PROFESIONAL

1. Seorang petani ingin memupuk tanaman melonnya agar pertumbuhan vegetatifnya berjalan
dengan optimal. Salah satu unsur hara yang dibutuhkan untuk memupuk tanaman melon
adalah unsur Nitrogen (N). Dipasaran, unsur N dapat diperoleh dari pupuk CH 4N2O.
Kebutuhan N untuk lahan tanaman melon tersebut adalah 45 kg/Ha. Sedangkan lahan petani
tersebut adalah 1000 m2.
Berdasarkan hal tersebut, jumlah CH4N2O yang harus dibeli petani untuk memenuhi
kebutuhan N di lahan tersebut adalah….
A. 10 kg
B. 20 kg
C. 30 kg
D. 40 kg
E. 50 kg
PEMBAHASAN

45 kg : 1 Ha (10.000 m2)
4,5 kg : 1.000 m2
Kandungan N dalam urea misal 45%
= (100/45) x 4,5 = 10 kg

2. Mahkluk hidup melakukan reproduksi untuk menurunkan sifat-sifat genetik induknya

sekaligus proses menjaga penyerbukan keberlangsunganpada tumbuhan spesiesnya
khususnya di bunga kemudian Salah hari. satu tanaman Cara dari yang reproduksi memiliki
ini bunga bermacam-macam, dengan putik salah dan serbuk satunya sari dengan masak
sebelum terjadinya bunga mekar, oleh karena itu proses penyerbukannya terjadi sebelum
bunga mekar.
Berdasarkan hal tersebut, penyerbukan yang terjadi pada tanaman tersebut, adalah ....
A. Autogamie---otomatis penyerbukan sendiri- kleitogami
B. Anemogami--- angin
C. Antropogami---dibantu manusia
D. Anemohidrogami---hujan angin
E. Geitonogami--- menempelnya pollen dari suatu bunga ke kepala putik bunga lain namun
masih berada pada satu tanaman
Geitonogami--- menempelnya pollen dari suatu bunga ke kepala putik bunga lain namun
masih berada bukan dalam satu tanaman

3. Kompos merupakan bahan organik yang berfungsi sebagai penyedia unsur hara bagi
tanaman. Kompos yang digunakan untuk media tanam untuk budidaya tanaman sayuran
sebaiknya adalah kompos padat. Penambahan bahan-bahan organik seperti kompos atau
humus pada media tanam tersebut bisa memperbaiki struktur fisik tanah dan meningkatkan
kapasitas tukar kation. Kompos yang ditambahkan pada saat pemupukan tanaman sayuran
sebaiknya berupa kompos yang telah matang.
Penyebab kompos yang belum matang, adalah.
A. Media menjadi keras sehingga sulit diserap oleh tanaman
B. Berpotensi mendatangkan hama dan penyakit
C. Belum dapat digunakan sebagai media tanam
D. Unsur haranya menjadi berkurang
E. Unsur haranya mudah diserap tanaman
4. Saat ini limbah tanaman tidak hanya dapat dimanfaatkan sebagai pupuk organik bagi
tanaman namun juga dapat dimanfaatkan sebagai pestisida nabati. Misalnya tanaman nimba
yang bagian daun dan bijinya dapat digunakan sebagai pestisida nabati untuk mengendalikan
penyakit Antraknosa pada buncis dan cabe. Phytoptora pada tembakau, belatung dan
pengisap polong pada kedelai, serta hama pengetam pada kelapa. Tanaman lain, ada yang
limbahnya dapat dijadikan pengusir hama karena baunya yang menyengat. Tanaman tersebut,
adalah….
A. mindi
B. tembakau
C. pandan
D. petai cina
E. mahoni

5. Tanaman padi menunjukkan gejala bercak berwarna coklat, berbentuk oval sampai bulat,
berukuran sebesar biji wijen, pada permukaan daun, pada pelepah, atau pada gabah.
Berdasarkan gejala yang ditunjukkan, maka penyebab penyakit yang menyerang tanaman
padi tersebut adalah
A. Helmintosporium oryzae
B. Magnaporthe salvinii (Cattaneo) R.A. Krause & R.K. Webster (telemorph)
Helminthosporium sigmoideum var. irregular
C. Pyricularia grisea
D. Xanthomonas campestris pv. Oryzae
E. Xanthomonas campestris pv. Oryzicola

6. Secara umum sifat pestisida adalah pelindung manusia dari ancaman serangga, jamur, gulma,
dan hewan pengganggu lainnya. Namun intensitas pemakaian pestisida yang terlalu tinggi
dan dilakukan secara terus-menerus akan menyebabkan beberapa kerugian, antara lain adalah
terbunuhnya organisme non target karena terpapar secara langsung. Dampak yang terjadi
akibat penggunaan pestisida tersebut di atas adalah.
A. dampak lingkungan secara umum
B. dampak kesehatan konsumen
C. dampak sosial ekonomi petani
D. dampak kesehatan petani
E. dampak lingkungan pertanian

7. Suatu hamparan lahan tanaman tebu dengan kondisi topografi datar, memiliki porositas tanah
yang rendah, serta banyak ditumbuhi gulma. Agar tanaman tebu dapat tumbuh dengan baik,
perlu dilakukan pengolahan tanah pada lahan tersebut.
Berdasarkan kondisi lahan tersebut, peralatan yang paling tepat untuk mengolah tanah pada
lahan tersebut adalah
A. Bajak piringan dan bajak singkal
B. Bajak singkal dan bajak putar
C. Bajak singkal dan garu piringan
D. Bajak Piringan dan garu singkal
E. Garu piringan dan garu paku
Fungsi utama dari garu piring ini adalah untuk membersihkan tanaman-tanaman gulma
sebelum tanah disiapkan untuk media tanam. Selain itu, alat ini juga berfungsi untuk
menutup kembali benih yang sebelumnya sudah ditanam dengan menggunakan lapisan tanah
di atasnya.
https://panennews.com/2020/06/garu-piring-alat-pengolah-tanah-untuk-membersihkan-gulma/

8. Edible coating merupakan suatu metode yang digunakan untuk memperpanjang umur simpan
dan mempertahankan mutu dari buah-buahan pada suhu ruang (Pantastico, 1997). Edible
coating adalah lapisan tipis yang bertujuan untuk memberikan penahanan yang selektif
terhadap perpindahan massa. Salah satu bahan edible coating yang berasal dari turunan dari
selulosa dan sering dipakai dalam industri pangan, adalah ....
A. asam lemak stearat
B. CMC (Carboxy Methyl Cellulosa) ditambah sendiri temannya
C. plasticizer
D. pati (amilum)
E. asam askorbat
9. Perhatikan gambar gulma dibawah ini

Gulma tersebut biasanya tumbuh di lahan perkebunan tanaman kelapa sawit periode tanaman
belum menghasilkan. Salah satu upaya pengendalian gulma dapat dilakukan secara kimia
dengan menggunakan herbisida. Berdasarkan waktu gulma aplikasinya, herbisida yang tepat
untuk mengendalikan gulma tersebut, adalah.
A. Herbisida pascatumbuh
B. Herbisida pratanam
C. Herbisida non selektif
D. Herbisida pratumbuh
E. Herbisida selektif

Berdasarkan Waktu Aplikasi Herbisida yang digunakan dalam pengendalian gulma pada
lahan pertanian menurut waktu aplikasinya dibedakan menjadi :
1. Herbisida pra-pengolahan tanah, adalah herbisida yang diaplikasikan pada lahan
sebelum lahan tersebut diolah dan ditumbuhi gulma dengan tujuan membersihkan lahan
sebelum dilakukannya pengolahan tanah, contohnya adalah herbisida dengan bahan aktif
paraquat.

2. Herbisida pra-tanam, adalah herbisida yang diaplikasikan pada lahan setelah dilakukan
pengolahan tanah dan sebelum lahan tersebut ditanami tanaman budidaya dengan tujuan
mengendalikan serta mencegah 3 biji maupun organ perbanyakan vegetatif gulma lainnya
yang muncul berkat proses pembalikan tanah ke permukaan tumbuh di lahan, contohnya
adalah herbisida dengan bahan aktif EPTC dan triazin.

3. Herbisida pra-tumbuh, adalah herbisida yang diaplikasikan setelah lahan ditanami,

namun sebelum tanaman dan gulma tumbuh di lahan tersebut dengan tujuan menekan
pertumbuhan gulma yang akan tumbuh bersamaan dengan tumbuhnya tanaman budidaya,
contohnya herbisida dengan bahan aktif nitralin.
4. Herbisida pasca tumbuh, adalah herbisida yang diaplikasikan pada lahan setelah
tanaman yang dibudidayakan tumbuh di lahan tersebut dengan tujuan menekan keberadaan
gulma setelah tanaman yang dibudidayakan tumbuh, contohnya adalah herbisida dengan
bahan aktif propanil, glyphosate, dan dalapon.

10. Seorang petani meminta saran dari Anda tentang cara olah tanah yang harus dipilihnya Petani
tersebut menginginkan cara olah tanah yang digunakan dapat memperkecil terjadinya erosi
tanah, mengurangi penguapan air, kepadatan akar lebih banyak, dan air tersedia bagi tanaman
makin banyak.
Berdasarkan hal tersebut, maka cara olah tanah yang paling tepat Anda sarankan adalah.
A. olah tanah primer------
B. minimum olah tanah
C. olah tanah sempuma
D. olah tanah sekunder
E. tanpa olah tanah

11. Sebuah perusahaan karet ingin membeli meningkatkan efesiensi pengolahan lahan adalah
dengan Rp. 145 juta dengan sebuah suku alat bunga berat pengolahan pinjaman sebesar
tanah, 12% maka manajemen Arus kas perusahaan yang tersebut masuk membeli
diestimasikan alat tersebut sekitar Rp. 45 juta harga per tahun selama lima tahun, maka nilai
NPV dari investasi per tahun. tersebut, adalah ....
A. 19,22 juta
B. 23,24 juta
C. 25.25 juta
D. 17,21 juta
E. 21,72 juta

12. Ekowisata merupakan kegiatan wisata yang menarik perhatian besar terhadap kelestarian
sumber daya alam dan lingkungan. Dari pengetahuan terhadap motivasi ekowisata, maka
 prinsip utama ekowisata, salah satunya adalah harus dapat bertumpu pada lingkungan alam
dan budaya yang relatif belum tercemar atau terganggu. Prinsip tersebut, adalah ....
A. Prinsip lingkungan ekowisata
B. Prinsip keberlanjutan ekowisata
C. Prinsip masyarakat ekowisata
D. Prinsip manajemen ekowisata
E. Prinsip pendidikan dan pengalaman

Prinsip utama ekowisata, yaitu :

1. Lingkungan  bertumpu pada lingkungan alam, budaya yang relatif masih asli
2. Masyarakat  memberikan manfaat ekologi, sosial, dan ekonomi langsung kepada
masyarakat.
3. Pendidikan dan pengalaman  bisa meningkatkan pemahaman akan lingkungan alam dan
budaya, dengan adanya pengalaman yang dimiliki.
4. Berkelanjutan  memberikan sumbangan positif bagi keberlanjutan ekologi lingkungan.

5. Manajemen  ecotourism harus dikelola secara baik dan menjamin sustainability lingkungan
alam dan budaya yang bertujuan untuk peningkatan kesejahteraan.

