SILABUS TEMATIK KELAS V

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 5 Palembang

Tema 9 : Benda-Benda di Sekitar Kita
Subtema 1 : Benda Tunggal dan Campuran

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga serta tanah air
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
 Pendidikan
Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian PPK
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

PPKn 1.4 Mensyukuri 1.4.1 Menerima  Perilaku  Berdiskusi  Religius Sikap: 24 JP  Buku  Disesua
manfaat persatuan dan yang tentang  Nasionalis Guru ikan
persatuan dan kesatuan mencerm  Mandiri  Jujur  Buku dengan
perilaku yang
kesatuan sebagai inkan  Gotong  Disiplin Siswa kegiata
mencerminkan  Tanggun
sebagai anugerah sikap Royong  Internet n
anugerah Tuhan persatua dan tidak g Jawab pembel
Tuhan Yang  Integritas (www.g
Yang Maha Esa. n dan mencerminkan  Santun urumaj ajaran
Maha Esa.
2.4 Menampilkan kesatuan sikap  Peduli u.com
sikap jujur pada 1.4.2 Meyakini dalam persatuan dan  Percaya  Lingku
penerapan nilai- manfaat masyara k esatuan diri ngan
nilai persatuan persatuan dan kat dalam  Kerja
dan kesatuan kesatuan  Gambar Sama
masyarakat.
untuk sebagai keragam
membangun  Mengidentifika
anugerah an
kerukunan di Tuhan Yang pakaian sikan manfaat Jurnal:
bidang sosial Maha Esa. adat. hidup rukun.
budaya.  Mengamati  Catatan
2.4.1 Menerapkan  Perilaku
3.4 Menggali gambar pendidik
sikap jujur dalam
manfaat tentang
dalam hidup keragaman
persatuan dan sikap
membangun rukun. pakaian adat.
kesatuan untuk peserta
kerukunan di  Mengidentifika didik saat
membangun
bidang sosial. sikan wujud di
kerukunan
hidup. perilaku hidup sekolah
2.4.2 Menunjukkan
4.4 Menyajikan hasil rukun dalam maupun
nilai-nilai
penggalian masyarakat. informasi
persatuan dan
tentang manfaat  Mengamati dari
kesatuan
persatuan dan orang
dalam bidang iklan media
kesatuan untuk lain
sosial budaya. cetak.
membangun 3.4.1  Mengidentifika
kerukunan. Mengidentifikas sikan unsur- Penilaian
i manfat unsur iklan. Diri:
persatuan dan  Mengamati
kesatuan di
gambar iklan  Peserta
dalam didik
dan
kerukuknan mengisi
 Pendidikan
Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian PPK
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Bahasa 3.3 Meringkas 3.3.1 Menjelaskan  Iklan

Indones tekspenjelasan pengertian media
ia (eksplanasi) dari iklan. cetak atau
media cetak atau elektronik.
elektronik. 3.3.2Mengetahui  Teks
4.3 Menyajikan ciri-ciri iklan tentang
ringkasan teks dari media adaptasi.
penjelasan cetak atau  Unsur-
(eksplanasi) dari elektronik. unsur
media cetak atau 4.3.1 Menyajikan iklan.
elektronik informasi
dengan berdasarkan
menggunakan ikalan dsari
kosakata baku media cetak
dan kalimat atau
efektif secara elektronik.
lisan, tulis, dan
visual. 4.3.2 Menuliskan
informasi yang
terdapat pada
sebuah iklan.
 Pendidikan
Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian PPK
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

