URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU

I. Pembelajaran Pertama: 20’

Pembembukaan
Mengkondisikan siswa agar siap untuk melaksanakan
pembelajaran, mengabsen siswa, berdo’a dan mengajukan
pertanyaan tentang identitas diri siswa, kemudian
menyanyikan lagu Garuda Pancasila
Untuk merangsang semangat belajar peserta didik dan
bertujuan membagi kelompok yang terdiri dari 2 orang
(berpasangan).Peserta didik diminta berhitung berurutan 15
sampai dengan 28. Maka yang menyebut angka 15 akan
berpasangan dengan yang menyebut angka 15, angka 16
dengan 16 dan seterusnya sampai yang menyebut angka 28.
Peserta didik menyanyikan lagu “ Si Nyamuk Nakal” secara
bersama-sama. Peserta didik diminta menjelaskan pelajaran
yang laluuntuk mengingat kembali materi pelajaran yang
telah dipelajari. Guru menanyakan apa yang peserta didik
sudah ketahuitentang perilaku dan sikap menjaga
lingkungan rumahnyasebagai apersepsi .
Kegiatan Inti :.
Guru menyampaikan tujuan kegiatan pembelajaran kali ini
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang perilaku dan
sikap menjaga lingkungan di sekitar rumah, misalnya
membuang sampah pada tempatnya, menyapu rumah dan
halaman, mengepel lantai, membersihkan kaca, dan lain-lain.
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang cara
melakukan permainan yang akan dilakukan. (Masing-masing
kelompok akan mengamati lingkungan ruang kelasnya dan
alat-alat yang ada , kemudian menuliskan dalam lembar kerja
kelompok.
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri
dari 2 orang(berpasangan).
Setiap kelompok menerima tiga Lembar Kerja Kelompok, yaitu
tentang :
1. Menyebutkan alat yang dapat dipakai untuk
menjagakebersihan lingkungan
2. Menentukan contoh perilaku yang menjaga dan tidak
menjagakebersihan
3. Menampilkan sikap yang menjaga atau tidak menjaga
kebersihan lingkungan. 100’
4. Peserta didik mendengarkan aba-aba dari guru untuk mulai
mengamati ruangan kelasnya dan benda-benda yang ada di
sekitarnya, kemudian menuliskan dalam Lembar Kerja
apakahbenda itu alat kebersihan atau tidak. .
5. Guru memberi tanda ketika waktu yang disediakan sudah
habis.Kelompok yang sudah selesai boleh lebih cepat dan
jawabannyabenar adalah yang mendapat nilai terbaik, dan
mendapatkan apresiasi khusus dari gurunya.
6. Seusai permainan, masing-masing kelompok maju ke depan
kelas untuk bersama-sama membacakan hasil pengamatan-
nya.Guru memberikan memberikan penguatan atas
jawaban siswa,dengan menjelaskan materi pembelajaran
tentang sikap danperilaku menjaga lingkungan di
rumahnya
Penutup
20’
Guru mengulas kembali semua kegiatan yang sudah dilakukan.
Peserta didik dan guru menyimpulkan tentang perilaku dan
sikap menjaga lingkungan di sekitar rumah.
Siswa bersama guru melakukan refleksi :
o Materi apa saja yang telah dipahami?
o Materi apa saja yang belum dipahami?
o Adakah hal-hal yang ingin diketahui oleh siswa lebih
lanjut?
o Bagaimana perasaan selama pembelajaran
berlangsung?
o Apa yang tidak kamu sukai selama kegiatan
pembelajaran
o hari ini?
Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran

▪ Penilaian Pengetahuan : Lembar tes tertulis (soal terlampir)

▪ Penilaian Sikap : Pengamatan sikap selama kegiatan (lembar pengamatan
terlampir) .
Penilaian keterampilan : Penilaian kerja
kelompok (rubrik penilaian terlampir).