LAPORAN

PERKEMBANGAN ANAK DIDIK

KELOMPOK BERMAIN

KB PAUD JATENG
KEL. KALIWIRU - KEC. SEMARANG TENGAH - KOTA SEMARANG

TERDAFTAR

RAPORT PAUD
TAHUN AJARAN 2015/2016

MUNIROH MUNAWAR
201500364
 PETUNJUK

1. Buku Raport PAUD dalam bentuk Laporan Perkembangan Anak

Didik ini dipergunakan selama anak mengikuti pendidikan di
sekolah KB PAUD JATENG SEMARANG;
2. Buku Raport PAUD Anak Didik ini diisi oleh wali kelas berkoordinasi
dengan guru pendidik;
3. Buku Raport PAUD dilengkapi dengan pas foto ukuran 3 x 4 cm
yang dipasang pada lembar idenitas siswa;
4. Buku Raport PAUD diberikan secara kualitatif dalam bentuk uraian
(deskripsi) yang dikelompokkan dalam Standar Tingkat Pencapaian
Program mengacu Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
yang berlaku;
5. Penilaian dilakukan berdasarkan dengan kelompok usia
perkembangan anak;
6. Penilaian tersebut dilakukan dengan menggunakan teknik-teknik
penilaian yang berlaku di PAUD secara terus menerus.
 IDENTITAS SISWA

A. IDENTITAS CALON PESERTA DIDIK

1. Nama Lengkap : …………………………………………………………

2. Nama Panggilan : …………………………………………………………

3. Tempat Tanggal Lahir : …………………………………………………………

4. Jenis Kelamin : …………………………………………………………

5. Agama : …………………………………………………………

6. Anak Ke- : …………………………………………………………

7. Jumlah Saudara : …………………………………………………………

B. IDENTITAS ORANG TUA/WALI

1. Nama Ayah : …………………………………………………………

2. Nama Ibu : …………………………………………………………

3. Pekerjaan Ayah : …………………………………………………………

4. Pekerjaan Ibu : …………………………………………………………

5. Alamat Orang Tua : …………………………………………………………

: …………………………………………………………

: …………………………………………………………

Semarang, ............……………2015
Kepala Sekolah
Pass Foto
3x4

NURKHIKMAH UMAMI, S.Pd

 YAYASAN PENGELOLA PENDIDIKAN BERMAIN
LOGO KB PAUD JATENG SEMARANG
Kelurahan Kaliwiru Kecamatan Semarang Tengah 50132
LEMBAGA Jl. Pemuda No. 138 HP 08123456xxx
Email : paudjateng@yahoo.com - Website : http://paudjateng.xahzgs.com

PERKEMBANGAN ANAK DIDIK

USIA 4 - 5 TAHUN

NAMA ANAK : INDIATI MURYATI

NOMOR INDUK : 20150099
BERAT BADAN : 43 KG
TINGGI BADAN : 137 CM

HASIL PENILAIAN
NO ASPEK PERKEMBANGAN PERLU
BAIK CUKUP
DILATIH
I NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL
1 Mengetahui agama yang dianutnya √
2 Meniru gerakan beribadah dengan urutan yang benar √
Mengucapkan doa sebelum dan/atau sesudah melakukan
3 √
sesuatu
4 Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk √
5 Membiasakan diri berperilaku baik √
6 Mengucapkan salam dan membalas salam √

II FISIK MOTORIK
1 Motorik Kasar
Menirukan gerakan binatang, pohon tertiup angin,
- pesawat terbang, dsb √

- Melakukan gerakan menggantung (bergelayut) √

Melakukan gerakan melompat, meloncat, dan berlari
- secara terkoordinasi √

- Melempar sesuatu secara terarah √

- Menangkap sesuatu secara tepat √
- Melakukan gerakan antisipasi √
- Menendang sesuatu secara terarah √
- Memanfaatkan alat permainan di luar kelas √

2 Motorik Halus
Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/kanan,
- miring kiri/kanan, dan lingkaran √

- Menjiplak bentuk √
Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan
- gerakan yang rumit √
Melakukan gerakan manipulatif untuk menghasilkan suatu
- bentuk dengan menggunakan berbagai media √
 HASIL PENILAIAN
NO ASPEK PERKEMBANGAN PERLU
BAIK CUKUP
DILATIH
Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan
- berbagai media √
Mengontrol gerakan tangan yang meggunakan otot halus
- (menjumput, mengelus, mencolek, mengepal, memelintir, √
memilin, memeras)

3 Kesehatan dan Perilaku Keselamatan

- Berat badan sesuai tingkat usia √
- Tinggi badan sesuai tingkat usia √
- Berat badan sesuai dengan standar tinggi badan √
- Lingkar kepala sesuai tingkat usia √
Menggunakan toilet (penggunaan air, membersihkan diri)
- dengan bantuan minimal √

Memahami berbagai alarm bahaya (kebakaran, banjir,

- gempa) √

- Mengenal rambu lalu lintas yang ada di jalan √

III KOGNITIF
1 Belajar dan Pemecahan Masalah
Mengenal benda berdasarkan fungsi (pisau untuk
- memotong, pensil untuk menulis) √
Menggunakan benda-benda sebagai permainan simbolik
- (kursi sebagai mobil) √

Mengenal konsep sederhana dalam kehidupan sehari-hari

- (gerimis, hujan, gelap, terang, temaram, dsb) √

- Mengetahui konsep banyak dan sedikit √

Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya sendiri yang
- terkait dengan berbagai pemecahan masalah √

