KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2
DIREKTORAT JENDERAL PAUD, PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH
DIREKTORAT SEKOLAH DASAR
TAHUN 2020

Penyusunan Soal
Menjodohkan
DAFTAR ISI

Keunggulan dan Keterbatasan

Kaidah Penulisan Soal
Teknik Penulisan Soal
Contoh Soal
 Definisi Soal Menjodohkan

Bentuk soal ini mengukur kemampuan peserta tes

dalam mencocokkan, menyesuaikan, dan
menghubungkan antardua pernyataan yang
disediakan. Soal ini terdiri atas dua lajur. Lajur
pertama (sebelah kiri) berupa pokok soal dan lajur
kedua (sebelah kanan) berupa respons (jawaban)
 Keunggulan dan Keterbatasan
Menjodohkan
Keunggulan:
• Relatif lebih mudah dalam perumusan butir soal
• Ringkas dan efektif dilihat dari segi rumusan butir soal dan pilihan
jawaban
• Penskoran dapat dilakukan dengan mudah, cepat, dan objektif

Keterbatasan:
• Cenderung mengukur kemampuan mengingat, sehingga kurang tepat
digunakan untuk mengukur kemampuan kognitif yang lebih tinggi.
• Kemampuan menebak dengan benar relatif tinggi karena jumlah
pernyataan soal (dalam lajur sebelah kiri) dengan pernyataan
jawaban (dalam lajur sebelah kanan) tidak banyak berbeda.
• Tidak semua materi atau konsep dapat dilakukan bentuk soal
menjodohkan.
 Kaidah Penulisan Soal
A. Materi
Menjodohkan
1. Soal harus sesuai dengan indikator.
2. Soal harus logis dan homogen ditinjau dari segi materi.
3. Rumusan pokok soal dan jawaban harus merupakan pernyataan yang berkaitan
dengan materi yang diukur.
B. Konstruksi
4. Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas.
5. Pokok soal tidak memberi petunjuk ke arah jawaban.
6. Pokok soal tidak mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda.
7. Gambar, grafik, tabel, diagram, dan sejenisnya yang terdapat pada soal harus jelas
dan berfungsi.
8. Setiap butir soal dalam satu paket tes yang sama tidak boleh berisi informasi yang
bisa mempengaruhi peserta didik dalam menjawab butir soal lain.
9. Jumlah jawaban lebih banyak dari pokok soal.
10. Pokok soal dan jawaban disusun secara sistematis dan kronologis.
11. Pokok soal dan jawaban disusun secara homogen dan paralel.
12. Soal merupakan pernyataan yang berkaitan dengan materi yang diukur.
13. Soal tidak memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar maupun salah.
14. Kalimat pada pokok soal relatif lebih panjang daripada jawaban.
15. Pokok soal menggunakan angka sedangkan jawaban menggunakan huruf.
 Kaidah Penulisan Soal Menjodohkan

C. Bahasa
1. Setiap soal harus menggunakan bahasa yang sesuai dengan
kaidah Bahasa Indonesia.
2. Setiap soal harus menggunakan bahasa yang komunikatif.
3. Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat, terutama
jika soal akan digunakan untuk daerah lain atau nasional.
 Teknik Penulisan Soal
Menjodohkan
Hal- hal penting yang harus diperhatikan:
 Gambar, kalimat atau slogan tidak mengandung unsur iklan promosi
produk komersil (iklan) atau instansi (nama sekolah, nama wilayah).
 Tidak menggunakan nama tokoh yang masih hidup dalam soal karena
dapat diinterpretasikan mempromosikan tokoh tersebut.
 Ilustrasi soal tidak mengandung unsur SARA, kekerasan, pornografi,
politik, ataupun konten yang dapat menimbulkan dampak negatif.
 Gambar, teks atau kutipan sebaiknya dituliskan sumber asalnya.
 Tata letak gambar diusahakan konsisten.
CONTOH SOAL
 Contoh Soal Menjodohkan

Jodohkanlah jenis tumbuhan dengan cara adaptasinya secara tepat!

Jenis Tumbuhan Cara Adaptasi Tumbuhan

(1) Pohon Jati (A) Memiliki duri pada batangnya
(2) Kaktus (B) Memiliki daun berbentuk duri
(3) Teratai (C) Memiliki akar napas
(4) Bakau (D) Menggugurkan daunnya pada musim kemarau
(5) Mawar (E) Memiliki batang berongga

Kunci Jawaban:
 (1)-(D)
 (2)-(B)
 (3)-(E)
 (4)-(C)
 (5)-(A)
TUGAS

Tiap-tiap kelompok mapel membuat soal

menjodohkan yang dituangkan ke dalam kartu
soal. Lihat LK 02 - Kartu Soal

File Ms. Word

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PAUD, PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH
DIREKTORAT SEKOLAH DASAR
TAHUN 2020

TERIMA KASIH