Kelompok 2 SGD

Nama :

1. Debi Silvia Rahma Diana

2. Nila munana
3. Nur laila ulfa
4. Nuria citra maulidia
5. Ovita rizki arum
6. Putri febriyanti ludin
7. Rania nadita rahman
8. Septi hidayanti
9. Wengski sativa
10. Winda sari
11. Yayuk agustin

Skenario:
Belajar mandiri...cari sumber belajar sendiri.

Dosen memberi tugas kepada kelompok tutorial SGD agar berkunjung ke perpustakaan Unissula

untuk menelusuri learning resource baik hard file maupun soft file sesuai dengan aturan browsing

sumber belajar, dalam rangka menjawab learning issue SGD pagi tadi. Di perpustakaan,

mahasiswi menemukan banyak buku text, jurnal, surat kabar, dan ensiklopedia tetapi terbitan

lebih dari 10 tahun sehingga tidak boleh digunakan. Mahasiswi memilah learning resource yang

sesuai kebutuhan pembelajaran, beberapa yang digunakan dalam fasilitas di komputer dengan

cara menelusuri Google Scholar, Pubmed, EBSCO dengan kata kunci sesuai learning issue untuk

menemukan jurnal online, E-Book.

Step 1 (Kata kata yang belum dipahami)

a. learning resource ( Rania ) : Semua sumber yang diguanakan dalam pembelajaran
( Putri )
b. Pubmed ( ovita ) :Jurnal kedoketran online terbesar ( Rania ) , Suatu faktor dari jurnal
kedoketran yang gratis maupun berbayar dari meetline ( winda )
c. EBSCO ( ovita ) : Basis data dari hasil-hasil data jurnal
 d. hard file ( Septi ) : Berkas atau dokumen yang berbentuk fisik ( Ovita ), hasil jadi atau
cetakan dari soft fila ( Citra ) , sebuah dokumen yang dapat terlihat ( yayuk )
e. soft file ( Septi) : Berkas atau dokumen yang berbentuk digital ( Ovita) , dokumen yang
ada dikomputer ( Citra )
f. buku text ( Putri ) : buku pelajaran dari bidang tertentu (Sativa)
g. ensiklopedia ( Putri ) : Karya referensi atau ringkasan yang menyediakan rangkuman
informasi dari semua cabang pengetahuan atau dari bidang tertentu ( Sativa ) , bahan
Pustaka yang terdiri dari artikel atau subjek yang disusun sesuai alfabetis atau sesuai
dengan abjad ( Septi )
h. Google Scholar ( nila ) : Jurnal-jurnal online di bentuk oleh google di buat 2004
( Rania ) , sebuah situs yang mencari informasi publikasi ilmiah seperti jurnal skripsi atau
tesis ( Yayuk )
i. learning issue ( Debi ) : Suatu masalah yang dijadikan titik awal yang dirancang dalam
suatu pembelajaran ( Septi )
j. kata kunci ( Winda ) : Satu kata atau frasa yang menonjol pada judul rajut subjek
( Ovita) , suatu kata yang memuat hal penting yang digunakan satu hal ( Debi )
k. E-Book ( Citra ) : Buku Elektronik ( Rania ) , Publikasi buku secara digital input ( Nila )
l. Browsing ( lala ) : kegiatan untuk mencari informasi yang dilakukan di browser ( Debi)

Step 2 (membuat pertanyaan)

