RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)

Pertemuan Ke-1

Sekolah: SMA Negeri 2 Boyolali Alokasi Waktu: 2 x 45 menit

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia KD: 3.1 dan 4.1
Kelas/Semester: X/1 IPK: 3.1.1 dan 4.1.1
Materi Pokok: Isi Laporan Hasil Observasi yang Dipresentasikan Secara Lisan

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses pembelajaran dengan model discovery learning, peserta didik
mampu mengidentifikasi isi laporan hasil observasi yang dipresentasikan secara lisan; menyeleksi isi teks laporan
hasil observasi yang dipresentasikan secara lisan; memiliki sikap tanggung jawab, kreatif, kerja
sama,  dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa

B. Langkah-Langkah Pembelajaran (model discovery learning)

1. Pendahuluan (8 Menit)
a. Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui grup whatsapp untuk segera
masuk ke aplikasi zoom, mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi zoom,
mengucapkan salam pembuka, berdoa untuk memulai pembelajaran.
b. Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik, mengingatkan peserta
didik untuk senantiasa menjaga kebersihan dan menjaga jarak saat berada di luar
rumah.
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
e. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
Guru dan peserta didik log out dari aplikasi zoom meeting.
2. Inti (70 Menit)
a. stimulation (10 Peserta didik mencermati video dari youtube berkaitan dengan
’) materi pembelajaran yang link atau tautannya dikirimkan oleh
guru. Kemudian siswa menanggapi atau bertanya jawab tentang
isi video tersebut.
b. problem Guru meminta peserta didik masuk ke google classroom dan
statement (10’) bertanya jawab tentang isi video yang sudah dilihat.
c. data Peserta didik membaca materi pada web/blog dengan link/tautan
collection (15’) yang dikirim guru berkaitan dengan mengidentifikasi isi laporan
hasil observasi yang dipresentasikan secara lisan dan menyeleksi
isi teks laporan hasil observasi yang dipresentasikan secara lisan
yaitu https://zuhriindonesia.blogspot.com/2018/07/mengidentifik
asi-isi-teks-laporan-hasil.html
d. data Peserta didik berdiskusi secara daring untuk mengidentifikasi isi
 processing (15’) laporan hasil observasi yang dipresentasikan secara lisan dan
menyeleksi isi teks laporan hasil observasi yang dipresentasikan
secara lisan
e. verification Peserta didik menyajikan hasil diskusi melalui
(10’) surel, whatsapp atau aplikasi daring lainnya dan saling
memberikan catatan saran dan tanggapan terhadap karya
teman/kelompok lain.
f. generalization Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dan memperbaiki hasil
(10’) kerja.
3. Penutup (12 Menit)
a. Peserta didik melakukan refleksi melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring
lainnya.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran melalui
grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring lainnya.
c. Guru memberikan umpan balik dan penugasan melalui grup whatsapp, surel,  atau
aplikasi daring lainnya.
d. Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui grup whatsapp atau
aplikasi daring lainnya.

C. Penilaian
1. Sikap: observasi saat pembelajaran
2. Pengetahuan: tes tulis dan penugasan
3. Keterampilan: produk peserta didik dan praktik

                                                                                           Boyolali, 12 Juni 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah,                                                                 Guru Mata Pelajaran,

Drs. Agung Wardoyo                                                         Muh Zuhri, S.Pd., M.Pd.

NIP 196203011989031013                                                NIP 197207081998011001

 B. Contoh RPP PJJ Bahasa Indonesia SMA Kelas XI Teks Prosedur Model Discovery Learning
 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
Pertemuan Ke-1

Sekolah: SMA Negeri 2 Boyolali Alokasi Waktu: 2 x 45 menit

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia KD 3.1 dan KD 4.1
Kelas/Semester: XI /1 IPK 3.1.1 dan IPK 4.1.1
Materi Pokok: Informasi dalam Teks Prosedur
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses pembelajaran dengan model discovery learning, peserta didik mampu
mengidentifikasi informasi dalam teks prosedur; meringkas informasi yang ada dalam teks
prosedur; memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya diri, dan selalu bersyukur kepada Tuhan
Yang Maha Esa.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran (model discovery learning)