13. Jenis sayuran famili Brassicaceae antara lain Selada, Pakchoy, Kailan, Lobak, Kembang Kol,
Brokoli, dan Kol
Dari beberapa sayuran famili Brassicaceae tersebut yang dapat dipanen dengan cara
dipangkas adalah.
A. Kailan, Kembang Kol, dan Kol
B. Selada, Pakchoy, Brokoli, dan lobak
C. Lobak, Kembang Kol, Brokoli, dan Kol
D. Pakchoy, Kailan, Lobak, dan Kembang Kol
E. Selada, Pakchoy, lobak, dan Kol

14. Proses kerusakan pascapanen pada buah tak dapat dihindari tetapi kesegaran buah selama
lepas panen masih dapat dipertahankan. Oleh karena itu penanganan pascapanen dengan
menitikberatkan pada aspek penyimpanan dan pengemasan dapat diupayakan untuk
memperpanjang masa simpan buah. Pemilihan kemasan juga harus memperhatikan ventilasi
pada kemasan agar dapat mengoptimalkan laju sirkulasi udara sehingga dapat membuang
panas yang berasal dari hasil respirasi. Pada buah jeruk, kemasan terbaik dalam melindungi
buah jeruk adalah ....
A. keranjang plastik
B. jala plastik
C. plastik
D. karung
E. aluminium foil

15. Pertanian organik adalah teknik budidaya pertanian yang mengandalkan bahan-bahan alami
tanpa menggunakan bahan-bahan kimia sintetis. Ketika intensifikasi yang mengandalkan
bahan agrokimia diterapkan di bidang pertanian, maka sejak saat itu, petani menjadi target
asupan agrokimia dan tergantung dari pihak luar hingga muncul persoalan dampak
lingkungan akibat penggunaan bahan kimia di bidang pertanian. Salah satu dampak yang
terjadi pada lahan pertanian, adalah.
A. penurunan kualitas tanah
B. peningkatan resistensi hama
C. penurunan keanekaragaman hayati
D. ketergantungan tanaman terhadap pupuk
E. terjadinya ledakan hama

16. Aspek produksi merupakan salah satu aspek paling penting dalam budidaya tanaman tebu.
Besar kecilnya penerimaan dan keuntungan yang diterima oleh petani atau pengusaha tebu
tergantung pada seberapa besar suatu produksi tebu mampu dihasilkan. Peningkatan produksi
dan melaksanakan kegiatan produksi yang efisien penting dilakukan, namun sebelum upaya-
upaya peningkatan produksi tersebut dirumuskan, maka terlebih dahulu perlu mengetahui
faktor-faktor apa saja yang mempengarubi produksinya agar produksi yang diperoleh tinggi
dan kegiatan produksi yang dilakukan berjalan secara efisien dan menguntungkan. Oleh
sebab itu, estimasi produksi tebu sangat penting dilakukan. Estimasi produksi tebu
 diperlukan untuk dapat merencanakan lamanya hari giling yang diperlukan, banyaknya
tenaga kerja yang dibutuhkan serta jumlah bahan pembantu yang harus disediakan. Estimasi
produksi tebu biasanya dilakukan dua kali setahun. Waktu pelaksanaan estimasi tersebut,
adalah ....
A. Mei dan September
B. Juni dan September
C. Desember dan Februari
D. Oktober dan Desember
E. Nopember dan Januari
https://www.slideshare.net/SriHartatik1/perkebunan-budidaya-tebu?
from_m_app=android

17. Perhatikan gambar berikut:

Pada gambar tersebut terlihat bahwa setelah diberi pupuk, akar tanaman tumbuhnya
menyebar ke segala pejuru.
Fenomena fisiologis yang terjadi pada tanaman tersebut, adalah.
A. Terjadi gerak fototropisme
B. Terjadi gerak geotropisme
C. Terjadi gerak tigmotropisme
D. Terjadi gerak hydrotropisme
E. Terjadi gerak kemotropisme

18. Anak perusahaan perkebunan sawit yang terkenal memiliki lahan sawit menghasilkan seluas
50 hektar, di dalam hamparan kebunnya terdapat populasi tanaman sawit sebanyak 140
tanaman per hektar. Salah satu proses kegiatan pemeliharaan adalah melakukan taksasi panen
harian dan setelah diinventarisasi didapatkan angka kerapatan panen sebesar 0,4.
Jika setiap tenaga kerja hanya mampu memanen sebanyak 100 tandan dan perusahaan
tersebut hanya memiliki 7 tenaga kerja, maka waktu yang dibutuhkan untuk memanen,
adalah ....
A. 6 hari
B. 2 hari
C. 3 hari
D. 5 hari
E. 4 hari
= (50 x 140 x 0,4 = 2800 tandan
=2800 : (7 x 100) = 4 hari
19. Seorang manager kebun memerintahkan pekerjanya melakukan sensus terhadap buah kelapa
sawit pada lahan perkebunan yang baru berproduksi untuk perencanaan waktu panen buah
sawit. Hasil sensus diperoleh dari 100 pohon yang dijadikan sampel diketahui 10% sudah
memasuki tingkat kematangan fraksi 2, fraksi 3, dan fraksi 4. Sisanya masuk pada fraksi 0
dan fraksi 1.
Berdasarkan tingkat kematangan tandan kelapa sawit maka waktu panen yang ideal, adalah
A. Setelah 10-12 hari
B. Setelah 8-10 hari
C. Setelah 6-8 hari
D. Setelah 4-6 hari
E. Setelah 2-4 hari
Standar kematangan berikut ini berdasarkan jumlah brodolan yang ada di permukaan tanah.
Sangat penting untuk mempertahankan panen pada interval yang pendek pada tanaman yang
baru menghasilkan atau tanaman muda, karena buah akan membrondol lebih dari 10% dalam
waktu 5-7 hari, interval panen yang lama mengakibatkan banyaknya buah busuk dan jumlah
brondolan yang banyak. Pelaksanaan panen yang tepat pada standar kematangan yang tepat
dapat mencegah pemanenan buah mentah dan mengurangi pengumpulan

Tingkat kematangan tandan kelapa sawit

Fraksi 00 tidak ada membrondol (sangat mentah)
Fraksi 0 membrondol 1 - 12,5% (mentah)
Fraksi 1 membrondol 12,5 - 25% (kurang matang)
Fraksi 2 membrondol 25 - 50% (matang I)
Fraksi 3 membrondol 50 - 75% (matang II)
Fraksi 4 membrondol 75 - 100% (lewat matang I)
Fraksi 5 buah dalam ikut membrondol (lewat matang II)
20. Pengujian vigor benih sangat diperlukan dalam informasi mutu benih. Vigor adalah
kemampuan benih untuk tumbuh normal pada keadaan lingkungan sub-optimum. Parameter
vigor benih (Vg) yaitu Vigor Daya Simpan (VDS) dan Vigor Kekuatan Tumbuh (VKT).
Metode yang sering diujikan adalah metode Conductivity test/Daya Hantar Listrik,
Accelerated Ageing Test (AAT), Controlled Deterioration Test (CDT), uji Tetrazolium, dan
Radicle emergence (RE).
Prinsip uji vigor benih melalui metode uji Tetrazolium, adalah….
A. Menguji kemampuan tumbuh benih setelah diberi perlakuan suhu tinggi pada periode
waktu tertentu pada kadar air benih tertentu
B. Menguji kemampuan tumbuh benih setelah diberi perlakuan suhu dan kelembaban tinggi
C. Melihat integritas membran sel melalui kebocoran membrane, benih yang bervigor tinggi
mempunyai integritas membran yang baik
D. Perkecambahan yang lebih lambat menggambarkan gejala fisiologi awal kemunduran
benih sehingga vigor benih menurun
E. Membedakan antara jaringan hidup dan mati pada jaringan embrio benih didasarkan pada
aktivitas respirasi

Metode Uji Tetrazolium = daya hidup bukan daya tumbuh, hidup mati dilihat dari
warna, jika warna merah-hidup, warna putih-mati, berhubungan dengan metabolisme

21. Pupuk kompos adalah pupuk organik yang merupakan hasil dari dekomposisi bahan-bahan
organik baik tumbuhan kering (humus) maupun limbah dari kotoran ternak yang diurai
(dirombak) oleh mikroba hingga dapat menyediakan unsur hara yang dibutuhkan tanaman
untuk pertumbuhan dan perkembangan tanaman.
Tahapan dari pembuatan pupuk kompos tersebut adalah.
A. pemilahan sampah - pencacahan bahan organik - penyusunan - pencampuran/pengadukan
- penyiraman - pematangan penyaringan.
B. penyusunan - pemilahan sampah - pencacahan bahan organik -pencampuran/pengadukan
- penyiraman - pematangan penyaringan.
C. penyusunan -pemilahan sampah - pencampuran/pengadukan - pencacahan bahan organik
- penyiraman - pematangan penyaringan
 D. pemilahan sampah - penyusunan - pencampuran/pengadukan -pencacahan bahan organik
- penyiraman - pematangan penyaringan.
E. pemilahan sampah - penyusunan - pencacahan bahan organik -pencampuran/pengadukan
- penyiraman - pematangan penyaringan

22. Individu merupakan bagian organisasi kehidupan yang tidak dapat dibagi lagi. Masing-
masing unit yang disebut individu tersebut dapat melakukan proses hidup yang masing-
masing terpisah. Salah satu proses hidup yang dilakukan oleh individu adalah melakukan
adaptasi. Salah satu adaptasi yang dilakukan adalah adaptasi morfologi itu merupakan
penyesuaian bentuk tubuh untuk kelangsungan hidupnya Contoh dari adaptasi ini adalah.
A. trenggiling yang mempunyai moncong panjang dengan ujung mulut kecil tak bergigi
dengan lubang berbentuk celah kecil untuk mengisap semut dari sarangnya
B. tupai virginia, berbaring tidak berdaya dengan mata tertutup bila didekati seekor anjing
C. kulit kadal berubah wama karena pigmen yang dikandungnya
D. cumi-cumi dan gurita memiliki kantong tinta yang berisi cairan hitam, sehingga musuh
tidak dapat melihat kedudukan cumi-cumi dan gurita
E. musang dapat mensekresikan bau busuk dengan cara menyemprotkan cairan melalui sisi
lubang dubur

23. Seorang penata taman banyak menggunakan elemen keras dalam membuat taman seperti
batu, pasir, dan perkerasan. Elemen lunak yang digunakan hanya berupa tanaman kaktus.
Berdasarkan elemen taman yang digunakan, jenis taman yang sedang disusun penata taman
tersebut, adalah ....
A. Taman gurun
B. Taman tropis
C. Taman bambu
D. Taman eropa
E. Taman imajinasi

24. Penanganan pasca panen yang baik dan benar, atau Good Handling Practices (GHP) pada
buah-buahan merupakan salah satu mata rantai dalam pencapaian standar mutu yang
ditetapkan secara nasional dan Standar Nasional Indonesia (SNI). Penanganan pasca panen
secara baik dan benar dapat menekan kehilangan / kerusakan hasil, mempertahankan mutu
dan daya simpan produk sesuai SNI yang telah ditetapkan sehingga mampu bersaing di pasar
domestik maupun internasional. Penanganan pascapanen buah dan sayuran seperti di
Indonesia belum mendapat perhatian yang cukup. Hal ini terlihat dari kerusakan-kerusakan
pascapanen sebesar 25-28%. Salah satu cara penanganan pascapanen tanaman buah adalah
dengan perlakuan suhu untuk menurunkan laju respirasi. Suhu penyimpanan terbaik untuk
buah pir, adalah ....
A. suhu (-1,1oC)
B. suhu -5 oC
C. suhu 0 oC
D. suhu 1,5 oC
E. suhu 5 oC
25. Tanaman Satisevieria, Aglonema, Lili paris, Cattleya, Puring, dan Pucuk merah merupakan
beberapa tanaman hias daun yang populer di masyarakat yang dapat diperbanyak secara
vegetatif, khusunnya melalui cara setek batang
Tanaman hias tersebut yang dapat diperbanyak melalui setek batang adalah
A. Aglonema, Puring, dan Pucuk merah
B. Lili paris, Cattleya, dan Puring
C. Sanseviera, Lili paris, dan Pucuk merah
D. Sanseviera, Aglonema, dan Lili paris
E. Lili paris, Puring, dan Pucuk merah

26. Kehilangan hasil pertanian banyak terjadi pada proses penanganan pascapanen. Proses
perontokan merupakan bagian dari pascapanen padi yang dapat dilakukan dengan berbagai
teknik dan berbagai jenis mesin perontok padi. Pada tabel pengukuran kapasitas perontokan
padi berikut ini, mesin yang memerlukan waktu paling lama dalam merontokkan padi, adalah

A. Rpm 3000 - Ciherang dan Bestari

B. Rpm 2500 - Ciherang
C. Rpm 2500 - Bestari
D. Rpm 3000 - Bestari
E. Rpm 3000 – Ciherang

27. Salah satu tolak ukur yang dapat digunakan untuk menentukan apakah sebuah taman
merupakan taman minimalis atau bukan adalah luas taman dan penggunaan ornamen-
ornamen di dalamnya. Jika taman yang dibangun tidak begitu luas dengan ornamen-ornamen
yang cukup sederhana, maka taman tersebut dapat digolongkan sebagai taman minimalis.
Jenis jenis tanaman yang digunakan pun biasanya tidak terlalu beragam. Dalam hal ini,
penataan merupakan faktor penting agar taman terlihat cantik dengan fungsi yang maksimal.
Jika Anda diminta untuk membuat taman di depan rumah minimalis, maka sebaiknya
langkah awal yang Anda ambil, adalah .....
A. Menentukan konsep dan fungsi taman
B. Menentukan jenis tanaman
C. Menetapkan rencana asesoris
D. Menetapkan luas taman
E. Menentukan RAB taman

28. Tanaman padi milik seorang petani menunjukkan gejala bercak sempit berwarna hijau gelap
yang lama-kelamaan membesar berwarnanya menjadi kuning dan tembus cahaya di antara
pembuluh daun. Sejalan dengan berkembangan penyakit, bercak membesar, berubah menjadi
berwarna coklat, dan berkembang menyamping melampaui pembuluh daun yang besar.
Seluruh daun varietas yang rentan bisa berubah warna menjadi coklat dan mati. Pada keadaan
ideal untuk infeksi, seluruh tanaman menjadi berwarna orange kekuning-kuningan
Berdasarkan gejala yang ditunjukan, penyakit yang menyerang tanaman padi tersebut adalah.
A. bakteri daun bergaris
B. hawar daun bakteri
C. blas
D. busuk pelepah
E. busuk batang

29. Pupuk organik mengandung mikroorganisme dekomposer di dalamnya, seperti cacing dan
mikroorganisme lainnya. Kehadiran para mikroorganisme ini mampu melembabkan tanah
sehingga suhunya menjadi ideal bagi tumbuh dan berkembangnya biota tanah. Aktivitas biota
tanah inilah yang menghasilkan sejumlah nutrisi penting bagi tanaman. Jika dilihat dari sifat
kimiawi, pupuk organik mampu meningkatkan kemampuan tanah dalam interaksi antar ion
dalam tanah atau bisa disebut dengan kapasitas tukar kation. Pupuk organik memiliki
kelebihan dibandingkan dengan pupuk anorganik Kelebihan tersebut, adalah ...
A. Memberi kehidupan bagi mikroorganisme tanah, dapat mengakibatkan tidak
seimbangnya unsur hara
B. Unsur hara mikro lebih lengkap, membantu mencegah erosi permukaan tanah
C. Waktu pemupukan harus sering dilakukan, mampu menjembatani hara yang ada dalam
tanah
D. Pupuk organik murah dan mudah didapatkan, dalam pemakaian dalam jangka waktu lama
akan menurunkan pH tanah
 E. Mempunyai kemampuan dalam melepas hara tanah, cepat terurai di alam

30. Pengelolaan data, informasi dan pemutakhiran data tentang perkebunan tanaman sawit dapat
dilakukan untuk melihat perkembangan perubahan pengelolaan perkebunan sawit rakyat.
Dengan adanya pendataan dan pemetaan sawit rakyat yang terintegrasi akan memudahkan
dilakukan pemutakhiran data, pemutakhiran data dilakukan secara periodik sekali dalam tiga
tahun untuk mendata perkembangan pembukaan lahan baru oleh perkebunan sawit rakyat
maupun alih fungsi lahan perkebunan sawit rakyat. Salah satu kendala atau perlu
mendapatkan perhatian dalam pembuatan peta lapangan yang terkait dengan luas lapangan
yang akan digambar dan kertas gambar yang akan dipergunakan sehingga apa yang ada di
lapangan dan daerah sekitarnya yang dekat dengan lapangan tersebut dapat tergambar…
A. Penentuan skala
B. Penggambaran lapangan
C. Pengukuran jarak dari pusat ke sudut batas lapangan
D. Penentuan sudut batas lapangan
E. Penentuan batas

31. Pemanfaatan kayu karet pada saat ini secara umum ditujukan untuk menghasilkan papan
partikel ataupun MDF (medium density fiber) serta papan untuk keperluan meubel. Dengan
pengembangan klon-klon penghasil lateks dan kayu, kebutuhan industri kayu sebagian dapat
dipenuhi dari hasil peremajaan perkebunan karet. Pola produksi klon-klon unggul lateks-
kayu, adalah ...
A. IRR seri 100
B. BPM seri 24
C. PR seri 255
D. BPM seri 109
E. IRR seri 107

32. Untuk dapat beroperasi secara sempurna, kecepatan putar drum perontok dituntut antara 550
s/d 600 rpm, yang dapat diukur dengan menggunakan instrument tachometer, apabila tidak
tersedia instrument tersebut, maka langkah pertama yang dapat dilakukan, adalah
A. masukkan sedikit bahan untuk memeriksa kemampuan operasionalnya, tambah kecepatan
putar (rpm) drum perontok apabila ternyata masih ada padi yang belum terontok
B. kurangi kecepatan putar drum apabila ada gabah yang ikut terlempar keluar di pintu
pelempar jerami
C. masukkan bahan yang akan dirontok ke pintu pemasukkan secara teratur sebanyak
mungkin tanpa menimbulkan overload
D. tumpuklah bahan di meja pemasukan seefektif mungkin
E. start enjin/motor, biarkan sebentar tanpa muatan. Periksalah posisi unit keseluruhan
mesin, janan sampai bergerak/bergeser akibat getaran, atau berpindah tempat

33. Sebagai seorang penata taman Anda diminta mendesain sebuah taman terbuka hijau di
sebuah lahan seluas 10 hektar. Lahan tersebut 50%-nya berupa sungai-sungai kecil dengan
kelembaban yang tinggi.
Berdasarkan data tersebut, jenis tanaman yang paling tepat untuk memenuhi elemen taman
yang akan dibuat, adalah ...
A. Cemara, bromeria, dan bougenvile (lahan kering)
B. Palem, talas-talasan, dan pakis
C. Bromeria, adenium, dan talas-talasan
D. Sanseviera, sikas, dan anthurium (lahan kering)
E. Bromeria, talas-talasan, dan sanseviera (lidah mertua lahan kering)

34. Teknik produksi yang baik akan diterjemahkan melalui berbagai kegiatan produksi benih
yang secara umum. Perhatikan langkah-langkah yang harus dilakukan dalam proses produksi
benih padi:

1. Pemilihan lokasi
2. Penyiapan lahan
3. Persemaian
4. Penanaman
5. Pemupukan
 6. Pemeliharaan tanaman
7. Seleksi
8. Panen
9. Pengeringan
10. Pembersihan
11. Pengemasan dan penyimpanan benih
Tahapan yang sangat berpengaruh dalam daya simpan benih yang dihasilkan berdasarkan
proses produksi benih, adalah…..
A. 9 dan 11
B. 8 dan 10
C. 7 dan 10
D. 8 dan 9
E. 7 dan 8

35. Fungsi taman selain untuk estetika, taman juga memiliki fungsi lain, diantaranya adalah
fungsi ekologi. Dalam memenuhi fungsi ekologi yang dapat memberikan berbagai manfaat
pada lingkungan di sekitarnya, elemen taman yang wajib ada, adalah ....
A. Kolam, pagar hidup, dan bunga-bungaan
B. Air, tanaman, dan sarana olah raga
C. Tanaman bunga, sarana olah raga, dan gasebo
D. Pagar hidup, bebatuan, dan sarana olah raga .
E. Air, tumbuhan, dan sarana olah raga

36. Pupuk tersebut anorganik dalam jumlah adalah tertentu, pupuk yang contohnya dibuat adalah
di pabrik pupuk dengan urea.jenis dan kadar unsur hara yang sengaja ditambahkan dalam
Kandungan dalam pupuk urea adalah ....
A. 46% N
B. 35% N
C. 27 % N
D. 21 % N
E. 13 % N

37. Sebagai tersebut, penata Anda memutuskan taman, Anda untuk diminta memperbaiki untuk
memperbaiki pengaturan rancangan gradasi taman elemen yang lunak telah yang dibuat.
memberikan Setelah kesan Anda garis menganalisis lurus menuju rancangan satu titik.
Berdasarkan hal tersebut, prinsip perancangan taman yang Anda perbaiki, adalah.
A. Point of interes
B. Skala
C. Irama
D. Keseimbangan
E. Tema

38. Amatilah gambar serangan pada daun berikut :

Penyebab penyakit yang dapat terlihat pada gambar adalah ....

A. Xanthomonas campestris pv. Oryzae

B. Cercospora oryzae
C. Xanthomonas campestris pv. Oryzicola
D. Pyricularia grisea
E. Magnaporthe salvinii (Cattaneo) R.A. Krause & R.K. Webster (telemorph)
Helminthosporium sigmoideum var. irregulare

39. Dalam bidang pertanian pestisida merupakan sarana untuk membunuh jasad pengganggu
tanaman. Dalam konsep Pengendalian Hama Terpadu, pestisida berperan sebagai salah satu
komponen pengendalian, yang mana harus sejalan dengan komponen pengendalian hayati
 dan efisien untuk mengendalikan hama tertentu. Jika melihat pernyataan di atas, maka
dampak yang muncul dari pengunaan pestisida secara terus menerus, adalah.
A. peningkatan resistensi hama
B. ketergantungan petani terhadap pestisida
C. munculnya strain hama baru
D. menurunnya kesuburan tanah
E. penurunan keanekaragaman hayati

40. Suatu hamparan lahan bekas penambangan pasir seluas 5 hektar akan dijadikan sebagai
taman terbuka. Pada siang hari di lokasi tersebut udaranya sangat panas dengan sumber air
yang terbatas. Sebagai penata taman Anda diminta untuk mendesain taman di lokasi tersebut.
Jenis tanaman yang akan sebaiknya Anda pilih sebagai komponen utama adalah
A. kaktus, cemara, dan bougenvile
B. kaktus, bromeria, dan talas-talasan
C. kaktus, palem, dan melati
D. kaktus, sanseviera, dan anthurium
E. kaktus, bromeria, dan sanseviera

41. Seorang petani melakukan penanaman benih jagung pada lahan yang telah disiapkan, namun
seminggu sebelum dan setelah tanam tidak turun hujan dan petani tersebut tidak melakukan
penyiraman. Hasilnya, seminggu kemudian benih jagung yang ditanam tidak tumbuh,
padahal idealnya tiga hari setelah tanam benih jagung sudah tumbuh
Berdasarkan kasus di atas, metabolisme awal yang tidak terjadi sehingga benih gagal
bercambah, adalah ....
A. Benih gagal berkecambah karena imbibisi tidak terjadi
B. Benih gagal berkecambah respirasi tidak terjadi
C. Benih gagal berkecambah karena enzim-enzim tidak dapat bekerja dengan baik
D. Benih gagal berkecambah karena karbohidrat tidak dapat terurai
E. Benih gagal berkecambah karena tidak disiram

42. Sistem SRI (System yang of berbagai Rice dihasilkan Intensification) merupakan satu usaha
tani padi yang dikembangkan saat ini. Melalui sistem ini, konsumen produk yang dihasilkan
akan lebih sehat dan salah menyehatkan, karena tidak terkandung residu zat kimia berbahaya
yang dapat menimbulkan berbagai macam penyakit dalam tubuh manusia. Dengan demikian
aspek yang mendapatkan manfaat dari sistem ini, adalah ……
A. kesehatan
B. budaya
C. ekonomi
D. Produktivitas
E. lingkungan
43. Seorang ilmuan ingin memperbanyak tanaman dengan cara kultur jaringan. Ilmuan tersebut
menggunakan jaringan serbuk sari sebagai eksplan.
Berdasarkan hal tersebut, maka metode kultur jaringan yang dilakukan ilmuan tersebut
adalah.
A. kultur anter---kepala sari
B. kultur meristem
C. kultur polen—serbuk sari/tepung
D. kultur protoplas
E. kultur endosperm—zigot/embrio

44. Kategori Status konservasi IUCN Red List merupakan kategori yang digunakan olch IUCN
(International Union for the Conservation of Nature and Natural Resources) dalam
melakukan klasifikasi terhadap spesies-spesies berbagai makhluk hidup yang terancam
kepunahan. Dari status konservasi ini kemudian IUCN mengeluarkan IUCN Red List of
Threatened Species atau disingkat IUCN Red List, yaitu daftar status kelangkaan suatu
spesies. Ada beberapa kriteria mengenai kriteria risiko kepunahan suatu takson di level
spesies dan di bawahnya. Oleh karena itu setiap takson harus dievaluasi sebelum dapat
dikategorikan. Salah satunya adalah jika sebuah takson telah dievaluasi berdasarkan kriteria
dan tidak sampai masuk dalam kategori bahaya kritis, bahaya, atau rentan. Namun secara
kuantitatif memiliki nilai yang dekat dengan kriteria terancam. Kategori yang memuat
pernyataan tersebut adalah
A. Punah di Alam Liar (Extinct in the Wild-EW)
B. Menuju Terancam (Near threatened-NT)
C. Bahaya (Endangered-EN)
D. Bahaya Kritis (Critically Endangered-CR)
E. Tidak Terancam (Least Concern-LC)

45. Seorang penata taman diminta untuk membuat taman. Penata taman tersebut mewawancarai
pemilik tentang kebiasaan, tujuan, dan segala macam keinginan yang ingin diwujudkan.
Selanjutnya penata taman merekam semua benda dan keadaan, baik yang ada dalam tapak
maupun disekitar tapak, memotret, dan membuat video. Kegiatan yang dilakukan oleh penata
taman tersebut, adalah ....
A. Inventarisasi data
B. Wawancara pemilik
C. Analisis data
D. Perancangan taman
E. Identifikasi potensi
46. Penanaman tebu dapat dilakukan di daerah basah maupun daerah kering. Pada penanaman
tebu yang digunakan didaerah kering biasanya bibit yang baik ditanam yaitu bibit hasil setek
yang memiliki 8-9 mata tunas dan ditanam dengan jarak sekitar 1 meter Penanaman setek
dilakukan pada juringan yang memiliki kedalaman sekitar 1,25 - 1,35 meter. Untuk daerah
basah, bibit tanaman tebu yang ditanami dengan bibit hasil setek dengan memiliki 3 mata
tunas yang ditanam dengan teknik sentuh ujung atau tumpah tindih. Adapun teknik
pembibitan yang dapat menghasilkan bibit yang berkualitas tinggi serta tidak memerlukan
penyiapan kebun yang berjenjang adalah dengan teknik pembibitan bud chip. Single bud
planting (SBP) yakni sistem perbanyakan bibit tebu dari batang tebu dalam 2 bentuk setek
satu mata tunas. Keuntungan sistem ini antara lain, adalah ....
A. Pertumbuhan anakan bervariasi
B. Pemanfaatan media tanam yang lebih sederhana
C. Proses pembibitan lebih singkat (3-5,5 bulan)
D. Pengurangan areal pembibitan sehingga menghemat tempat
E. Seleksi bibit lebih lama dilakukan dan lebih teliti

Pembibitan metode single bud planting memiliki keuntungan, antara lain

1. areal yang dibutuhkan lebih sedikit,
2. umur bibit lebih pendek yaitu kurang dari 3 bulan sudah siap tanam,
3. setiap saat bibit akan tersedia sehingga jenjang pembibitan lebih efektif,
4. kualitas bibit lebih terjamin dan presentase serta kepastian hidup .