1. Apa yang dimaksud dengan learning resource ? (ovita )

2. Kelebihan dan kekurangan dari learning resource ? ( ovita )
3. Apa saja aturan browsing dalam mncari sumber belajar ? (rania )
4. Sebutkan fungsi dan peranan learning resource pada mahasiswa ? ( putri )
5. Mengapa mahasiswa menggunakan learning resource ? (putri )
6. Apasaja kategori dari learning resource ? (winda)
7. Sebutkan manfaat learning resource? (nila)
8. Apa saja aturan dari learning resource ? ( sativa)
9. Bagaimana Cara mencari learning resource? ( septia)
10. Siapa dan kapan learning resource di ciptakan? ( winda )
11. Jelaskan macam-macam learning resource? ( rania)
12. Apa saja syarat learning resource yang digunakan?
13. Apa yang dimaksud learning issue?
14. Bagaimana cara mengoptimalkan sumber belajar?
15. Mengapa dalam mencari referensi di utamakan dari jurnal bukan dari blogspot? (Citra )
16. Apa saja kelebihan dan kekurangan masing-masing dari google scholar,pubmed, dan
EBSCO ? (yayuk)
17. apakah perbedan dari kita menacari informasi di google shoolar, pubmed, ebso ? (Debi)
18. Mengapa kita tidak boleh mengambil sumber lebih dari 10 tahun?(yayuk)
 Step 3 (menjawab pertanyaan apa yang diketahui oleh mahasiswa)
1. Apa yang dimaksud dengan learning resource ? (ovita )
Sumber pembelajaran yang berupa hard file maupun soft file ( rania) , sumber belajar adalah
sebuah benda data fakta orang dll yang dapat mempermudah terjadinya proses belajar pada
mahasiswa ( putri) , semua bahan yang dapat memberikan informasi baik beruoa data yang
dipakai mahasiswa dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan belajar (lala) , model
pembelajaran yang menuntut kemampuan dan kreatifitas dalam menggunakan aneka sumber
belajar sehingga tercipta pemikiran yang luas dan kraetif (Septi)
2. Kelebihan dan kekurangan dari learning resource ? ( ovita )
Kelebihan : mahasiswa dituntut untuk berfikir kritis untuk memecahkan suatu masalah
Kekurangan : menuntut kemampuan kreatifitas mahasiswa dan dosen ( yayuk)
Kelebihan : sumber informasi yang dijangkau seluruh Indonesia dengan cepat dan efisien
dapat melayani akses pertukaran dengan cepat informasi dari internet lebih update , hasil
pencarian langsung trfokus pada pokok yang di akses
Kekurangan: tingkat kebenarannya relative rendah karena Sebagian besar adalah menurut
pendapat pribadi yang belum di benarkan , rawan penyalahgunaan dari orang-orang yang tidak
bertanggungjawab , dibutuhkan keterampilan untuk dapat bisa menggunakan internet karena
setiap pembelajaran ini membutuhkan pengetahuan teknologi cara mengakses internet (putri)
3. Apa saja aturan browsing dalam mncari sumber belajar ? (rania )
Aturannnya tidak boleh menggunakan blogspot seperti .com, yang boleh ac.id , co.id (putri)
(rania)
4. Sebutkan fungsi dan peranan learning resource pada mahasiswa ? ( putri )
- Meningkatkan produktifitas
- Memberikan pemikiran Pendidikan yang sifatnya individual
- Memberikan dasar yang lebih ilmiah pembelajaran
- Lebih memantapkan pembelajaran
- Memungkinkan penyajian Pendidikan yang lebih (ovita)
5. Mengapa mahasiswa menggunakan learning resource ? (putri )
Agar memperceapat pembelajaran , memungkinkan untuk belajar singkat (rania)
6. Apasaja kategori dari learning resource ? (winda)
Sumber belajar cetak (buku, majalah , dll )
Sumber belajar non cetak (film, video ,Cd)
Sumber belajar fasilitas (perpustkaan , ruang belajar , dll)
Sumber belajar kegiatan ( wawancara,kerja kelompok, observasi)
 Sumber belajar lingkungan ( taman,musium,dll) (Nila)
7. Sebutkan manfaat learning resource? (nila)
Memberi informasi yang akurat dan terbaru dapat membantu memcahkan maslaah baik
dalam , dapat memberikan informasi yang positif dalam pembelajaran mahasiswa , dapat
merangsang berfikir dan berkembang untuk berfikir kritis (putri)
8. Bagaimana Cara mencari learning resource? ( septia)
Hard file bisa dari perpustkaan ataupun toko buku , soft file dari browser atau web terpecaya
( rania)
9. Siapa dan kapan learning resource di ciptakan? ( winda )
Google scholar dibuat Oleh google dari 2004 , ebsco dari USA ( Rania )
10. Apa saja syarat learning resource yang digunakan?
Tidak boleh lebih dari 10 tahun dari soft file maupun hard file (rania) , referensi harus dari
jurnal , ebook,pubmed , google scholar , yang telah teruji (putri)
11. Apa yang dimaksud learning issue?
Masalah yang digunakan sebagai awal pembelajaran (winda) , suatu pembelajaran yang
memcahkan masalah ( debi)
12. Bagaimana cara mengoptimalkan sumber belajar?
Meningkatkan kretivitas dalam suatu pembelajaran , mengembangkan pemahaman (citra )
13. Mengapa dalam mencari referensi di utamakan dari jurnal bukan dari blogspot? (Citra )
Diharapkan data yang di dapatkan dari sumber jelas kebenarannya ( winda)
14. Karena kalua mencari jurnal sudah jelas sumbernya , sudah melalui tahap penelitian
sedangkan kalua blogspot itu berdasarkan pemikiran sesorang itu sendiri (septi) ,
15. Apa saja kelebihan dan kekurangan masing-masing dari google scholar,pubmed, dan
EBSCO ? (yayuk)
Kelebihan : masing-masing dari sumber terpecaya
Kekurangan : dari ebsco harus terjemahkan terlebih dahulu (rania) \
Kelebihan : materi atau sumber data bisa disajikan secara lengkap
Kekurangan : dokumen yang tidak dimilikinya bisa diakui orang lain ( lala)
16. apakah perbedan dari kita menacari informasi di google shoolar, pubmed, ebso ? (Debi)
diperlukan kata kunci dalam Bahasa inggris dari beberapa jurnal ( rania)
17. Mengapa kita tidak boleh mengambil sumber lebih dari 10 tahun?(yayuk)
18. Karena jurnal atau data tersebut belum di update jadi belum relate kebearannya ( sativa)
 Step 4 ( Konsep Maaping