1. Pendahuluan (8 Menit)
a. Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui grup whatsapp untuk segera
masuk ke aplikasi zoom, mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi zoom,
mengucapkan salam pembuka, berdoa untuk memulai pembelajaran.
b. Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik, mengingatkan peserta
didik untuk senantiasa menjaga kebersihan dan menjaga jarak saat berada di luar
rumah.
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
e. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
Guru dan peserta didik log out dari aplikasi zoom meeting.
2. Inti (70 Menit)
a. stimulation (10’ Peserta didik mencermati video dari youtube berkaitan dengan
) materi pembelajaran yang link atau tautannya dikirimkan oleh
guru. Kemudian siswa menanggapi atau bertanya jawab tentang
isi video tersebut.
b. problem Guru meminta peserta didik masuk ke google classroom dan
statement (10’) bertanya jawab tentang isi video yang sudah dilihat.
c. data Peserta didik membaca materi pada web/blog dengan link/tautan
collection (15’) yang dikirim guru berkaitan mengidentifikasi informasi dalam
teks prosedur dan meringkas informasi yang ada dalam teks
prosedur, yaitu

https://zuhriindonesia.blogspot.com/2018/07/
mengorganisasikan-informasi-dalam-teks.html
d. data Peserta didik berdiskusi secara daring untuk mengidentifikasi
processing (15’) informasi dalam teks prosedur dan meringkas informasi yang
ada dalam teks prosedur.
e. verification Peserta didik menyajikan hasil diskusi melalui
(10’) surel, whatsapp atau aplikasi daring lainnya dan saling
memberikan catatan saran dan tanggapan terhadap karya
teman/kelompok lain.
 f. generalization Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dan memperbaiki
(10’) hasil kerja.
3. Penutup (12 Menit)
a. Peserta didik melakukan refleksi melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring
lainnya.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran melalui
grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring lainnya.
c. Guru memberikan umpan balik dan penugasan melalui grup whatsapp, surel,  atau
aplikasi daring lainnya.
d. Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui grup whatsapp atau
aplikasi daring lainnya.

C. Penilaian
1. Sikap: observasi saat pembelajaran
2. Pengetahuan: tes tulis dan penugasan
3. Keterampilan: produk peserta didik dan praktik

                                                                                           Boyolali, 12 Juni 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah,                                                                 Guru Mata Pelajaran,

Drs. Agung Wardoyo                                                         Muh Zuhri, S.Pd., M.Pd.

NIP 196203011989031013                                                NIP 197207081998011001

 B. Contoh RPP PJJ Bahasa Indonesia SMA Kelas XII Materi Surat Lamaran Pekerjaan
Model Discovery Learning
 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
Pertemuan Ke-1

Sekolah: SMA Negeri 2 Boyolali Alokasi Waktu: 2 x 45 Menit

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia KD: 3.1, 4.1
Kelas/Semester: XII/1 IPK: 3.1.1, 4.1.1
Materi Pokok: Isi Surat Lamaran Pekerjaan Atas Inisiatif Sendiri

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses pembelajaran dengan model discovery learning, peserta didik mampu
mengidentifikasi isi surat lamaran pekerjaan atas inisiatif sendiri; menyajikan simpulan isi surat
lamaran pekerjaan atas inisiatif sendiri secara lisan; memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya
diri, dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran (model discovery learning)

 1. Pendahuluan (8 Menit)
a. Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui grup whatsapp untuk segera
masuk ke aplikasi zoom, mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi zoom,
mengucapkan salam pembuka, berdoa untuk memulai pembelajaran.
b. Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik, mengingatkan peserta
didik untuk senantiasa menjaga kebersihan dan menjaga jarak saat berada di luar
rumah.
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
e. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
Guru dan peserta didik log out dari aplikasi zoom meeting.
2. Inti (70 Menit)
a. stimulation (10’) Peserta didik mencermati video dari youtube berkaitan dengan
materi pembelajaran yang link atau tautannya dikirimkan oleh
guru. Kemudian siswa menanggapi atau bertanya jawab tentang
isi video tersebut.
b. problem Guru meminta peserta didik masuk ke google classroom dan
statement (10’) bertanya jawab tentang isi video yang sudah dilihat.
c. data Peserta didik membaca materi pada web/blog dengan link/tautan
collection (15’) yang dikirim guru berkaitan mengidentifikasi isi surat lamaran
pekerjaan atas inisiatif sendiri dan menyajikan simpulan isi surat
lamaran pekerjaan atas inisiatif sendiri secara lisan, yaitu