IPA 3.9Mengelompokkan 3.9.1 Menjelaskan  Zat  Mengamati masyar  Disesua

materi dalam pengertian zat tunggal berbagai akat ikan
kehidupan tunggal dan zat dan zat gambar benda  Menjela dengan
sehari-hari campuran. campuran skan kegiata
termasuk zat
berdasarkan di n
tunggal. unsur-
komponen 3.9.2 lingkunga pembela
penyusunnya Mengidentifikas n.  Menidentifikas unsur jaran
(zat tunggal dan i zat penyusun i benda-benda iklan
campuran). suatu benda di lingkungan  Menjela
4.9 Melaporkan dengan benar. sekitar yang skan
hasil 4.9.1 Menyebutkan termasuk zat iklan
pengamatan sifat-sifat zat media
tunggal.
sifat-sifat tunggal dan zat  Membaca teks cetak
campuran dan campuran.
komponen mengenai zat dan
penyusunnya 4.9.2 Menuliskan tunggal dan elektro
dalam perbedaan zat zat campuran. nik
kehidupan tunggal dan zat
sehari-hari. campuran.
 Pendidikan
Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian PPK
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

IPS 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Menjelaskan  Letak  Mengidentifika  Menjela  Disesua

karakteristik karakteristik geografis sikan zat skan ikan
geografis geografis negara penyusun zat dengan
Indonesia negara Indonesia. kegiata
suatu benda. tunggal
sebagai negara Indonesia. n
 Menyimpulkan dan zat
kepulauan/mari pembela
tim dan agraris 3.1.2 perbedaan zat campur jaran
serta Mengidentifikas tunggal dan an.
pengaruhnya i letak-letak zatcampuran.  Menjela
terhadap geografis  Melakukan skan
kehidupan daerah yang percobaan wujud
ekonomi, sosial, terdapat di mencampur benda
budaya, Indonesia.
beberapa campur
komunikasi,
serta 4.1.1 Menyebutkan benda. an
transportasi. hasil  Mengamati  Menjela
4.1 Menyajikan hasil identifikasi peta Indonesia skan
identifikasi karakteristik dan peta Karakte
karakteristik geografis provinsi Jawa ristik
geografis Indonesia Tengah. geografi
Indonesia  Mengamati
sebagai negara s
sebagai negara
kepulauan/ma gambar Indones
kepulauan/mari
ritim dan kenampakan ia
tim dan agraris
serta agraris serta alam.  Menjela
pengaruhnya pengaruhnya  Mendiskusika skan
terhadap terhadap n kenampakan jenis
kehidupan kehidupan alam wilayah tangga
ekonomi, sosial, ekonomi, daratan dan nada.
budaya, sosial, budaya,
perairan.
komunikasi, komunikasi,
 Mengungkapk
serta serta
an pendapat Keterampila
transportasi. transportasi.
mengenaikelen n:
PraktiK/Kin
4.1.2 Menuliskan gkapan unsur-
erja
letak geografis unsur iklan
 Menulis
 Pendidikan
Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian PPK
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Seni 3.2 Memahami 3.2.1 Menjelaskan  Tangga  Menyanyikan identifi  Disesua

Budaya tangga nada. pengertian nada lagu. lagu bertangga kasi ikan
dan 4.2 Menyanyikan tangga nada. nada tentang dengan
Prakary lagu-lagu dalam hidup kegiata
3.2.2 Mengetahui pentatonis.
a berbagai tangga rukun n
macam-macam  Memainkan
nada dengan  Menulis pembela
iringan musik. tangga nada alat musik kan jaran
yang terdapat untuk sikap
pada sebuah mengiringi persatu
lagu. lagu. an dan
 Menyanyikan kesatua
lagu untuk n
dalam
mengetahui
masyar
jenis tangga akat.
nada.  Berdisk
usi
Tentan
g
karakte
ristik
letask
geografi
s
Indones
ia.
 Menyan
yikan
lagu
daerah
dengan
iringan
music.