LEARNING ISSUE

LEARNING RESOUCE SYARAT DAN

PERATURAN

PERPUSTAKAAN BROWSING

BUKU TEKS, JURNAL

HARD FILE SOFT FILE
(GOOGLE SHOLAR, PUBMED,
EBSCO)
Step 5 (Pemilihan Pertanyaan)
1. Apa yang dimaksud dengan learning resource ? (ovita )
2. Kelebihan dan kekurangan dari learning resource ? ( ovita )
3. Sebutkan fungsi dan peranan learning resource pada mahasiswa ? ( putri )
4. Mengapa mahasiswa menggunakan learning resource ? (putri )
5. Apasaja kategori dari learning resource ? (winda)
6. Sebutkan manfaat learning resource? (nila)
7. Bagaimana Cara mencari learning resource? ( septi)
8. Apa saja syarat learning resource yang digunakan?
9. Apa yang dimaksud learning issue?
10. Bagaimana cara mengoptimalkan sumber belajar?
11. Mengapa dalam mencari referensi di utamakan dari jurnal bukan dari blogspot? (Citra )
12. apakah perbedan dari kita menacari informasi di google shoolar, pubmed, ebso ? (Debi)
13. Mengapa kita tidak boleh mengambil sumber lebih dari 10 tahun?(yayuk)
Step 6 (Belajar Mandiri)
Step 7 (Menjawab Pertanyaan Dengan Jurnal)
1. Apa yang dimaksud dengan learning resource ? (ovita )
Sumber belajar pada hakikatnya adalah segala sesuatu baik benda, data, fakta, ide,
orang, dan lain sebagainya yang bisa menimbulkan proses belajar. Contohnya buku
paket, modul, LKS (lembar kerja siswa), realia, model, market, bank, museum, kebun
binatang, dan pasar (Prastowo, 2015). (Rania) , Sumber belajar merupakan hal yang
berisi informasi untuk diberikan baik dengan perantara suatu alat maupun dengan
dirinya sendiri juga merupakan hal yang dimanfaatkan dalam menyampaikan
informasi yang terkandung dalam bahan pembelajaran yang disajikan. (Fitra 2022)
(Debi) , Apa yang dimaksud dengan learning resource? Sumber belajar adalah semua
sumber termasuk tools, materials, devices, settings, dan people yang mungkin
dipergunakan oleh Pemelajar baik secara sendiri-sendiri maupun dalam bentuk
gabungan untuk memfasilitasi kegiatan belajar dan meningkatkan kinerja. (Lawrence
E. 2013) (Citra) , adalah segala sesuatu yang mendukung terjadinya proses belajar
termasuk system pelayanan, bahan pembelajaran dan lingkungan. ( Association for
education and communication technology, AECT) (Yayuk) , Semua sumber yang
dapat digunakan oleh peserta didik dalam belajar. (S Semsinar, 2020, jurnal
kependidikan)(Sativa)
Learning resource atau sumber belajar merupakan berbagai atau semua sumber baik
yang berupa data, orang, metode, media, tempat berlangsungnya pembelajaran, yang
digunakan oleh peserta didik demi memudahkan dalam belajar (Jurnal Kependidikan,
Fakultas Tarbiyah IAIN Bone, Vol. 13, No. 2, 2019)(Nila)
2. Kelebihan dan kekurangan dari learning resource ? ( ovita )
Kelebihan Perpustakaan
1. Sebagai tempat pencarian informasi/ sumber belajar yang murah dan lengkap
2. Tempat yang nyaman dan kondusif untuk belajar.
3. Memungkinkan untuk dapat belajar dalam waktu yang lama, karena buku dapat
dipinjam
4. Kebanyakan buku adalah hasil tulisan/ penelitian para ilmuwan, sehingga tingkat
kebenarannya tinggi.
5. Buku sebagai media belajar yang berupa kertas, mempunyai keuntungan yaitu
praktis dan mudah dibawa.
6. Pemandu perpustakaan membantu kita dalam pencarian buku referensi, sehingga
lebih efisien.
Kekurangan Perpustakaan
1. Terbatasnya jam operasional perpustakaan
2. Kurang perawatan terhadap buku-buku, sehingga buku mudah rusak karena sering
dipinjam.
 3. Penataan buku-buku yang kurang teratur sehingga memerlukan waktu yang lama
untuk mencari.
4. Stok buku terbatas, sehingga harus menunggu buku dikembalikan oleh peminjam
sebelumnya.
5. Sumber informasi berdasarkan tingkat kebutuhan penggunanya.(Fatimah ,2018)
Kelebihan Internet

1. Sumber informasi yang menjangkau seluruh dunia, cepat dan efisien.

2. Dapat melayani akses pertukaran data dengan cepat antar pangguna.
3. Informasi dalam internet up to date.
4. Hasil pencarian langsung terfokus pada sub pokok yang akan dipelajari/dicari.
5. Dapat diakses dibanyak tempat karena banyaknya tempat-tempat penyedia
layanan internet.
Kekurangan Internet
1. Sumber informasi yang relatif mahal
2. Tingkat kebenaran relatif rendah karena sebagian besar adalah menurut pendapat
pribadi/ artikel pribadi dan belum teruji
3. Rawan terjadi penyalahgunaan (Cyber Crime) dari orang-orang yang tidak
bertanggung jawab sehingga dapat merusak moral manusia
4. Di butuhkan keterampilan khusus untuk bisa menggunakan internet, karena tidak
setiap orang dapat menggunakan internet. (Rahman, 2021)(Putri)
Kelebihannya yaitu fleksibelitas yang lebih besar, mengurangi biaya pada kelas
besar ( Wahyudi, 2017).
Kekurangannya yaitu seringkali menyita banyak waktu jika pengelolaan kelas
tidak efisien, strategi mengharuskan penyediaan sejumlah sumber dan specimen
dan seringkali diluar kemampuan sekolah dan siswa ( Wahyuni, 2020)(Septi)
Kelebihan : Belajar dari berbagai sumber sehingga siswa memperoleh gambaran
keseluruhan dari suatu ilmu pengetahuan, mampu meningkatkan minat belajar dan
selfconfidence siswa, menunjukkan cara belajar bermakna bagi siswa, dan bersifat
fleksibel.
Kelemahan : Menyita lebih banyak waktu karena siswa belajar sesuai dengan
kemampuan dan kecepatan masing-masing, menuntut guru berpengetahuan luas,
penyediaan sejumlah spesimen dan sumber yang sering diluar kemampuan siswa
dan sekolah, serta informasi tidak dapat diperoleh dengan cepat (Mardhiyah and
Purwaningrum 2021)(Debi)
3. Sebutkan fungsi dan peranan learning resource pada mahasiswa ? ( putri )
- Meningkatkan produktivitas pendidikan dengan jalan membantu pendidik untuk
menggunakan waktu dengan secara lebih baik dan efektif, meningkatkan lagu
kelancaran belajar, dan mengurangi beban pendidik dalam penyajian informasi,
sehingga lebih banyak kesempatan dalam pembinaan dan pengembangan gairah
belajar.
- Memberikan kemungkinan pendidikan yang sifatnya lebih individual dengan
jalan mengurangi fungsi kontrol pendidik yang sifatnya kaku dan tradisional,
memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk berkembang sesuai dengan
kemampuan dan potensinya.
 - Memberikan dasar-dasar pembelajaran yang lebih ilmiah dengan jalan
merencanakan program pendidikan secara lebih sistematis, mengembangkan
bahan pembelajaran melalui upaya penelitian terlebih dahulu.
- Meningkatkan pemantapan pembelajaran dengan jalan meningkatkan kemampuan
manusia dengan berbagai media komunikasi, dan menyajikan informasi maupun
data secara lebih mudah, jelas dan konkret.(samsinar,2019)(Lala)
Melalui penggunaan learning resource mahasiswa terlatih dan terampil
menggunakan media sehingga proses pembelajaran akan menghasilkan,
menyenangkan, memfasilitasi guru-guru untuk meningkatkan kemampuannya
dalam menggumakan model pembelajaran (Wahyuni,2020)(Septi)
4. Mengapa mahasiswa menggunakan learning resource ? (putri )
a. Meningkatkan produktivitas pembelajaran
b. Memberikan kemungkinan pembelajaran yang sifatnya lebih individual
c. Memberikan dasar yang lebih ilmiah terhadap pembelajaran
d. Lebih memaksimalkan pembelajaran
e. Memungkinkan belajar secara seketika
f. Memungkinkan penyajian pembelajaran yang lebih luas, dengan menyajikan
informasi yang mampu menembus batas geografis.(Supriadi 2015, lantanida
jurnal)(Sativa)
sumber belajar diperlukan dalam kegiatan pembelajaran bagi mahasiswa, sumber
belajar digunakan untuk mempermudah mempelajari pesan dalam pembelajaran.
(Zainiyati, 2017)(Putri)
Karena mahasiswa menggunakan sistem belajar orang dewasa (andragogy),
sehingga mahasiswa secara mandiri dituntut proaktif dalam berinteraksi dengan
sumber belajar. Semakin lengkap sumber belajar yang ada, akan semakin
memudahkan mahasiswa dalam belajar dan mendorong pada ketercapaian tujuan
pembelajaran.
(Imam Fitri Rahmadi, 2017)(Winda)
Karena learning resource adalah pembelajaran dimana mahasiswa dapat
menentukan dan menyimpulkan sendiri pengetahuan yang baru diperoleh.
(aliyah, 2013)(Yayuk).
Karena dengan learning resource mahasiswa mendapatkan sumber belajar yang
lengkap, relevan, dan mutakhir dapat mendorong terwujudnya pembelajaran
yang berkualitas di perguruan tinggi. Terlebih mengingat bahwa pada
perguruan tinggi menggunakan sistem belajar orang dewasa (andragogy),
sehingga mahasiswa secara mandiri dituntut proaktif dalam berinteraksi
dengan sumber belajar. Semakin lengkap sumber belajar yang ada akan
 semakin memudahkan mahasiswa dalam belajar dan mendorong ketercapaian
tujuan pembelajaran. (Rahmadi, 2017a: 91)(Nila).
a. meningkatkan produktivitas pembelajaran baik pendidik dan peserta didik,

b. motivasi dan ketertarikan belajar,

c. ketuntasan belajar yang maksimal karena fokus pada belajar secara individual,
d. pengelolaan pembelajaran secara sistematis,
e. dan pemanfaatan serta pendayagunaan multimedia dalam pembelajaran.
(Samsinar S, 2019)(Rania)
5. Apasaja kategori dari learning resource ? (winda)
Kategori sumber belajar berdasarkan tujuan pembuatan
Association of Educational Communication and Technology (AECT)
membagi sumber belajar berdasarkan tujuan pembuatan menjadi dua kelompok,
yaitu: 
a. Sumber belajar yang dirancang (resources by design)
Sumber belajar yang dirancang adalah sumber belajar yang sengaja direncanakan
untuk keperluan pembelajaran. Contohnya yaitu buku paket, LKS, Modul,
petunjuk praktikum, dan lain sebagainya.
b.  Sumber belajar yang dimanfaatkan (resources by utilization)
Sumber belajar yang dimanfaatkan adalah segala sesuatu yang ada disekitar kita
yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan belajar. Contohnya pasar, museum,
kebun binatang, masjid, lapangan, dan lain sebagainya.
Kategori sumber belajar berdasarkan bentuk atau isinya
Sementara itu, sumber balajar berdasarkan bentuk atau isinya dibedakan menjadi lima
macam, yaitu benda, tempat atau lingkungan alam sekitar, orang, buku, peristiwa dan
fakta yang sedang terjadi. Contoh : benda, tempat, orang dll
Kategori sumber belajar berdasarkan jenisnya
Sumber belajar berdasarkan jenisnya menurut pendapat Sudjana dan Rivai dibedakan
menjadi enam jenis, yaitu pesan, manusia, bahan, peralatan, teknik atau metode, dan
lingkungan. ( Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Kreatif karya Andi Prastowo
2012)(Rania).
Sumber belajar cetak : buku, majalah, ensiklopedia, buku, koran, denah
Sumber non cetak : film, slide, video, model, audio kaset
Sumber belajar berupa fasilitas : auditorium, perpustakaan, ruang belajar, studio
Sumber belajar berupa kegiatan : wawancara, kerja kelompok, observasi, simulasi,
permainan.
Sumber belajar berupa lingkungan : taman, museum, (Jurnal Kependidikan Fakultas
Ushuluddin, IAIN Bone, 2019)(Ovita)
lingkungan,teknik, bahan, pesan ,alat,orang (AECT)(yayuk)
6. Sebutkan manfaat learning resource? (nila)
a. Memberikan pengalaman belajar secara langsung dan konkret kepada pesert
didik
b. Dapat menyajikan sesuatu yang tidak mungkin diadakan, dikunjungi atau dilihat
secara langsung dan konkret
c. Dapat menambah dan memperluas cakrawala sajian yang ada di dalam kelas
d. Dapat memberi informasi yang akurat dan terbaru
e. Dapat membantu memecahkan masalah pendidikan (instruksional) baik dalam
lingkup mikro maupun makro
f. Dapat memberi informasi yang positif, apabila diatur dan direncanakan
pemanfaatannya secara tepat
g. Dapat merangsang untuk berpikir, bersikap dan berkembang lebih lanjut. (yusuf
hadi M, 2018)(Sativa)
Dapat memotivasi siswa dalam belajar, menjadi daya dukung kegoiatan
pembelajaran, membantu pemecahan suatu masalah, mendukung pembelajaran
bersifat persentase (penggunaan, alat, pendekatan, dan model) (jurnal ansiru PAI,
2020)(Ovita)
Membantu pendidik dalam meningkatkan produktivitas pendidikan,
pembelajaran lebih efektif dan efisien, memberikan kesempatan peserta didik
untuk berkembang sesuai dengan kemampuan, dan memantapkan pembelajaran (
Samsinar, 2019)(Septi)
1. Memberikan pengalaman belajar secara langsung dan konkret
2. dapat menambah wawasan
3. dapat memberikan informasi yang akurat
4. dapat membantu memecahkan masalah
5. merangsang untuk berfikir ( rohani,2019)(Yayuk)
a. dapat meningkatkan efektifitas proses pembelajaran.
b. Peningkatan proses pembelajaran pada akhirnya akan meningkatkan kualistas
siswanya.
c. memberikan manfaat untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih
konkret,
d. memperluas cakrawala
e. memberi informasi yang akurat
f. serta merangsang untuk berfikir kritis (jurnal UNY, 2012)(Nila)
- Peningkatan kualitas pembelajaran, pengalaman belajar yaitu Meliputi
lingkungan fisik seperti tempat belajar, bahan dan alat yang di dapat
digunakan dan berpengaruh baik langsung maupun tidak langsung dalam
Pengalaman belajar / pembelajaran -Mempermudah mempelajari pesan dalam
pembelajaran
- Alat bantu memudahkan pencapaian / penyampaian pesan dan mendesain
pembelajaran (zainiyati, 2017).(Citra)
 - Memberi pengalaman belajar secara langsung kepada peserta didik sehingga
pemahaman dapat berjalan cepat.
- Dapat menyajikan sesuatu yang tidak mungkin dikunjungi, atau dilihat secara
langsung. Misalnya: Candi Borobudur, Gunung Berapi.
- Dapat menambah dan memperluas pengetahuan sajian yang ada di dalam kelas.
Misalnya: buku-buku teks, foto-foto, film majalah dan sebagianya.
- Dapat memberi informasi yang akurat. Misanya buku-buku bacaan ensiklopedia,
majalah.
- Dapat membantu memecahkan masalah pendidikan baik dalam lingkup mikro
maupun makro. Misalnya, secara makro: sistem pembelajaran jarak jauh melalui
modul, secara mikro: pengaturan ruang (lingkungan) yang menarik, simulasi,
penggunaan film.
- Dapat memberi motivasi yang positif, apabila diatur dan direncanakan
pemanfaatannya secara tepat.
- Dapat memacu untuk berpikir, bersikap dan berkembang lebih lanjut. Misanya
buku teks, buku bacaan, film dan lain-lain, yang mengandung daya penalaran
sehingga dapat memacu peserta didik untuk berpikir, menganalisis dan
berkembang lebih lanju (uny,2018)(Rania)

7. Bagaimana Cara mencari learning resource? ( septi)

a. Ekonomis, yang berarti bahwa Sumber belajar tidak harus mahal.
b. Praktis dan sederhana, sumber belajar harus mudah digunakan dan tidak
membingungkan.
c. Mudah diperoleh, bahwa sumber belajar mudah dicari dan didapatkan.
d. Fleksibel atau kompatible, sumber belajar tidak harus mengikat pada satu tujuan
atau materi pembelajaran tertentu. (Syaiful Imran, 2014)(Sativa).
sumber belajar bisa didapatkan di perpustaakan (Hard file) dan internet (soft file)
(Fatimah,2019)(Putri)
bahwa pedoman pemilihan sumber belajar adalah dengan menganalisis pernyataan-
pernyataan, yaitu:

a. Bahwa sumber belajar yang dipilih sesuai dengan tujuan pembelajaran,

b. Bahwa Sumber belajar yang paling aman digunakan oleh pebelajar.

c. Bahwa sumber belajar yang dipilih dapat meningkatkan motivasi belajar, karena
penggunaan sumber belajar tertentu bisa mendapat tekanan atau paksaan dari
pihak tertentu.

d. Sumber belajar apa yang paling nyaman bagi pengajar.

 e. peserta didik memiliki pengetahuan dan keterampilan yang memadai tentang
cara menggunakan sumber belajar tersebut.

f. Bahwa tenaga pengajar memiliki pengetahuan dan keterampilan yang memadai

tentang cara menggunakan sumber belajar tersebut. (supriyadi,2015)(Rania)