https://zuhriindonesia.blogspot.com/2018/07/mengidentifikasi-
isi-dan-sistematika.html
d. data Peserta didik berdiskusi secara daring untuk mengidentifikasi isi
processing (15’) surat lamaran pekerjaan atas inisiatif sendiri dan menyajikan
simpulan isi surat lamaran pekerjaan atas inisiatif sendiri secara
lisan.
e. verification Peserta didik menyajikan hasil diskusi melalui
(10’) surel, whatsapp atau aplikasi daring lainnya dan saling
memberikan catatan saran dan tanggapan terhadap karya
teman/kelompok lain.
f. generalization Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dan memperbaiki
(10’) hasil kerja.
3. Penutup (12 Menit)
a. Peserta didik melakukan refleksi melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring
lainnya.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran melalui
grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring lainnya.
 c. Guru memberikan umpan balik dan penugasan melalui grup whatsapp, surel,  atau
aplikasi daring lainnya.
d. Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui grup whatsapp atau
aplikasi daring lainnya.

C. Penilaian
1. Sikap: observasi saat pembelajaran
2. Pengetahuan: tes tulis dan penugasan
3. Keterampilan: produk peserta didik dan praktik

                                                                                           Boyolali, 12 Juni 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah,                                                                 Guru Mata Pelajaran,

Drs. Agung Wardoyo                                                         Muh Zuhri, S.Pd., M.Pd.

NIP 196203011989031013                                                NIP 197207081998011001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)

Pertemuan Ke-2

Sekolah                : SMA Negeri 2 Boyolali Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Mata Pelajaran     : Bahasa Indonesia KD                   : 3.1, 4.1
Kelas/Semester    : XI /1 IPK                   : 3.1.2, 4.1.2
Materi Pokok       : Informasi Pernyataan Umum dan Tahapan-Tahapan dalam Teks Prosedur

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses pembelajaran dengan model discovery learning, peserta didik mampu
menganalisis informasi yang berupa pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks
prosedur; merancang pernyataan umum dan tahapan dalam teks prosedur; memiliki sikap
mandiri, kerja sama, percaya diri, dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran (model discovery learning)

1. Pendahuluan (8 Menit)
a. Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui grup whatsapp untuk segera masuk
ke aplikasi zoom, mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi zoom,
mengucapkan salam pembuka, berdoa untuk memulai pembelajaran.
b. Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik, mengingatkan peserta didik
untuk senantiasa menjaga kebersihan dan menjaga jarak saat berada di luar rumah.
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya
 dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
e. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
Guru dan peserta didik log out dari aplikasi zoom meeting.
2. Inti (70 Menit)
a. stimulation ( Peserta didik mencermati video dari youtube berkaitan dengan materi
10’) pembelajaran yang link atau tautannya dikirimkan oleh guru.
Kemudian siswa menanggapi atau bertanya jawab tentang isi video
tersebut.
b. problem Guru meminta peserta didik masuk ke google classroom dan bertanya
statement (10’) jawab tentang isi video yang sudah dilihat.
c. data Peserta didik membaca materi pada web/blog dengan link/tautan yang
collection (15’) dikirim guru berkaitan dengan menganalisis informasi yang berupa
pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks
prosedur dan merancang pernyataan umum dan tahapan dalam teks
prosedur. Klik

https://zuhriindonesia.blogspot.com/2018/07/
mengorganisasikan-informasi-dalam-teks.html
d. data Peserta didik berdiskusi secara daring untuk menganalisis informasi
processing (15’ yang berupa pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks
) prosedur dan merancang pernyataan umum dan tahapan dalam teks
prosedur.
e. verification Peserta didik menyajikan hasil diskusi melalui surel, whatsapp atau
(10’) aplikasi daring lainnya dan saling memberikan catatan saran dan
tanggapan terhadap karya teman/kelompok lain.
f. generalizatio Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dan memperbaiki hasil
n kerja.
(10’)
3. Penutup (12 Menit)
a. Peserta didik melakukan refleksi melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring
lainnya.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran melalui
grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring lainnya.
c. Guru memberikan umpan balik dan penugasan melalui grup whatsapp, surel,  atau
aplikasi daring lainnya.
d. Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui grup whatsapp atau aplikasi
daring lainnya.

