LEMBAR INSTRUMEN VALIDASI MEDIA (E-MODUL)

(Diisi oleh Ahli Media)

PENGEMBANGAN E-MODUL SUHU DAN KALOR BERBASIS

INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS
SISWA KELAS VII MTS MANBA’UL ULUM

Peneliti : Sri Andriani

Validator : Ahmad Fauzi, M.Pd
Fakultas/Program Studi : Pend. MIPA/Fisika
Instansi : Universitas Sebelas Maret

A. Petunjuk Pengisian
1. Dimohon ketersediaan Bapak/Ibu selaku validator untuk memberikan
penilaian terhadap media pembelajaran e-modul berbasis inkuiri
terbimbing pada materi suhu dan kalor. Hasil penilaian Bapak/Ibu akan
menentukan kelayakan media e-modul yang dikembangkan.
2. Penilaian dilakukan dengan memberikan checklist ( √ ) pada kolom skor
penilaian di bawah ini. Apabila Bapak/Ibu menilai kurang atau sangat
kurang, dimohon untuk memberikan keterangan untuk memudahkan
peneliti melakukan perbaikan/revisi.
3. Skala penilaian yang digunakan dimulai dari angka 1 sampai 5 dengan
kriteria sebagai berikut:
SK = Sangat kurang
K = Kurang
C = Cukup
B = Baik
SB = Sangat Baik
4. Alamat web media pengembangan e-modul berbasis Inkuiri Terbimbing pada
materi suhu dan kalor dapat diakses pada laman berikut ini :
https://p9ijk32t7oj4dhgre4adga-on.drv.tw/REVISI%20FLIPBOOK
%20EXPORT/
5. dikembangkan, dimohon untuk dapat menuliskan pada kolom yang telah
disediakan oleh peneliti.
6. Atas ketersediaan Bapak/Ibu saya ucapkan terimakasih.
B. Aspek Penilaian

Rubrik Penilaian Validasi Ahli Media

Penilaian Rubrik Penilaian Keterangan penilaian

5 Jika 5 indikator terpenuhi Sangat baik

4 Jika 4 indikator terpenuhi Baik

3 Jika 3 indikator terpenuhi Cukup

2 Jika 2 indikator terpenuhi Kurang

1 Jika 1 indikator terpenuhi Sangat Kurang

No Indikator Butir Penilaian Penilaian

Penilaian SK K C B SB
Desain Sampul E-Modul (cover)
1 Penampilan unsur tata letak pada sampul √
muka, belakang dan punggung secara
harmonis memiliki memili irama dan kesatuan
serta konsisten.

2 Warna unsur tata letak harmonis dan √

memperjelas fungsi
3 Huruf yang digunakan menarik dan mudah √
dibaca
4 Ukuran huruf judul modul lebih dominan dan √
proporsional dibandingkan ukuran modul,
nama pengarang.
5 Warna judul modul kontras dengan warna latar √
belakang.
6 Tidak menggunakan terlalu banyak kombinasi √
jenis huruf
7 Ilustrasi sampul modul menggambarkan √
isi/materi ajar dan mengungkapkan karakter
obyek.
8 Bentuk, warna, ukuran, proporsi obyek pada √
sampul modul sesuai realita.
Desain Halaman Awal E-Modul
9 Jika daftar isi memuat kerangka (outline) √
modul secara lengkap
10 Jika terdapat nomor halaman pada setiap √
uraian yang ada di dalam e-modul tertulis dan
tersusun dengan rapi
11 Jika nomor halaman yang tercantum di daftar √
isi sesuai dengan yang tercantum didalam isi
e-modul (tidak melompat-lompat)
12 Jika memuat penjelasan tentang arti dari setiap √
istilah yang sulit.
13 Jika kata-kata sulit dan asing yang digunakan √
dalam glossarium disusun menurut urutan
abjad (alphabetis).
14 Jika terdapat deskripsi singkat √
15 Jika terdapat petunjuk penggunaan E-modul √
Desain Isi E-Modul
16 Penempatan unsur tata letak konsisten √
berdasarkan pola.
17 Pemisahan antar paragraf jelas. √
18 Bidang cetak dan marjin proporsional. √
19 Spasi antara teks dan ilustrasi sesuai. √
20 Judul kegiatan belajar, subjudul kegiatan √
belajar, dan angka halaman/folio.
21 Ilustrasi dan keterangan gambar (caption). √
22 Tata letak dan kualitas video √
23 Penempatan hiasan/ilustrasi sebagai latar √
belakang tidak mengganggu judul, teks, angka
halaman.
24 Penempatan judul, subjudul, ilustrasi, dan √
keterangan gambar tidak menggangu
pemahaman.
25 Tidak menggunakan terlalu banyak jenis √
huruf.
26 Penggunaan variasi huruf (bold, italic, all √
capital, small capital) tidak berlebihan
27 Lebar susunan teks normal. √
28 Spasi antar baris susunan teks normal √
39 Spasi antar huruf normal. √
30 Jenjang/hierarki judul-judul jelas, konsisten √
dan proporsional.
Saran:
 Pada bagian daftar isi kita bisa klik dan ke topik yang kita kehendaki. akan lebih
baik jika di setiap halaman kita juga bisa langsung kembali ke daftar isi. Biar
proporsi tampak, perlu adanya header, jangan footer saja. pemberian judul gambar
harus konsisten ( ada gambar yang belum ada judulnya). lebih baik glosarium
diletakkan setelah pre tes dan post tes saja. bagaimana caranya siswa mengetahui
kemampuannya setelah mempelajari modul ini? apakah dapat diakomodir dengan
pre tes dan post tes? proporsi footer terlalu besar. untuk mempercantik tampilan
bisa ditambahkan garis vertikal di margin kanan dan kiri. untuk tulisan juga bisa
menggunakan font atau background yang lebih menarik lagi

Keterangan :
Nilai capaian kelayakan validasi dapat dilakukan dengan rumus berikut ini :
skor perolehan
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = x 100%
skor maksimum
Jika nilai yang diperoleh ≥ 75, maka e-Modul ini layak digunakan.
Kesimpulan :
E-modul pembelajaran berbasis inkuiri terbimbing dinyatakan :
 Dapat digunakan tanpa perbaikan
 Dapat digunakan dengan sedikit perbaikan
 Dapat digunakan dengan perbaikan
 Tidak layak dapat digunakan

Surakarta, 26 Oktober 2021

Validator Ahli Media

( Ahmad Fauzi, M.Pd )

197902052003121001
SUMBER : Instrumen Validasi E-modul, 2018, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah.