Peranan Rakan Sebaya PRS

Sebagai seorang PRS, peranan yang perlu mereka lakukan adalah:

Menjadi rakan yang peka kepada perasaan orang lain dan keadaan
sekeliling.
 Membantu menggerakkan perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di
sekolah.
 Sebagai salah satu sumber rakan untuk mendapat bantuan.
 Sebagai penghubung kepada khidmat bimbingan dan kaunseling seperti
membuat rujukan jika perlu.
 Sebagai peninjau rasa kepada Kaunselor/Guru Bimbingan dan
Kaunseling menjalankan strategi intervensi jika perlu.
 Sebagai Role Model kepada pelajar lain.
 Menjadi fasilitator yang bersikap terbuka, yakin dan percaya diri, berasa
selesa dan berempati.
 Menernima rakan secara terbuka dan tanpa syarat.
 Mendengar, menjelas dan membantu rakan melihat beberapa alternatif
sebelum membuat keputusan.
 Mmeberi galakan dan sokongan untuk rakan mengambil langkah positif.
 Mematuhi etika kerahsiaan.
 Menyedari bahawa bukan semua masalah boleh diatasi.
 Berbincang dan membantu rakan yang menghadapi masalah
biasa/normal.
 Memimpin rakan melihat masalah dengan objektif dan menggalakkanya
mencari penyelesaian sendiri supaya ia belajar melalui pengalamannya.
 Menjalankan program membantu sambil mempengaruhi rakan lain
supaya melibatkan diri.
 Mengutamakan kesejahteraan diri dan memahami batsan diri untuk
membantu.
FUNGSI & PERANAN PRS

Menurut Zuraidah Abdul Rahman 2001, terdapat empat fungsi dan

peranan PRS dalam perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah
iaitu :1.Sebagai rakan yang berkesan dan sebagai sumber tidak formal untuk
rakan sebaya
mencurahkan perasaan mereka. Misalnya menjadi sahabat baik, pembantu pel
ajar, tutor sebaya, mentorsebaya dan kakak atau abang angkat.2.Sebagai
pembantu kepada kaunselor untuk mengenal pasti masalah supaya program
pencegahan boleh dilaksanakan.3.Sebagai pengumpul maklumat tentang
keperluan semasa pelajar seperti mendapatkan
maklumatkerjaya,, institusi pengajian tinggi, biasiswa, peluang pekerjaan dan is
u semasa sertamenyebarkannya. Disamping itu PRS juga memainkan peranan s
ebagai penggerak kepada projek membantu yang dipilih dan dipersetujui oleh 
sekolah /kolej seperti projek mencantikanalam sekitar, projek tutor sebaya dan
beberapa projek yang membantu dalam sekolah
dankomuniti.4.Sebagai jambatan penghubung kepada perkhidmatan bimbinga
n dan kaunseling dalammemujuk rakan yang menghadapi masalah rumit
datang bertemu dengan kaunselor.Disamping itu PRS juga memainkan peranan
sebagai rol model dalam situasi bilik darjah terutamadalam aspek komunikasi
berkesan, tingkah laku, kemahiran asas akademik dan sosial serta
bermainsecara kreatif (Hoffman, 1976, Edwards, 1976 strom & Engelbrecht,
1974). Dalam koleh dilakukanoleh kajian ini, terbukti mereka menjadi role
model yang berkesan kepada rakan sebaya.Dibawah ini adalah senarai apa
yang boleh dilakukan oleh PRS dan yang tidak boleh dilakukan :
Boleh Dilakukan oleh PRSTidak Boleh Dilakukan

A. Pemudah cara dalam keadaan terbuka, penuhkepercayaan, rasa selesa dan

empatiA. Mengawal, berkhutbah atau mendesak rakantentang apa yang harus
mereka lakukan.B. Menerima rakan dengan terbuka tanpamengukur atau
menghukumB. Membuat kesimpulan awal dan cubamengubah
merekaC. Mendengar,
menjelas, membantu rakanmelihat beberapa alternatif sebelum membuatkepu
tusanC. Memberi nasihat atau cadangan penyelesaiansupaya diikut oleh
rakanD. Memberi sokongan dan galakan untuk rakanmengambil langkah
positif D. Menyelamatkan rakan dengan membuatsesuatu yang sepatutnya
dilakukan oleh rakan
itusendiri.E. Mematuhi etika kerahsiaanE. Bercerita dengan orang lainF. Menye
dari bukan semua masalah boleh diatasidan bukan semua orang ingin dirinya
dibantuF. Mengharap semua persoalan dan masalah boleh diatasi dengan
segeraG. Berbincang dan membantu rakan yang G Berbincang dengan rakan ya
ng menghadapi