C. Penilaian
1. Sikap: observasi saat pembelajaran
2. Pengetahuan: tes tulis dan penugasan
3. Keterampilan: produk peserta didik dan praktik

                                                                                           Boyolali, 12 Juni 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah,                                                                 Guru Mata Pelajaran,

Drs. Agung Wardoyo                                                         Muh Zuhri, S.Pd., M.Pd.

NIP 196203011989031013                                                NIP 197207081998011001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
Pertemuan Ke-2

Sekolah: SMA Negeri 2 Boyolali Alokasi Waktu: 2 x 45 menit

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia KD:  3.1, 4.1
Kelas/Semester: XI /1 IPK:  3.1.3, 4.1.3
Materi Pokok: Informasi dalam Teks Prosedur

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses pembelajaran dengan model discovery learning, peserta didik
mampu menyimpulkan informasi dalam teks prosedur; menyusun pernyataan umum dan tahapan
dalam teks teks prosedur; memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya diri, dan selalu bersyukur
kepada Tuhan Yang Maha Esa.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran (model discovery learning)

1. Pendahuluan (8 Menit)
a. Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui grup whatsapp untuk segera masuk
ke aplikasi zoom, mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi zoom,
mengucapkan salam pembuka, berdoa untuk memulai pembelajaran.
b. Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik, mengingatkan peserta didik
untuk senantiasa menjaga kebersihan dan menjaga jarak saat berada di luar rumah.
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
e. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
Guru dan peserta didik log out dari aplikasi zoom meeting.
2. Inti (70 Menit)
a. stimulation (10 Peserta didik mencermati video dari youtube berkaitan dengan
’) materi pembelajaran yang link atau tautannya dikirimkan oleh guru.
Kemudian siswa menanggapi atau bertanya jawab tentang isi video
tersebut.
 b. problem Guru meminta peserta didik masuk ke google classroom dan
statement (10’) bertanya jawab tentang isi video yang sudah dilihat.
c. data Peserta didik membaca materi pada web/blog dengan link/tautan
collection (15’) yang dikirim guru berkaitan dengan menyimpulkan informasi dalam
teks prosedur dan menyusun pernyataan umum dan tahapan dalam
teks teks prosedur Klik

https://zuhriindonesia.blogspot.com/2018/07/
merancang-pernyataan-umum-dan-tahapan.html
d. data Peserta didik berdiskusi secara daring untuk menyimpulkan
processing (15’) informasi dalam teks prosedur dan menyusun pernyataan umum dan
tahapan dalam teks teks prosedur
e. verification Peserta didik menyajikan hasil diskusi melalui surel, whatsapp atau
(10’) aplikasi daring lainnya dan saling memberikan catatan saran dan
tanggapan terhadap karya teman/kelompok lain.
f. generalization Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dan memperbaiki hasil
(10’) kerja.
3. Penutup (12 Menit)
a. Peserta didik melakukan refleksi melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring
lainnya.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran melalui
grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring lainnya.
c. Guru memberikan umpan balik dan penugasan melalui grup whatsapp, surel,  atau
aplikasi daring lainnya.
d. Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui grup whatsapp atau aplikasi
daring lainnya.

C. Penilaian
1. Sikap: observasi saat pembelajaran
2. Pengetahuan: tes tulis dan penugasan
3. Keterampilan: produk peserta didik dan praktik

                                                                                           Boyolali, 12 Juni 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah,                                                                 Guru Mata Pelajaran,

Drs. Agung Wardoyo                                                         Muh Zuhri, S.Pd., M.Pd.