- Mengamati benda dan gejala dengan rasa ingin tahu √

- Mengenal pola kegiatan dan menyadari pentingnya waktu √
Memahami posisi/kedudukan dalam keluarga, ruang,
- √
lingkungan sosial (misal: sebagai peserta
didik/anak/teman)
2 Berpikir Logis
Mengklasifikasikan benda berdasarkan fungsi, bentuk atau
- warna atau ukuran √

- Mengenal gejala sebab-akibat yang terkait dengan dirinya √

Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama
- atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang √
berpasangan dengan 2 variasi
Mengenal pola (misal, AB-AB dan ABC-ABC) dan
- mengulanginya √

Mengurutkan benda berdasarkan 5 seriasi ukuran atau

- warna √
 HASIL PENILAIAN
NO ASPEK PERKEMBANGAN PERLU
BAIK CUKUP
DILATIH
3 Berpikir Simbolik
- Membilang banyak benda satu sampai sepuluh √
- Mengenal konsep bilangan √
- Mengenal lambang bilangan √
- Mengenal lambang huruf √

IV BAHASA
1 Memahami Bahasa
Menyimak perkataan orang lain (bahasa ibu atau bahasa
- lainnya) √

- Mengerti dua perintah yang diberikan bersamaan √

- Memahami cerita yang dibacakan √
Mengenal perbendaharaan kata mengenai kata sifat
- (nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb) √

Mendengar dan membedakan bunyi- bunyian dalam

- Bahasa Indonesia (contoh, bunyi dan ucapan harus sama) √

2 Mengungkapkan Bahasa
- Mengulang kalimat sederhana √
- Bertanya dengan kalimat yang benar √
- Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan √
Mengungkapkan perasaan dengan kata sifat (baik, senang,
- √
nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb)
- Menyebutkan kata-kata yang dikenal √
- Mengutarakan pendapat kepada orang lain √
Menyatakan alasan terhadap sesuatu yang diinginkan atau
- √
ketidaksetujuan
Menceritakan kembali cerita/dongeng yang pernah
- √
didengar
- Memperkaya perbendaharaan kata √
- Berpartisipasi dalam percakapan √

3 Keaksaraan
- Mengenal simbol-simbol √
Mengenal suara–suara hewan/benda yang ada di
- √
sekitarnya
- Membuat coretan yang bermakna √
- Meniru (menuliskan dan mengucapkan) huruf A-Z √
 HASIL PENILAIAN
NO ASPEK PERKEMBANGAN PERLU
BAIK CUKUP
DILATIH
V SOSIAL EMOSIONAL
1 Kesadaran Diri
- Menunjukkan sikap mandiri dalam memilih kegiatan √
- Mengendalikan perasaan √
- Menunjukkan rasa percaya diri √
- Memahami peraturan dan disiplin √
- Memiliki sikap gigih (tidak mudah menyerah) √
- Bangga terhadap hasil karya sendiri √

2 Rasa Tanggungjawab Diri Sendiri dan Orang lain

- Menjaga diri sendiri dari lingkungannya √
- Menghargai keunggulan orang lain √
- Mau berbagi, menolong, dan membantu teman √

3 Perilaku Prososial
Menunjukan antusiasme dalam melakukan permainan
- kompetitif secara positif √

- Menaati aturan yang berlaku dalam suatu permainan √

- Menghargai orang lain √
- Menunjukkan rasa empati √

VI SENI
1 Anak mampu menikmati berbagai alunan lagu atau suara
Senang mendengarkan berbagai macam musik atau lagu
- kesukaannya √
Memainkan alat musik/instrumen/benda yang dapat
- membentuk irama yang teratur √

2 Tertarik dengan kegiatan seni

- Memilih jenis lagu yang disukai √

- Bernyanyi sendiri √
Menggunakan imajinasi untuk mencerminkan perasaan
- dalam sebuah peran √

- Membedakan peran fantasi dan kenyataan √

Menggunakan dialog, perilaku, dan berbagai materi dalam
- menceritakan suatu cerita √

- Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi √

- Menggambar objek di sekitarnya √
Membentuk berdasarkan objek yang dilihatnya (mis.
- dengan plastisin, tanah liat) √
 HASIL PENILAIAN
NO ASPEK PERKEMBANGAN PERLU
BAIK CUKUP
DILATIH
Mendeskripsikan sesuatu (seperti binatang) dengan
- ekspresif yang berirama (contoh, anak menceritakan gajah √
dengan gerak dan mimik tertentu)
Mengkombinasikan berbagai warna ketika menggambar
- atau mewarnai √

VII KESIMPULAN PERKEMBANGAN ANAK

- Tingkat Pencapaian Perkembangan BAIK : 46/88 ( 52,27% )
- Tingkat Pencapaian Perkembangan CUKUP : 26/88 ( 29,55% )

- Tingkat Pencapaian Perkembangan PERLU DILATIH : 16/88 ( 18,18% )

Deskripsi :
Perkembangan dicapai maksimal test kesimpulan 1 untuk usia 4-5 tahun

VIII CATATAN DAN REKOMENDASI PENDIDIK

Contoh rekomendasi 1 untuk usia 4-5 tahun

Semarang, 21 Mei 2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Wali Kelas

NURKHIKMAH UMAMI, S.Psi META NUGRAHENI, S.Pd.AUD