Portofolio

 Menilai
 Mengetahui, Palembang, ...................
Kepala SD MUHAMMADIYAH 5 PALEMBANG Guru Kelas V

KESI ASTUTI, S.Pd.MM Dra. LAILA HARTIKA

NKTAM : 951 691 NKTAM : 951 690

SILABUS TEMATIK KELAS V

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 5 Palembang
Tema 9 : Benda-Benda di Sekitar Kita
Subtema 2 : Benda dalam Kegiatan Ekonomi

A. KOMPETENSI INTI
5. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
7. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
8. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
 Pendidikan
Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian PPK
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

PPKn 1.4 Mensyukuri 1.4.1 Menerima  Persatuan  Membaca  Religius Sikap: 24 JP  Buku  Disesua
manfaat persatuan dan dan teks tentang  Nasionalis Guru ikan
persatuan dan kesatuan kesatuan  Mandiri  Jujur  Buku dengan
makna
kesatuan sebagai dalam  Gotong  Disiplin Siswa kegiata
persatuan  Tanggung
sebagai anugerah masyaraka Royong  Internet n
anugerah t. dan Jawab pembel
Tuhan Yang  Integritas (www.g
Tuhan Yang  Peristiwa kesatuan.  Santun urumaj ajaran
Maha Esa.
Maha Esa. yang  Berdiskusi  Peduli u.com)
2.4 Menampilkan 1.4.2 Meyakini mencermi tentang  Percaya Lingku
sikap jujur pada manfaat nkan peristiwa diri ngan
penerapan nilai- persatuan dan persatuan sehari-hari  Kerja
nilai persatuan kesatuan dan Sama
yang
dan kesatuan sebagai kesatuan.
untuk mencerminka
anugerah  Cara
membangun Tuhan Yang menciptak n persatuan Jurnal:
kerukunan di Maha Esa. an dan
bidang sosial kesatuan.  Catatan
2.4.1 Menerapkan kerukuna
budaya.  Mengamati pendidik
sikap jujur n di
3.4 Menggali tentang
dalam lingkunga gambar
manfaat sikap
membangun n rumah, mengenai
persatuan dan peserta
kerukunan di sekolah, kerukunanun
kesatuan untuk didik saat
bidang sosial. dan
membangun tuk di sekolah
masyaraka
kerukunan persatuan maupun
2.4.2 Menunjukkan t.
hidup. dan kesatuan informasi
nilai-nilai
4.4 Menyajikan dari orang
persatuan dan dalam
hasil penggalian lain
kesatuan keluarga
tentang manfaat dalam bidang  dan
persatuan dan sosial budaya. masyarakat. Penilaian
kesatuan untuk 3.4.1  Menjelaskan Diri:
membangun Mengidentifika
kerukunan. cara
si manfat  Peserta
menciptakan
persatuan dan didik
kerukunan di
kesatuan di mengisi
lingkungan daftar cek
dalam
kerukuknan rumah, tentang
 Pendidikan
Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian PPK
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Bahasa 3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan  Iklan  Disesu

Indones informasi yang pengertian media aikan
ia disampaikan iklan. cetak atau dengan
paparan iklan elektronik. kegiata
dari media cetak 3.4.2 Mengetahui  Jenis-jenis n
atau elektronik. unsur-unsur iklan pembel
4.4 Memeragakan iklan dari elektronik. ajaran
kembali media cetak  Karakteris
informasi yang atau tik iklan
disampaikan elektronik. elektronik.
paparan iklan 4.4.1 Menyajikan
dari media cetak informasi
atau elektronik berdasarkan
dengan bantuan ikalan dari
lisan, tulis, dan media cetak
visual. atau
elektronik.

4.4.2 Menuliskan
informasi yang
terdapat pada
sebuah iklan.
 Pendidikan
Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian PPK
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