Sumber belajar (learning resource) meliputi media cetak seperti buku, majalah,
ensiklopedi, brosur dan lain lain, non-cetak seperti film, slide, video, model dan
lain-lain, maupun orang. Selama melakukan pengumpulan informasi, siswa
dituntut untuk mampu mengidentifikasi (memilih dan memilah) informasi dan
fakta apa saja yang penting dan relevan dengan pertanyaan penelitian dan
mengkategorikan hasil temuannya tersebut. (Yanzi, Hermi 2015)(Debi)
8. Apa saja syarat learning resource yang digunakan?
(1) ekonomis: tidak harus terpatok pada harga yang mahal;
(2) praktis: tidak memerlukan pengelolaan yang rumit, sulit dan langka
(3) mudah: dekat dan tersedia di sekitar lingkungan kita;
(4) fleksibel: dapat dimanfaatkan untuk berbagai tujuan instruksional dan;
(5) sesuai dengan tujuan: mendukung proses dan pencapaian tujuan belajar, dapat
membangkitkan motivasi dan minat belajar siswa (Samsinar, 2019)(Putri)
9. Apa yang dimaksud learning issue?
Pembelajaran berbasis masalah atau model pembelajaran yang memfokuskan pada
pemecahan akar masalah dan memecahkan masalah tersebut (abbidin, 2012)(Citra)
Mempelajari masalah adalah metode di dalam pembelajaran berbasis masalah
( rusman,2014)(Rania)
adalah proses belajar dimana mahasiswa mendiskusikan masalah hingga diakhir
diskusi akan terkumpul berbagai masalah belajar yang harus dipelajari selama belajar
mandiri. ( widjyanti, 2017)(Yayuk)
Pembelajaran yang menjadikan masalah sebagai dasar atau basis bagi siswa untuk
belajar. (Nur S, 2017)(sativa)
Adalah Pendekatan yang berpusat pada siswa, menekankan pembelajaran dengan
memecahkan masalah, telah disarankan dan digunakan di tingkat universitas untuk
mengembangkan berpikir kritis pada mahasiswa. (Liu 2022)(Debi)
Suatu masalah pembelajaran yang harus dipecahkan dengan metode PBL agar dapat
membantu mahasiswa berfikir kritis dan mandiri (oktariana P.S.Tinggi 2017)(Putri).
proses pembelajaran yang memiliki ciri-ciri pembelajaran di mulai dengan pemberian
masalah yang memiliki konteks dengan dunia nyata, pembelajaran berkelompok
aktif, merumuskan masalah dan mengidentifikasi kesenjangan pengetahuan mereka,
mempelajari dan mencari sendiri materi yang terkait dengan masalah dan solusi dari
masalah tersebut. (M Taufik Amir, 2015).(Lala)
 Learning issue adalah masalah yang dijadikan starting point (awal) dalam merancang
sebuah kegiatan pembelajaran. (Waldopo, 2012)(Winda)
10. Bagaimana cara mengoptimalkan sumber belajar?
Meningkatkan kreatifitas, memanfaatkan barang yang ada untukdijadikan metode
sumber belajar, mengembangkan kemampuan ICT (izmatul izza, 2022)(Ovita)
Meningkatkan kreativitas dalam menciptakan sumber belajar. Memanfaatkan barang
barang yang ada untuk dijadikan bahan dalam metode pelaksanaan sumber belajar.
Mengembangkan kemampuan ICT sesuai dengan kebutuhan anak.(Asep S, 2017)
(sativa)
cara mengoptimalisasi sumber belajar yaitu dengan memilih, memodifikasi, atau
merancang dan mengembangkan materi dan sumber yang tepat. setelah memilih
materi dan sumber yang tepat, diperlukan persiapan bagaimana dan berapa banyak
waktu yang diperlukan untuk menggunakannya, kemudian meminta tanggapan pada
pembelajar, mengevaluasi proses belajar (Faizah M. Nur, 2012)(Winda)
Menggunakan sumber belajar dalam pengajaran sehari-hari, mengenalkan dan
menyajikan sumber-sumber belajar, mencari sendiri dari berbagai sumber,
merencanakan kegiatan penggunaan sumber belajar secara efektif ( Supriadi, 2015).
(Septi)
g. Mengidentifikasi karakteristik sumber belajar yang akan digunakan.
h. Sumber belajar yang digunakan disesuaikan dengan tujuan pembelajaran.
i. Sumber belajar yang digunakan disesuaikan dengan kemampuan guru.
j. Sumber belajar yang digunakan disesuaikan dengan kebutuhan siswa.
(FIP UPI, 2012)(Nila)

