan.
D. Ekstrakurikuler
17 Memuat pengaturan pelaksanaan
ekstrakurikuler pada satuan pendidikan
(memuat uraian tentang ekstrakurikuler
wajib dan pilihan).
Memuat jenis, tujuan, maupun pelaksanaan
ekstrakurikuler.
III RENCANA PEMBELAJARAN

18 Menggambarkan rencana pembelajaran

selama satu tahun pelajaran.
Berisi alur pembelajaran (untuk satuan
pendidikan yang sudah menjalankan
pembelajaran secara integrasi), dan program
prioritas satuan pendidikan.
A. Alur Tujuan Pembelajaran
19 Rencana pembelajaran dimulai dari analisis
CP menjadi tujuan-tujuan pembelajaran yang
dipetakan berupa Alur Tujuan Pembelajaran
(ATP) yang sistematis dan logis.
ATP dijabarkan lebih lanjut dalam bentuk
modul ajar
B. Modul Ajar
20 Uraian tentang deskripsi dan penyusunan 45
modul ajar
C. Peraturan Akadmik
21 Peraturan akademik memuat asesmen,
kriteria kenaikan kelas, dan kriteria
kelulusan.
 Hasil Penelaahan
Verval Tidak Kurang Sudah
sesuai sesuai Catatan
No Komponen/Indikator sesuai Revisi
Ada Tidak 1 2 3
D. Kalender Pendidikan
22 Kalender akademik menjelaskan kegiatan
pembelajaran kelas X selama 1 tahun
pelajaran.
IV PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN
PENGEMBANGAN PROFESIONAL
A. Pendampingan
23 Aspek pedagogic
Pendampingan untuk mengembangkan
kompetensi pedagogic guru dilakukan oleh
pimpinan satuan pendidikan melali kegiatan
supervise akademik dan supervise klinis.
24 Aspek vokasional
Pendampingan untuk pengembangan
vokasional guru dilakukan oleh DUDIKA,
dimaksudkan untuk meningkatkan
pemahaman tentang dinamika DUDIKA,
standar-standar DUDIKA, dan bagaimana
menurunkan pemahaman tersebut dalam
kegiatan-kegiatan di dalam
kelas.
B. Evaluasi
25 Evaluasi terhadap program pembelajaran di
satuan pendidikan.
Evaluasi terhadap program pembelajaran
yang berlangsung di mitra DUDIKA.
C. Pengembangan Profesional

26 Program peningkatan profesional guru

direncanakan oleh pimpinan satuan
pendidikan berdasarkan rencana
pengembangan satuan pendidikan dan
masukan DUDIKA (Sertifikasi Guru, Sertifikat
Kompetensi, Magang Industri oleh guru ,
Pelatihan Kompetensi Pedagogik dan
Profesional, Pelatihan Upskilling dan
reskilling, dll.
V PENUTUP
27 Menutup isi dokumen dan disertai harapan
ke depan
C BAGIAN AKHIR (LAMPIRAN)

28 Rekap instrument verifikasi ATP

29 Rekap instrument verifikasi Modul Ajar.
30 Contoh rencana pelaksanaan pembelajaran
+/Modul Ajar /mata pelajaran
31 46
Contoh dokumen salah satu tema Projek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila
32
Analisis Konteks
 Hasil Penelaahan
Verval Tidak Kurang Sudah
sesuai sesuai Catatan
No Komponen/Indikator sesuai Revisi
Ada Tidak 1 2 3

JUMLAH SKOR

NILAI = (Skor perolehan : Skor max) x 100

NILAI = (…………………… : 96 ) x 100 …………………………..
=
PREDIKAT

…………………………

Keterangan:
1. Predikat:
Nilai 91 -100 : Amat Baik
Nulai 81- 90 : Baik
Nilai 71 – 80 : Cukup
Nilai ≤ 70 : Kurang
2. Dokumen KOSP/KTSP dapat ditetapkan/disahkan
apabila mendapat nilai minimal Baik

Rekomendasi dokumen (KOSP) :

...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
.....................

Mengetahui, Kediri, ..........................2022

Kepala Cabang Dinas Pendidikan
Pengawas Pembina
Wilayah Kediri

RAMLI, S.Pd., MM ………………………………………….

Pembina NIP. ……………………………………
NIP. 19660126 199803 1 004

47

INSTRUMEN PENILAIAN/VERIFIKASI
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
SMK WILAYAH KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : ………………………………….

 Nama Guru : ....................................
Mata pelajaran : ....................................
Kelas/Program Keahlian : ....................................