IPA 3.9Mengelompokkan 3.9.1 Menjelaskan  Zat  Membuat kesatua  Disesu

materi dalam pengertian zat tunggal Kliping n aikan
kehidupan tunggal dan zat dan zat  Mengamati  Menjelas dengan
sehari-hari campuran. campuran. iklan kan kegiata
berdasarkan  Zat n
elektronik. manfaat
komponen 3.9.2 campuran pembel
penyusunnya Mengidentifika  Mengamati keberaga
homogen ajaran
(zat tunggal dan si perbedaan dan zat iklan dan man
campuran). antara zat campuran menyimpulka  Menjelas
4.9 Melaporkan tunggal dan zat heterogen. n isi iklan. kan
hasil campuran.  Menjelaskan karakter
pengamatan informasi isi istik
sifat-sifat 4.9.1 Menyebutkan iklan. individu
campuran dan sifat-sifat zat  Mengidentifik dalam
komponen campuran.
penyusunnya asi penyusun keberaga
dalam 4,9,2 Menuliskan zat minuman. man.
kehidupan contoh-contoh  Membuat  Menjelas
sehari-hari. zat campuran bagan kan ciri-
yang terdapat tentang ciri Iklan
dalam materi. elektroni
kehidupan  Percobaan k
sehari-hari. membuat  Menjelas
larutan. kan isi
 Berdiskusi
 Pendidikan
Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian PPK
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

IPS 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  kegiatan usaha dan  Disesu

peran ekonomi macam-macam ekonomi ekonomi. jenis aikan
dalam upaya peran ekonomi dan akibat  Berdiskusi iklan dengan
menyejahteraka dalam tidak mengenai kegiata
elektroni
n kehidupan kehidupan adanya n
kegiatan k
masyarakat di masyarakat. kegiatan pembel
bidang sosial ekonomi. ekonomi dan  Menjelas ajaran
dan budaya 3.3.2 Mengetahui  Jenis-jenis akibatnya kan
untuk peran ekonomi usaha jika tidak Informas
memperkuat dalam bidang ekonomi. berkegiatan i isi
kesatuan dan sosial dan ekonomi. pada
persatuan budaya serta  Mengamati iklan
bangsa. upaya pola lantai  Pemaha
4.3 Menyajikan hasil
memperkuat tari daerah. man
analisis tentang
kesatuan dan  Berkreasi penyusu
peran ekonomi
dalam upaya persatuan membuat n zat
menyejahteraka bangsa. pola lantai campura
n kehidupan tari. n
4.3.1 Menyebutkan
masyarakat di  Mengamati  Menjelas
bentuk usaha
bidang sosial pola lantai kan
dan budaya dalam kegiatan
ekonomi gerak tari. perbeda
untuk
masyarakat  Membuat dan an
memperkuat
kesatuan dan Indonesia memperagaka homogen
persatuan dengan tepat. n pola lantai. dan zat
bangsa. campura
4.3.2 Menuliskan
kegiatan n
ekonomi dan heteroge
produk n.
unggulan  Pemaha
masyarakat man
tentang
zat
tunggal,
 Pendidikan
Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian PPK
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Seni 3.3 Memahami pola 3.3.1 Megidentifikasi  Pola lantai zat  Disesu
Budaya lantai dalam tari pola lantai tari campura aikan
dan kreasidaerah. dalam tari daerah. n dengan
Prakary 4.3 Mempraktikkan kreasi daerah.  Gerakan homogen kegiata
a pola lantai pada tari. n
gerak tari kreasi 3.3.2 Mengetahui , dan zat
pembel
dearah. macam-macam campura ajaran
pola lantai n
dalam tarian.  Menjelas
kakan
4.3.1 Menjelaskan kegiatan
dengan tepat ekonomi
pola lantai
yang ada
tarian daerah
di
tersebut
dengan tepat masyara
kat
4.3.2 Memperagakan  Menyeb
Pola lantai utkan
yang terdapat jenis-
pada gerak tari jenis
kreasi daerah. usaha
ekonomi
 Menjelas
kan pola
lantai
karya
tari.

