SILABUS

MATEMATIKA WAJIB

Satuan Pendidikan : UPT SMA Negeri 9 Pinrang

Kelas / Semester : XII / Genap
Alokasi waktu : 4 Jam Pelajaran/Minggu
Kompetensi Inti :

 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

3.3 Menganalisis  Memahami konsep kaidah pencacahan Kaidah Pencacahan  Mengamati dan mengidentifikasi
aturan pencacahan  Mengidentifikasi fakta pada aturan - Aturan fakta pada aturan pencacahan
(aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan Penjumlahan (aturan penjumlahan, aturan
penjumlahan, perkalian, permutasi, dan kombinasi) - Aturan Perkalian perkalian, permutasi, dan
aturan perkalian, melalui masalah kontekstual - Permutasi dan kombinasi) melalui masalah
permutasi, dan  Menganalisis aturan pencacahan (aturan Kombinasi kontekstual
kombinasi) melalui penjumlahan, aturan perkalian, permutasi,  Mengumpulkan dan mengolah
masalah dan kombinasi) melalui masalah informasi untuk membuat
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
kontekstual kontekstual kesimpulan, serta menggunakan
4.3 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah kontekstual yang Kaidah Pencacahan prosedur untuk menyelesaikan
masalah berkaitan dengan kaidah pencacahan - Aturan masalah kontekstual yang berkaitan
kontekstual yang (aturan penjumlahan, aturan perkalian, Penjumlahan dengan kaidah pencacahan (aturan
berkaitan dengan permutasi, dan kombinasi) - Aturan Perkalian penjumlahan, aturan perkalian,
kaidah pencacahan  Menyajikan penyelesaian masalah yang - Permutasi dan permutasi, dan kombinasi)
(aturan berkaitan dengan kaidah pencacahan Kombinasi  Menyajikan penyelesaian masalah
penjumlahan, (aturan penjumlahan, aturan perkalian, yang berkaitan dengan kaidah
aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) pencacahan (aturan penjumlahan,
permutasi, dan aturan perkalian, permutasi, dan
kombinasi) kombinasi)
3.4 Mendeskripsikan  Memahami konsep peluang kejadian Peluang Kejadian  Mengamati dan mengidentifikasi
dan menentukan majemuk Majemuk faktapada peluang kejadian
peluang kejadian  Mengidentifikasi faktapada peluang - Kejadian saling majemuk (peluang, kejadian-
majemuk (peluang kejadian majemuk (peluang, kejadian- bebas kejadian saling bebas, saling lepas,
kejadian-kejadian kejadian saling bebas, saling lepas, dan - Kejadian saling dan kejadian bersyarat) dari suatu
saling bebas, saling kejadian bersyarat) dari suatu percobaan lepas percobaan acak
lepas, dan kejadian acak - Peluang kejadian  Mengumpulkan dan mengolah
bersyarat) dari  Mendeskripsikan peluang kejadian bersyarat informasi untuk membuat
suatu percobaan majemuk (peluang kejadian-kejadian kesimpulan, serta menggunakan
acak saling bebas, saling lepas, dan kejadian prosedur untuk menyelesaikan
bersyarat) dari suatu percobaan acak masalah yang berkaitan dengan
 Menentukan peluang kejadian majemuk peluang kejadian majemuk
(peluang kejadian-kejadian saling bebas, (kejadian-kejadian saling bebas,
saling lepas, dan kejadian bersyarat) dari saling lepas, dan kejadian bersyarat)
suatu percobaan acak Menyajikan masalah yang berkaitan
4.4 Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian majemuk
masalah yang (peluang, kejadian-kejadian saling
dengan peluang kejadian majemuk
berkaitan dengan bebas, saling lepas, dan kejadian
(kejadian-kejadian saling bebas, saling
peluang kejadian bersyarat)
lepas, dan kejadian bersyarat)
majemuk (peluang,  Menyajikan masalah yang berkaitan
 Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
kejadian-kejadian dengan peluang kejadian majemuk
saling bebas, saling (peluang, kejadian-kejadian saling bebas,
lepas, dan kejadian saling lepas, dan kejadian bersyarat)
bersyarat)

Mengetahui, Pinrang, 9 Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Andi Tamrin, MMPd Wahyuni, S.Si., S.Pd

Nip. 19630304 199303 1 012 Nip. 19840126 200903 2 003