47. Seorang petani milenial menanam tanaman kubis bunga dengan sistem hidroponik. Pada saat
menjelang panen terjadi pandemi covid 19, sehingga permintaan pasar lokal untuk kubis
bunga menurun drastic adahal kubis bunga memiliki masa simpan yang relatif singkat. Saat
pandemi covid 19 masyarakat takut untuk meninggalkan rumah dan mengurangi aktifitas ke
pasar.
Berdasarkan hal tersebut, strategi pemasaran yang paling tepat digunakan oleh petani tersebut
adalah ....
A. melakukan pemasaran secara daring dengan service antar
B. pemasaran daring
C. menjual ke supermarket
D. bergabung dalam koperasi tanaman hortikultura
E. menjual kepada pengepul
48. Drone merupakan pesawat tanpa awak yang diterbangkan menggunakan kendali via remote,
smartphone ataupun komputer. Drone dilengkapi kamera beresolusi tinggi yang
memungkinkan pengguna dapat memantau suatu lokasi tertentu dari ketinggian secara real
time. Dengan menggunakan Drone, data pemetaan dapat diperoleh dengan biaya relatif
rendah, dalam waktu relatif cepat, dan aman dalam berbagai kondisi cuaca. Kelebihan unik
pemetaan udara dengan drone adalah ....
A. Lebih murah dan lebih cepat dibandingkan dengan survey teresterial
B. Melihat elevasi atau ketinggian tanah pada suatu lahan
C. Mengekstraksi dan menghasilkan data yang dapat dipercaya
D. Resolusi sama dengan survey teresterial
E. Mengekstraksi informasi geometris, namun belum menghasilkan peta
49. Perkultur adalah pengelolaan pertanian dan peternakan yang meningkatkan kualitas lahan,
memberikan hasil dan pendapatan, dan tetap berkelanjutan hingga masa depan. Permanen
Kultur merupakan kegiatan melestarikan, mendukung dan bekerjasama dengan budaya dan
lingkungan setempat, dan tumbuh bersama dalam waktu yang bersamaan. Bekerja dengan
alam dan manusia serta belajar dari mereka, bukannya melawan atau bersaing dengan
mereka. Ada beberapa prinsip desain dalam permakultur. Salah satunya adalah prinsip bahwa
dengan meletakkan hal-hal yang benar di tempat yang tepat, hubungan berkembang di antara
hal-hal itu dan mereka bekerja bersama untuk saling mendukung. Prinsip tersebut, adalah ....
A. amati dan berinteraksi ( meluangkan waktu untuk terlibat dengan alam kita dapat
merancang sulusi sesuai dengan situasi khusus kita
B. jangan menghasilkan limbah ( dengan menilai dan memanfaat sumber daya yang tersedia
bagi kita
C. menangkap dan menyimpan energy ( yang mengembangkan sistimdengan
mengumpulakn sumber daya yang berlimpah kita dapat menggunakan pada saat
dibutuhkan
D. dapatkan hasil panen ( pastikan dapat imbalan yang benar-benar berguna sebagaidari
pekerjaan yan dilakukan
E. mengintegrasikan dan bukan memisahkan ( dengan meletakan hal-hal yang
benarditempat yang benar hubungan berkembang mereka untuk kerjasama dan saling
mendukung

50. Infografis dapat digunakan dalam pembelajaran agribisnis tanaman, untuk mendukung
pembelajaran daring. Komponen penting yang perlu disiapkan pertama kali oleh guru SMK
untuk mengembangkan sumber belajar tersebut adalah.
A. aplikasi digital untuk membuat infografis
B. story board agar konten terarah mencapai tujuan pembelajaran
C. gawai canggih untuk membuat infografis
D. tim pengembang untuk merancang infografis
E. capaian pembelajaran agar sesuai dengan konten infografis
 PEDAGOGIK
51. Implementasi TPACK merumuskan bahwa seorang guru mampu mengelola kelas dalam
rangka memunculkan aspek ilmu pengetahuan kepada peserta didiknya, pengelolaan kelas
dan motivasi peserta didik untuk semangat belajar serta terampil mengaplikasikan dan
menggunakan teknologi dalam kegiatan pembelajaran. Berikut adalah kegiatan peserta didik
dalam pelaksanaan refleksi pembelajaran yang merupakan penerapan pedagogical
knowledge, yaitu.
A. peserta didik memberikan umpan balik setelah pembelajaran
B. peserta didik merumuskan kesimpulan pembelajaran
C. peserta didik membuat hipotesis dan mengajukan pertanyaan
D. peserta didik mengikuti instruksi guru pada saat guru memberikan tugas
E. peserta didik menuliskan peta konsep pembelajaran
52. Sebagai guru Pendidikan Jasmani dan Olah Raga, ada satu siswa yang selalu izin tidak
mengikutinya dan membawa surat keterangan dokter, maka yang Anda lakukan adalah ...
A. mencari tahu sakitnya siswa dan alasan tidak dibolehkan mengikuti olah raga
B. memanggil orang tua siswa untuk menjelaskan kondisi sakitnya siswa tersebut
C. mempercayai saja surat keterangan dokter yang menerangkan sakitnya
D. membiarkan siswa tersebut bebas beraktivitas pada jam olah raga di sekolah
E. meminta siswa tersebut duduk di tepi lapangan melihat temannya berolah raga
53. Salah satu materi ajar dalam Budidaya Tanaman Perkebunan adalah land clearing untuk
perkebunan tanaman kelapa sawit. Seorang guru SMK Pertanian menyampaikan materi
tersebut dengan cara diskusi, sehingga semua peserta didik dapat menyampaikan
pendapatnya dan belajar dengan aktif. Pertimbangan yang diambil dalam penyampaian
materi ajar tersebut, adalah.
A. Potensi peserta didik
B. Tingkat perkembangan mental peserta didik
C. Kebermanfaatan bagi peserta didik
D. Struktur keilmuan
E. Relevansi dengan karakteristik daerah
Karna ketika siswa tersebut memiliki mempunyai mental untuk mennyampaikan pendapat
54. Pelaksanaan pembelajaran pada materi sortasi tanaman dilakukan dengan menggunakan
diskusi kelompok dengan model inkuiri terbimbing. Dalam kegiatan tersebut ditemukan dua
kelompok yang tidak melaksanakan diskusi. Siswa pada kelompok tersebut mendiskusikan
hal lain di luar topik pembahasan materi. Mengamati hal tersebut, guru merancang sebuah
kegiatan PTK. Judul PTK yang tepat pada situasi tersebut adalah ....
A. upaya peningkatan aktivitas siswa dengan model pembelajaran inkuri terbimbing pada
materi sortasi tanaman
B. upaya peningkatan hasil belajar siswa dalam forum diskusi kelompok dengan penerapan
model pembelajaran PBL pada mata pelajaran sortasi tanaman
C. pengaruh penerapan model inkuiri terbimbing terhadap aktivitas siswa pada materi sortasi
tanaman
D. penerapan model PBL untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan keterampilan
mengelola kelas pada mata pelajaran sortasi tanaman
E. penerapan model inkuiri terbimbing untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi
sortasi tanaman

55. Media proyeksi melalui merupakan indera penglihatan. salah satu media Media yang ini
terklasifikasi langsung berinteraksi pada media dengan visual. pesan Media yang ini ingin
memberikan disampaikan. rangsangan-rangsangan. Seorang guru mata visual yaitu pelajaran
agribisnis produksi tanaman memanfaatkan media proyeksi dalam bentuk film untuk
kegiatan pembelajaran teknik pemberantasan hama dan penyakit pada tanaman tembakau.
Film yang dibuat adalah membuat rangkaian berurutan dalam film atau gambar berupa teknik
pemberantasan hama dan penyakit tanaman tembakau. Jumlah gambar pada 1 rol adalah
sekitar 50-75 gambar dengan panjang kurang lebih 100-130 cm, mempersatukan berbagai
media pembelajaran yang berbeda dalam satu rangkai sehingga cocok untuk mengajarkan
keterampilan, penyimpanannya mudah serta dapat digunakan untuk bahan belajar kelompok
atau individu. Kategori media proyeksi yang dibuat guru tersebut, adalah ....
A. Film Rangkai
B. Film Bingkai
C. Film Dokumenter
D. Docu Drama
E. Semi Drama
56. Dalam metode partisipatori yang diterapkan pada materi pengujian mutu biji kopi
memfokuskan pada aktivitas siswa aktif, dinamis, dan berperan sebagai subjek. Keaktifan
siswa dilihat saat melakukan kegiatan secara mandiri. Namun, bukan berarti guru harus pasif,
tetapi guru juga aktif dalam memfasilitasi belajar siswa. Bentuk peran guru dalam
pembelajaran ini adalah ....
A. sebagai pemandu yang penuh motivasi dengan manajemen kelas diatur secara
berkelompok, guru pandai berperan sebagai mediator dan kreatif pada pelaksanaan uji
fisik dan uji cita rasa biji kopi
B. menyajikan LKPD yang sesuai dengan materi terhadap uji fisik dan uji cita rasa biji kopi
C. bermain peran dialogis kepada peserta didik dengan metode ceramah yang informatif
terhadap uji fisik dan uji cita rasa biji kopi
D. menyajikan informasi pelaksanaan uji fisik dan uji cita rasa biji kopi melalui media suara,
gambar, tulisan dinding, dan sebagainya
E. memberikan ruang kepada peserta didik untuk melaksanakan aktivitas pembelajaran
individual dengan cara guru berperan sebagai narasumber dalam pembelajaran selama
pelaksanaan uji fisik dan uji cita rasa biji kopi

57. Dalam rapat guru tentang kenaikan kelas, diputuskan ada siswa yang tidak naik kelas.
Sebagai guru wali kelas, salah satu bentuk pengorbanan yang harus dilakukan dalam
komunikasi publik adalah
A. menerima keputusan rapat atas siswa yang tidak naik kelas
B. meminta orang tua bersabar kepada anaknya untuk belajar lagi dengan tekun
C. mempertanggungjawabkan keputusan sekolah kepada siswa dan orang tua
D. malu kepada orang tua karena tidak dapat memperjuangkan anaknya naik kelas
E. meminta Kepala Sekolah mempertimbangkan kembali putusan siswa yang tidak naik
kelas

58. Kewibawaan guru di hadapan para siswa perlu terus dijaga secara konsisten. Relasi antara
siswa dan guru yang merepresentasikan kewibawaan dimaksud adalah agar ....
A. guru disegani oleh siswa
B. siswa akrab dengan guru
C. siswa menurut pada guru
D. guru ditakuti oleh siswa
E. siswa enggan menatap guru

59. Si A dikenal sebagai siswa yang pintar di sekolah, tetapi suatu saat didapati bekerjasama
dengan Si B dalam mengerjakan soal ulangan di kelas. Melihat kejadian tersebut, yang
sebaiknya dilakukan oleh guru adalah….
A. mengingatkan keduanya untuk tidak bekerjasama dalam mengerjakan ulangan
B. memberi sanksi lebih ringan kepada Si A, karena dia dikenal sebagai siswa yang pandai
C. memberi sanksi yang lebih berat kepada Si B, karena menyontoh pekerjaan Si A
D. memberi sanksi yang sama kepada keduanya, karena sama-sama terlibat pelanggaran
E. memberi sanksi yang lebih berat kepada Si A, karena tidak bisa memberi contoh yang
baik