Keterampilan
:
Praktik/kiner
ja
 Mengetahui, Palembang, ...................
Kepala SD MUHAMMADIYAH 5 PALEMBANG Guru Kelas V

KESI ASTUTI, S.Pd.MM Dra. LAILA HARTIKA

NKTAM : 951 691 NKTAM : 951 690

SILABUS TEMATIK KELAS V

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 5 Palembang

Tema 9 : Benda-Benda di Sekitar Kita
Subtema 3 : Manusia dan Benda di Lingkungannya

B. KOMPETENSI INTI
9. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
10.Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
11.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
12.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
 Pendidikan
Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian PPK
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

PPKn 1.4 Mensyukuri 1.4.1 Menerima  Perilaku  Berdiskusi  Religius Sikap: 24 JP  buku  Disesua
manfaat persatuan dan persatuan mengenai  Nasionalis siswa ikan
persatuan dan kesatuan dan  Mandiri  Jujur  buku dengan
perilaku
kesatuan sebagai kesatuan  Gotong  Disiplin guru kegiata
persatuan  Tanggung
sebagai anugerah dalam Royong n
anugerah Tuhan masyaraka dan kesatuan Jawab pembel
Tuhan Yang  Integritas
Yang Maha Esa. t. dalam  Santun ajaran
Maha Esa.
2.4 Menampilkan  Teks masyarakat.  Peduli
sikap jujur pada 1.4.2 Meyakini tentang  Membaca teks  Percaya
penerapan nilai- manfaat kerukuna tentang diri
nilai persatuan persatuan dan hidup. persatuan  Kerja
dan kesatuan kesatuan  Usaha- Sama
dan kesatuan.
untuk sebagai usaha  Membaca teks
membangun anugerah pemimpin
kerukunan di materi Jurnal:
Tuhan Yang bangsa
bidang sosial Maha Esa. dalam tentang
budaya. kerukunan  Catatan
2.4.1 Menerapkan membina
3.4 Menggali hidup pendidik
sikap jujur kerukuna
manfaat tentang
dalam n hidup. bermasyaraka
persatuan dan sikap
membangun t dan peserta
kesatuan untuk kerukunan di berbangsa. didik saat
membangun
bidang sosial.  Mengidentifik di sekolah
kerukunan
hidup. asi usaha- maupun
2.4.2 Menunjukkan
4.4 Menyajikan usaha yang informasi
nilai-nilai
hasil penggalian dilakukan dari orang
persatuan dan
tentang manfaat lain
kesatuan pemimpin
persatuan dan dalam bidang bangsa dalam
kesatuan untuk sosial budaya membina Penilaian Diri:
membangun 3.4.1
kerukunan. kerukunan
Mengidentifika  Peserta
hidup
si perilaku didik
bermasyaraka
yang mengisi
t dan daftar cek
mengindahkan
persatuan dan berbangsa. tentang
kesatuan  Bermain sikap
 Pendidikan
Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian PPK
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Bahasa 3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan  Iklan  Disesua

Indones informasi yang pengertian media ikan
ia disampaikan iklan. cetak. dengan
paparan iklan kegiata
dari media cetak 3.4.2 n
atau elektronik. Mengidentifika pembel
4.4 Memeragakan sikan tujuan, ajaran
kembali ciri-ciri, dan
informasi yang bentuk-bentuk
disampaikan iklan.
paparan iklan 4.4.1 Menyebutkan
dari media cetak isi teks
atau elektronik paparan iklan
dengan bantuan media cetak
lisan, tulis, dan secara lisan
visual.
4.4.2 Menyajikan
hasil
kesimpulan isi
teks paparan
iklan media
cetak dengan
benar
 Pendidikan
Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian PPK
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