NIP 196203011989031013                                                NIP 197207081998011001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)

 Pertemuan Ke-4

Sekolah: SMA Negeri 2 Boyolali Alokasi Waktu: 2  x 45 menit

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia KD 3.2 dan KD 4.2
Kelas/Semester: XI/I IPK 3.2.1 dan IPK 4.2.1
Materi Pokok: Struktur teks prosedur

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses pembelajaran dengan model problem based learning, peserta didik
mampu menjelaskan  struktur teks prosedur, meringkas informasi yang ada dalam teks
prosedur dan memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya diri, dan selalu bersyukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa.

B. Langkah-Langkah Pembelajaran (model problem based learning)

1. Pendahuluan (8 Menit)
a. Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui grup whatsapp untuk segera masuk ke
aplikasi zoom, mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi zoom, mengucapkan
salam pembuka, berdoa untuk memulai pembelajaran.
b. Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik, mengingatkan peserta didik
untuk senantiasa menjaga kebersihan dan menjaga jarak saat berada di luar rumah.
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
e. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
Guru dan peserta didik log out dari aplikasi zoom meeting.
2. Inti (70 Menit)
a. Orientasi Peserta didik mencermati video dari youtube berkaitan dengan materi
peserta didik pembelajaran yang link atau tautannya dikirimkan oleh
kepada masalah guru. Kemudian peserta didik menanggapi atau bertanya jawab tentang
(10 menit) isi video tersebut.
b. Guru meminta peserta didik untuk masuk ke google classroom untuk
Mengorganisasika melaksanakan diskusi.
n peserta didik
(10 menit)
c. Membimbing Peserta didik mengumpulkan data pada web/blog dengan link yang
penyelidikan dibagikan guru dan berdiskusi untuk menjelaskan  struktur teks
individu dan prosedur dan  meringkas informasi yang ada dalam teks prosedur. Klik
kelompok (20 https://zuhriindonesia.blogspot.com/2018/07/
menit) menganalisis-struktur-dan-kebahasaan.html
 d. Peserta didik merumuskan hasil diskusi kelompok dan menyajikan
Mengembangkan melalui melalui surel (email) dan whatsapp atau aplikasi daring
dan menyajikan lainnya.
hasil karya (20
menit).
e. Menganalisis Peserta didik saling memberikan catatan saran dan tanggapan terhadap
dan mengevaluasi karya teman/kelompok lain yang dikirim melalui whatsapp atau surel
proses pemecahan (email) atau aplikasi daring lainnya. Selanjutnya. peserta didik
masalah (10 memperbaiki karyanya.
menit)
3. Penutup (12 Menit)
a. Peserta didik melakukan refleksi melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring
lainnya.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran melalui
gurp whatsapp, surel, atau aplikasi daring lainnya.
c. Guru memberikan umpan balik dan penugasan melalui grup whatsapp, surel,  atau
aplikasi daring lainnya.
d. Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui grup whatsapp atau aplikasi
daring lainnya.

C. Penilaian
1. Sikap: observasi saat pembelajaran
2. Pengetahuan: tes tulis dan penugasan
3. Keterampilan: produk peserta didik dan praktik

                                                                                           Boyolali, 12 Juni 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah,                                                                 Guru Mata Pelajaran,

Drs. Agung Wardoyo                                                         Muh Zuhri, S.Pd., M.Pd.

NIP 196203011989031013                                                NIP 197207081998011001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)

Pertemuan Ke-2

Sekolah: SMA Negeri 2 Boyolali Alokasi Waktu: 2 x 45 menit

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia KD: 3.1 dan 4.1
Kelas/Semester: XII/1 IPK: 3.1.2 dan 4.1.2
Materi Pokok: Isi Surat Lamaran Pekerjaan Berdasarkan Iklan
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses pembelajaran dengan model discovery learning, peserta didik mampu
mengidentifikasi isi surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan; menyajikan simpulan isi surat
lamaran pekerjaan berdasarkan iklan secara tulis; memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya
diri, dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran (model discovery learning)

1. Pendahuluan (8 Menit)
a. Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui grup whatsapp untuk segera masuk ke
aplikasi zoom, mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi zoom, mengucapkan
salam pembuka, berdoa untuk memulai pembelajaran.
b. Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik, mengingatkan peserta didik
untuk senantiasa menjaga kebersihan dan menjaga jarak saat berada di luar rumah.
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
e. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
Guru dan peserta didik log out dari aplikasi zoom meeting.
2. Inti (70 Menit)
a. stimulation (10’ Peserta didik mencermati video dari youtube berkaitan dengan materi
) pembelajaran yang link atau tautannya dikirimkan oleh guru.
Kemudian siswa menanggapi atau bertanya jawab tentang isi video
tersebut.
b. problem Guru meminta peserta didik masuk ke google classroom dan bertanya
statement (10’) jawab tentang isi video yang sudah dilihat.
c. data Peserta didik membaca materi pada web/blog dengan link/tautan yang
collection (15’) dikirim guru berkaitan mengidentifikasi isi surat lamaran pekerjaan
berdasarkan iklan dan menyajikan simpulan isi surat lamaran
pekerjaan berdasarkan iklan secara tulis. Klik

https://zuhriindonesia.blogspot.com/2018/07/mengidentifikasi-isi-
dan-sistematika.html
d. data Peserta didik berdiskusi secara daring untuk mengidentifikasi isi surat
processing (15’) lamaran pekerjaan berdasarkan iklan dan menyajikan simpulan isi
surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan secara tulis.
e. verification Peserta didik menyajikan hasil diskusi melalui surel, whatsapp atau
(10’) aplikasi daring lainnya dan saling memberikan catatan saran dan
tanggapan terhadap karya teman/kelompok lain.
f. generalization Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dan memperbaiki hasil
(10’) kerja.
3. Penutup (12 Menit)
a. Peserta didik melakukan refleksi melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring
 lainnya.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran melalui
grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring lainnya.
c. Guru memberikan umpan balik dan penugasan melalui grup whatsapp, surel,  atau
aplikasi daring lainnya.
d. Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui grup whatsapp atau aplikasi
daring lainnya.

C. Penilaian
1. Sikap: observasi saat pembelajaran
2. Pengetahuan: tes tulis dan penugasan
3. Keterampilan: produk peserta didik dan praktik

                                                                                           Boyolali, 12 Juni 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah,                                                                 Guru Mata Pelajaran,

Drs. Agung Wardoyo                                                         Muh Zuhri, S.Pd., M.Pd.

NIP 196203011989031013                                                NIP 197207081998011001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)

Pertemuan Ke-2

Sekolah: SMA Negeri 2 Boyolali Alokasi Waktu: 2 x 45 menit

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia KD: 3.1 dan 4.1
Kelas/Semester: XII/1 IPK: 3.1.2 dan 4.1.2
Materi Pokok: Isi Surat Lamaran Pekerjaan Berdasarkan Iklan

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses pembelajaran dengan model discovery learning, peserta didik mampu
mengidentifikasi isi surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan; menyajikan simpulan isi surat
lamaran pekerjaan berdasarkan iklan secara tulis; memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya
diri, dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran (model discovery learning)

1. Pendahuluan (8 Menit)
a. Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui grup whatsapp untuk segera masuk ke
aplikasi zoom, mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi zoom, mengucapkan
salam pembuka, berdoa untuk memulai pembelajaran.
 b. Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik, mengingatkan peserta didik
untuk senantiasa menjaga kebersihan dan menjaga jarak saat berada di luar rumah.
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
e. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
Guru dan peserta didik log out dari aplikasi zoom meeting.
2. Inti (70 Menit)
a. stimulation (10’ Peserta didik mencermati video dari youtube berkaitan dengan materi
) pembelajaran yang link atau tautannya dikirimkan oleh guru.
Kemudian siswa menanggapi atau bertanya jawab tentang isi video
tersebut.
b. problem Guru meminta peserta didik masuk ke google classroom dan bertanya
statement (10’) jawab tentang isi video yang sudah dilihat.
c. data Peserta didik membaca materi pada web/blog dengan link/tautan yang
collection (15’) dikirim guru berkaitan mengidentifikasi isi surat lamaran pekerjaan
berdasarkan iklan dan menyajikan simpulan isi surat lamaran
pekerjaan berdasarkan iklan secara tulis. Klik

