Modul Ajar EKONOMI

Lembaga Jasa Keuangan dalam Perekonomian

A. Informasi Umum

Nama Penyusun Ropheka Mahdalena Berutu, S.Pd

Nama Institusi SMAN 1 Simpang Kanan

Tahun Penyusunan 2023/2024

Jenjang Sekolah SMA

Kelas/Fase X/E
 Mengidentifikasi
 Menganalisis
Elemen/Domain CP  Memproses dan menganalisis data dan informasi
 Mengkomunikasikan hasil

Alokasi Waktu 3 JP @ 45 menit/ 1 Pertemuan

 Lembaga Jasa Keuangan dalam Perekonomian
Kata Kunci

Profil Pancasila
 Berintegritas dan menjaga keselamata diri dalam keselamatan kerja, memahami
keterhubungan ekosistem bumi dan menjaga lingkungan.
(Beriman,bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia)
 Mampu mengungkapkan ide dan gagasan dalam diskusi kelompok.
(Bernalar Kritis)
 Mampu bekerja sama dengan kelompok untuk mencapai tujuan bersama sesuai
dengan target yang telah ditentukan (gotong royong)

Model Pembelajaran
Discovery learning
Sarana dan Prasarana
Laptop,LCD Proyektor(infokus),PPT dan Video pembelajaran tentang Lembaga Keuangan
Non Bank
Target Peserta Didik

Peserta didik regular/ tipikal umum

B. Komponen Inti

Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi lembaga keuangan non-Bank
2. Peserta didik mengenali Jenis-jenis Lembaga Keuangan Non-Bank

Pemahaman Bermakna
1. Peserta didik mengetahui jenis – jenis lembaga keuangan non - bank
QS. An-Nisa`: 29 yang artinya:“Hai orang-orang yang beriman, janganlah kamu
saling memakan harta sesamamu dengan jalan yang batil, kecuali dengan jalan
perniagaan yang berlaku dengan suka sama suka di antara kamu...”. sebatang
ranting.”
2. Peserta didik dapat memahami fungsi lembaga keuangan non-bank
3. Peserta didik dapat mengetahui berbagai produk yang dihasilkan lembaga keuangan
non-bank dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan Pemantik
1. Apakah kalian pernah mendengar istilah Lembaga Jasa Keuangan dalam
Perekonomian ?
2. Menurut kalian apa peran lembaga keuangan Non-Bank dalam perekonomian?

Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik sebelum pembelajaran.
2. Guru menyiapkan bahan tayang PPT materi Lembaga keuangan non-Bank

Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (20 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan
menanyakan kabar peserta didik.
b. Guru meminta perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
d. Mengaitkan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan
dilakukan.
e. Guru melakukan tes awal ( diagnostik ) pada peserta didik.
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam lembaga
keuangan non-bank
g. Guru menanyakan pertanyaan pematik pada peserta didik.

2. Kegiatan Inti (95 menit)

Langkah 1. Pemberian Rangsangan (Stimulus)
a. Guru menampilkan gambar dan video tentang lembaga keuangan non-Bank
b. Peserta didik mengamati gambar dan video yang ditampilkan guru.
 Langkah 2. Identifikasi Masalah ( Problem Statment)
Peserta didik mengidentifikasi masalah dari video yang ditampilkan oleh guru.

Langkah 3. Pengumpulan Data ( Data Collection)

a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
b. Peserta didik melakukan percobaan melalui simulasi TTS tentang lembaga
keuangan non-bank
c. Peserta didik mengumpulkan data dari percobaan yang mereka lakukan.
d. Peserta didik dapat mencari tambahan informasi dari internet ataupun buku yang
ada jika diperlukan.

Langkah 4. Pengolahan Data (Data Processing)

a. Peserta didik diarahkan untuk melakukan diskusi dengan teman sekelompoknya
berdasarkan data yang diperoleh dari percobaan maupun data tambahan dari
internet dan buku.
b. Peserta didik/kelompok dan guru berdiskusi ringan tentang data yang telah
dikumpulkannya.
c. Guru memberikan bantuan terbatas, jika terdapat peserta didik/kelompok yang
mengalami kesulitan.

Langkah 5. Pembuktian (Verification)

a. Peserta didik/kelompok mempresentasikan hasil dari diskusi yang meraka
peroleh.
b. Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk memberikan
tanggapan dari presentase yang ditampilkan
c. Memberikan apresiasi kepada kelompok yang telah maju untuk
mempresentasekan hasil dari diskusi mereka.

Langkah 6. Menarik Kesimpulan (Generelization)

a. Guru meminta peserta didik untuk menyimpulkan hasil dari pembelajaran yang
telah berlangsung.
b. Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan yang telah disampaikan oleh
peserta didik.

3. Kegiatan Penutup (20 menit)

a. Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan soal evaluasi berupa tes tertulis
dengan bantuan aplikasi Quizizz untuk menilai pemahaman siswa.
b. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang
telah dilakukan, yaitu penyebab pemanasan global.
c. Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
d. Guru dan peserta didik berdoa dan memberi salam untuk menutup pembelajaran

Rencana Asesmen.
a. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan merupakan penugasan yang diberikan kepada setiap peserta
didik sebelum dan setelah selesai membahas materi berupa tes tertulis berbentuk
pilihan berganda dengan menggunakan bantuan aplikasi Quizizz.
 b. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan ketika peserta didik melakukan melakukan diskusi
dan presentasi hasil diskusi selama proses pembelajaran berbentuk unjuk kerja.
c. Sikap Sikap
Penialaian sikap sosial peserta didik dilakukan dari awal pembelajaran hingga akhir
pembelajaram.
Pengayaan dan Remedial
Guru memberikan pengayaan kepada siswa yang sudah melewati kompetensi yang
diharapkan serta memberikan remedial untuk siswa yang belum mencapai kompetensi
yang diharapkan.

Refleksi Guru dan Peserta Didik

Guru :

 Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?

 Apakah metode yang digunakan dalam pembelajaran dapat membuat peserta didik
menjadi lebih aktif ataupun antusias dalam dalam mengikuti pembelajaran ?
 Apakah media pembelajaran yang dipergunakan sudah sesuai atau perlu perbaikan ?
 Apakah peserta didik mendapat pengalaman bermakna dari materi yang diajarkan ?
 Apakah model pembelajaran yang digunakan dapat meningkatkan minat dan hasil
belajar peserta didik dalam pembelajaran ?

Peserta Didik :
 Apakah anda sudah mengikuti pembelajaran dengan baik ?
 Apakah anda sudah memahami materi pembelajaran yang didiskusikan hari ini ?
 Apakah anda mengalami kesulitan dalam mengikuti pembelajaran ?
 Apakah anda mendapat pengalaman bermakna dari materi yang diajarkan ?
 Apakah dengan berdiskusi dan menonton video pembelajaran membuat anda
menjadi lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran ?

Lipat Kajang, Februari 2024

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

(Hazimar AR, S.Pd) (Saiful Amri Chaniago, S.Pd)

Nip.197002022005042001 Nip. 198706222014021001