IPA 3.9Mengelompokkan 3.9.1 Menjelaskan  Kelompok tepat.  Menjelaska  Disesua

materi dalam pengertian zat benda-  Mengidentifik n zat ikan
kehidupan tunggal dan zat benda asikan zat campuran dengan
sehari-hari campuran. dalam campuran kegiata
homogen
berdasarkan unsur- n
homogen dan dan
komponen 3.9.2 unsur dan pembel
penyusunnya Mengidentifika senyawa. heterogen di heterogen. ajaran
(zat tunggal dan si perbedaan  Zat lingkungan  Menjelaska
campuran). antara zat campuran sekitar. n
4.9 Melaporkan tunggal dan zat homogen  Percobaan jenispekerj
hasil campuran. dan mengklasifika aan terkait
pengamatan heterogen. sikan jenis dengan
sifat-sifat 4.9.1 Menyebutkan campuran. kegiatan
campuran dan sifat-sifat zat  Membuat peta ekonomi.
komponen campuran.
penyusunnya pikiran  Menjelasak
dalam 4.9.2 Menuliskan mengenai an
kehidupan benda-benda pengaruh pengaruh
sehari-hari. kedalam unsur kegiatan kegiatan
atau senyawa ekonomi ekonomi
dengan tepat. terhadap terhadap
kesejahteraan kesejahter
masyarakat. aan
 Pendidikan
Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian PPK
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

IPS 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  Kegiatan  Berdiskusi masyaraka  Disesua

peran ekonomi pengaruh ekonomi. tentang t. ikan
dalam upaya kegiatan  Jenis- kegiatan  Menjelaska dengan
menyejahteraka ekonomi 0jenis n jenis- kegiata
ekonomi.
n kehidupan terhadap usah n
 Berdiskusi sjenis seni
masyarakat di kesejahteraan ekonomi. pembel
bidang sosial tentang jenis seni rupa ajaran
masyarakat daerah.
dan budaya pekerjaan
dengan tepat.  Menjelaska
untuk atau usaha
memperkuat 3.3.2 Mengetahui yang n Karya
kesatuan dan pengaruh dilakukan benda tiga
persatuan kegiatan dimensi
oleh
bangsa. ekonomi
4.3 Menyajikan hasil masyarakat
terhadap Keterampilan:
analisis tentang terkait
kesejahteraan Praktik/kinerj
peran ekonomi masyarakat kegiatan a
dalam upaya dengan tepat ekonomi.  Berdiskusi
menyejahteraka 4.3.1 Menuliskan  Berdiskusi perilaku
n kehidupan akibat jika mengenai
masyarakat di yang
kegiatan keragaman menunjuk
bidang sosial
ekonomi tidak karya seni kan
dan budaya
untuk berjalan rupa daerah. persatuan
memperkuat dengan baik  Mengidentifik
dan
kesatuan dan dan asi alat dan
kesatuan.
persatuan pengaruhnya bahan, serta  Menunuju
bangsa. terhadap langkah- kkan
kesejahteraan langkah kerukunan
masyarakat membuat hidup
dengan tepat. kain batik bermasyar
4.3.2 jumputan akat dan
Mendemonstra  Berlatih
berbangsa.
sikan hasil membuat  Memprese
analisis kain batik
tentang ntasikan
jumputan. informasi
kegiatan
 Pendidikan
Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian PPK
Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Seni 3.4 Memahami 3.4.1 Mengetahui  Alat dan dalam teks  Disesua
Budaya karya seni rupa jenis-jenis bahan cerita fiksi. ikan
dan daerah karya seni rupa serta  Bermain dengan
Prakary 4.4 Membuat karya daerah langkah- peran. kegiata
a seni rupa langkah  Membuat n
daerah. 3.4.2 Mengidentifikasi membuat pembel
jenis-jenis larutan.
kain batik ajaran
karya seni rupa  Membedak
jumputan.
daerah. an zat
4.4.1 Menjelaskan campuran
langkah- homogen
langkah dan
pembuatan heterogen.
karya seni rupa
 Mengelom
daerah.
pokkan
4.4.2 Menyajikan spekerjaan
contoh karya terkait
seni rupa dua dengan
dimensi dan
kegiatan
tiga dimensi.
ekonomi.
 berdiskusi
pengaruh
kegiatan
ekonomi
terhadap
kesejahter
aan
masyaraka
t.
 Menjelaska
n jenis-
sjenis seni
seni rupa
 Mengetahui, Palembang, ...................
Kepala SD MUHAMMADIYAH 5 PALEMBANG Guru Kelas V

KESI ASTUTI, S.Pd.MM Dra. LAILA HARTIKA

NKTAM : 951 691 NKTAM : 951 690