https://zuhriindonesia.blogspot.com/2018/07/mengidentifikasi-isi-
dan-sistematika.html
d. data Peserta didik berdiskusi secara daring untuk mengidentifikasi isi surat
processing (15’) lamaran pekerjaan berdasarkan iklan dan menyajikan simpulan isi
surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan secara tulis.
e. verification Peserta didik menyajikan hasil diskusi melalui surel, whatsapp atau
(10’) aplikasi daring lainnya dan saling memberikan catatan saran dan
tanggapan terhadap karya teman/kelompok lain.
f. generalization Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dan memperbaiki hasil
(10’) kerja.
3. Penutup (12 Menit)
a. Peserta didik melakukan refleksi melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring
lainnya.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran melalui
grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring lainnya.
c. Guru memberikan umpan balik dan penugasan melalui grup whatsapp, surel,  atau
aplikasi daring lainnya.
d. Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui grup whatsapp atau aplikasi
daring lainnya.

C. Penilaian
1. Sikap: observasi saat pembelajaran
2. Pengetahuan: tes tulis dan penugasan
3. Keterampilan: produk peserta didik dan praktik

                                                                                           Boyolali, 12 Juni 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah,                                                                 Guru Mata Pelajaran,

Drs. Agung Wardoyo                                                         Muh Zuhri, S.Pd., M.Pd.

NIP 196203011989031013                                                NIP 197207081998011001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)

Pertemuan Ke-3

Sekolah: SMA Negeri 2 Boyolali Alokasi Waktu: 2 x 45 menit

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia KD: 3.1 dan 4.1
Kelas/Semester: XII/1 IPK: 3.1.3 dan 4.1.3
Materi Pokok: Sistematika Surat Lamaran Pekerjaan Atas Inisiatif Sendiri

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses pembelajaran dengan model discovery learning, peserta didik mampu
mengidentifikasi sistematika surat lamaran pekerjaan atas inisiatif sendiri; menyajikan simpulan
sistematika surat lamaran pekerjaan atas inisiatif sendiri secara lisan; memiliki sikap mandiri,
kerja sama, percaya diri, dan selalu bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran (model discovery learning)

1. Pendahuluan (8 Menit)
a. Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui grup whatsapp untuk segera
masuk ke aplikasi zoom, mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi zoom,
mengucapkan salam pembuka, berdoa untuk memulai pembelajaran.
b. Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik, mengingatkan peserta
didik untuk senantiasa menjaga kebersihan dan menjaga jarak saat berada di luar
rumah.
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
e. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
Guru dan peserta didik log out dari aplikasi zoom meeting.
2. Inti (70 Menit)
a. stimulation (10’) Peserta didik mencermati video dari youtube berkaitan dengan
materi pembelajaran yang link atau tautannya dikirimkan oleh
guru. Kemudian siswa menanggapi atau bertanya jawab tentang
 isi video tersebut.
b. problem Guru meminta peserta didik masuk ke google classroom dan
statement (10’) bertanya jawab tentang isi video yang sudah dilihat.
c. data Peserta didik membaca materi pada web/blog dengan link/tautan
collection (15’) yang dikirim guru berkaitan mengidentifikasi sistematika surat
lamaran pekerjaan atas inisiatif sendiri dan menyajikan
simpulan sistematika surat lamaran pekerjaan atas inisiatif
sendiri secara lisan. Klik

https://zuhriindonesia.blogspot.com/2018/07/menyimpulkan-isi-
dan-sistematika-surat.html
d. data Peserta didik berdiskusi secara daring untuk sistematika surat
processing (15’) lamaran pekerjaan atas inisiatif sendiri dan menyajikan
simpulan sistematika surat lamaran pekerjaan atas inisiatif
sendiri secara lisan.
e. verification Peserta didik menyajikan hasil diskusi melalui
(10’) surel, whatsapp atau aplikasi daring lainnya dan saling
memberikan catatan saran dan tanggapan terhadap karya
teman/kelompok lain.
f. generalization Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dan memperbaiki
(10’) hasil kerja.
3. Penutup (12 Menit)
a. Peserta didik melakukan refleksi melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring
lainnya.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran melalui
grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring lainnya.
c. Guru memberikan umpan balik dan penugasan melalui grup whatsapp, surel,  atau
aplikasi daring lainnya.
d. Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui grup whatsapp atau
aplikasi daring lainnya.

