RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD KRISTEN NADIA CK
Kelas / Semester : 2 /1
Tema : Bermain di Lingkunganku (Tema 2)
Sub Tema : Bermain di Lingkungan Rumah (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 5 x 35 menit (17 Agustus 2021)
A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Bahasa Indonesia
Kompetensi
3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang
keragaman benda berdasarkan bentuk dan
wujudnya dalam bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual,
dan atau eksplorasi lingkungan
4.2 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa
Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil
pengamatan tentang keragaman benda
berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam
bentuk teks tulis, lisan, dan visual
Muatan : PJOK
Kompetensi
3.2 Memahami variasi gerak dasar non lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar non lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.
Muatan : PPKN
Kompetensi
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang
dianut dalam kehidupan seharihari di sekolah.
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di rumah dan
tata tertib yang berlaku di sekolah.
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang
berlaku di sekolah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata
tertib yang berlaku di sekolah
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mendengarkan, siswa mampu menjawab pertanyaan dengan benar
 Dengan membaca, siswa mampu mengetahui aturan ketika bermain
 Dengan memperagakan, siswa mampu bermain lompat tali .
C. MATERI
1. Benda dan kegunaannya
2. Aturan ketika bermain
3. Gerakan melompat.
Indikator
3.4.1 Mengelompokkan kosakata tentang
keragaman benda berdasarkan bentuk
dan wujudnya dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah dalam tulisan.
3.4.2 Mengelompokkan kosakata tentang
keragaman benda berdasarkan bentuk
dan wujudnya dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah dalam lisan.
3.4.3 Mengelompokkan kosakata tentang
keragaman benda berdasarkan bentuk
dan wujudnya dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah dalam visual.
4.4.1 Membuat laporan tentang konsep
keragaman benda berdasarkan bentuk
dan wujudnya dalam bentuk teks tulis
Indikator
3.1.1 Menjelaskan variasi grak dasar non-
lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan bentuk
permainan sederhana atau tradisional
4.1.1 Mempraktekkan variasi grak dasar non-
lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha dan bentuk
permainan sederhana atau tradisional.
Indikator
1.2.1 Mempraktekkan sikap patuh terhadap
aturan
2.2.1 Mempraktekkan sikap patuh terhadap
aturan yang berlaku di rumah dan tata tertib
yang berlaku di sekolah
3.2.1 Mengelompokkan aturan dan tata tertib
yang berlaku di sekolah
4.2.1 Menceritakan aktifitas-aktifitas yang
dilakukan siswa disekolah yang sesuai
dengan aturan
D. PENDEKATAN , METODE, KARAKTER
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permainan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
Karakter yang diharapkan : Peduli, nasionalis, religius, bertanggung jawab, colaborasi dan komuni
kasi.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
Waktu
 Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek 15
kehadiran siswa menit
 Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa
 Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap saat dan
menfaatnya bagi tercapainya cita-cita.
 Menyanyikan lagu nasional .Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat
 Pembiasaan membaca 15 menit

 Guru meminta siswa untuk menutup buku dan mendengarkan cerita

(mengamati) 160
 Guru meminta siswa menjawab beberapa pertanyaan mengenai cerita yang menit
sudah guru ceritakan (mencoba)
 Guru meminta siswa menuliskan benda-benda yang bisa digunakan menjadi
alat bermain beserta kegunaannya (mencoba dan menalar)
 Siswa diminta membaca sebuah teks yang ada pada buku (hal. 84 buku teks
Bupena jilid 2A) (mengamati)
 Siswa diminta menceritakan aturan ketika bermain di rumah bergantian dengan
teman sebelahnya (mengkomunikasikan)
 Siswa diminta mengganti pakaian olahraga dan menuju ke lapangan
 Guru menjelaskan cara bermain lompat tali (menalar)
 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 5 orang
 Siswa melakukan permainan lompat tali secara bergantian (mencoba)
 Siswa diminta berganti pakaian dan kembali ke ruangan kelas
 Dengan bimbingan guru. Siswa dapat mencari jawaban dari pertanyaan ayo
berlatih. (hal. 13, buku teks tematik terpadu 2b)

F. PENILAIAN

1. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian Kinerja
Penilaian kinerja dan praktik dapat dilakukan melalui observasi menggunakan rubrik dengan skala penilaian
tertentu.

Bermain peran tentang “Aturan dalam Bermain”

Kriteria Skor Sikap Catatan Guru

Ketepatan menceritakan aturan yang berlaku di

Tanggung jawab dalam mematuhi aturan
rumah

SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Media : Powerpoint Bupena Jilid 2A Tema: Bermain di Linkunganku
2. Alat : Komputer, LCD, pensil, penggaris, penghapus, gambar, dan papan tulis
3. Sumber : Powerpoint Bupena Jilid 2A Tema: Bermain di Linkunganku

Batam, 07 Juli 2021

Mengetahui; Dibuat Oleh
Plt. Kepala Sekolah SD Guru Kelas

Pornias Jaya Hulu,S.Pd Rimma E Nababan,S.S