60. Sekolah menyelenggarakan berbagai lomba untuk memperingati Hari Proklamasi

Kemerdekaan Indonesia Setiap kelas diwajibkan mengikuti setiap lomba. Sebagai wali kelas,
yang Anda lakukan adalah
A. memberi kesempatan kepada semua siswa yang ingin mengikuti lomba
B. koordinasi dengan ketua kelas untuk memilih siswa yang ikut lomba
C. mengikuti lomba tertentu sesuai kemampuan siswa di kelas
D. memantau persiapan siswa untuk mengikuti berbagai lomba
E. menyerahkan kepada ketua kelas mengatur keikutsertaan lomba

61. Pujian yang diberikan kepada siswa merupakan salah satu bentuk penghargaan, yang apabila
diberikan secara tepat, akan berpengaruh positip. Pengaruh positip yang dimaksud adalah
A. menyemangati siswa untuk berusaha lebih giat
B. membantu siswa melakukan introspeksi diri
C. menjadikan siswa untuk tidak rendah diri
D. membantu siswa mengenali kemampuan dirinya
E. membantu siswa mengabaikan kekurangannya
62. Break even point (BEP) atau titik impas adalah keadaan dengan nilai yang sama pada
pendapatan yang diperoleh dan modal yang digunakan dalam usaha. Pada keadaan ini, usaha
tidak mengalami kerugian maupun keuntungan. Titik impas digunakan untuk merancang laba
yang akan diperoleh oleh pelaku usaha. Berdasarkan hal tersebut, seorang guru SMK ingin
mengajarkan siswanya tentang cara menghitung nilai BEP dengan penguatan melalui media
pembelajaran yang bisa diakses di internet.
Tindakan guru yang diterapkan dalam kegiatan pembelajaran adalah.
A. memberikan tutorial penghitungan BEP secara rinci dan jelas melalui video yang
diupload di Learning Management System
B. membuat aplikasi penghitungan BEP di Learning Management System
C. menyajikan permasalahan melalui diskusi daring di Learning Management System
mengenai BEP
D. membuat kesimpulan terhadap penghitungan BEP di Learning Management System
E. memberikan instruksi untuk menuliskan kembali langkah kerja menghitung BEP di
Learning Management System

63. Ketika siswa yang tidak tergolong pandai di kelas mengajukan pendapatnya dalam sebuah
diskusi, siswa-siswa lain tampak kurang respek dan terkesan menyepelekan. Tindakan guru
dalam situasi semacam itu sebaiknya adalah
A. mengingatkan bahwa pendapat yang benar itu bisa datang dari siapa saja
B. mengingatkan bahwa kebebasan berpendapat adalah hak semua orang
C. mengingatkan bahwa semua siswa berhak menyampaikan pendapatnya
D. menyatakan bahwa pendapat yang disampaikan tidak harus benar atau salah
E. membiarkan sikap siswa-siswa itu sebagaimana adanya secara alamiah

64. Pak Beni, salah satu guru produktif di suatu SMK Agribisnis Tanaman, melaksanakan proses
pembelajaran di kelas XI ATPH 2 dengan membuat pendekatan pembelajaran berpusat
kepada peserta didik agar asimilasi pengetahuan dan pengalaman terjadi dengan baik. Selain
itu, Ia memperhatikan tahapan perkembangan pengetahuan peserta didik sehingga materi ajar
dirancang sesuai dengan tahapan perkembangan siswanya serta merangsang kemampuan
berfikir mereka.
Teori belajar yang diimplementasikan oleh Pak Beni tersebut, adalah ....
A. Teori belajar Kognitif
B. Teori belajar Behavioristik
C. Teori belajar konstruktivisme
D. Teori Belajar Sosial
E. Teori Belajar Humanistik
65. Ketika mengajar praktikum Biologi, ada seorang siswa baru yang sama sekali belum
mengerti cara menggunakan alat-alat praktikum. Sebagai guru Biologi yang Anda lakukan
adalah
A. meminta bantuan siswa lain menjelaskan kepada siswa baru penggunaan alat praktikum
B. menjelaskan kepada siswa baru sampai memahami cara menggunakan alat praktikum
C. meminta siswa tersebut mengamati cara yang anda contohkan di depan kelas oleh siswa
lain
D. meminta siswa baru tersebut mengamati cara teman-temannya dalam melakukan
praktikum
E. menjelaskan secara singkat cara menggunakan alat Biologi selanjutnya diserahkan
Laboran

66. Guru senior sebagai teman sejawat mendapat tugas membimbing beberapa siswa untuk
mengikuti lomba duta lingkungan. Anda melihat ada beberapa hal yang belum dipersiapkan,
maka yang Anda lakukan adalah
A. meminta ijin untuk menyampaikan kekurangan yang belum dipersiapkan
B. meminta kepala sekolah untuk dilibatkan dalam pembimbingan siswa
C. membimbing siswa-siswa tersebut secara tidak langsung dengan aktivitas sendiri
D. mengusulkan kepada kepala sekolah untuk mengecek persiapan yang sudah dilakukan
E. membantu mengidentifikasi persiapan yang diperlukan dan yang sudah dilakukan

67. Pak Sandi adalah guru baru di suatu SMK Agribisnis Tanaman. Dalam satu semester ini,
beliau melaksanakan kegiatan PTK untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa
dalam kegiatan diskusi. Hasilnya aktivitas siswa meningkat akan tetapi hasil belajar kognitif
siswa tidak mengalami peningkatan. Langkah terbaik yang dilakukan Pak Sandi untuk
menghadapi hal tersebut adalah ..
A. melaksanakan refleksi hasil PTK, mencatat kelemahan selama belajar, dan melanjutkan
PTK untuk peningkatan hasil belajar kognitif.
B. melaksanakan kegiatan peer teaching, membagi kelas pada dua kelompok besar dan
memasukkan anggota kelas unggulan ke dalam kelas juga mengubah metode
pembelajaran
C. membuat artikel, melaksanakan diseminasi pada seminar Nasional dan tidak melanjutkan
PTK karena PTK tidak harus selalu berhasil
D. melanjutkan PTK dengan menambah siswa kelas unggulan ke dalamnya untuk
memperlakukan kelas dengan metode Tutor Sebaya
E. menghentikan kegiatan PTK, beralih ke penelitian eksperimen pada kelas tersebut dan
menjadikan kelas unggulan sebagai kelas kontrol untuk meningkatkan hasil belajar
68. Pada umumnya, produk perkebunan tahunan berpotensi untuk diusahakan dan
menguntungkan apabila penawaran untuk produk tersebut masih lebih kecil dari
permintaannya. Peluang usaha muncul ketika permintaan pasar lebih besar dari
penawarannya. Setelah menentukan ide bisnis, maka tahap selanjutnya yang bisa dilakukan
adalah membuat rencana usaha. Rencana usaha ini meliputi apa saja yang akan dilakukan
sebelum bisnis tersebut resmi Anda mulai. Langkah-langkah untuk membuat suatu rencana
tersebut dapat berupa:
1. Menetapkan tugas dan tujuan.
2. Mengobservasi dan menganalisis.
3. Mengadakan kemungkinan-kemungkinan.
4. Membuat sintesa.
5. Menyusun rencana.
Langkah-langkah untuk membuat suatu rencana yang benar dalam usaha budidaya tanaman
perkebunan, adalah.
A. No. 5, 1, 2, 4 dan 3
B. No. 5, 4, 1, 2, dan 3
C. No. 1, 4, 3, 2 dan 5
D. No. 1, 3, 4, 2, dan 5
E. No. 1, 2, 3, 4 dan 5

69. Salah satu capaian yang diharapkan pada peserta didik Program Studi Agribisnis Tanaman
yaitu pembelajaran mampu mendesain sistem irigasi tetes pada tanaman, agar pembelajaran
dapat dilakukan secara maksimal untuk mencapai tujuan pembelajaran tersebut, peserta didik
diarahkan untuk membuat sebuah produk irigasi tetes sederhana menggunakan bahan yang
disiapkan sehingga peserta didik memahami tahap pembuatan dan prinsip kerja dari irigasi
tetes. Metode pembelajaran yang digambarkan pada kegiatan tersebut adalah ....
A. metode latihan keterampilan
B. metode demonstrasi
C. metode karya wisata
D. metode diskusi
E. metode problem solving

70. Teknologi Informasi dan Komunikasi selanjutnya disingkat (TIK) telah berkembang sangat
pesat dan telah memberikan dampak yang nyata terhadap peningkatan mutu pendidikan di
sekolah, khususnya pembelajaran. Dalam mengaplikasikan TIK, seorang guru mata pelajaran
agribisnis produksi tanaman telah melakukan kegiatan pembelajaran pada materi pembuatan
pupuk kompos bagi tanaman jagung dengan menggunakan media pembelajaran berupa media
audio. Kelebihan penggunaan media ini sebagai sumber belajar adalah ....
A. Lebih banyak menggunakan suara dan bahasa verbal sehingga hanya dapat dipahami oleh
pendengar dengan tingkat penguasaan bahasa yang baik
B. Secara otomatis menerima dan menyimpan data input
C. Mudah dicoba dengan memanfaatkan sumberdaya
D. Sebagai alat bantu pemberian informasi dan data
E. Dapat melatih siswa untuk mengembangkan daya imajinasi yang abstrak

71. Pembelajaran dengan memanfaatkan TIK diharapkan dapat memenuhi kebutuhan siswa
dalam belajar untuk memahami, berkomunikasi, kolaborasi dan menggunakan berbagai
macam teknologi. Di sisi lain guru dapat menggunakan teknologi untuk membantu siswa
dalam transformasi pengetahuan dan kemampuan (skill) menjadi produk, penyelesaian
masalah dan informasi baru. Dalam memanfaatkan sumber belajar TIK dalam pencapaian
pembelajaran yang ramah lingkungan, salah satu sumber belajar yang paling sesuai dengan
capaian pembelajaran tersebut adalah E-teks yang berbentuk media. Sumber belajar tersebut
adalah ....
A. e-book
B. media presentasi
C. multimedia interaktif
D. animasi
E. video

72. Dalam kondisi pandemi covid 19 yang mengharuskan dilakukan pembelajaran daring,
seorang guru berusaha menjelaskan kepada siswa tentang sifat-sifat (struktur dan tekstur)
media tanam untuk materi pembibitan kelapa sawit. Guru tersebut berusaha memberikan
 pemahaman kepada siswa mengenai hubungan sifat media tanam terhadap perkembangan
akar tanaman kelapa sawit. Siswa diminta membayangkan bagaimana masing-masing media
tersebut memengaruhi perkembangan akar kelapa sawit. Namun demikian, dibutuhkan
imajinasi yang tepat didukung dengan pemahaman konsep dasar yang akurat, sehingga
diperlukan media pembelajaran tambahan untuk memastikan siswa paham bagaimana jenis
media media tanam dapat memengaruhi perkembangan akar kelapa sawit.
Bentuk media pembelajaran yang sesuai dengan prinsip TPACK yang paling tepat adalah ....
A. E-learning ( teknolgi informasi yg dapat diterapkan dibidang pendidikan situs Web )
B. Augmented reality ( teknologi yang mengabungkan benda maya ke dalam lingkungan
nyata 3 dimensi kemudian di proyeksi dalam waktu nyata )
C. Media realia ( alat yang digunakan guru dlm menyampaikan materi sehingga siswa
mudah memahami )
D. Video :
E. Foto

73. Salah satu kompetensi inti dan kompetensi dasar (KI-KD) mata pelajaran pemuliaan tanaman
di SMK adalah mampu menjelaskan penyerbukan silang.
Berdasarkan KI-KD tersebut, salah satu topik materi yang paling tepat diberikan oleh guru
pada bahan ajar adalah ….
A. struktur bunga
B. hibrida ( hasil persilangang )
C. krastrasi ( membuang bunga pada tanaman yang belum bisa menghasilakna
D. ketahanan hama
E. plasma nutfah ( membawa sifat keturunan berupa organ utuh)
74. Ekstrakurikuler Karya Ilmiah Remaja (KIR) memberikan kultur terbaik yang selaras dengan
kegiatan pembelajaran di kelas. Siswanto adalah siswa yang aktif dalam ekstrakurikuler KIR,
dan berhasil memenangkan lomba sains tingkat provinsi. Menurut pendapat Saudara,
hubungan ekstrakurikuler KIR dengan prestasi Siswanto yang terkait dengan kultur sekolah
adalah ....
A. ekstrakurikuler KIR mampu menumbuhkan semangat belajar dan mengasah kemampuan
Siswanto dalam bidang sains
B. ekstrakurikuler KIR sering memberikan kisi-kisi soal sains sehingga Siswanto dapat
memenangkan berbagai lomba sains
C. ekstrakurikuler KIR memberikan materi tambahan sains sehingga Siswanto mampu
memenangkan lomba
D. Pada dasarnya Siswanto cerdas dan memiliki kemampuan kognitif yang tinggi sehingga
mampu memenangkan berbagai kompetisi sains
E. Siswanto memiliki karakter ulet sehingga mampu memenangkan ajang perlombaan karya
ilmiah melalui ekstrakurikuler KIR

75. Pak Fuad adalah guru senior yang terpilih sebagai guru berprestasi tingkat nasional. Dalam
kegiatan pembelajaran sehari-hari, Pak Fuad gemar melaksanakan kegiatan PTK. Bersama
dengan kelompok guru berprestasi nasional lainnya Pak Fuad berkolaborasi membuat artikel
dari hasil kegiatan PTK di sekolah masing-masing, kemudian hasil data dikolaborasikan dan
dikemas menjadi artikel yang sangat menarik dan memberikan value di bidang pembelajaran.
Forum yang paling tepat untuk mendiseminasikan artikel hasil kolaborasi Pak Fuad dan
teman-temannya adalah ....
A. seminar nasional pendidikan
B. guru-guru dan warga sekolah
C. hasil penelitian PTK musyawarah guru mata pelajaran (MGMP) wilayah
D. penerbitan Media cetak elektronik
E. kegiatan MKKS dan forum ilmiah guru tingkat kota/kabupaten

76. Tenaga pendidik pada program studi agribisnis tanaman pangan dan hortikultura wajib
memiliki kemampuan profesional di bidang agribisnis tanaman, baik secara teoritis maupun
praktek agar dapat membuat peserta didik lulus dengan kompetensi yang diharapkan.
Prinsip profesi guru yang berkaitan dengan prinsip tersebut di atas, adalah ....
A. Memiliki kualifikasi akademik dan latar belakang pendidikan sesuai dengan bidang tugas
B. Memiliki kesempatan untuk mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan
dengan belajar sepanjang hayat
C. Memiliki komitmen untuk meningkatkan mutu pendidikan, keimanan, ketakwaan, dan
akhlak mulia
D. Memiliki bakat, minat, panggilan jiwa, dan idealisme
E. Memiliki kompetensi yang diperlukan sesuai dengan bidang tugas
77. Unsur hara dapat dikategorikan menjadi 2 jenis yaitu unsur hara makro dan mikro. Unsur
hara makro adalah unsur hara yang dibutuhkan tanaman dalam kadar cukup banyak untuk
menunjang pertumbuhannya, sedangkan unsur hara mikro merupakan plant activator
(senyawa esensial) yang dibutuhkan tanaman untuk menyeimbangkan proses metabolisme
serta mengaktifkan sekaligus mengatur senyawa kimia dalam jaringan tanaman.
Perumusan tujuan dalam rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang benar sesuai materi
tersebut adalah
A. melalui kegiatan pembelajaran peserta didik mampu mengklasifikation jenis-jenis unsur
hara dengan tepat
B. peserta didik mampu mengklasifikation jenis jenis unsur hara dengan tepat
C. melalui kegiatan pembelajaran peserta didik mampu mengklasifikation dengan tepat
jenis-jenis unsur hara
D. jenis-jenis unsur hara dapat diuraikan peserta didik melalui kegiatan pembelajaran
dengan tepat
E. peserta didik mampu mengklasifikasikan jenis jenis unsur hara dengan tepat melalui
proses pembelajaran

78. Pada sayuran materi daun pelajaran yang dialami strategi olch pemasaran, petani.
Berdasarkan salah satu capaiannya hal tersebut, adalah peserta siswa didik dapat diminta
mengidentifikasi untuk membuat permasalahan resume dari pemasaran materi yang pada
disampaikan oleh tenaga pendidik menggunakan bahasa sendiri.
Langgam belajar yang diterapkan pada pernyataan tersebut, adalah
A. Latihan keterampilan
B. Resitasi
C. Karya wisata
D. Demonstrasi
E. Pemecahan masalah

79. Hari Senin Anda tidak ada jadwal mengajar, karena alokasi kegiatan MGMP, yang kebetulan
tidak ada kegiatan. Namun, Anda diminta menggantikan guru semata pelajaran yang tidak
hadir karena sakit. Sebagai guru yang akan anda lakukan adalah .

A. menyanggupi mengajar menggantikan guru yang tidak bisa hadir, walaupun dengan cara
memberikan tugas siswa berdiskusi sendiri
B. menyanggupi mengajar dengan penuh semangat, menggantikan tugas rekan yang sedang
sakit.
C. meminta siswa belajar secara kelompok sampai jam pelajaran berakhir dipimpin ketua
kelas
D. mengatur ulang jadwal pembelajaran agar semua kelas dapat terlayani pembelajarannya
E. sebentar saja masuk kelas dengan memberi tugas untuk belajar sendiri dari buku yang ada
80. Di suatu SMK Agribisnis Tanaman yang baru diresmikan oleh pemerintah, akan
dikembangkan beragam pilihan kegiatan ekstrakurikuler untuk mengembangkan kepribadian,
minat, bakat dan kemampuan siswa. Pimpinan sekolah juga pihak manajemen sekolah
menghendaki agar kegiatan ekstrakurikuler dapat membangun kultur sekolah yang disiplin,
sportif dan mampu bekerja sama dengan orang lain agar kultur tersebut pun membudaya
dalam kegiatan belajar mengajar di kelas. Jenis ekstrakurikuler yang tepat untuk maksud
tersebut, adalah ...
A. seni bela diri
B. kepramukaan
C. kelompok ilmiah remaja
D. seni tari
E. olah raga catur

81. Dalam pembelajaran, guru menyajikan bahan ajar dalam teks Bahasa Indonesia sering
mengadopsi istilah asing, maka dalam penulisannya dilakukan dengan cara ....
A. langsung diterjemahkan menggunakan Bahasa Indonesia yang baik
B. unsur serapan bahasa asing luluh dalam istilah Bahasa Indonesia
C. istilah asing ditulis apa adanya sesuai aslinya agar tidak salah tafsir
D. istilah asing dituliskan sesuai dengan aslinya dan ada penjelasannya
E. istilah asing dicetak miring dan ditulis sesuai dengan aslinya

82. Pak Yos melaksanakan kegiatan PTK pada salah satu kelas yang diajarnya dengan
menerapkan metode CIRC. Hasil refleksi menunjukkan bahwa terdapat peningkatan aktivitas
guru dan siswa di setiap siklusnya. Langkah selanjutnya yang harus dilakukan Pak Yos
terhadap hasil PTK tersebut adalah ....
A. menyusun naskah artikel untuk didesiminasikan pada lingkup internal sekolah pada guru
serumpun tentang hasil PTK
B. melaksanakan refleksi lanjutan guna meningkatkan aspek motivasi siswa dan keberhasil
PTK tahap selanjutnya
C. melaksanakan evaluasi sebelum masuk ke tahap selanjutnya
D. melanjutkan siklus selanjutnya guna menjaga stabilitas aktivitas guru dan siswa
E. melaksanakan re-observasi sebelum masuk ke tahap selanjutnya untuk dilaksanakan
implementasi
83. Proses pembelajaran di SMK Pertanian dilaksanakan secara daring terkait kebijakan
penyelenggaraan sekolah di masa pandemi. Seorang guru menjelaskan materi mengenai
pemasaran usaha hasil produksi tanaman kepada siswanya secara daring. Selanjutnya guru
tersebut memberikan tugas kepada siswa untuk membuat dokumen perencanaan pemasaran
usaha hasil produksi tanaman.
Berdasarkan uraian tersebut, jika guru akan menggunakan jenis penilaian performance, maka
desain penilaian yang dapat dilakukan adalah.
A. guru tersebut secara aktif memantau dan menilai cara masing-masing siswa dalam
menyelesaikan tugas melalui forum diskusi yang dibentuk menggunakan aplikasi online.
B. membuat soal-soal mengenai materi yang telah diberikan untuk dijawab oleh siswa
melalui google form
C. mengumpulkan dokumen hasil perencanaan pemasaran usaha hasil produksi tanaman
Learning Management System (LMS) milik sekolah untuk dikoreksi kemudian
dikembalikan lagi kepada siswa untuk diperbaiki hingga sesuai
D. meminta siswa melakukan kegiatan pemasaran dan membuat video saat melakukan
pemasaran, kemudian video tersebut diunggah dalam Learning Management System
(LMS) milik sekolah.
E. mengumpulkan dokumen rencana pemasaran usaha hasil produksi tanaman melalui
Learning Management System (LMS) milik sekolah

84. Penyampaian materi ajar pemeliharaan tanaman dalam agribisnis dapat dilakukan melalui
media praktikum di kebun. Sebelum melaksanakan praktikum di kebun, guru akan
memberikan penjelasan teori tentang pemupukan lalu kemudian memberikan contoh cara
pemberian pupuk pada tanaman, serta memberi bimbingan kepada siswa.
Kompetensi pedagogik yang muncul pada guru tersebut, adalah.
A. Menguasai landasan mengajar
B. Menjadi teladan bagi siswa dan masyarakat
C. Berwibawa
D. Arif dan bijaksana
E. Berakhlak mulia

85. Ayah dari salah satu siswa di kelas Anda sudah berbulan-bulan tidak bekerja karena sakit.
Hal ini membuat siswa tersebut kesulitan membayar uang sekolah Sebagai Wali Kelas, yang
Anda lakukan adalah…..
A. memanggil orang tua siswa untuk membicarakan mengenai biaya sekolah
B. atas ijin orang tua mengupayakan bantuan untuk membayar uang sekolah
C. melaporkan kepada kepala sekolah untuk diberikan potongan biaya sekolah
D. meminta keluarga siswa mencari pinjaman untuk membayar biaya sekolah
E. memintakan dispensasi agar siswa tersebut diberi penundaan waktu membayar
86. Salah satu model kontekstualisasi pembelajaran oleh guru di sekolah dalam memanfaatkan
sumber daya alam (air) sebagai salah satu keunggulan bangsa Indonesia adalah ...
A. praktik mengasosiasi aliran air di sawah yang identik dengan aliran sungai
B. mempelajari ekosistem dari berbagai bahan kepustakaan
C. tayangan video tentang biota laut dari berbagai wilayah
D. mendemonstrasikan proses meletusnya gunung berapi
E. membuat peta konsep manfaat sumber alam bagi manusia

87. Implementasi pemanfaatan sumber belajar di dalam proses pembelajaran termasuk

pembelajaran Agribisnis Tanaman yang efektif adalah proses pembelajaran yang
menggunakan berbagai sumber belajar. Sumber belajar dapat berupa buku teks, media cetak,
media elektronik, nara sumber, lingkungan alam sekitar dan sebagainya, yang dipilih
berdasarkan kompetensi, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator
pencapaian kompetensi dasar. Sumber belajar hendaknya bervariasi agar memberikan
pengalaman yang luas kepada siswa. Pada saat ini, sudah banyak diterapkan model
pembelajaran diantaranya adalah pembelajaran berbasis TIK.
Kelebihan pembelajaran berbasis TIK adalah
A. pendidik bukan satu-satunya sumber belajar, peserta didik tidak terbatas ruang waktu
untuk mengakses sumber belajar.
B. interaksi peserta didik dan pendidik cepat, membuat pendidik selalu berfikir kreatif
karena pendidik adalah satu- satunya penyampai informasi
C. pendidik menjadi tertantang untuk menggunakan teknologi informasi dan komunikasi
karena sumber belajar sedikit
D. tergantung pada sarana dan prasarana elektronik, memerlukan energi lebih banyak untuk
menyampaikan pembelajaran.
E. pembelajaran bergantung tekstual bukan kontekstual, peserta didik menjadi lebih pasif.

88. Internet merupakan jaringan komputer global yang mempermudah, mempercepat akses dan
distribusi informasi dan pengetahuan (materi pembelajaran) sehingga materi dalam proses
belajar mengajar selalu dapat diperbaharui. Seorang guru mata pelajaran agribisnis produksi
tanaman memanfaatkan jaringan internet di sekolahnya untuk mengajar pada materi
penggunaan pupuk organik dalam budidaya tanaman kacang. Untuk memanfaatkan internet
tersebut, maka pencarian materi pelajaran seperti bahan belajar, termasuk diskusi, konsultasi,
penugasan, latihan dan ujian sepenuhnya disampaikan melalui internet. Dengan demikian,
nama bentuk pemanfaatan internet yang dilakukan guru tersebut, adalah
A. e-learning
B. Web Centric Course
C. Web Enhanced Course
D. Web Course
E. Distance learning
89. Karakteristik bahan ajar mandiri diantaranya adalah self-instructional, self-explanatory
power, self-contained, dan didesain sesuai kemampuan dan karakteristik peserta didik
Seorang guru SMK agribisnis tanaman telah menyusun bahan ajar mandiri dengan tema
perbanyakan tanaman secara vegetatif. Ia mendistribusikan bahan ajar tersebut kepada
siswanya melalui suatu LMS (Learning Management System). Untuk menilai hasil belajar
siswa, guru tersebut meminta siswa untuk menganalisis berbagai kelebihan dan kekurangan
perbanyakan secara vegetatif lalu mengumpulkan tugasnya melalui LMS. Ranah penilaian
yang dilakukan oleh guru tersebut adalah ....
A. Pengetahuan
B. Evaluasi
C. Sintesis
D. Analisis
E. Aplikasi

90. Seorang guru perlu memiliki teknik pengelolaan kelas yang tepat untuk menciptakan suasana
belajar-mengajar yang efektif dan menyenangkan. Suasana kelas dapat mempengaruhi
kenyamanan siswa dalam pembelajaran. Tindakan guru dalam menciptakan suasana kelas
yang kondusif dengan etika baik dan berkomunikasi secara tenang di kelas, akan ditiru oleh
siswa sehingga lebih mudah mengatur emosinya.
Kategori dari tindakan guru tersebut, adalah
A. Melibatkan siswa dalam membuat aturan di kelas
B. Membangun kesadaran siswa
C. Komunikasi yang baik dengan siswa
D. Upaya preventif untuk mengatasi masalah siswa
E. Memberikan arahan dengan hormat dan penuh empati

91. Pelaksanaan hasil refleksi pada kegiatan PTK yang dilaksanakan oleh Bu Gita di siklus
ketiga menunjukkan peningkatan terhadap hasil belajar siswa. Bu Gita telah menerapkan
model pembelajaran kooperativa refleksi ketiga ditemukan kelemahan dimana siswa belum
mampu membuat ikhtisar bagian-bagian dari materi yang dipelajari secara lisan dan tertulis.
Rancangan kegiatan pembelajaran pada siklus selanjutnya yang paling tepat adalah ....
A. Cooperative Script
B. Direct Instruction
C. Probing-Prompting
D. Contextual Teaching
E. Cycle Learning
92. Sebagai Wali Kelas, dalam rapat kenaikan kelas ada salah seorang siswa yang berada di
bawah perwaliannya dipertimbangkan tidak naik kelas, padahal diketahui bahwa siswa
bersangkutan adalah anak pejabat yang sangat disegani di daerah itu. Tindakan yang diambil
sebagai wali Kelas sebaiknya ....
A. menerima hasil keputusan rapat tentang nasib anak seorang pejabat tersebut
B. menjelaskan bahwa anak yang dipertimbangkan tidak naik adalah anak seorang pejabat
daerah
C. mengikuti keputusan dari Kepala Sekolah tentang anak seorang pejabat di daerah
D. memperjuangkan agar anak seorang pejabat tersebut dapat naik kelas
E. mengusulkan adanya pertimbangan khusus untuk kenaikan kelas bagi anak seorang
pejabat

93. Kelas kepercayaan belajar diri yang yang diajar rendah oleh dan Pak sulit Ridwan untuk
memiliki menjelaskan permasalahan secara terstuktur terhadap akan aktivitas hasil siswa.
diskusi Sebagian kelompok besar mereka. siswa Untuk memiliki tingkat melaksanakan PTK,
maka metode yang tepat untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah.
A. two stay two stray
B. literasi bacaan
C. tugas pada google form
D. penugasan mandiri
E. keterampilan proses sains

94. Bu Nia adalah seorang guru produktif di SMK Agribisnis Tanaman. Beliau mendapatkan
tugas untuk memberikan pelajaran di kelas XI ATPH 2. Salah satu capaian pembelajaran
yang harus dimiliki peserta didiknya adalah merancang strategi pemasaran hasil produksi
tanaman buah-buahan. Sumber belajar digital yang dapat merangsang panca indera siswa
untuk mendukung capaian pembelajaran tersebut adalah ....
A. media audio visual mengenai strategi pemasaran tanaman buah-buahan
B. podcast mengenai strategi pemasaran tanaman buah-buahan
C. slide power point mengenai strategi pemasaran tanaman buah-buahan
D. cuplikan wawancara virtual mengenai strategi pemasaran tanaman buah-buahan
E. media gambar digital mengenai strategi pemasaran tanaman buah-buahan

95. Pembelajaran materi sortasi panen untuk siswa Program Studi Agribisnis Tanaman dilakukan
dengan cara praktikum. Hal ini dilakukan untuk menentukan hasil sortir tanaman padi.
Kegiatan penilaian yang utama dilakukan oleh guru terhadap pembelajaran tersebut adalah ..
A. penilaian berbasis kinerja
B. penilaian hasil produk
C. penilaian hasil kuisioner
D. penilaian ujian tertulis
E. penilaian uji blok
96. Seorang guru mata pelajaran produksi tanaman pangan dan hortikultura memberikan tugas
kepada siswa untuk membuat dokumen perencanaan produksi tanaman semangka secara
lengkap. Dalam pengerjaan tugas tersebut, siswa dibagi kedalam beberapa kelompok.
Selanjutnya, guru secara aktif memantau dan menilai cara masing-masing siswa dalam
menyelesaikan tugas, mulai dari tingkah laku sampai pada interaksi dengan anggota
kelompok lain.
Berdasarkan uraian tersebut, jenis penilaian yang sebaiknya dibuat oleh guru SMK Pertanian
adalah….
A. penilaian performance
B. penilaian kognitif
C. penilaian tertulis
D. penilaian produk
E. penilaian portofolio

97. Salah satu capaian pembelajaran dalam materi agribisnis tanaman adalah siswa dapat
melakukan teknik pemanenan dengan tepat. PakRozak bermaksud memanfaatkan TIK dalam
penyampaianmateri pembelajaran. Sumber belajar berbasis TIK yang tepat digunakan dalam
hal ini, adalah ...
A. video tutorial
B. podcast teknik panen
C. gambar elektronik
D. slide power point
E. infografis

98. Kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan sifatnya wajib dan diharapkan dapat meningkatkan
kemampuan soft skills siswa di sekolah dalam menunjang pembelajaran. Namun, kegiatan
kepramukaan yang dibina Pak Amrul belum menunjukkan perubahan signifikan terhadap
perilaku siswa. Untuk mengatasi hal tersebut, langkah yang harus dilakukan Pak Amrul
sebagai pembina kegiatan Kepramukaan adalah ..
A. melakukan observasi mengenai kebiasaan dan perilaku warga sekolah dan segera
merancang kegiatan sederhana dalam kepramukaan untuk menciptakan peningkatan soft
skills
B. melakukan pendekatan melalui undangan orang tua dan kesepakatan pemberian hukuman
kepada siswa yang melanggar peraturan
C. mendesain kegiatan komprehensif dalam kepramukaan untuk menciptakan suasana
peningkatan soft skills
D. melakukan observasi tentang permasalahan kebiasaan yang ada dan membuat rancang
hukuman berat atas pelanggaran tersebut
E. melaksanakan rancang kegiatan dispin diri dan lingkungan dan pemberlakuan hukuman
pada kegiatan Kepramukaan
99. Model pembelajaran berbasis masalah merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat
digunakan oleh guru dengan menggunakan pendekatan saintifik. Dalam materi usaha tani
secara organik, sajian pembelajaran yang tepat dengan pembelajaran tersebut adalah ...
A. penyajian permasalahan dalam materi pelajaran untuk menambah wawasan siswa
B. penyajian suatu projek kepada siswa untuk dituntaskan dengan targetan waktu tertentu.
C. model pembelajaran dalam pendekatan religi yang berorientasi pada pemecahan masalah
D. penyajian studi kasus dalam usaha tani kepada siswa untuk didiskusikan alternatif
solusinya.
E. penyajian studi kasus kepada siswa agar dapat mengontrol diri sesuai perkembangan
emosionalnya

100. Seorang guru SMK Pertanian memberikan materi tentang budidaya tanaman sayuran daun
secara organik. Capaian pembelajaran yang diharapkan adalah siswa mampu melakukan
budidaya tanaman sayuran secara organik dengan baik dan benar.
Untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam budidaya tanaman
sayuran secara organik, mata kegiatan yang dapat diterapkan oleh guru tersebut adalah.
A. melakukan fieldtrip ke petani yang telah menerapkan budidaya sayuran organik
B. melakukan praktik budidaya tanaman sayuran organik
C. membuka forum diskusi antar siswa agar siswa lebih memahami budidaya sayuran
secara organic.
D. melakukan studi pustaka untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap budidaya
sayuran organik
E. menayangkan video pembelajaran mengenai budidaya tanaman sayuran organik

101. Ketika pembelajaran di kelas sedang membahas globalisasi, seorang siswa menyatakan
bahwa sebaiknya kita tidak memanfaatkan teknologi dari negara lain, agar jati diri bangsa
tidak terpengaruh. Dengan adanya ungkapan siswa yang semacam itu, sebagai guru harus
dapat memberikan penjelasan bahwa
A. teknologi dari negara lain dapat digunakan sebanyak mungkin demi kemajuan dan
kesejahteraan bangsa
B. teknologi dari negara lain digunakan seminimal mungkin agar jati diri dan identitas
bangsa tidak terpengaruh
C. teknologi asing sifatnya netral, pengaruh apa yang ditimbulkan tergantung pada cara
kita menggunakannya
D. teknologi apapun boleh digunakan karena terkait penggunaan teknologi tidak ada
ketentuan yang membatasinya
E. demi jati diri bangsa penggunaaan dan pengaruh teknologi dari negara lain sebaiknya
dibatasi penggunaanya
102. Kekuatan ekstrakurikuler di sekolah dapat menjadi identitas suatu sekolah. Oleh sebab itu,
ekstrakurikuler menjadi salah satu sarana penciptaan kultur sekolah yang perlu
dikembangkan secara arif. Peran unsur sekolah dalam penciptaan ekstrakurikuler yang baik
adalah ...
A. pembina ekstrakurikuler membuat program kerja kegiatan yang disetujui oleh kepala
sekolah dan guru, serta meminta komite dan lingkungan sekolah sebagai pengontrol
kegiatan yang berjalan sinergis
B. guru dan pembina ekstrakurikuler mencari bibit unggul berbagai kegiatan
ekstrakurikuler dan memberikan saran kepada siswa mengikuti ekstrakurikuler sesuai
pada bidang yang diminati
C. pembina ekstrakurikuler dan guru membuat rancangan kegiatan dan komite sekolah
bersama kepala sekolah menjadi kontrol terhadap pelaksanaaan kegiatan
D. kepala sekolah, guru dan pembina secara bersamaan sekolah membuat program kerja
kegiatan ekstrakurikuler dan warga sekolah terlibat dalam pengontrolan kegiatan
E. kepala sekolah dan komite sekolah membuat rancangan kegiatan, pembina dan guru
melaksanakan perancangan yang telah disusun agar realisasi berjalan baik dan dinamis

103. Salah satu pembiasaan guru sebagai bentuk keteladanan kepada siswa bimbingannya dalam
mempertahankan kekayaan alam Indonesia adalah
A. menggunakan air bersih secukupnya di lingkungan sekolah
B. melaksanakan pembelajaran di luar kelas yang menantang siswa
C. membuang sampah pada tempat yang telah disediakan di sekolah
D. membantu setiap terjadi bencana alam yang menimpa Indonesia
E. mendatangkan tokoh pecinta lingkungan ke sekolah

104. Ada seorang siswa yang selalu rapi penampilannya di sekolah dan tidak pernah melakukan
pelanggaran tata tertib sekolah.
Penghargaan yang layak diberikan untuk siswa tersebut adalah
A. memberi pujian atas perilaku yang telah ditampilkan
B. menambahkan nilai pada mata pelajaran tertentu
C. membebaskan yang bersangkutan dari kewajiban tertentu
D. memberi hadiah atas perilaku yang telah ditampilkan
E. menambahkan nilai pada semua pelajaran di sekolah
105. Kebiasaan siswa yang saling mencontoh pekerjaan siswa lain sering terjadi di sekolah.
Kerap kali, pekerjaan rumah yang seharusnya dikerjakan di rumah, tetapi dikerjakan siswa
di sekolah dengan menyalin tugas temannya yang sudah mengerjakannya. Guru pada
umumnya hanya mengetahui bahwa siswanya sudah mengerjakan pekerjaan rumah, tetapi
tidak tahu bahwa itu hasil pekerjaan menyalin bukan hasil berpikir sendiri. Untuk
mengatasi permasalahan ini, seorang guru bermaksud ingin melakukan Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) untuk mencari akar permasalahan dan menemukan solusi dari
permasalahan tersebut. Sebelum melakukan penelitian, guru tersebut mengalami kesulitan
dalam menentukan judul penelitian PTK yang akan dilakukannya. Ada beberapa unsur
yang harus diperhatikan sebelum menentukan judul yaitu:
1. Permasalahan apa yang akan dipecahkan?
2. Menggunakan tindakan apa?
3. Siapa yang akan ditingkatkan?
4. Memiliki pembahasan yang banyak
5. Komprehensif
6. Analisis harus menggunakan analisis statistik