C. Penilaian
1. Sikap: observasi saat pembelajaran
2. Pengetahuan: tes tulis dan penugasan
3. Keterampilan: produk peserta didik dan praktik

                                                                                           Boyolali, 12 Juni 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah,                                                                 Guru Mata Pelajaran,

Drs. Agung Wardoyo                                                         Muh Zuhri, S.Pd., M.Pd.

NIP 196203011989031013                                                NIP 197207081998011001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)
Pertemuan Ke-4

Sekolah: SMA Negeri 2 Boyolali Alokasi Waktu: 2 x 45 menit

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia KD: 3.2 dan 4.2
Kelas/Semester: XII/1 IPK: 3.2.2 dan 4.2.2
Materi Pokok: Isi Surat Lamaran Pekerjaan Atas Inisiatif Sendiri

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah melalui proses pembelajaran dengan model discovery learning, peserta didik mampu
mengidentifikasi isi, sistematika, dan kebahasaan surat lamaran pekerjaan atas inisiatif sendiri;
merancang surat lamaran pekerjaan atas inisiatif sendiri dengan memerhatikan isi, sistematika,
dan kebahasaan; memiliki sikap mandiri, kerja sama, percaya diri, dan selalu bersyukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran (model discovery learning)

1. Pendahuluan (8 Menit)
a. Guru berkomunikasi dengan peserta didik melalui grup whatsapp untuk segera masuk ke
aplikasi zoom, mengecek kehadiran peserta didik melalui aplikasi zoom, mengucapkan
salam pembuka, berdoa untuk memulai pembelajaran.
b. Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik, mengingatkan peserta didik
untuk senantiasa menjaga kebersihan dan menjaga jarak saat berada di luar rumah.
c. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
e. Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.
Guru dan peserta didik log out dari aplikasi zoom meeting.
2. Inti (70 Menit)
a. stimulation (10’ Peserta didik mencermati video dari youtube berkaitan dengan materi
) pembelajaran yang link atau tautannya dikirimkan oleh guru.
Kemudian siswa menanggapi atau bertanya jawab tentang isi video
tersebut.
b. problem Guru meminta peserta didik masuk ke google classroom dan bertanya
statement (10’) jawab tentang isi video yang sudah dilihat.
c. data Peserta didik membaca materi pada web/blog dengan link/tautan yang
collection (15’) dikirim guru berkaitan mengidentifikasi isi, sistematika, dan
kebahasaan surat lamaran pekerjaan atas inisiatif sendiri dan
merancang surat lamaran pekerjaan atas inisiatif sendiri dengan
memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan klik

https://zuhriindonesia.blogspot.com/2018/07/mengidentifikasi-unsur-
kebahasaan-surat.html
 d. data Peserta didik berdiskusi secara daring untuk mengidentifikasi isi,
processing (15’) sistematika, dan kebahasaan surat lamaran pekerjaan atas inisiatif
sendiri dan amerancang surat lamaran pekerjaan atas inisiatif sendiri
dengan memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan.
e. verification Peserta didik menyajikan hasil diskusi melalui surel, whatsapp atau
(10’) aplikasi daring lainnya dan saling memberikan catatan saran dan
tanggapan terhadap karya teman/kelompok lain.
f. generalization Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dan memperbaiki hasil
(10’) kerja.
3. Penutup (12 Menit)
a. Peserta didik melakukan refleksi melalui grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring
lainnya.
b. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran melalui
grup whatsapp, surel, atau aplikasi daring lainnya.
c. Guru memberikan umpan balik dan penugasan melalui grup whatsapp, surel,  atau
aplikasi daring lainnya.
d. Guru menginformasikan pembelajaran berikutnya melalui grup whatsapp atau aplikasi
daring lainnya.

C. Penilaian
1. Sikap: observasi saat pembelajaran
2. Pengetahuan: tes tulis dan penugasan
3. Keterampilan: produk peserta didik dan praktik

                                                                                           Boyolali, 12 Juni 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah,                                                                 Guru Mata Pelajaran,

Drs. Agung Wardoyo                                                         Muh Zuhri, S.Pd., M.Pd.

NIP 196203011989031013                                                NIP 197207081998011001