- Metode pembelajaran yang digunakan,

- Tujuan pembelajaran yang ingin dicapai,
- Karakteristik pebelajar,
- Aspek kepraktisan dalam hal biaya dan waktu, dan
- Faktor yang berkaitan dengan penggunaannya. (supriyadi,2015)(Rania)
-Memotivasi, bertujuan membangkitkan minat, mendorong partisipasi,
merangsang pertanyaan-pertanyaan, memperjelas masalah dan sebagainya.
- Pengajaran, untuk mendukung kegiatan belajar mengajar.
- Penelitian, merupakan bentuk yang dapat diobservasi, dianalisis, dicatat secara
teliti dan sebagainya.
- Memecahkan masalah
- Presentasi, ditekankan sumber sebagai alat, metode, atau strategi penyampaian
pesan. (S. Samsinar 2019)(Debi)
11. Mengapa dalam mencari referensi di utamakan dari jurnal bukan dari blogspot?
(Citra )
Jurnal elektronik sebagai publikasi ilmiah dalam format elektronik
mempunyai International Standard Serial Number (ISSN) dengan format
dokumen dalam bentuk PDF (Rusydi, 20 14).(Rania)
 Karena ada beberapa informasi pada blog pribadi yang kurang relevan dengan
kebutuhan penggunanya. Hal tersebut terjadi karena ada kesamaan antara
kata/kalimat yang digunakan untuk mencari informasi, dengan kata/kalimat yang
ada pada isi blog tersebut. Informasi yang terkandung di dalamnya sebagian besar
berupa kutipan teori dari ahli/sumber asli penulisan, maka dari itu akan lebih baik
jika menggunakan sumber yang asli sebagai referensi seperti jurnal.(Zetira 2020)
(Debi)
karena Blogspot tidak boleh di Jadikan referensi dan dikutip kesalahan data masih
sering di jumpai dan tidak akurat Penulis tidak jelas keaslian pada data Blogspot
dipertanyakan oleh sebat itu agar karya ilmiah yang dibuat menjadi berkualitas
karena referensi meruparan rujukan tentang gambaran Informasi tentang buku
ataupun sumber terkait, memudahkan Pembaca menelusuri sumber asli dari karya
ilmiah yang dibuat sehingga memperkecil resiko bila terjadi kesalahan Pada Teori
maka akan merujuk pada referensi (zaniyati, 2017)(Citra)
Karena blogspot memiliki kekurangan yang signifikan :
k. Tampilan Sederhana dan Kustomisasi Yang Terbatas
l. Kurang Profesional dan Dianggap Amatir
m. Penyimpanan Gambar Yang Sedikit
n. Tidak Ada Kontrol Komentar
o. Banyak Spam Karena Kurangnya Plugin
p. Keterbatasan Karakter dan Halaman
q. Aplikasi Blogspot Via Mobile Tidak Bagus
r. Tidak Ada Upgrade Yang Signifikan (TI Stekom, 2021)(Nila)
blog spot merupakan sarana branding pada seseorang dan belum teruji
kebenaranya, sedangkan jurnal sebuah karya tulis ilmiah yang memuat hasil
penelitian atau rang yang kompeten dalam bidangnya, dan diterbitkan oleh
sebuah instansi maupun lembaga untuk diberikan kepada public (slameto,2016)
(Putri)
informasi yang terupdate karena jurnal merupakan suatu terbitan berkala yang
berbentuk majalan dimana isinya memuat informasi ilmiah mengenai
penemuan karya mutakhir dalam kajian ilmu pengetahuan. (Ratna Aulia Sari,
2017)(Winda)
12. apakah perbedan dari kita menacari informasi di google shoolar, pubmed,
ebsco ? (Debi)
Google schoolar adalah alah satu produk dari raksasa mesin pencarian, yaitu
Google. Google sudah meluncurkan fitur ini sejak tahun 2004 (CNBC,2022) ,
PUBMED basis data gratis yang bermuara ke beberapa basis data referensi dan
abstrak tentang ilmu alam dan topik biomedis MEDLINE (savitri citra,2020) ,
 ebsco adalah basis data terkemuka yang menyediakan hasil-hasil penelitian,
jurnal elektronik, langganan majalah, e-book, dan layanan penemuan untuk
semua jenis perpustakaan.(perpustkaan medan,2019)(Lala)
Google scholar adalah layanan kepunyaan google yang memberikan fasilitas
bagi para peneliti untuk mempublikasikan hasil penelitiannya (Gunawan,
2017).
Pubmed adalah basis data gratis yang bermuara ke beberapa basis data referensi
dan abstrak tentang ilmu alam dan topic biomedis MEDLINE (Awaludin rizki,
Suhartati ,2020)
Ebsco adalah arsip literature berbasis langganan yang ditujukan untukperawat,
profesional bidang kesehatan, peneliti dan mahasiswa biomedis (Ethica, 2019).
(Septi)
perbedaan terdapat dalam indeks. misal dalam pubmed, jurnal harus memuhi
kriteria standar medline jika ingin terindeks. (redaksi msd,2020) (Rania)
a. Google Scholar merupakan situs-situs tertinggi yang selalu dikunjungi
oleh peneliti dan akademisi dalam melakukan penelitian. Para peneliti lebih
menyukai mengirimkan artikel mereka ke database multi-disipliner yang
populer dan terpercaya
b. Pubmed adalah sumberdaya yang gratis bagi para peneliti yang ingin
menerbitkan karya ilmiahnya dalam bidang kedokteran dan ilmu-ilmu yang
masuk dalam kategori life science.
c. Ebsco ini menyediakan akses ke berbagai database yang menyediakan
informasi ilmiah dalam bentuk fulltext maupun sekedar informasi
bibliografis dalam berbagai bidang ilmu.(Devi Budiaman, 2016)(Debi)
13. Mengapa kita tidak boleh mengambil sumber lebih dari 10 tahun?(yayuk)
Dikarenakan ilmu pengetahuan terus berkembang, mengakibatkan penemuan akan
suatu ilmu pengetahuan akan terus berbeda setiap berapa tahun sekali terlebih lagi
jika ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan teknologi. Sehingga menggunakan
referensi yang sudah lebih dari 10 tahun, menyebabkan hasil penelitian yang
didapatkan sudah tidak relevan dengan perkembangan zaman. Akan tetapi terkadang
masih terdapat beberapa jurnal penelitian yang masih mengutip referensi lebih dari
10 tahun terakhir, hal tersebut karena referensi tersebut dianggap masih layak untuk
dikutip (Julia Hallas, 2016)(Debi)
- Referensi lebih relevan
- Referensi yang mutakhir(erickunto,2021).(Nila)
Karena agar selalu update sumber- sumber karya ilmiah yang relevan dan terbaru ( Y.
devianto, 2020)(Yayuk)
Karena agar memberikan gambaran kualitas karya ilmiah yang yang kita buat,
sumber-sumber yang relevan dan terbaru menunjukan kualitas dan ide penelitian
(Nahrun Hartono, 2021).(Septi)