Dari semua unsur diatas, maka yang harus ada dalam menentukan judul adalah.
A. 1,2,3,5 dan 6
B. 1, 2, 3, dan 5
C. 1,3, 4, 5 dan 6
D. 1, 2, 4, dan 5
E. 1,2,3,4,5, dan 6

106. Selama ini Pak Munaf melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan ceramah dan
penugasan terstruktur. Pada mata pelajaran Agribisnis Tanaman Hortikultura yang
diajar pak Munaf, siswa mengalami permasalahan untuk mengemukakan pendapatnya di
dalam diskusi kelompok. Pak Munaf ingin melaksanakan kegiatan PTK, maka langkah
yang harus dilakukan Pak Munaf adalah
A. melaksanakan perancangan PTK dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan
berargumentasi siswa dengan model inkuiri terbimbing
B. melaksanakan kegiatan refleksi dan diskusi terbuka dengan merancang penerapan
model inkuiri terbimbing
C. menyusun naskah dan rancangan artikel berdasarkan pra-observasi kegiatan PTK dan
mengumumkan akan ada diseminasi hasil penelitian
D. melaksanakan kegiatan diseminasi bersama tim MGMP lokal pada forum Seminar
Nasional
E. musyawarah kepada kepala sekolah, mitra dan komite sekolah untuk mencari solusi
permasalahan dalam PTK
107. SMKN Sukarame terletak di daerah perbukitan, letaknya yang jauh dari sarana transportasi
menyebabkan siswa jarang hadir ke sekolah dengan berbagai alasan. Tetapi, bila ditelaah
lebih jauh lingkungan sekolah dapat dijadikan sumber belajar yang sangat produktif. Pak
Maman selaku guru melihat adanya faktor motivasi siswa yang rendah terhadap kegiatan
pembelajaran. Pak Maman bermaksud melaksanakan kegiatan PTK di kelasnya. Judul PTK
yang sesuai dengan kondisi tersebut, adalah ....
A. Penerapan model koperatif tipe jigsaw terhadap peningkatan motivasi belajar siswa
B. Pengaruh implementasi pembelajaran jelajah alam terhadap motivasi belajar siswa.
C. Upaya peningkatan motivasi belajar siswa melalui penerapan pembelajaran jelajah
alam
D. Penerapan pembelajaran jelajah alam dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi
belajar siswa
E. Implementasi model pembelajaran kooperative jigsaw terhadap peningkatan motivasi
siswa

108. Hasil penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan Bu Santi mengenai penerapan model
pembelajaraan cooperatif listening team dapat meningkatkan keaktifan siswa dan
kemampuan memecahkan masalah. Bu Santi berencana untuk menuliskan hasil PTK
tersebut dalam suatu artikel untuk diterbitkan dalam suatu jurnal ilmiah. Tapi sebelumnya,
Bu Santi memaparkan hasil PTK tersebut kepada kelompok guru mata pelajaran yang sama
untuk memperoleh saran dan masukan.
Penilaian Anda terhadap langkah yang dilakukan Bu Santi sebelum pelaksanaan diseminasi
tersebut, adalah ....
A. tepat, karena dengan memaparkan di depan peer group guru satu mata pelajaran akan
memperoleh perbaikan dan saran yang membangun
B. tepat, karena diseminasi sebaiknya dilakukan segera setelah diperoleh hasil penelitian
agar PTK-nya tergolong baru
C. tidak tepat, karena baru dilakukan pada satu materi pelajaran sehingga lingkup PTK
yang dilakukan terbatas pada kajian materi
D. tepat, karena bantuan dan masukan guru sangat membantu dalam pelaksanaan PTK
untuk menghasilkan rumusan terbaik
E. tidak tepat, karena diseminasi yang baik harus ditujukan ke jurnal ilmiah langsung

109. Kegiatan pemeliharaan tanaman yang dapat dilakukan diantaranya adalah penanggulangan
hama ulat grayak dengan menggunakan insektisida. Pengendalian hama ulat grayak yang
efektif harus menerapkan prinsip 5 tepat. Setelah menyampaikan materi tersebut guru
memberikan tugas pada siswa untuk menjawab pertanyaan yang diajukan guru sebagai
evaluasi pemahaman siswa.
Berdasarkan uraian tersebut, langgam belajar yang diterapkan, adalah.
A. Latihan keterampilan
B. Resitasi
C. Inquiri
D. Demonstrasi
E. Pemecahan masalah

110. Modul perlu didesain dan dikembangkan dengan memperhatikan beberapa komponen yang
dipersyaratkannya. Hal ini merupakan suatu upaya untuk menghasilkan modul
pembelajaran yang dapat memerankan fungsi dan perannya untuk mencapai pembelajaran
yang efektif.
Elemen mutu modul yang mengatur tampilan peta/bagan yang menggambarkan cakupan
materi yang akan dibahas dalam modul adalah.
A. organisasi
B. daya tarik
C. spasi
D. bentuk dan ukuran huruf
E. format
111. Pada penerapan materi standar operasional prosedur, guru melaksanakan pembelajaran
dengan menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan
mengintegrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya, dimulai dengan
memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question) dan membimbing peserta didik
berkolaborasi terhadap perancangan sebuah produk yang mengintegrasikan berbagai
 subjek (materi) dalam kurikulum. Pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru tersebut
merupakan model pembelajaran ....
A. problem based learning
B. cooperative learning
C. inquiry learning
D. discovery learning
E. project based learning
112. Capaian pembelajaran yang diharapkan pada materi syatat turnbeih tanaman yaito peserta
didik mengetahui faktor utama yang berpengaruh penting dalam fase perturbahan tanathan
scperti kondisi tawah, skhim, sohu, corah hojun, dan cahaya matahari Bentuk evaluasi
peserta didik terhadap materi tersebut dapat dilakukan melaloi perbuatan LKPD,
pembuatan LKPD harus selalu memperhatikan materi pokok, pengalaman belajar peserta
didik, dan kompetensi belajar peserta drdik
Tahap penyusunan LKPD yang dilakukan berdasarkan hal tersebut adalah tahap ....
A. menyusun peta kebutuhan LKPD
B. menentukan judul-judul LKPD
C. penulisan LKPD
D. analisis kurikulum
E. analisis penilaian LKPD
113. Seorang guru SMK Pertanian menyampaikan materi tentang rentang kendali personalia
dalam agribisnis tanaman. Guru tersebut berusaha menciptakan suasana kelas yang nyaman
agar siswa dapat memahami pembagian divisi di sebuah perusahaan pertanian agar rentang
kendali lebih jelas dan fokus. Aspek perkembangan siswa yang menjadi pertimbangan guru
tersebut adalah ..
A. Perkembangan kognitif
B. Perkembangan aspek psikomotorik
C. Perkembangan moral
D. Perkembangan sosial
E. Perkembangan mental

114. Anda diminta mewakili sekolah untuk mengikuti lomba guru berprestasi, sementara waktu
penyiapan berkas sangat terbatas. Sebagai guru, yang Anda lakukan adalah ....
A. berusaha keras menyiapkan berkas dengan sebaik-baiknya untuk mengikuti lomba
B. mengikuti lomba tersebut walaupun dengan perasaan pesimis, karena tanpa persiapan
yang memadahi
C. meminta Kepada Sekolah untuk mencarikan guru lain yang lebih siap untuk mewakili
D. meminta bantuan kepada guru lain yang lebih kompeten untuk mendampingi saat
pelaksanaan lomba
E. mencari berbagai alasan agar tidak ditunjuk sebagai perwakilan sekolah, karena tugas
itu menyenangkan, tetapi berat

115. Sebagai guru di sekolah yang dikenal masyarakat sebagai sekolah yang terus
mempertahankan mutu lulusannya, dalam situasi pandemi Covid-19 yang harus
diprioritaskan guru sesuai dengan kebijakan pemerintah di bidang pendidikan, adalah
A. menyelenggarakan kegiatan pembelajaran yang memprioritaskan kesehatan diri siswa
dan warga sekolah yang lain
B. memberikan layanan pembelajaran yang bermutu melalui jaringan internet sekolah agar
persepsi terhadap sekolah tidak berubah
C. memberikan kesempatan belajar kepada semua siswa yang tidak dapat mengakses
internet untuk datang ke sekolah
D. memberikan tugas harian yang penuh dengan aktivitas, agar siswa tetap tekun belajar
dan mempertahankan prestasi sekolah
E. mengubah kurikulum sekolah agar siswa tidak mengalami kesulitan dalam belajar
dengan menghilangkan ekstrakurikuler

116. Nanda mengikuti kegiatan ekstrakurikuler Pencak Silat Indonesia Bakatnya sudah terlihat
dengan diterimanya sebagai atlet kontingen nasional Kegiatan ekstrakurikuler secara
langsung berpengaruh terhadap konten pembelajaran. Akan tetapi pembiasaan rutinitas
berlatih membawa perilaku disiplin dan termasuk dalam kegiatan pembelajaran. Hubungan
yang dapat ditimbulkan dari kegiatan ekstrakurikuler yang ditekuni Nanda dengan
peningkatan aspek afektif dalam pelaksanaan pembelajaran adalah....
A. bertanggung jawab dan disiplin mengumpulkan tugas
 B. tangkas dalam menggunakan perangkat IT
C. mampu berbicara dengan lugas
D. terampil menggunakan alat praktikum
E. cakap mengelola kelas

117. Seorang guru yang bertindak sebagai pimpinan dalam rapat dewan guru, ketika akan
memutuskan hasil rapat yang harus dilakukan adalah
A. memastikan semua peserta telah diberi kesempatan berpendapat
B. meminta anggota rapat menyatakan pendapatnya secara tertulis
C. membatasi tanggapan anggota rapat agar fokus pada materi
D. mempersilahkan Kepala Sekolah untuk menetapkan hasil rapat
E. mengarahkan pendapat anggota rapat agar rapat cepat selesai

118. Pak Anton adalah seorang guru di SMK Agribisnis Tanaman. Salah satu capaian
pembelajaran yang harus dimiliki siswanya adalah mencrapkan prinsip penyusunan laporan
keuangan agribisnis usaha tanaman. Di masa pandemi dimana semua pembelajaran
dilaksanakan secara daring, sumber belajar yang dapat digunakan Pak Anton agar siswanya
memenuhi capaian pembelajaran tersebut, adalah ....
A. video tutorial penyusunan laporan keuangan
B. modul elektronik
C. laporan keuangan suatu usaha agribisnis
D. buku teks siswa
E. video wawancara pengusaha agribisnis

119. Kompetensi Dasar adalah pengetahuan, keterampilan dan sikap minimal yang harus
dicapai oleh siswa untuk menunjukkan bahwa siswa telah menguasai standar kompetensi
yang telah ditetapkan. Untuk menilai keterlaksanaan kompetensi dasar, diperlukan suatu
indikator, sebagai penanda pencapaian KD. Indikator dikembangkan sesuai dengan
karakteristik peserta didik, mata pelajaran, satuan pendidikan, potensi daerah dan
dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi.
Berikut ini urutan cara penyusunan Indikator :
1. Mengkaji KD untuk mengidentifikasi indikatornya dan rumuskan indikatornya yang
dianggap relevan tanpa memikirkan urutannya lebih dahulu juga tentukan indikator-
indikator yang relevan dan tuliskan sesuai urutannya.
2. Mengkaji apakah semua indikator tersebut telah mempresentasikan KD nya
3. Apabila belum lakukanlah analisis lanjut untuk menemukan indikator-indikator lain
yang kemungkinan belum teridentifikasi.
4. Tambahkan indikator lain sebelumnya dan rubahlah rumusan yang kurang tepat dengan
lebih akurat dan pertimbangkan urutannya.
Adapun tata urutan penyusunan indikator yang tepat adalah.
A. No. 1, 2, 3, 4
B. No. 3 , 4 , 2 , 1
C. No. 2, 3, 1, 4
D. No. 1, 3, 2, 4
E. No. 2, 1, 4, 3

120. Seorang guru SMK Agribisnis Tanaman menggunakan podcast sebagai sumber belajar
berbasis TIK pada materi manajemen agribisnis tanaman. Sumber belajar tersebut
merupakan cuplikan wawancara dengan pelaku agribisnis tanaman hortikultura. Berikut
adalah hal yang perlu dilakukan oleh guru agar podcast tersebut dapat membantu siswa
memenuhi capaian pembelajaran, yaitu ...
A. menyusun konten podcast agar sesuai dengan tujuan pembelajaran
B. merekomendasikan siswa untuk membuat podcast
C. memilih narasumber terkenal agar pembelajaran bermakna
D. menggunakan fitur tercanggih agar sesuai dengan perkembangan zaman
E. menggunakan backsound populer agar nyaman digunakan