Skor Catatan
No Komponen Silabus
1 2 3 revisi

Tidak Kurang Sudah

Sesuai Sesuai
Sesuai
A BAGIAN AWAL
1 Identitas
Memuat: nama satuan pendidikan, nama
guru, nama mata pelajaran,
kelas/program keahlian, alokasi waktu.
2 Analisis CP yang memuat rumusan
domain/elemen kompetensi, capaian
pembelajaran domain/elemen kompetensi
dan tujuan pembelajaran
BAGIAN ISI/KOMPONEN
B
3 Tujuan Pembelajaran
Memuat kompetensi, yaitu kemampuan
yang mencakup sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang dapat didemontrasikan
oleh eserta didik.
Memuat konten, yaitu ilmu pengetahuan
inti atau konsep utama yang perlu
dipahami di akhir satu unit pembelajaran.
4 Ruang Lingkup Materi/Kode
Memuat unit kompetensi/ruang lingkup
materi yang dapat dituliskan secara
deskriptif atau berupa kode.
Menggambarkan urutan pengembangan
kompetensi yang harus dikuasai peserta
didik, tersusun secara berkesinambngan
dan urut secara berjenjang dengan arah
yang jelas.
5 Alokasi Waktu
Alokasi waktu setiap tujuan pembelajaran
sesuai dengan analisis/pemetaan capaian
pembelajaran, ATP dalam satu fase
menggambarkan cakupan dan tahapan
pembelajaran yang linier dari awal hingga
akhir fase.
6 Kode Tujuan Pembelajaran
Memuat kode tujuan pembelajaran yang
akan direncanakan.
7 Total Alokasi Waktu
Memuat total jumlah waktu sesuai
analisis/pemetaan capaian pembelajaran. 48
8 Dimensi P3 dan Asesmen
Memuat dimensi P3 dan asesmen yang
dipergunakan
9 Sumber Belajar
Memuat semua sumber belajar/konten
 yang dipersiapkan guru untuk
mendukung pembelajaran terdiferensiasi
(berdiferensiasi konten)
JUMLAH SKOR
………………………….
NILAI = (Skor perolehan : Skor Maksimal) x 100
…………………………..
NILAI = (………. …………. : 27) x 100
PREDIKAT
………………………….

Review Kepala Sekolah :

.................................................................................................................
.................................................................................................................
......................................................................................

Keterangan :

.................................................................................................................
.................................................................................................................
......................................................................................

………………….., .......................... 2022

Kepala Sekolah

……………………………………….
NIP. …………………………………………..

49
INSTRUMEN PENILAIAN/VERIFIKASI MODUL AJAR
SMK WILAYAH KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : …………………………………………

Nama Guru : ............................................
Kelas : ............................................
 Semester : ............................................
Mata pelajaran : ............................................
Topik/Lingkup materi : ............................................

Skor Catatan
No Komponen Modul Ajar
1 2 3 revisi
Kurang Sudah
Tdk.
Lengkap/ Lengkap/
Informasi Umum Ada/Tidak
A Kurang Sudah
Sesuai
Sesuai Sesuai

Mencantumkan identitas,
meliputi: nama guru, jenjang
sekolah, mata pelajaran,
1 fase/kelas/semester,
domain/topic/tema, alokasi
waktu

Mencantumkan kompetensi
2 awal

3 Mencantumkan Profil Pelajar

Pancasila

4 Mencantumkan sarana dan

prasarana yang dibutuhkan

5 Mencantumkan target yang

akan dicapai peserta didik

Mencantumkan model
pembelajaran yang
6
digunakan

B Kompetensi Inti
Mencantumkan tujuan
7 pembelajaran, disertai alur
tujuan pembelajaran
Mencantumkan pemahaman
bermakna (informasi tentang
8 manfaat yang akan diperoleh
peserta didik setelah mengikuti
pembelajaran)
Mencantumkan pertanyaan
9
pemantik
Mencantumkan kegiatan
10
pembelajaran
Asesmen

Mencantumkan asesmen 50
11
diagnostik, formatif dan sumatif
Mencantumkan kisi-kisi, rubrik,
12
pedoman asesmen
Mencantumkan RTL penilaian
13 (rencana/program remedial dan
pengayaan)
 Refleksi Peserta Didik dan
Guru
Mencantumkan refleksi peserta
14
didik
Mencantumkan refleksi guru
15
Terdapat tanda tangan guru dan
16
Kepala Sekolah
Tidak Sesuai Sesuai
C. Lampiran
Sesuai Sebagian Seluruhnya

17 Mencantumkan lembar kerja

peserta didik
Mencantumkan bahan
18 bacaan guru dan peserta
didik
19 Mencantumkan glosarium

20 Mencantumkan daftar
pustaka

Jumlah Skor ………………………

Nilai = (Skor perolehan : Skor maksimal) x 100

Nilai = ( ……………….. : 60 ) x 100 = …………… Predikat: …………………………………

Keterangan:
a. Predikat:
Nilai 91 -100 : Amat Baik
Nulai 81- 90 : Baik
Nilai 71 – 80 : Cukup
Nilai ≤ 70 : Kurang
b. Dokumen Modul Ajar dapat ditetapkan/disahkan apabila mendapat nilai Baik

REVIEW KASEK :
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
.........................................................................................................................

KETERANGAN :
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
.........................................................................................................................

………………….., .......................... 2022

Kepala Sekolah

51
……………………………………………
NIP. …………………………………………..
 REKAP PENILAIAN/VERIFIKASI MODUL AJAR
SMK WILAYAH KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan :
Nama Kepala Sekolah :
Alamat Sekolah :

MATA PEROLEHAN NILAI KOMPONEN MODUL AJAR

NAMA
NO PELAJARA NA
GURU 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
N

Mengetahui, Kediri, ..........................2022

Kepala Cabang Dinas Pendidikan
Pengawas Pembina Kepala SMK …….
Wilayah Kediri

RAMLI, S.Pd., MM ………………………….

Pembina NIP.
NIP. 19660126 199803 1 004
 REKAP PENILAIAN/VERIFIKASI
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
SMK WILAYAH KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan :
Nama Kepala Sekolah :
Alamat Sekolah :

PEROLEHAN NILAI KOMPONEN ATP NA

NO NAMA GURU MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9

Mengetahui, Kediri, ..........................2022

Kepala Cabang Dinas Pendidikan
Pengawas Pembina Kepala SMK …….
Wilayah Kediri

RAMLI, S.Pd., MM ………………………….

Pembina NIP.
NIP. 19660126 199803 1 004